我的“書蟲”作文
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的我的“書蟲”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的“書蟲”作文1微胖的身材,齊耳的短發,圓圓的臉上架著一副黑色的眼睛,沒錯,她就是我最好的朋友——周燦,由于她整天書不離手,于是我們都親切的稱她為“書蟲”。她可是一個學霸呢,不過,她也有傻傻的一面,下面我就給大家講講她的“光輝事跡”吧!
記得在四年級時,一次周末我突發奇想,來到她家樓下,硬生生的把她喊了出來,以“你該減肥”的借口把她往山上拉,她立刻撅起了她那粉紅的小嘴,不滿的嚷嚷道:“減什么肥,最近買了本《水滸傳》,我還沒讀完呢”。我不顧她的不滿,拉著她就走,路邊的景色很美,幽靜的小路彎彎曲曲的延伸到遠方,路邊的樹木濃蔭蔽天,盡頭的一口池塘的水冒著氣泡。鳥兒時不時從我們頭頂飛過,顯得美麗了。
面對這一切,她就跟看不見似的,嘴里不知在嘀咕著什么,我豎起耳朵,想聽得更清楚些,“采菊東籬下,悠然見南山……”霎時間,我服了,連出來散步,都要背幾句詩,我松開她的胳膊,自顧自地玩了起來,一會逗逗鳥,一會兒玩玩水,我不和她一樣,失去自由可是萬萬不可以的,累了,就坐在石頭上休息一會兒;渴了,就摘下書上那帶蟲子的梨咬一口,真是愜意極了!
轉眼到了中午,我想了想,是時候該回去了,于是就和她這個“書蟲”說明了我的想法,誰知,她二話不說,拉著我徑直向家的方向走去,這回輪到我納悶了,她來時路線都沒注意,怎么可能知道回家的路,由于好奇心的驅使,我跟著她走了……
可是,在這一路上,我們走了很多冤枉路,害的我叫苦不迭。到家后,我問她為什么要那樣走,她竟然和我說“兩點之間線段最短”,拜托,有點實際觀念好不好,我苦笑不得的搖了搖頭。
大家說,要我怎么說她好呢?
我的“書蟲”作文2我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的蔣家琪、“飽讀詩書”的李凌蕓、“心靈手巧”的王子奕……平時,很多獎章都給這些“才女”,但今天我要把閱讀章推薦給“小書蟲””——朱易,讓他與這些“才女”一比高下。
“小書蟲”臉上帶了一幅斯文的眼鏡,不時忽閃忽閃地,誰能說他不帶有“書生氣”呢?
“小書蟲”的朗讀,真是令人著魔。語文課上,郭老師讓我們一個個站起來讀課文。到“小書蟲”了,只見他自信大方地捧起書,微笑地站起來,讀起課文《燕子》的第一自然段,“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀……”他搖著頭,晃著腦,大聲地朗讀,讀得有腔有調,有板有言,有情感有氣勢,抑揚頓挫,他把文字里蘊藏著的意義好像都給宣泄出來了,我們都沉醉在他的朗讀聲中,一只只活潑機靈的小燕子,栩栩如生地浮現在我的眼前。他的朗讀一結束,“啪啪啪,啪啪啪”教室里驟然想起一片熱烈的掌聲。
“小書蟲”對書的迷戀程度,可是無人能比。一下課,教室里就像炸開了鍋似的,同學們你一句,我一句地談笑風聲,他卻看書看得津津有味。只見他有時他兩眼發亮,鋒利的目光仿佛要把什么刺穿;有時又會眉毛緊緊皺起來,像兩個倒過來的小括號;看到精彩處,他的眼睛、眉毛好像都在臉上跳起了舞,嘴角微微上揚,不時還發出“嘿嘿嘿”的笑聲……哈哈哈!真是“古有風流才子唐伯虎,今有閱讀才子小書蟲”啊!
我推薦的這位“小書蟲”是不是可以得到“閱讀章”呢?那讓我們大家都來與他PK吧。
我的“書蟲”作文3我有一個好朋友,她有一雙像黑珍珠似的眼睛,鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴,身材高挑,最大的愛好就是看書了,她就是李媛敏。
有一次下課我叫她出去玩。我走到她的座位上,看見她抱著一本厚厚的書正津津有味地“啃”呢!看到她這樣專心地看書,我就覺得希望不大。“李媛敏,我們出去玩吧。”我推著她的胳膊說。但她卻一動不動,好像沒聽見一樣。我又說了一遍,可她還是不動。這時我生氣了,直接一巴掌拍在她的背上。“啊——!”李媛敏大叫道,“嚇死我了,你干嘛呀?”這一聲吼也把我嚇到了。我立即換了一副討好的笑臉對她說:“我們出去玩吧,看外面多熱鬧呀!”“我不去,我還要看書。”說完,她又恢復到了剛才的樣子。我也是無奈了。
還有一次,學校舉行圖書義賣活動,李媛敏一下子買了十多本,她還說:“就只搶到了這幾本書。下課看一看,放學看一看,睡覺前再看一看,就看完了。”義賣完后,老師用剩下的書建了一個圖書角,這下可把李媛敏高興壞了。她一到下課就蹲到那里去看書,絕對不出去玩。過了幾天,我見她不去那里蹲著看書了,就很好奇地問了一句:“你怎么不去看書了?”“就那么幾本,我早看完了。”我不得不向她豎起了大拇指。
這就是我的“書蟲”朋友,李媛敏。
我的“書蟲”作文4一頭烏黑的短發,一雙“迷你”版的眼睛,一雙大大的招風耳,尖尖的鼻梁,加上大大的嘴巴,這就構成了一個大大咧咧的他。他整天板著臉,幾乎從來不笑,笑起來嘴巴張的老大,但那小眼睛卻瞇成了一條縫。他是誰?他就是我們班的“書蟲”——吳京宸。
今天是一年一度的春游,同學們都帶上了自己愛吃和愛玩的東西,卻很少有人把自己愛看的書也一起帶去春游。而吳京宸就是這么“另類”的一個。
導游把我們帶到了游樂場,只見那里的游樂器械數不勝數——八爪魚、碰碰車、5D影院……看到這兒,同學們眼里都直放金光。老師“散開”的回聲還在耳邊回蕩,可我們早已像離弦之箭,飛快地奔向自己喜愛的項目了!嘿!各個“明星”的粉絲可真不少,不一會兒,“明星”們的后面就排起了長龍。
我玩完碰碰車以后,看到了吳京宸正津津有味地讀著那本厚厚的《史記》,我便上前好奇地問道“小吳,你玩了哪些東西?”
他隨口答道:“我啥也沒玩。”
接著又埋頭看書。
我又追問:“你咋不去玩?看同學們玩的多開心啊!”
他微笑著說:“我覺得那些太無聊了,還是看書有意思。”
他說完那番話便走開了。
而我還在默默地想:他能在這種環境下“兩耳不聞窗外事,一心只讀《史記》書。”真是太牛了,真是真正的一條“書蟲”,你們說對不對啊!
我的“書蟲”作文5看!這是誰呀?一張錐子臉,眉清目秀的。兩道小刷子似的眉毛下有一雙水汪汪的杏眼,嘴巴小小但不紅潤。最討人喜愛的是她的笑,一笑便會露出淺淺的酒窩,十分可愛。怎么樣,我們班的同學是不是都猜出來啦,她就是——小尤。
小尤平生第一大愛好就是看書,我叫她宇宙無敵超級小書蟲。她只要手里有本書,無論風吹雨打,都不會放下,真是愛不釋手。有一次,我吃完飯后想拉她出去玩,沒想到她竟然在津津有味地看著《查里九世》,沒辦法,我只好啟動了我的“三寸不爛之舌”來帶動她。終于她肯跟我出去玩了,但我在外面跳來跳去的時候,我發現她仍然紋絲不動地坐在長椅看起書來!
還有一次,她在我家過夜,媽媽鋪好床被說:“你們一定要早點睡,不許再聊天了,明天還要一起上學呢!”然后把燈關了,誰知道,她躡手躡腳地爬起來,拿出手掌大的床頭小燈,然后沖我神秘一笑鉆進了被窩,我仔細一看,又是書,這家伙肯定是要借著小燈的光亮躲在被窩里看書啦!我湊上去說:“哈哈,你可真是個小機靈鬼!”誰知媽媽推門進來,把我們逮個正著,完了,又要聽老媽的“河東獅吼”啦!
我的這個好朋友啊,真是個不折不扣的小書蟲,雖然有時候呆呆的,不能陪我玩,但跟她在一起,我真的比以前更愛讀書了,也因為和她有了共同的讀書愛好,我的語文成績和作文水平也提高了不少。都說好的朋友是相互促進共同成長的,我的好朋友——小尤,可真好!
我的“書蟲”作文6有人說,有三種感情最深,分別是親情、友情和愛情。而友情的代表就莫過于同桌之間的情誼了,我的第一個同桌就是她。
她有一雙清澈的眼睛,鼻子和耳朵上架著一副粉紅色的眼鏡。她扎著馬尾辮,是個很樂觀的人,手里始終捧著一本書。
那是一個課間……
“快!音樂已經是第二首了,還剩五分鐘就要上課了,快回去。”她對我說。我立刻點頭示意,跟她以百米沖刺的速度沖向樓梯口,來到三樓,進了教室。
到了教室,她立刻做下,從書包里抽出一本課外書看了起來。她的眼睛直勾勾地盯著那本書,她的目光不是呆滯的,是充滿活力的。她的脖子上雖淌著豆大的汗珠,但她渾然不覺。
實在太熱了,我不禁用手裝作扇子使勁扇了扇。這時,我忽然看到了桌上的一本數學書——一把“完美的扇子”,我立刻用數學書代替手,扇了好一會。
“你看的是什么書呀!”我突然扭過頭好奇地問。
一秒鐘,她沒回答我;
兩秒鐘,她還是沒回答我;
三秒鐘,她依然沒回答我。
她看得太入迷了,所以她沒有聽到我的聲音。我只好自己歪過頭掀開封面,看這本書的名字,原來她看的是《西游記》呀!
我覺得,書對她來說是充滿無比誘惑的東西,是無比重要的東西。
看,我的同桌就是這樣一個書蟲。
我的“書蟲”作文7我有一個十分要好的鐵桿兒,據說我們在媽媽的肚子里就是好朋友,她跟我一樣,也是一個小“書蟲”。
一雙(睿智的)小眼睛,一個小巧玲瓏的鼻子,和一張櫻桃小嘴,長在她那張瘦小的瓜子臉上,顯得十分協調。但是,美中不足的是,在她的鼻子上,卻戴著厚厚的眼鏡。可是,就算是這樣,也遮擋不住對看書的癡迷。這不,今天又來我家找書了!
下午,我坐在電腦前看博客,突然響起了一陣敲門聲。我趕緊扔下鼠標跑去開門,果然,鐵桿兒又來找書了,只見她脫下鞋子,便向書房奔去。
(我可知道這個書蟲,借了我的書,總要我追著她要一年半載才能還給我,想起來我就頭皮發麻,真不知道這次再借書,什么時候才能還呢!)為了保護我的書,我急忙跟了上去。雖然我早料到她會來搜書,提前就把好看的書藏了起來,但是為了安全起見,我還是寸步不離地跟著鐵桿兒,怕她把我費了九牛二虎之力藏起來的書給找到。
可是,鐵桿兒的鼻子比狗都靈,而當偵探的天賦,比福爾摩斯都多,她因為找不到書,又加上看到被我搬得空蕩蕩的書架感到疑惑,于是,便開心施展她的推理才華,尋找著我留下的線索。
她把我家的大衣柜翻了個底朝天,然后又開始翻床頭柜……可是找了半天,她就差掘地三尺了,還是沒有把書找出來。我心里暗暗高興,可鐵桿兒卻又把目光鎖定了暖氣,我心頭一緊,果然,一會兒,鐵桿兒便從暖氣里找出了好幾本圖書,然后抱著小山似的課外書回家了。
我的“書蟲”作文8“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課鈴響了,這可是我班同學最愛聽的'聲音。一個個如同離弦之箭一般,風一樣沖了出去,老師還未說”下課”二字,教室里就變得空蕩蕩了
不過,總會有一個女生留下來,一雙水靈靈的大眼睛,兩條烏黑烏黑的辮子,一張胖胖的小臉,低著頭,不知道在做什么。但對任何了解她的人來說,這并不難猜,她肯定在上課時偷偷看書,入迷地連下課鈴響了都不知道。這結論是在哪兒得來的呢?還得從那節數學課說起。
徐老師快步走上講臺,一邊將一疊書重重地放了上去,開始講題目。我一邊聽,一邊用手翻看著昨天的題目。誰知剛低下頭,就聽到徐老師一聲吼:”你在干什么?給我站起來!”我好奇地望過去,只見她把一本書塞到書桌里,裝著什么都不知道的樣子,茫然地看著徐老師。“唉,”我暗暗替她擦了一把汗,在數學課上開小差可是不明智的,得不償失。可她似乎不明白這個道理,五分鐘的片刻寧靜后,徐老師又吼了起來:”你又在干嘛?還是不知道自己為什么站起來?”我順著老師的目光望過去,也感到又好氣又好笑,她真好像忘了自己為什么站起來,依舊把頭垂得低低地看那本書,全神貫注地,絲毫沒有掩飾。經老師這么一喊,她猛地抬起頭,仿佛剛從夢中醒過來一般。老師嘀咕了句:”無可救藥。”讓我們繼續寫作業。我們都認為這已被提醒過兩次的事不會再犯了,沒想到寧靜又被打破了,老師捂著臉,一副要暈倒的樣子。我們懷疑地望過去,原來她又在看書了。
她性格開朗,她熱情活潑,任何事都改變不了她對書的熱愛。她是誰?想必你已經猜到了:她就是”小書蟲”—黃以薈!
我的“書蟲”作文9“嗚嗚嗚,賣火柴的小女孩凍死在街頭了!”我的“小書蟲”同位剛看完《安徒生童話》就又來向我哭訴了。唉,這位“小書蟲”同位可真讓我頭疼。
她,一米五的中等個子,鼻梁上掛著一副紫紅色邊框的近視眼鏡,一個又小又粗的馬尾一顛一顛的。她就是我剛才說的“小書蟲”同位。
我這個同位特別愛看書,要不然怎么能被我說成“小書蟲”呢?有一次,我向后位借了一本《安徒生童話》,正當我看地津津有味時,我同位大叫了一聲,嚇了我一跳!她翻了翻書皮,向我請求道:“你能不能借我看看?”我搖了搖了頭說:“不行啊,這是我后位的。”她立馬轉頭對我后位說:“你能不能借我那本書看看?好不好嘛!”說完還撒起了嬌。我后位無奈,只好讓我和她一起看。她說了聲“謝謝”后就很別扭地坐到我身邊,把書搶去一大半。本來我也不想說些什么,但是和她一起看書實在太費勁了。我常常看了2頁,她卻連一頁半都沒有看完。我不得不自己等著她慢慢閱讀完每一個字。這還不算最“痛苦”的。她看書也很深入感情。看到傷心的地方她便會忍不住小聲哭起來,看到搞笑的地方又忍不住捧腹大笑。常常我都得捂住耳朵才能安靜看書。好不容易和她一起看完了這本書,她又和我聊起讀后感來了。
當然,這樣的看書方法也不一定不好。正因為她博覽群書,所以作文總能寫好。我要向這位“小書蟲”同位學習!
我的“書蟲”作文10書,人類進步的階梯。——高爾基。
而這句話在我們家就要變成:書,書蟲充饑的嫩葉。
——題記
在我們家,家里有三條書蟲:軍事蟲、小說蟲、科幻蟲。
軍事蟲,自然是老爸。天天捧著一本《軍事迷》如饑似渴地讀。記得有一次,爸爸給我講一道奧數題。正好內容是這樣的:第二次世界大戰中,德國在中非打仗,勝率為……講完題,爸爸突然神秘的問我:“你知道希特勒當時是怎樣防住美國的導彈的嗎?”我搖了搖頭。爸爸笑嘻嘻的說:“知道導彈是什么形狀的嗎?”“應該是圓柱形。”我說。“這就對了。當時,德國被打成了一片廢墟。到處是破舊的鋼板,正是這些鋼板救了他們。”爸爸神采飛揚的說,邊說還拿一支鉛筆和橡皮做示范,“當這種圓柱形導彈撞擊到鋼板上,就會產生一種氣流阻撓流線體行進,當流線體接觸較硬的鋼板時,整個物體就會完全朝斜上方反彈……”媽媽把門推開一條縫看見爸爸正繪聲繪色的講軍事,我在饒有興趣的仔細聽,就笑著對爸爸說:“又在兒子面前賣弄你的軍事了!”說完也搬了一張椅子過來加入了我們的討論中。
小說迷不用說,就是老媽了。老媽看書總會使出她的招牌動作:坐在沙發上,翹著個二郎腿,左邊放本小說書,右邊放著一堆瓜子,旁邊放著餐巾紙,她會隨著故事情節一會兒哭,一會兒笑,好笑極了。
相比媽媽而言,我可就遜色多了。我這個科幻迷,舉著一本科幻書,一會端端正正的坐著,一會兩只手打在扶手上歪著頭,一會在沙發上趴著,一直在尋找一個最舒服的看書姿勢。
哈哈!這就是我們的書蟲一家!
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