濟南日報實習報告

XX年年7月17日至8月24日，我在《濟南時報》新聞一部進行了實習實踐。在將近40天的實習中，我不但對報社的采編業務有了進一步的了解，同時也學到了很多課本之外的實踐才作經驗，這些收獲必將對我今后的學習和工作都起到很大的指導性作用。現在，我把實習的情況和實習中學到的一些實踐經驗簡單的總結一下。

在學校王倩老師的幫助下，我如愿進入《濟南時報》新聞一部實習，該部記者殷玉國是我實習期間的指導老師。殷老師是《濟南時報》公安系統跑口記者，其采寫的新聞包括公安、法制以及其他社會新聞。相對專業的采訪領域，對我這個初涉新聞界的實習生來說，是具有挑戰性的。

進報社第一天，殷老師首先布置給我的工作，就是閱讀報紙，了解報紙的風格。借此機會，我找來殷老師發表的文章，仔細閱讀，并借用其他記者的電腦，上網查閱相關新聞和資料，以熟悉和了解該領域新聞采訪報道的基本準則。

實習第二天，大暴雨突襲濟南。下雨時，我正與一起實習的同學從歷下大潤發購物出來，在省監獄管理局門口的人行天橋下，雨水匯集成河，流速很急。當時幾個行人被困在了天橋上，我們淌著齊膝的雨水上了天橋。上去后，我借了一個路人的相機，對著湍急的流水按下了快門。一陣拍攝后，我和相機主人約定，要她及時將照片傳給我。盡管最后因為她被困雨中，我也一直沒有收到照片，但是我也切身體味到了一個記者要隨身攜帶采訪工具的必要性。

第一次隨記者采訪是和新聞一部趙靜老師在7·18暴雨后，去濟南水囤路一帶采訪災情。這次采訪讓我第一次親身經歷了記者是怎樣工作的，也了解了記者的責任之大。在水囤路一建材市場，我和趙老師淌著1米多深的污水，采訪那里的商戶，看著他們帶著無奈的眼神清理著店鋪里狼藉的一片。最讓我們震撼的是一些地勢低洼的居民小區，雖然天以放晴，那里的居民還要淌著齊胸的積水出入。在邊莊9號樓，聽到最多的是居民們的怨言與苦惱，他們把記者當成救星，言語里期盼著我們能將他們的困難反映出去，讓大家來了解這場天災給人們帶來的巨大傷害。

只有真正貼近群眾，才能有真正感人的新聞。在邊莊9號樓，我們了解到，暴雨夜，那里的居民是異常的團結，一樓有難，整棟樓的鄰居都來幫忙。除了這種鄰里的友情，還有無私的親情也在這個無情的夜晚不斷的上演。回到報社，我們寫了通訊《雨夜驚魂》，文章從雨夜搶險到鄰里互助，將“災難無情人有情”詮釋得鮮活有力，讓我感受頗深。

大多數的外出采訪，我都是隨殷老師前去的。其中有一次，給我的印象較為深刻。事情是，濟南市公安局經偵支隊破獲了一起非法集資案，案情特別重大，還有許多受害人沒有登記舉報，給警方工作帶來了巨大的困難。在經偵支隊，警方向我們介紹了案件的具體情況，并指出了需要媒體協助的方面。采訪后，殷老師讓我先把采訪到的內容按要求寫出來，并向我補充了一個事實：《濟南時報》曾刊發過對涉案企業集資方式質疑的新聞，并引起警方的注意，為案件偵破提供了一手資料。綜合兩方面的事實，我和殷老師分工負責，我負責寫采訪到的內容，殷老師負責整理以前的報道。稿件寫好后，殷老師進行了綜合。第二天，《濟南時報》以半個版的版面對該新聞進行了報道，和當天《齊魯晚報》等其他媒體相比，《濟南時報》該新聞的信息量明顯較豐富。

實習期間，單獨外出采訪的機會也有不少。8月11日早上，殷老師告訴我解放橋一派出所剛剛破獲一起案件，讓我前去采訪。接到消息后，我立即趕到了該派出所，據警方介紹，破獲的是一起普通的盜竊案件，如果是發生在普通市民身上，可能沒有多大新聞價值，但是這位小偷偷的是一位韓國留學生的'手機，因此受到了媒體的關注。當天前去采訪的包括有電視、報紙等駐濟主要媒體。對案件過程有了了解后，我和各位記者主要采訪了當事人韓國留學生小樸，其中小樸的一句“濟南警-察，真好，我們很有安全感！”讓我很有感觸。回到報社后，我自己寫了一片題為《一小時找回丟失手機，韓國留學生興奮得說——（肩題）濟南警-察，真好！（主題）》的消息，消息以小樸的經歷為主線，著重表現濟南警-察之好。第二天的報紙刊發了該條消息。讓我興奮得是，發的稿件與我寫的稿件基本上沒有改動。我又對照了《齊魯晚報》的稿件，消息的主題大致相同，只是有幾個我后來補充采訪的新聞點《晚報》消息沒有體現。

除了常規新聞的采寫，我還參與了幾次新聞策劃的具體操作，其中一次就是濟南出租車換顏色的新聞策劃。此次新聞策劃是新聞一部交通跑口記者王凱組織的，以濟南出租更新換代之機，聯合濟南日報報業集團內《濟南日報》、《都市女報》一起，開通“多彩熱線”，向市民征集心目中的濟南出租車顏色。

在“多彩熱線”開通的第一天，我和部門幾位實習生一起，接聽讀者打來的熱線。通過接聽熱線，我第一次感受到了讀者與報社唇齒相依的關系。在電話中，讀者們爭相發表意見，有的讀者除了選出自己中意的顏色外，還給活動提出了許多建議。為了真實反映讀者們的意見，我們對熱線記錄進行了統一整理，此外，我們記錄一些比較有代表性的意見和建議。在第二天的跟蹤報道中，就看出了我們整理的“熱線語錄”。

近40天的實習，我經歷了許多采訪、寫作的過程，用親身實踐的方式，鞏固了課本中的知識和自己的實戰技能。在實習中，我在多位記者的指導下，采寫了20余篇新聞稿件，不論是否發表，都給我留下了許多經驗和認識。

在實習中，我得出了如下幾點經驗和教訓：

一、新聞素材可以采來不用，但不能因為不用而不去采訪

這一點是在和趙靜老師去水囤路一線采訪時感悟到的。

7月19日，暴雨過后濟南很多地方在暴雨的沖刷下，變得一片狼藉。趙老師是據一位通訊員反映，前去邊莊9號樓采訪的，但是在行經水囤路一建材市場時，見到那里到處都是受災的店鋪，趙老師停下了腳步。沿著水囤路，趙老師帶著我采訪了數家建材商店的老板和職工，了解了雨夜搶險的情況，還有各家店鋪受災的情況。在采訪過程中，趙老師還拍攝了數張市民疏通下水道、整理受災物資的照片。可以說，這一線的采訪，都是我們的額外工作。

回到報社后，還是按照原來的計劃，趙老師寫了《雨夜驚魂》一文，由于版面原因，對在水囤路采訪得受災情況沒有過多的涉及。可是，到了第二天，新的版面安排讓之前的采訪派上了用場。趙老師立即整理好之前的采訪所得，寫出了稿件，節約了不少時間和精力。

類似的情況在其他采訪中也時常可以遇到。按照記者們“七分采訪，三分寫作”的觀點，采訪可以說是新聞的命根，因此很多有成就的記者都寧愿多采訪多了解一些無用的信息，也不要疏忽掉一條信息。

二、眼觀八方嘴勤問

和殷老師接觸的過程中，我印象最深的是無論在哪里，殷老師的眼睛幾乎都不休息，總忘不了注意身邊發生的一切。

一次和殷老師出去采訪，在一處公交站準備坐車回報社。突然，人群中兩個人似乎在爭吵，正在等車的殷老師回頭一看，就立馬往兩人身邊靠，觀察了周圍幾眼，又問是什么事。等一人走了，他還在那里觀察，直到確認沒什么要緊的事才走。坐在車上，殷老師也不忘觀察車窗外的情況。公交路過一個路口，那里圍著一大群人，像有什么事，當時他的眼就一直盯著人群。

除了要多觀察外，勤問也是記者們的特征之一。我以前經常對一些事實，會根據自己的判斷下結論，不去進一步了解，這在采訪中多次受到老師的暗示。好幾次盡管大家幾乎都明白是什么事，老師都還是要我去問一下，問清楚了才能真正確認事實。

三、不要忽視隱藏在廣告中的新聞線索

這一點感悟我是從殷老師身上體悟到的，又在新聞一部記者魏巍身上得到了更深的理解。

日常，總可以看到殷老師拿著報紙看廣告，而且集中在分類廣告版的小廣告，見到又問題的廣告，他會依據廣告上的聯系方式，對廣告信息進行核對和暗訪。在我實習的指短期間內，殷老師連續發表了兩篇暗訪文章，都是關于制假證的，其線索來源除了線人報料和警方提供外，還有一部分就是通過一些廣告得來的。有一次，在外出采訪的時候，我就目睹了他打電話暗訪問題小廣告。

魏巍老師采寫的一篇獨家報道更加全面的說明了廣告中新聞線索的重要性。8月中旬，正是高校招生的最后階段，各高校的生源之戰也開始了。魏老師從一份報紙上就看到了青島某學院補錄的廣告，因為他是高等教育跑口記者，很敏感的就察覺該學院的補錄行為是違規的。在查閱資料后，魏老師更加肯定了自己的想法，于是，他就開始了對該學院補錄行為的調查訪問。暗訪后，魏老師有咨詢了教育部門和相關專家，并很快發表了獨家新聞《XX學院，你拿什么錄取我》，該新聞立即引起了教育部門的重視，及時對該學院的行為進行了改正，并給考生們發出警報，維護了考生的權益。

廣告是報紙收入的主要來源，也是報紙傳播的信息之一，廣告是報紙生存的依靠。對于記者來說，廣告也同樣重要，很多新聞信息就隱藏在廣告之中。

四、做新聞不要吊死在一棵樹上

不僅在新聞一部，在整個《濟南時報》，殷老師的暗訪可以說是“王牌”。我就和殷老師在8月15日就進行過一次暗訪。

這次暗訪是偶然得來的，本來我們是去某醫院和醫院警務室警官一起抓小偷的，結果因為種種原因未能成行。就在準備走時，殷老師又想起了自己一直關注的另外一條新聞線索，就是調查病房花籃的違規“再利用”問題。之前一度因為沒有弄到交易“二手”花籃的照片而擱淺，這一次卻很順利的就弄到了交易的現場照片。

事后，殷老師在自己的博客中寫道：

“抓賊不行，忽然想起了花籃的事情。到醫院周圍的花店一看，回收的花藍還真不少。來到醫院，詢問清潔工賣花籃的事情，清潔工說，下午三四點鐘有人來回收醫療垃圾，到時候清潔工可能賣花籃。

“當天下午從2點鐘，本人就守候在病房的樓道里。下午3點鐘，就有清潔工拿著花籃來賣，隨后一男子開著摩托車收花籃。本人心里高興機了，真是應了那句“踏破鐵鞋”話。為不被清潔人員發現，本人將相機揣在懷里，躲在樹后面，既緊張又興奮拍了夠……

“拿到了交易內幕證據，稿件就出來了。”

做新聞不要吊死在一棵樹上。假如當時殷老師因為沒搞到照片就徹底放棄了這個新聞，這篇稿件也就不可能有了。或者又假如當天我們因為抓不了賊就走了，就也弄不到這一手的材料了。

五、“對話”可以很好的展現新聞主題

在參與寫作8月14日采訪到的保姆綁架案寫作時，我被老師分配寫“記者對話保姆”的部分。因為在采訪中，我做了記錄，而且自己也記住了相關一些細節，因此寫起來比較順手。很快，我就順利完成任務。

8月15日，稿件發表了。我仔細對照了一下原稿，兩者出入不大，只是發表的比原稿稍微簡潔一點，刪了幾個問答。

當天傍晚，我看了報社考評辦的新聞檢測報告，在報告中，“記者對話保姆”部分被表揚了。報告說，該事件是一個公共新聞，但是時報做的“對話”做出了特色，能夠更加把握住新聞的要點，是勝出其它報紙的長處。

我又仔細對照了其它幾份報紙上的相關消息，的確，時報的“對話”讓報道增色不少。我感覺這種對話式的稿件，能夠讓讀者近距離的和當事人進行交流，能夠更好的表達新聞的主題。類似的，像在8月7日發表的“多彩熱線語錄”，用錄用讀者話語的形式，對于表達新聞內涵，有更加濃厚的感染力。

六、“冷藏”的稿件不一定是沒有價值的稿件

在報社，很多稿件可能因為各種各樣的原因，會被“冷藏”在稿件庫中，這樣的稿件其實并不一定是完全沒有用的稿件。

在實習期間，殷老師策劃了一個關于夏天公交“色-狼”的新聞，我和另外一位同學在老師的安排下采訪并寫出了一些列的稿件，最后老師也進行了綜合整理，最終完成了一片XX字左右的稿件。可是稿件最后被放到了稿件庫里“冷藏”起來了。我一度灰心的認為，這等于已經給稿子判了死刑。可是，在8月26日的報紙上，這篇稿件和機動新聞部的一篇稿件進行整合后，在《濟南時報》刊登了兩個版面。

因此，報社“冷藏”的稿件并不一定就完全沒有用了，可能是因為版面原因，或者不到報道的時機而暫時壓了下了，等到了合適的時機，就可能重新刊用。

以上幾點就是我在實習中體悟到的實戰經驗，盡管還不到成熟，不大全面，我想對于我這近40天的實習生活來說，算得上是累累碩果了。

只有自己親身體驗得來的經驗，才是最深刻，也最能指導自己前進的經驗。實習期間算然短，但它是十分有意義也十分充實的。

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