孩子的心靈作文2篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的孩子的心靈作文，歡迎閱讀與收藏。

　　情感是人們對客觀事實與自己思想意識之間的關系所表現出來的切身體驗，它不僅在人們的心理活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動和實踐活動中具有十分重要的作用。

　　在進行德育是，如果沒有準確把握學生情趣、情感以及心理層面問題，忽視了學生的內心感覺，往往難以奏效，使德育達不到預期效果。所以，進行德育時，首先我要了解學生的心理，在尊重他們的基礎上，了解他們的心理傾向，再引導教育他們。如樓梯口的垃圾周圍，經常有紙屑等廢物，衛生狀況不很了解，我們把管理任務交給了“紅領巾監督崗”的同學們，他們在垃圾桶旁邊貼了一副畫，上面寫著“垃圾要回家”，使學生愉快地接受了教育，同時也規范了自己的行為。

　　由于學生的性格不同，我們在進行德育時，應盡力做到因材施教。

　　如為了讓嬌生慣養的學生學會尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節、“母親節”育活動。號召每個學生省下零花錢為母親買一件小禮物，并要求學生幫助家長作家務，給家長寫一封信。事后我們進行了統計，有98%的學生參加這次活動，學生和家長的感情得到了溝通。再征得學生和家長同意后，學校利用校、班會朗讀了部分家長的回信，全校師生又一次受到教育，加強了家長和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。

　　情感是開啟心靈的鑰匙，重視情感教育應是德育工作的起始點。在教師的引導下，學生與家長之間的親情、與同學之間的友情、與老師之間的師生情得到健康良性的發展后，才能談得上培養他們愛家鄉、愛祖國的情感。

　　班主任工作的實踐使我認識了“情感”在教育的`魅力。它似綿綿的細雨滋潤著學生的心田；它似一團烈火融化了學生心靈的堅冰；它似一把萬能的鑰匙，能開取每個學生的心扉。

　　表弟現在七歲了，特別愛畫畫，而且畫畫天賦極高，聽他說在幼兒園里，他還是“畫畫小能手”。

　　一個周末，我在表弟家看電視，表弟讓我陪他畫畫，說：“姐姐，我們比賽畫畫吧！誰畫得好誰就有獎勵。”“不要，我要看電視。”“姐姐”。他睜大了眼鏡，對著我撒嬌，說話聲也變得嗲聲嗲氣。“好吧，真受不了你。”我只好答應。表弟特別高興。他拿出畫畫用的工具和紙，我們開始創意作畫。我拿著筆，托著下巴，思考了半天也想不出要畫什么，而表弟已畫了大半張紙，他怎么就那么快呢？最終我也沒想出什么，就隨手畫出幾朵花，寥寥幾筆，很平淡。我看著表弟畫的樣子，只見他目不轉睛，盯著他的“杰作”，頭一會兒近，一會兒遠，好像在打量著什么。我走到他的后面，他也渾然不知。過了一會兒，他的“杰作”完工了。他對這幅畫很滿意，抿抿嘴，臉上掛滿笑容。

　　我仔細看了表弟的作品，這都是什么啊！太陽是愛心形的，還會笑；果樹上掛著的不是水果，而是甜甜圈和糖果；天空不是藍，而是綠的……我有點莫名其妙。問表弟為什么這樣畫。他說：“太陽是愛心形的，是因為它愛我們，能給我們溫暖；我喜歡吃甜甜圈和糖果，所以我要讓果樹長滿甜甜圈和糖果；天空是綠色的，是因為我沒有顏料了，不過天空是綠色的，它還能保護我們的眼睛。”他得意地笑了，我忽然覺得他的想象也沒有錯，他有他的想象，不像我畫得那么單調，沒有一點生機。這場所謂的畫畫比賽是表弟贏了。他用他獨特的創意戰勝了我的古板。

　　孩子擁有一顆純潔的、天真的童心，在他的心里有著一方屬于他的樂土，在這方樂土上的孩子是快樂的，他們的想象和他們美好的童心勝過一切美好的東西。

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