教師是孩子心靈的陽光的師德感言

　　以前聽到“師德”一詞，總是覺得很嚴肅，很崇高，馬上上升到一個高度。后來經過多年的教學經歷，我從每天與孩子們相處的點點滴滴中，漸漸體會到：師德就在我們每天的生活中，就是老師對孩子們的愛——溫暖孩子心靈的、陽光般的愛。

　　吳銳駿是我們班的一個問題孩子。父母離異，從小就在奶奶家長大，養成了很多不良習慣。父母的愛的缺失，又導致他有嚴重的戀母情結，缺乏小男子漢的氣概，婆婆媽媽的。接手這個班時，以前的老師告訴我：如果吳睿駿喜歡你這個老師了，他就會整天跟在你后面。果真，我榮幸的獲得了他的“青睞”。他說：“唐老師，我挺喜歡你的，也喜歡你上課。”從此以后，每天我走到哪兒，哪兒就有他的身影，用同事的話說，就是“還會送我去上廁所”。我心里很欣慰，這表示他很信服我這個老師，但有時也真讓我哭笑不得。

　　但這個孩子最大的問題是自制能力和學習習慣很差，完全不知道上課鈴的意義，打鈴了還在教室里面大聲喧嘩。上課也不專心聽講，喜歡開小差、講小話。我心里還是理解他，他是想引起老師的注意，想起他的身世，也覺得應該給他更多關愛。所以開始幾次，我原諒了他，耐心地跟他講了不能這么做的道理。可是“冰凍三尺非一日之寒”，他總是改不掉老毛病，屢屢再范，有一天上課時，他又在回頭跟后面同學說小話，我很生氣地批評了他。當時他就哭了，學電視劇的`對白、感傷地說：“唐老師，本來我很喜歡你的，可是沒想到你也對我這樣……”聽得同學們都笑了，可聽得我心里很難受。是啊，批評一個學生對老師來說，不是大事。可對于孩子來說，是天大的事。下課后，我把他叫到了辦公室，關切地對他說：“睿駿，老師批評你，并不代表不喜歡你。正因為對你寄予希望，才對你更加嚴格要求，希望你以后拿出最好的表現、取得更大的進步，那就是給老師最好的禮物了。”他回答：“老師，我已經后悔了，我知道自己做錯了，以后會表現好。”

　　從那以后，銳駿慢慢進步著，雖然別人看來是小小的進步，可我很欣喜，深知那對于他來說，已經是很大的跨越了。過了幾天，上課時他不知又在搗騰什么東西，我看了他一眼，他馬上停下了手里擺弄的東西，認真聽課。我心里很高興：這跟他以前是判若兩人了，以前怎么提醒、點名，他都難以改正的。下課了，他急沖沖地到我面前，拿出上課擺弄的東西——原來是一支筆，和一張紙條。上面寫著：唐老師，這是我送給你的禮物，雖然很不精致，但表達了我對你的愛！請你收下。我的眼眶頓時濕潤了……

　　烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”我覺得，只要老師對孩子付出無私、真誠的關愛，孩子們會報以更燦爛的陽光！

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