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有趣的數學游戲作文400字 有趣的數學游戲作文300字
日期:2023-02-27 18:44:27    编辑:网络投稿    来源:互联网
有趣的數學游戲作文有趣的數學游戲作文1  在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小
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      在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的有趣的數學游戲作文,希望對大家有所幫助。

    有趣的數學游戲作文

      星期五,陸老師帶我們玩了一個數學小游戲------搶“30”。游戲的規則十分簡單,就是比誰先說到“30”。每個人一次最多說三個數,最少說一個數,按照順序從1開始玩,說到30的人就獲勝。

      這個游戲看上去簡單,玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次,都是老師贏了,我們很不服氣,還想再來比,老師答應了我們的要求,老師問我們:“誰覺得自己能贏的舉手。”老師的話音剛落,同學們就高高的舉起手來。又過了幾輪后,還是老師贏,。老師問我們:“你們有沒有找到什么規律呢?”我想了想說:“只要誰先說到26,誰就必勝無疑。”老師笑了笑問:“有沒有更簡單的?”老師見我們班里鴉雀無聲,就說:“你們要想搶到26,就要先搶22.而要想搶到22,就要先搶到18,以此類推,就是要搶261014182226這些數字。”老師還問:“你們覺得先玩贏的幾率大,還是后萬贏的幾率大呢?”我們七嘴八舌的說了起來,有的說先玩,有的說后玩。老師拍了拍講臺說:“我覺得先玩贏的幾率大,因為先玩一開始就可以搶到2,所以是先玩。”

      我聽了老師的講解,瞬間恍然大悟。

      其實,在我們的游戲中,也會有數學,只要我們留心觀察,生活中處處都會有數學!

    有趣的數學游戲作文2

      伴隨著春風的舞動,我便來到了老師家學寫作文。

      只見老師邁著輕快的步伐走進了教室,班上頓時鴉雀無聲,老師便清了清嗓子,和顏悅色得說:“今天我們來玩一個游戲,好不好呀?”頓時,我們歡呼了起來,風似乎也在因為我們的歡呼而“歡呼”呢!

      游戲規則是這樣的:前一個說1,第二個人說2,但是到了第3個人不能說3了,只能擊掌,以此類推,如果說了3的倍數,要上來表演一個節目才行。

      游戲在我們歡聲笑語中拉開了序幕。“1!”“2!”呀!輪到我了:“3!”,頓時,教室里安靜得出奇,就連一根針落下地也聽得一清二楚。糟了!我說錯了!怎么辦?這時,全班同學哈哈大笑,天氣陰沉沉的,仿佛在為我說錯而難過。

      “請邱世琛上來為我們表演一個節目!”只聽見一陣刺耳聲,我不由自主地走上講臺。空氣在這里凝固了,對了!我可以唱《鈴兒響叮鐺》呀!我怎么沒有想到呢?太好了!于是,我便入情地唱動聽悅耳的`歌曲,大家都沉浸在美妙的歌聲之中。

      唱完了《鈴兒響叮鐺》,大家鼓起了雷鳴般的掌聲,我也長舒了一口氣,這時拂過一陣風,使人神清氣爽,我的心情無比快樂。后來,以有同學因為五花八門的原因說錯了,有的人不是3的倍數都拍手。惹得我哄堂大笑,我不禁快樂地想:沒想到數學游戲這么有趣,3的倍數卻引來了這樣的笑話!太好玩了!

      有的同學笑得前俯后仰,有的同學笑得一直拍桌子,有的同學笑得連眼淚都出來了。就這樣,我們依依不舍的結束了游戲,但是我們的歡聲笑語還在久久回蕩,在回家的路上,樹葉沙沙作響,小鳥嘰喳叫,我的心情無比舒暢呀!剛才的游戲真令我感到快樂呀!

    有趣的數學游戲作文3

      在這周的快樂數學課上,我和同學們做了一次游戲。名稱是:“猜數游戲”,規則是:老師先寫下一個小數,然后告訴學生這個數接近多少,學生開始猜,老師根據學生猜的數來用“大了”或“小了”引導學生說出準確的數。

      首先舉例,使學生明白游戲規則,都能夠積極的參與進來。我先在一張卡片上寫下一個小數9.98,然后告訴學生這個數是10左右,學生猜10.5,我說大了,接著有學生猜9.1,我說小了,學生又猜到9.99,我說還大,學生猜9.7,我說小了,這時就有很多學生聽出了這個數在9.7到9.99之間,但也有個別學生不太明白,又猜了9.5,我問:9.7都小了,9.5怎么樣呢?(更小了) 有了正確的思路,很快學生猜出了9.98這個數。此時的課堂氣氛異常活躍,好多學生都把手舉得高高的,看來同學們都很喜歡這樣的游戲。

      然后,我們以比賽的形式進行這個游戲,男女生采取三比兩勝。我寫了3個小數進行3次猜數游戲。每次老師提問方法是男女生交替,最后一個答對的獲勝。學生都很投入,剛開始學生都很謹慎:猜數的時候是一個數接一個數猜的,這樣需要很多次才能猜到準確的結果(猜出第一個數后給學生討論,交流,總結經驗的時間);后來兩次學生改變了策略,少走了彎路,提高了猜數準確率。比賽結果女生以2:1勝出,男生還不服氣,還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學們:課下,同學之間;回家和家長也可以一起玩這個猜數游戲。

      這樣的猜數游戲,不僅可以提高學生的思維反應速度,也可以增進學生對數大小的具體感受。因為我們剛剛學習了小數,所以這次快樂數學課上著重練習的是小數,平時我們也可以與小一點的孩子玩這樣的猜整數游戲。

      快樂數學課學生都玩的很高興,但玩不是目的,更多的是希望從這次游戲中學生能學到知識,培養能力。游戲后布置學生圍繞這幾個問題寫一篇數學日記:今天你玩了什么游戲?這個游戲怎么玩的?從中你有什么收獲? 相信學生一定會對這個猜數游戲印象很深,并且從游戲中受到很大的啟發。

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