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小學教導工作計劃 時間：2021-11-30 12:13:58 小學教導工作計劃 我要投稿

小學教導工作計劃

　　什么是工作計劃

　　“工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。”

　　小學教導工作計劃（精選49篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的小學教導工作計劃（通用49篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學教導工作計劃1

　　一、指導思想

　　教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學年里我校繼續以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規范管理。加強學習，提高教師的責任意識，努力培育本校辦學特色，使教學質量再上新臺階。

　　二、工作思路

　　進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“培優補差”工作，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。教導處將本著“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。

　　三、主要工作

　　（一）加強常規教學管理力度

　　（1）備課。每位教師要切實重視備課環節，充分做好課前準備，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。及時寫教學后記，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長，提升自己的理論水平

　　（2）上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。發揮網絡優勢，充分合理利用優質教學資源、現代教育信息技術上課，服務于教學，鼓勵教師自制課件。

　　（3）作業布置及批改。作業布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，杜絕做后不批的現象。語文、英語注重積累性、應用性作業的布置。數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性。學生作業本以班級為單位，統一規范要求，統一書寫格式。作業本、練習冊要整潔，教師批語工整，起示范榜樣作用。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。

　　（4）課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞“培優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“學困生轉化”作為重點環節來抓，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。

　　（二）進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

　　1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。本學期，我們仍將采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。通過邀請教研員講座、外出培訓教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中汲取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。

　　2、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

　　3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。

　　（三）加強教學研究，提高教學水平。

　　1、加強理論學習。

　　本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式，引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時，組織開展專題性的理論學習；自學要求教師做到自覺借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。

　　2、開展教學研討活動。

　　組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

　　（四）落實制度，做好常規工作的管理工作

　　1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

　　2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、安全、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

　　3、加強隨機檢查。對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

　　（五）加強體、衛、藝教育，全面提高教學質量。

　　1、加強藝術教育，認真上好音樂、舞蹈、美術課，做到課課有效果。抓好文藝隊的平時訓練輔導工作，為藝術節做準備。

　　2、結合我校實際上好體育課，切實開展好陽光體育活動和大課間活動，增強學生體質，促進學生健康發展。四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、制訂各學科教學工作計劃。

　　2、參加教研室組織的教材培訓。

　　3、召開趣味運動會。

　　4、國慶歌詠比賽

　　5、組織語文、數學、英語示范課。

　　十月份

　　1、教學常規檢查。。

　　2、教導處聽課。

　　3、學生優秀作業展覽。

　　十一月份

　　1、組織教研活動。

　　2、組織期中能力測試

　　3、教學常規抽項檢查十二月份

　　1、教師基本功評比。

　　2、期末教學常規檢查

　　3、組織學生綜合能力測試。

　　4、做好期末復習工作。

　　一月份

　　1、總結各項工作，上交各科工作總結。

　　2、安排期末能力測試。

　　小學教導工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期，教導處在校長的領導下，以《城關區教育局2015年工作要點》為基礎，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

　　二 、工作目標：

　　1、學習理解課改意義，逐步轉變教學理念，加強課程管理，確保每門學科的教學質量不斷提高。

　　2、加強教師隊伍建設，發揮骨干教師引領作用和加強新教師培養工作。

　　3、細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范，向常規工作要質量。

　　4、抓好質量檢測工作。對學校開設的所有課程都進行不同形式的檢測。

　　5、強化提高我校教師課堂教學質量，積極發揮現代教育資源優勢，大膽探索課堂教學、現代化教育資源、教研工作三者有機結合的嶄新教學模式。

　　6、加強校本教研，定期開展教研活動，強化教師教科研意識。

　　三、工作措施

　　（一）關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

　　1、教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

　　2、強化課堂規范管理。規范每一位教師備課、上課、作業批改的行為，向常規工作要質量。

　　3、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合教案案、作業的自查和互查工作，同時注重檢查情況反饋。

　　4、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

　　（二）講求課堂實效，重視教學過程，提高教學質量；

　　1、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行城關區教育局下發的《新課程標準課程計劃》，課程要開齊開足。要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍科、停課的現象發生。

　　2、加強“六認真”督導，確保教育教學質量的不斷提高。

　　（1）備課要認真。備好課是上好課的前提，上好課是提高教學成績的保證，因此，要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。要

　　求教師要高質量的備課，教案要體現“三備”：備知識、備學生、備教法的形式。重點部分要反復推敲修改，充分考慮到學生可能出現的各種情況，做到有備無患。真正做到備課為上課服務，為提高教學質量服務。

　　（2）上課要認真。上好課是提高教學質量的重要保證。課堂教學是教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，要提高教學質量，必須優化課堂教學、提高課堂教學效率。教師上課前做好充分的教學準備，教具、課間準備充分，提前侯課，不遲到和提前下課。教師要轉變教學觀念，要用新課程、新理念指導課堂教學。積極探索遠程教育資源在課堂教學中的應用，大膽將遠教資源引入課堂當中。

　　（3）質量檢測要認真。任課教師要做好對自身教學質量的檢測。平時要加強對優秀學生的培養和學習困難學生的輔導，鼓勵學生冒尖。教學工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。要求語、數、英必須要進行單元測試，要有單元檢測成績以及成績分析記錄，對成績較差的學生要有補救措施，力爭不讓一個學生掉隊。

　　（4）作業要認真。作業是鞏固課堂教學、提高基礎知識和基本技能的有效途徑，也是培養學生養成習慣的方法之一，作業要做到： ①布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。 ②課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要按照年級不同適量布置，課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

　　③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數。

　　④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

　　⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持干凈整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

　　⑥所有年級的同步練習冊要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。

　　（5)認真做好輔導。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。課外輔導安排在學生自習或課外活動時間進行，不侵占和挪用非語數課程時間進行輔導。

　　（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

　　1、進一步加強教師的培訓工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

　　2、加強教研活動，教研活動立足本校，從實際出發，建立切合實際，便于操作學校營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學研究，提高我校教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。發揮骨干教師的帶頭作用，保證每周一次集體教研時間，組織教師業務學習，并形成制度。教研

　　形式多樣，方法要靈活。

　　3、抓好教師的業務學習，每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。 4．建立教師普聽課活動。教師之間互相聽課、評課，取長補短，促進教學。

　　四、安全工作

　　安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校師生每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是及時發現要及時匯報。對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

　　五、其它工作

　　1、做好各種迎檢工作。

　　2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

　　3、積極配合學校各項工作。

　　小學教導工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養，加強教師隊伍建設。力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。

　　二、主要工作及措施

　　（一）進一步深化我校課程改革

　　在上學期課程改革的基礎上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標能否實現，關鍵還在教師。本學期教務處的主要任務，是要深入教學第一線，找準使教師適應新課程教學的突破口，通過各種培訓使其對新課程有更進一步地理解，努力接受，熱情投入，有效實施，并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。

　　1．繼續進行理論學習，進一步加強課改培訓。注重校本研訓，重點學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《各學科新課程標準》等文件。采取全體學習、分學科學習、教研組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求更進一步的逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。

　　2.牢固樹立有效教學意識，建立健全學校課堂教學管理制度和運行機制。立足于課堂教學，以推進課堂教學模式建構為突破口，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，推進課改的進程，提高課堂教學效率。

　　3．繼續加強課改研究，重視教研組內教師的合作。在上學期課改的基礎上，把教師凝聚在一起，扎扎實實地開展課改研究工作。每周以教研組集體教研活動兩次，側重理論和課堂實踐。方向明確、分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。

　　4.樹立科學的教學評價觀。樹立“以學促教、以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教、小組合作”評價課堂教學效率。使學生自主、合作、探究學習能力得到全面提升。通過建立

　　合理的評價機制和手段，提高學生的學習興趣，規范和逐步培養學生的學習習慣，大幅度提高學生的學習成績和各種能力。

　　5．規范課堂教學行為，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教、以學定教。改革課堂教學結構，切實遵守教學規范，努力優化教與學的空間與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點完善課堂教學環節。

　　6．注重教學反思和課改總結，實施課改評估。理論來源于實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發現問題后的總結，再執行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發生質的飛躍。所以本學期要求進行課改的教師要系統總結課改工作，撰寫課改實驗報告，舉行課改展示課的公開教學活動，并表彰在課改工作中表現出色的骨干教師、優秀教師，并且結合我校考核制度進行考核。

　　（二）進一步強化教學常規管理

　　強化教學常規管理，對教學工作實行量化考核，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章為標準，努力規范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

　　1．抓教學常規管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改、業務學習等方面實行量化管理。

　　①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90﹪。

　　②在聽課方面，倡導教研組內、同學科、跨學科教師互相聽課，且學校對于青年教師重點聽，點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有了比較多的了解。及時將聽課意見記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改進意見，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。同時，做好評分記載、資料積累，為期末的教師業務考核提供依據。本學期要求教師聽課不少于15節，并納入學校管理和教師教學常規考核。

　　③在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的

　　時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。

　　④在作業設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原則，勇于探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細致、規范，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數學、英語學科要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與規范性。嚴格杜絕機械重復作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。。嚴格控制家庭作業量（一、二年級不留書面作業；三、四年級每日課外作業不超過45分鐘；

　　五、六年級不超過1小時），教務處將定期檢查作業布置和批改情況，并公開檢查結果，對高質量的作業教務處組織評比。要進一步改革考試制度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業負擔。

　　2．全體教師要嚴格履行崗位職責，認真執行學校教學工作計劃，以保證本人的教學計劃，按步驟進行。結合本年級教學實際制定切實可行的教學教研計劃，并督促實施，定期檢查總結。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，并將檢查結果作為衡量教研組、教師年終教學績效考核的重要依據。

　　3．進一步完善綜合類課程的教學與管理

　　音、體、美等綜合類課程與語、數、外同等重要。為使我校教師隊伍的專業發展，也為學生的終身發展打好基礎，本學期音、體、美、綜合學科的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規范教學，立足基礎，回歸本真。為此要求綜合類課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學科的研究課題，確保綜合類課程代課教師和學校的可持續發展。

　　4．加大畢業班管理力度

　　本學期，教務處將加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會，做好計劃，分清階段，明確任務。畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。確保畢業班學生的思想認識正確，使學生們能平穩、順利、安全地小學畢業，以良好的狀態升入理想的中學。

　　（三）加強師資隊伍建設

　　加強師資隊伍建設，積極營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

　　1.加強教師師德培訓。治校之道，教師為本，教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過職業道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

　　①加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規范教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

　　②抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。培訓內容要全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問

　　題，能使教師改變方式、發現自我、創造價值。③教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

　　2.加強業務學習和知識修養。每位教師要根據自己的實際情況認真鉆研業務，加強知識修養，反對知識上吃老本，教學上老一套，墨守陳規，不思進取，敷衍塞責的教學作風，對愛學習，肯鉆研，業務進步大的教師應予獎勵。每個教師本學期至少讀一本關于自己學科的業務書籍，要做好學習筆記，教研組要定期開展業務學習活動，提倡學校內部之間互相學習，取長補短。

　　3.狠抓“名師”工程。積極安排好省、市級學科帶頭人、骨干教師培訓、學習及跟蹤、指導工作，搞好教師基本功訓練和教師繼續教育培訓，促使年輕教師迅速成長。

　　4.對教師進行分類培訓。以適應我校課程改革的發展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，并及時指導教學工作，解決教學中實際困難。要經常下班聽課，作好課前的輔導，課后的講評。以求互相督促，取長補短，共同提高，學校要根據教學需要，組織教師外出學習，吸收外地經驗。

　　5.本學期要積極組織示范課、研討課、匯報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。設制各種教學獎勵，增強激勵機制，調動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業務素質，建立一支思想好、業務精、水平高的教師隊伍。

　　（四）組織開展校園興趣活動

　　本學期，教務處還將在以往周三興趣活動的基礎上，查漏補缺，進一步嚴密組織和規范校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，爭取使其成為我校素質教育的生動體現。相信我校的周三興趣活動會在本學期開展的越來越豐富。

　　（五）做好教導處資料管理工作。

　　教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范，管理有序。充分用好校園博客網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教務處應及時上傳有價值的文檔到校園網。

　　總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。

　　小學教導工作計劃4

　　為了全面推進素質教育，深化新課程改革，切實抓好學校教育教學的常規工作和過程管理，努力提高教學質量，提高校本教研和區級科研課題的實效性，大力構建和諧教育，使學校教育教學工作躍上一個新臺階,特制定本工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學校工作計劃和巴南區教科所工作要點的指導下，以巴南教委發《重慶市巴南區普通中小學教學、教研、科研工作評價指標體系》（巴南教委發〔20xx〕 3 2號），《重慶市巴南區教育委員會關于印發重慶市巴南區普通中小學教學管理常規（試行）的通知》（巴南教委發〔20x〕148號），《重慶市巴南區教育委員會重慶市巴南區人民政府教育督導室關于普通中小學教學管理和教學質量考核評價實施意見（試行）》（巴南教委發〔20xx〕158號）文件精神指導學校教學、教研工作，圍繞“建設‘民主開放、自主和諧’的學校特色”這一學校工作目標，確立“民主開放、自主和諧” 的辦學理念，牢記“質量立校，改革活校，科研興校，特色強校”，把改革課堂教學，提高教育質量作為教導處的中心工作和核心任務來抓，努力落實常規管理精細化，提高校本教研和科研工作的有效性，彰顯特色建設文化品位，提升師生校園學習生活質量。

　　二、工作任務及達成目標：

　　1、繼續抓好教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、科學化、精細化、人文化。特別是加強非統考學科的課堂常規管理和督察力度,努力提高教學質量。

　　2、繼續強化三個意識：責任意識、競爭意識和創新意識。進一步強化教研組職能，明確教研組長職責，并指導各組扎扎實實開展工作。

　　3、扎扎實實搞好區級科研課題《小學語文、數學3010課堂教學模式的研究》。

　　4、繼續抓好教師繼續教育工作，建設一只優良的教師隊伍。

　　5、加強學生良好的學習習慣培養和學習過程的評價。

　　6、落實好“唱、讀、講、傳”工作。

　　7、 突顯“德育為先”和“健康第一”的要求。

　　三、具體要求及措施：

　　（一）落實常規工作，提高教學質量。

　　1、學習相關文件和規章制度。

　　組織教師重溫和學習《重慶市巴南區小學教學常規基本要求的通知》（巴南教委發〔20x〕2號）；《重慶市巴南區教育委員會關于印發重慶市巴南區普通中小學教學管理常規（試行）的通知》（巴南教委發〔20x〕148號）；《重慶市巴南區教育委員會重慶市巴南區人民政府教育督導室關于普通中小學教學管理和教學質量考核評價實施意見（試行）》（巴南教委發〔20x〕158號）；《民主新街小學學生作業設置要求》等。

　　2、以抓實抓細教學工作“六認真”為重點，進一步規范教學常規，改善教學行為，提高教學質量。

　　（1）每位在崗教師都必須認真備課，專任學科備詳案，兼任學科備簡案。做到先備課后上課，帶教案上課，注重備課的實效性。

　　（2）切實更新課堂教學模式。全體教師要結合新課標，探索具有教師個性的教學模式，努力改進教學方式，優化教學過程，切實提高課堂教學質量和效率。

　　（3）切實減輕學生負擔，教師不得私訂教輔資料，作業布置應適量，作業設計應更具新意、更具內涵，能更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性，并引導學生對作業的錯誤主動進行更正。

　　3、優化管理，促進工作規范化 。

　　（1）嚴格執行普通中小學課程計劃，堅持開齊課程，排足課時，做到各科互不擠占，不隨意停課和調課，按時到達課堂，不得拖堂，除特殊情況得到校長、教導處同意外，不得坐著上課。建立正常的教學秩序。

　　（2）嚴格執行減負的有關規定，切實控制學生在校時間，建立學生作業量監督機制。

　　（3）定期或隨機抽查備課、作業批改、培優補差等工作的執行情況，并作好記載。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。

　　（4）繼續堅持推門聽課制度。行政人員將隨機推門聽課，聽后及時反饋交流。

　　（5）建立教學常規考核評價制度。

　　（6）建立課堂教學巡查制度。

　　4、強化教學質量監控。

　　嚴格按照區教委、教科所和學校的要求，制定切實有效的月考制度和半期、期末考試、考查方案。每次考試后，認真填寫試卷分析，并按時上傳。

　　（二）強化三個意識；抓好教研活動，促進教師專業成長。

　　1、加強學習，提高意識。

　　2、重視對青年教師的培養工作，積極完善激勵優秀教師的機制。

　　3、充分發揮教研組的職能作用。

　　本學期，我校繼續設立語文、數學、藝體3個教研組，選派德才兼備的教師任教研組長。教研組長要圍繞我校的區級課題《小學語文、數學3010課堂教學模式的研究》確定好教研活動主題，制定好切實可行的活動方案，安排好具體的活動內容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。教研組活動時間為雙周星期三下午第二節課后，地點安排：語文教研組在學校會議室；數學教研組在教導處辦公室；藝體教研組在教師綜合辦公室。

　　4、開展科研課題參研教師上教學研討課活動。

　　（三）搞好科研工作。

　　1、切實加強組織領導。

　　2、組織集中學習和培訓，調動教師的積極性，鼓勵全體教師踴躍參與。

　　3、布置相關工作和任務，讓教師有目標和方向地參與科研工作。

　　4、搞好“開題會”。

　　5、制定和完善檢查、考核制度。扎扎實實推進區級科研課題《小學語文、數學3010課堂教學模式》的研究。

　　（四）繼續抓好教師繼續教育工作，建設一只優良的教師隊伍。

　　1、日常活動：注重自我反思。

　　堅持寫教學后記。（寫在課時教案后面。）

　　2、開展學習及經驗交流活動。

　　要求教師以學習新課標為主，自學教育理論，學習先進的教學經驗，了解最新的教學方法和科研成果，從各個方面吸收營養進行知識的積累和教學、科研能力的提高，不斷充實和完善自己；以教研組為單位，定時安排課題研究專題學習和交流、討論活動。

　　每學期各寫一篇教學案例分析和教育教學經驗論文，并鼓勵教師積極撰寫論文參賽和發表。

　　3、堅持專家引領、同伴互助。

　　凡是有外出聽課、觀摩、培訓學習的機會，學校積極為教師外出學習創設條件，并要求教師按時參加，認真領會，做好筆記，回校后，將學習體會在教研活動中匯報、交流。另則，請上級有關部門的專家到校培訓、指導。

　　4、繼續抓好區級、校級骨干教師隊伍的建設和培養，在學校教育教學、教研、科研工作中起好帶頭和榜樣的作用。

　　5、抓好教師“以老帶新”結對子工作，充分發揮教師間的扶、幫、帶的作用。

　　（五）加強學生學習習慣的培養和學習評價。

　　1、培養學生的良好學習習慣，是一項長期的、細致的工作，也是科研工作和課內外教學指導工作的首要任務。要使學生各科學習能夠課內外有機地結合起來，還應培養以下七個方面習慣：注意聽講、認真看書、認真思考、積極發言、完成作業、仔細審題和學會學習。

　　2、在教學過程中，重視學生在活動、實驗、制作、討論等過程方面表現的評價，不贊成以書面考試為惟一的評價方式。注重形成性評價和終結性評價相結合。

　　（六）繼續抓好“唱、讀、講、傳”工作。

　　1、充分發揮學校藝術群體的骨干作用；把教唱、學唱紅色經典歌曲列入學校革命傳統教育和音樂教育的課程內容；本學期每班必唱2首。認真組織實施學校紅色經典歌曲傳唱及展示活動，結合學校實際和小學生特點，通過豐富多彩的校園文化藝術活動，創造性地組織和引導師生學唱、傳唱紅色經典歌曲，形成“學校有活動、班班有歌聲、人人唱經典”的良好氛圍。

　　2、在語文教學中加強經典詩文誦讀、講故事、傳箴言活動，并提倡各班在晨讀和課外等活動中組織各年級學生認真開展讀、講、傳活動，本學期每班學生必須誦讀8首古詩文；語文教師每期向學生傳送10句以上的箴言。各班要以清明、端午、中秋和春節四個傳統節日為主題開展“中華經典讀、講、傳”比賽活動。

　　3、營造“唱紅歌，誦經典”的校園氛圍，如課間、午間、大型集會時播放、展示經典，讓全校師生受到熏陶。

　　4、并加強督促檢查。

　　（七）突顯“德育為先”。

　　一是養成教育要有大起色。新一輪基礎教育課程改革以來，隨著我校辦學理念和廣大教師教學行為的更新，我們學生的身心得到極大的解放，他們個性張揚，思維活躍。但與此同時，大家又開始面臨養成教育的挑戰，如何培養新世紀的一代新人，怎樣有效地塑造他們健全的人格、文明的舉止，是本學年我們每一個老師都要花大力氣研究解決的難題，各個班級要從“規范”、“守則”、班規班訓踐行之中的點滴抓起，做有心人，研究兒童心理，探索養成教育新路。本學年，要創建“德育導師制”和“愛心接力”活動的新特色。

　　同時，我們要加強對班主任隊伍的建設，每位班主任都要認真對照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》，自覺進行在崗研修，努力做班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，成為思想道德教育的骨干，溝通家長和社區的橋梁，實施素質教育的重要力量。

　　（八）推進“2＋2”項目實驗工作，貫徹“健康第一”要求。

　　本學期我們將繼續推進“2＋2”項目實驗工作，與此同時還要切實貫徹“健康第一”的要求，認真舉辦好春、秋兩季運動會，從規范執行三表、切實減輕學生課業負擔兩大方面入手，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時，加強衛生保潔以及傳染病、流行病的防控工作，杜絕臟亂差和群體疾病的暴發與流行，加強學生的心理健康教育和心理疏導，健全人格，讓每一個幼小的生命都活得精彩。

　　小學教導工作計劃5

　　以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

　　（一）繼續推進課程改革實驗。

　　1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

　　2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

　　3、以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干，在校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃。

　　（二）進一步加強教師隊伍建設。

　　繼續抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨干教師的培訓和管理。

　　（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。

　　1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

　　（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區活動安排進行：

　　1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。

　　2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。

　　教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；

　　1、備課要有創新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。

　　2、上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。

　　3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。

　　4、學生作業格式要規范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規范。

　　5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

　　6、信息技術管理。本學期，充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。

　　7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。

　　小學教導工作計劃6

　　一、指導思想

　　在區教體局、校長室領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程理念，認真學習兄弟學校的成功經驗，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂效率為重點，深入教育第一線，為學校、教師、學生服務，以務實創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、本學期教學工作與發展目標

　　1、以課改為中心，不斷深化基礎教育課程改革，進一步轉變教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

　　2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科質量的調測、監控。

　　3、進一步開展校本培訓工作，加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

　　三、具體工作

　　1、業務學習

　　（1）學習新課程標準，

　　（2）學習現代教育理論文章和教育專家論著，

　　（3）做好農遠項目資源利用培訓，計算機培訓。

　　2、常規管理

　　（1）嚴格執行“三表”。嚴格按課表上課，不得隨意調課，按時到達課堂，不拖堂。嚴格簽到制度。加大監督力度，校長室、教導處隨機巡堂，值日領導每日至少到教學樓巡查一次。

　　（2）嚴格執行“六認真”

　　1 備課 杜絕不備課上課現象，備課內容要體現三維目標，要有適量特色教案與教學反思。

　　2 上課 課堂上講普通話，語言要簡練、規范，經常要使用電教手段，校長室、教導處按分工隨堂聽課。各學科在教學中要體現人文關懷，滲透心理健康教育、國防教育。

　　3 作業 語文每篇課文至少一次課堂書面作業，數學課課有書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業批改精簡得當注明日期。課外作業適量，布置作業要有檢查。

　　4 輔導 堅決杜絕罰做作業現象，要尊重學困生，對學困生做好補習工作，要防補結合課內補課外補相結合。

　　5 考核 語文、數學每學期進行兩次檢測，做好質量分析，提出改進措施。

　　6 總結每人每學期至少寫一篇論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。期末交學科小結一篇、論文或教學案例一篇，班主任要 交班主任工作總結。

　　（3）教學檢查 本學期繼續實行月查制度，每月末各教研組檢查、教導處協查，做好相應的檢查記錄和檢查總結。

　　（4）質量檢測期中質量檢測由各教研組或年級組自行命題，進行質量分析。期末質量檢測按教體局統一布置進行安排。

　　3、教學研究

　　（1）充分發揮教研組職能。本學期，我們將設立語文、數學、綜合3個教研組，教研組長要制定好實實在在的 活動計劃，充分利用“半日學研”時間安排好活動 內容、方式、地點，并扎扎實實地開展活動。（各教研組活動時間語文組：周四下午；數學組在；周五下午；綜合組周五上午。）

　　（2）上好一人一節研修課。每位教師本學期必須在本教研組上一節研修課，參加本組集體備課、集體評課 分別不少于兩次。聽課不少于10節。

　　（3）舉行開放日教學觀摩活動。各年級組本學期分別推薦1名教師上校級公開課，每位教師要積極參與，配合工作。

　　（4)加強英語教學研究，注意教學的多樣化和靈活性，多給學生提供口語交際的 機會。

　　（5）加強信息技術的教學研究，利用計算機是一種通用智利工具，通過指導教學，培養學生手、眼、腦的高度配合，提高學生綜合能力。

　　（6）加強推普工作，鞏固語言文字規范化示范學校工作成果。

　　（7）建立推門聽課制度，行政人員要經常深入課堂，開展聽課工作。

　　4、其它

　　（1）假日活動 重視假日活動的課程開設以及教學常規管理，發展學生個性特長。

　　（2）做好一年級新生入籍、基礎教育統計工作，完善相應資料更新 。

　　四、月工作安排

　　九月：

　　1、 教研組會議；

　　2、 制定學科教學計劃；

　　3、 做好各學科新教材培訓工作；

　　4、 推普周活動；

　　5、 組織部分教師參加區第四屆“教壇新星”評選；

　　6、 組織部分教師參加區優質課評選；

　　7、 教學工作月查，校本培訓工作檢查。

　　十月：

　　1、 “半日學研”活動、相互聽課；

　　2、 組織教師參加骨干教師送教下鄉活動；

　　3、 農遠項目資源利用培訓；

　　4、 教學工作月查，校本培訓工作檢查；

　　5、 行政人員推門聽課。

　　十一月：

　　1、 “半日學研”活動、相互聽課，校級公開課；

　　2、 第十三屆校運會；

　　3、 期中教學檢測；

　　4、 網絡班教學調研；

　　5、 教學工作檢查，校本培訓工作檢查；

　　6、 計算機培訓。

　　十二月：

　　1、 “半日學研”活動、相互聽課，校級公開課；

　　2、教師課件評比；

　　3、低年級學生寫字比賽；

　　4、高年級學生手抄報比賽；

　　5、教研組長會議；

　　6、教學工作月查，校本培訓工作檢查。

　　xx年元月：

　　1、 期末復習準備；

　　2、 期末教學工作檢查，校本培訓工作檢查；

　　3、 做好期末各項工作總結；

　　4、做好各種教學資料歸還管理工作；

　　5、 期末考試，發放學生成績報告測；

　　6、 教導處工作總結

　　小學教導工作計劃7

　　一、指導思想：

　　本學期，教導處在校長的領導下，以創建書香校園為目標，以課程改革為中心，以高效課堂課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

　　二 、工作目標：

　　1．細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。

　　2．加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。

　　3、提高教學質量，促進學生全面發展。

　　三、工作措施

　　（一）關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

　　1、教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

　　2、強課堂規范管理。

　　3、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合導學案、作業的自查和互查工作。檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

　　4、面向全體教師，通過對課堂常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教

　　學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

　　（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；

　　1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　本學期，將進行不同形式的學生能力調研，比如計算能力、閱讀能力調研，鋼筆字書畫比賽活動等。要認真做好質量分析。學校在期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

　　2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結合學科的特點開展競賽的方式來帶動學生發展，如英語的單詞默寫，語文學科的朗讀寫字、數學的口算等競賽。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

　　3、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養秀外慧中的少年兒童。

　　（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。

　　2、抓好教師的業務學習。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，

　　學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、擬訂工作計劃，并組織教師學習。

　　2、做好開學初的各項準備工作。

　　3、制訂好教研工作計劃。

　　4、開學常規工作認真檢查。

　　十月份：

　　1、整理本學期基本資料。

　　2、制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。

　　3、作業檢查。

　　十一月份：

　　1、語數英教師分別推出一節課，分年級段評課。

　　2、期中檢測并進行質量分析。

　　3、舉行學科競賽活動。

　　十二月份：

　　1、組織開展校園藝術節活動。

　　2、學習質量專項調研

　　一月份：

　　1、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

　　2、各學科教師制定學科復習計劃。

　　3、綜合學科抽測。

　　4、組織期末考試。

　　5、教學工作總結。

　　小學教導工作計劃8

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

　　二、主要工作措施

　　（一）繼續推進課程改革實驗。

　　1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

　　2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

　　3。以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在學校本培訓中選拔教學骨干，在學校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃

　　（二）進一步加強教師隊伍建設。繼續抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨干教師的培訓和管理。

　　（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。

　　1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。

　　2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

　　（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。積極開展教研活動，計劃本學期配合學區活動安排進行：

　　1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。

　　2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；

　　1、備課要有創新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。

　　2、上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。

　　3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。

　　4、學生作業格式要規范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規范。

　　5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

　　6、信息技術管理。本學期，充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。

　　7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。

　　（六）加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。

　　小學教導工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期教導處工作將認真落實《老君鎮中心學校教學工作要求》，以提高教師素質為核心，以提升教育教學質量為重點，探索常態化的課堂教學研究，緊緊抓住課程改革這個中心，不斷強化教育教學管理、常規管理，發揚開拓創新、與時俱進的精神，狠抓教育教學質量，認真履行教導處在教學業務上的研究、指導、服務、管理職責，向管理要質量，推進學校教育教學工作再上新臺階，小學教導工作計劃。

　　二、工作目標：

　　1、加大教師隊伍建設力度，共創教育優勢，引領全校教師參與小課題研究，促進教師綜合素質的全面提高。

　　2、以常規管理為抓手，建立健全常規管理體系，針對問題，真抓實干，把管理和服務貫徹到教導處各項實際工作中，規范教師教育教學行為，全面推進素質教育的實施。

　　3、一切以課堂教學研究為中心目標，抓常態化的課堂教學研究，重視考試與評價的研究，全方位提高教育教學質量，多學科落實教育教學實效。

　　三、具體舉措：

　　1、完善規章制度和考核評價體系，追求精致管理

　　(1)完善制度建設，抓好制度落實。根據學校已有管理制度，印發學習資料，通過全體集中學習、分年段學習，引導教師自學等多種方式使教師對教師職業道德等相關法規、制度銘記在心，增強規范意識，追求教育教學管理的規范化。

　　(2)完善落實考核評價體系。教導處將協助校長進一步完善學校教師考核激勵機制，建立一個科學規范的評價體系，在綜合考評教師思想業務素質的基礎上，重點看工作態度、教學業績和管理能力，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促進教育教學管理從人治變為法治，最大限度地調動教師積極性，以此為抓手提升教育教學管理效益。

　　2、創新師資培訓，提高教師素質

　　本學期教導處將和教研室攜手繼續穩步推進師資培訓工作，開展業務研訓活動，積極搭建優秀教師成長的平臺，加大培養培訓力度，使全體教師綜合素養的全面大幅度提高。

　　(1)強化師德師風建設。加強師德學習，牢固樹立全心全意為學生服務意識，熱愛學生，關心學生，深入了解學生，所有教學"愛"字當頭。組織教師認真學習教育法律法規，用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的言行；引導教師學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增強協作精神，健全人格，開展以"教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻"為核心的師德教育。

　　(2)加強班主任隊伍建設。規范班主任工作，從師德規范、班級管理、班務工作、中隊建設等各方面以合理標準量化評估班主任工作，繼續開展班政建設的評比活動，促進班主任管理水平的加強。

　　(3)大力推進"四大工程"，提升教師綜合素質。本學期教導處將大力推進--"教師讀書工程"、"名師引領工程"、"優質課堂工程"、"教育信息化工程"，建立并逐步完善各項工程的檢查、反饋、評價制度，分工明確，責任到人，初步構建我校特色的校本培訓管理體系。

　　大力倡導教師讀書活動，要求做好讀書筆記，引領全體教師通過閱讀與思考，增強師德修養，提高教育教學理論水平和文化素養，尤其是語文教師應加強知識面的開拓，根據教導處的要求認真閱讀相關書籍，濃郁教師的讀書氛圍，創建學習型校園。

　　引領教師關注自身發展，促進梯隊建設。在培訓的形式上，整合教研進修、繼續教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資源，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加市級學科課堂教學評比活動，開展教師編制試卷能力等基本功比賽。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平，工作計劃《小學教導工作計劃》。骨干教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作,在校內進行專題講座，上示范課，進行評課研討，充分發揮骨干教師的榜樣示范作用。

　　以"上、聽、評"為核心，推動教師課堂教學的交流和學習，促進"高效教學"的研究，以研究常態化的課堂教學為重點，由觀賞性課堂向有效性課堂轉變，由關注少部分精英教師向普通教師轉變，強化學生良好學習習慣的培養。教導處將加強對聽課記錄的檢查，教師每學期聽課不得少于15節。各學科進行有效、高效教學模式的探索，引領教師結合自己工作實際進行微型課題的研究，一切以課堂教學研究為中心目標，全方位提高教育教學質量，切實提高多學科課堂教學實效。

　　3、抓實常規管理，提高教學質量

　　常規工作方面要意識到：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　(1)嚴格按照漢臺區教研室下發的課程設置標準，開足開齊上好各類課程。根據素質教育要求，確立各學科教育的側重點與難點，抓好基本知識和基礎技能的教學，促進學生全面和諧發展。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，杜絕做死題、死做題的現象，嚴格控制學生在校時間。繼續重視課程改革的研究，重點研究新課程的實施、評價、管理等，同時要與課堂教學的研究緊密相關。

　　(2)狠抓備課質量、作業布置批改和課堂實效。本學期教導處要通過自查、互查、抽查等方法，嚴格備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試等教學環節的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師規范教學環節。

　　進一步強化備課要求，要求教師既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。充分發揮教研組長的作用，通過組內教研提高備課質量。強調每節課必須帶教案進課堂。以推門聽課、聽教研課、調研質量跟蹤聽課等各種形式深入課堂，青年教師的課重點聽，對部分教師進行追蹤聽課。點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有比較多的了解。聽課同時進行常規"五查"：查教案質量、查作業批改、查教學常規、查學生行為規范、查教學實效；聽后必評，要求教師先說課、自評，然后聽別人點評，由此促進教師思考和提高，學生由此得益。

　　(3)建立健全常規管理流程。教導處繼續針對問題，真抓實干。每月一次常規檢查，各教研組要認真檢查，教導處對全校情況進行及時地反饋。建立科學規范的評價體系，促進教育教學管理由人治變為法治，最大限度地調動教師積極性，提升教育教學管理效益。

　　(4)繼續加強教學質量監控。結合教學實際，參加并適時組織對有關年級、學科的教學質量調研，認真做好質量分析、質量監控工作。通過調研引領教師在教學中不但重視基礎知識、基本技能的教學與訓練，還要特別關注學生對基本方法與基本思想的學習和領悟，從而改進教學措施，提高教學質量。制定培優補差計劃，要保證培優補差的時間與效率，努力縮小班際、生際的差距。堅持抓兩頭，兩頭都要實的方針。提高課堂的實效性,使不同層面的學生在各個學科都學有所得,共同進步。

　　4、夯實特色活動，提高學生綜合素質。

　　(1)根據學校實際，本學期將開展書香校園的建設，推動讀書活動走出第一步。堅持落實好每周1節的讀書時間；各班級做好圖書的借閱工作；通過各種讀書評比活動，形成博覽群書的濃郁氛圍。根據不同的年級的特點，開展形式多校和讀書競賽活動。

　　(2)注重培養學生良好的行為習慣，利用晨會課、班隊課、思想品德課、綜合實踐活動課等課程，加強對學生的道德品質，文明素養，社會公德和法制意識的教育，促進學生健康成長，杜絕重大安全事故的發生。

　　(3)注重提高體育工作水平，確保學生每天一小時的體育活動時間，切實增強體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛煉的結合，促使學生身心健康發展；開展形式多樣的體育比賽活動，提高學生的體育競技水平；注重提高美育工作水平，提高學生藝術欣賞水平和表演技能，參加全市舉辦的各項活動，爭取獲得好成績；注重提高科學創新水平，培養學生的創新能力和科學精神。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本學期教導計劃、各職能部門計劃及各年級各學科教學工作計劃

　　2、公布學校教師任課情況分發《課程表》

　　3、組織學生參加2010年科技節評選活動

　　4、教學常規檢查

　　十月份：

　　1、小學語文科"作文教學"研討活動

　　2、各學科教研組組織開展校內公開課活動

　　3、參加漢臺區教育局組織的2010年秋季運動會

　　4、教學常規工作檢查

　　5、組織準備期中考試工作

　　十一月份：

　　1、期中質量分析，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施。

　　2、學校部分學科質量調研。

　　3、學生作業展評活動

　　4、教學常規工作檢查

　　十二月份：

　　1、中高年級學生書法大賽

　　2、組織開展學生朗讀比賽

　　3、組織參加晉江市小學語文學科"作文教學"主題研討活動

　　4、組織進行學校校本教研思想交流

　　5、教學常規工作檢查

　　元月份：

　　1、組織征集課題教學設計、案例、隨筆、總結等

　　2、組織期末考試備考工作與期末質量統計分析

　　3、各類量化考核

　　4、各學科、各部門學期工作總結

　　5、教導處工作總結

　　6、資料歸檔

　　小學教導工作計劃10

　　一、指導思想：

　　本期以學校《開學工作報告》為指導思想，以課程改革理念為引領，以全面推進素質教育為目標，以新課程改革為突破口；圍繞學校期初對教導工作提出的工作目標和二月十九日教導、教研工作專題會議精神為重點，進一步強化質量意識，進一步嚴格課堂教學常規管理，聚焦課堂教學，通過自主學習，扎實規范管理，在“實”上下功夫，在“研”中求發展，為全面提高教師素質，不斷提高教育教學質量而努力。

　　二、工作重點、難點：

　　（一）工作重點

　　1、規范管理。目前，我校有一套完整的教育教學管理規范制度，本學期的工作重點之一是落實、執行和規范這一制度。并加強常識藝體科的教學、檢測和評估。

　　2、提高質量。以深化“教學研討”活動為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的及格率、優秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業班的學科質量。

　　3、名師培養。通過培養，使我們的教師具備專家型名師的基本素質，具有成熟的課堂教學模式，形成鮮明獨特的教學風格，能發揮骨干、示范和輻射作用的專家型名師，初步成長為各級各類優秀教師。

　　4、打造特色。通過課外活動，繼續加強我校“傳統特色”建設，進一步深化“經典誦讀”活動。加強書法課的教學和航模班課外活動小組的管理，并爭取在相應的各級競賽獲獎。

　　5、深化研究。加強教科研工作，至少開展一次全校性的教研競賽活動，做好新課題的申報工作、繼續開展好推門聽課、加強校際交流活動、送教下鄉等活動。

　　（二）工作難點：

　　1、提高學科質量，尤其是畢業班的學科質量要在原來基礎上再上一個位次。

　　2、重點做好各教研組教研活動的管理。

　　3、學生良好學習習慣的養成，尤其是學困生的轉變工作。

　　三、具體措施：

　　（一）教師培養：培養名師、超越發展

　　1、課堂教學研討。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。根據二月十九日教導、教研工作專題會議精神，各教研組要開展形式多樣的課堂教學研討活動，如：骨干教師示范課、青年教師優秀課、新上崗教師匯報課、外校名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

　　2、名師培養活動。

　　（1）利用現代信息技術和網絡資源以及骨干教師，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓，做好教師基本功提高和培訓工作，建立教師網絡研究平臺，注重網上交流的平臺，發揮學校網站的交流作用，鼓勵教師撰寫教學反思，教學心得，教育敘事，教學案例等，提高自身素質。

　　（2）發揮骨干的示范引領作用。

　　為已獲得市學科帶頭人、教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處要發現苗子，重點培養，為教師成名成家做好各項準備工作，爭取在本年度有更多骨干教師脫穎而出。

　　3、合作交流。

　　本學期繼續利用支教教師的支教活動和城東北片協作區教研活動在我校舉辦的機會，開展與兄弟學校校際交流活動，繼續做好教師遠程培訓工作。借鑒其他學校的經驗，在條件許可的前搞下采取走出去拜師，請進來展示的活動，每一項活動要注重實效，學習是目的，不能走過場。提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。

　　（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教師要自覺按課表上課，本期語文教師上好新增的每周一節的書法課，體育教師利用室內課上好心里健康課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠占其他課程的現象發生，確保學生全面發展。認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務的意識。

　　（1）抓實備課。本期實行新的備課本，每期備課與本期備課本一致。每一個教師要根據課標的要求，并結合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前一周的備課量，杜絕不備課上課現象，教導處對教師備課每學期最少進行3次檢查，并及時通報檢查結果。年級組集體備課要制度化、規范化和高效化，同組教師應相互聽課、研討，學校行政領導本期繼續帶頭聽課，加強對青年教師的備課、上課指導。

　　（2）抓活課堂。“活”不僅在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。

　　（3）抓勤輔導。對于后進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃并及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　　（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量

　　（三）校本教研：優化組合、研學一體

　　1、要加強合作交流，提高教師業務水平。

　　本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動，如：利用支教教師的支教活動和城東北片協作區教研活動在我校舉辦的機會，開展與兄弟學校校際交流活動。相互促進、交流與提高教學技能。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。

　　2、加強聽課、評課和交流活動，促進教師業務能力

　　各教研組繼續落實上學期出臺的《加強教研活動管理通知》的精神，全校教師要極參加各項教研活動，各分管教研組行政人員均要參加本組的教研活動、督促教研活動的開展，帶頭參加聽課、評課和經驗交流。繼續開展推門聽課活動，進一步深入教學第一線聽課，了解教學實況，課后及時反饋。每人的參加活動次數要與參加活動記錄簽名一至，采取點名和簽名的考勤制度，鼓勵跨學科聽課。各教研組長做好教科研的管理工作，各組活動一定要落到實處。本學期要求各教研組長聽課不少于15節，教師聽課不少于8節，業務校長和教導主任聽課不少于20節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

　　3、做好各級各類課題申報工作。

　　以課題為突破口，引領教師開展教學研究。加強科研責任意識，加強科研隊伍建設，形成實小特有教研模式。教研組、備課組加強對新課標、新課程、新課改的研究，保證教研時間，教研要突出實效性，為教學服務。對已結題和其他未申報課題的各教研組，要積極申報新的課題，鼓勵教師申報個人課題。教師要在平時有目的、有意識地開展教育教學研究工作，及時反思與總結。學校骨干教師要充分發揮帶動作用、輻射作用，投身教學研究，在研究中提高，在協作中成長。

　　（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

　　1、注重畢業班的教學管理。畢業班工作是我校教學工作重中之重，全體畢業班教師要進一步提升質量意識，要乘勢而上，繼續發揚不怕困難、肯于付出的工作作風，狠下功夫，為我校的教學質量的穩固作出貢獻。本期與上學期比時間短，尤其要盡早準備，要精心研究。備課組長要挑起擔子，統籌安排，要在均衡發展上想辦法。教師之間要有大局觀，要團結一致，齊心協力。平時的教學中，期末復習時，要團隊作戰，發揮集體的力量。要全力抓好日常教學工作，工作要一步一個腳印。提倡每個知識點過關、每個單元過關，從而以扎實的積累來提升效率，減輕期末復習的壓力。搞好集中測試、模擬考，做好考后的評析工作和期末資料編制工作，提高教學質量。

　　2、加強綜合學科教學管理，促進學生全面發展。體育、美術、音樂、科學等專業要求較高的學科，各任課教師要嚴把質量關，堅決不許有上課不足時的現象發生。體育課上教師要根據學科要求，采取靈活教學手段，增強學生身體素質，保證學生有足夠的精力參加其他學科的學習，體育教師利用室內課上好心里健康課。音樂、美術、科學科除了提高學生的實踐能力外，還要加強學生的理論知識的傳授，提高學生的內在素質。美術教師要組織學生選送有質量的作品參加校藝術節。衛生知識和預防傳染病知識的教育也要繼續加強。

　　3、切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》其中最重要的一條就是要減輕學生過重的課業負擔。所以語數外學科要堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各教師要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。

　　四、具體安排

　　二月：

　　1、做好開學報名工作。

　　2、各教研活動小組制定計劃。

　　3、各教師制定學科計劃。

　　4、做好假期作業的檢查、總結工作。

　　5、做好開學的學生常規教育工作。

　　6、召開畢業班工作會議。

　　7、準備組織學生參加科幻畫比賽活動。

　　8、核對班級人數。

　　9、召開各教研組組長專題會。

　　10、準備英語課優質課比賽。

　　11、安排好書法課、心理健康課的課程。

　　三月：

　　1、語文教研組組織好語文學科的錄像課評選。

　　2、推門聽課活動。

　　3、組織參加學生參加科幻畫比賽活動。

　　4、經典誦讀、航模班，正常開展活動。

　　5、組織英語教師參加優質課評選活動。

　　6、各教研組教學研討活動的正常開展。

　　7、第一次教學大檢查。

　　8、組織好第一次畢業班集中測試。

　　9、準備和籌劃好在我校舉辦的城東北片協作區的教研活動。

　　10、準備期中階段性質量調研的工作

　　四月：

　　1、迎接城東北片協作區的教研活動在我校舉辦。

　　2、做好支教、送教準備工作。

　　3、完善教學管理、績效工資分配、考勤各項制度。

　　4、第二次教學工作檢查。

　　5、各教研組召開階段小結會。

　　6、各常識藝體教研組做好校藝術節的準備工作。

　　7、參加學科論文評選。

　　8、做好期中階段性質量調研的工作。

　　9、外出收集畢業班各學科資料。

　　五月份：

　　1、各教研組繼續開展聽課活動。

　　2、期中階段性質量調研與分析。

　　3、畢業班工作會和階段檢測評析會。

　　4、做好畢業班各學科的資料的編寫工作。

　　5、畢業班第二次集中測試。

　　6、各活動小組積極參加學校藝術節。

　　7、常識藝體教研組做好慶六一的準備工作。

　　8、做好送教下鄉工作。

　　9、畢業班進入全面總復習。

　　六月份：

　　1、各教師對照學科計劃，調整教學進度。

　　2、進行常識藝體科的質量檢測。

　　3、非畢業班結束新課，進入復習。

　　4、畢業班模擬考試。

　　5、安排期末語數英教學檢測工作。

　　6、期末教學工作大檢查。

　　7、各教研組、備課組、課題組做好工作總結。

　　8、做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

　　9、評選學習標兵。

　　10、安排學生暑期社會實踐活動。

　　11、做好教師的考核和檔案的歸檔工作。

　　12、填寫好繼續教育報告冊。

　　小學教導工作計劃11

　　一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

　　隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過開學初教研室的視導，我們發現有部分教師教育觀念陳舊、教學方式落后，為了提升我校教學質量，本學期要求教師在教學中要做到五個轉變。

　　（1）由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。

　　（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

　　（3）由單純說教轉變為多向情感交流。

　　（4）由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。

　　（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

　　（1）組織各教研組學習教育理論；

　　（2）開展教師人人上公開課活動。

　　二、加強對教學的管理

　　課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

　　（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。有效落實教學常規要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。本學期將在期中、期末及雙周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

　　（2）上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。

　　①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、年級組長、教研組長。

　　②形式：深入課堂隨堂聽課。

　　③目的：督促指導教師提高課堂教學質量。

　　④標準：每學期聽課20節。

　　（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處、教研組檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

　　三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班。

　　七年級：抓好起始。七年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規范）張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

　　抓好九年級畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求明年中考我校成績達到教育局下達的目標，中考優生確保完成指標。具體措施：

　　（1）成立九年級畢業班領導小組；

　　（2）合理配置畢業班的師資力量；

　　（3）召開新、老畢業班教師教學研討會；

　　（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；

　　（5）注意對中考信息的收集；

　　（6）畢業班實行“月考”制度；

　　（7）每月召開一次畢業班老師工作例會；

　　（8）教導處每周至少聽一節畢業班的課；

　　（9）加強對有體育藝術特長學生的培養；

　　（10）制定中考目標責任書，與九年級老師簽訂教學責任制；九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，爭取人人有收獲。

　　本年的工作目標：實現教育局下達的最低目標（學年綜合評定各年級要有提升）

　　四、強化對年級組、教研組的管理。

　　1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將每月召開一次教研組長、年級組長會，要求各教研組成員做到“三個一”：

　　①每期每人至少上一節組內公開課；

　　②每人設計一篇優秀教案；

　　③每人寫一篇教研論文；

　　2、抓好集體備課：本學期要求各教研組每兩周至少開展活動一次，備課活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課活動記錄學期末交教導處。

　　五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。

　　教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。

　　本學期將開展“青藍工程”活動，每對青藍教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。

　　小學教導工作計劃12

　　一、指導思想

　　按照縣局工作意見，根據學校工作計劃，立足于我校教育發展的實際，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，擺脫困境，努力使我校教育教學質量；充分推進素質教育實施，努力構建文明校園、書香校園、平安校園。

　　二、具體工作措施

　　（一）堅持德育為首，狠抓行為習慣教育。

　　本學期，我校將德育工作放到了學校一切工作的首位，狠抓學生思想道德建設和學生行為習慣養成教育。各班要充分利用晨會課、品德與生活（社會）這些德育主陣地，把常規教育與形勢教育有機結合，持之以恒，讓學生在活動中受到教育，使各項要求逐步變成學生的自覺行為。

　　1、教師繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》、《班主任工作條例》和《休寧縣師德年度考核細則》，嚴格要求自己，自覺執行《教師在校一日常規》，坐班制度，做好表率。

　　2、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

　　3、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、硬筆書法訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。學期中進行一次學習情況評價。

　　4、針對不足，矯正培養。各班對照學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和本校的《班級管理制度》，，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。

　　5、各班要結合本班實際建立行之有效的評價機制，以評價促養成。結合學生期末的《品德品定》，把評價機制落實到日常工作中，如每月可采取自評、互評、師生共評和家長參評的形式，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

　　（二）以提高教學質量為中心，加強教學流程管理。

　　1、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。

　　2、要嚴格地抓好教學常規流程管理，做好教學工作常規檢查和隨機抽查，并有及時做好記錄和反饋小結。校長、教導主任實行走課制。

　　3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。探討新課程的教學新特點。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，從而提高課堂教學效益。提倡三個時控：教師連續講課時間不能超過5分；一堂課累計講課時間不能超過20分；一節課學生思考、討論、總結、練習時間不少于20分。堅持精講原則：三講三不講。三講：講重點、難點，講易錯點、易混易漏點，講規律和方法；三不講：學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講。語文教學要重視積累、感悟、運用，數學教學要加強運算能力、應用題分析應用能力的培養，英語教學要提高學生學習英語的興趣。要盡可能防止學生相互抄襲作業的現象。

　　4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當有效，批改及時，做到點批、面批﹝20人左右班級﹞、互批相結合，教師要及時總結、糾錯，及時點評，并要有激勵性評語，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果，在解題能力上，要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導。讓學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

　　5、營造勤奮學習的氛圍，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生，為差生樹立榜樣，使他們盡快趕上來。發揮學校圖書的價值，每個班級每月都要向學校集體借閱圖書兩次，三年級以上學生要學會寫讀書筆記，五、六年級學生要有體會感悟，加強課內外積累，打造“書香”班級，營造“書香”校園。三年級以上班級每班都建立優秀習作冊。

　　（三）認真抓好畢業班教學工作。

　　教學質量是一個學校的立足之本，而畢業班的教學質量更是學校的窗口，是學校教學質量的終端顯示。可以說畢業班的教學質量就是一個學校的形象，就是一個學校的品牌，因此我們要旗幟鮮明地抓好畢業班的教學質量。畢業班老師在教學中要更多地傾注自己的心血與智慧，在提高學生整體水平的同時努力提高各科合格率和優秀率。本學期，我們要從“抓兩頭，重中間”入手，以課堂教學為依托，分層輔導，使優秀生更加特色，使后進生找到信心，更要使中間的同學找準學習方法，實現突破。“抓習慣，重課外”，抓好學生的學習與行為習慣，培養學生課外閱讀能力，拓寬學生知識面。同時，還將進一步加強家校溝通，定期與家長多渠道聯系，對出現的問題及時與學生家長交流，爭取家長的支持和配合，共同提高畢業班的教育教學質量。

　　（四）切實開展各項活動，發展學生個性特長。

　　1、不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動。

　　2、開展語、數、外的單項競賽。為了進一步促進學生能力發展，把良好學習習慣養成教育落在實處，及時反饋與評價良好習慣培養成果，提高教育教學有效性，本學期將進行一次主學科抽查競賽活動。競賽活動面向班級全體學生，群體參與，最大限度的調動了學生的積極性，激發了學習興趣與競爭意識。

　　3、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操”，加強課間活動指導，利用有限條件上好體育課，要做好學生的晨檢工作，并通過專題講座、黑板報等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

　　4、倡導學生在課外積極參加有益的社會實踐活動。

　　（五）加強校本教研，促進教師的專業成長。

　　1、教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。每位教師都要抓住優質資源開發的契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，提高每一節課的質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。本學期教導處除了組織教科研活動，聽取教師的各類公開課外，將加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、及時指導。

　　2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。“走出去，請進來”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

　　3、積極組織教師參加市、縣各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。鼓勵每位教師積極申報教研課題。

　　4、教研組要充分發揮“教研”職能，扎扎實實地開展活動。聽課活動落到實處，要常態化，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”，并進行“專題式的學習討論”。

　　5、注重校本研訓，組織教師參加培訓重視中老年教師的專業成長，全面提高教師教育教學能力和素養。加強培訓指導，更新教育觀念。開展骨干教師專題講座，使老教師在學習中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行為，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學工作。骨干教師將自己培訓獲得的理論與教學實踐結合，重在指導實踐。

　　（六）強化教導管理。

　　1、努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。

　　2、加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

　　3、按照省、縣電子化學籍的管理要求，進一步規范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質發展報告冊》。做好各班學生成績收集存檔工作。

　　三、分月工作安排

　　二月：

　　1、向上學期期末檢測優秀學生頒獎。

　　2、撰寫教導處工作計劃、教研組和教師制定好各項教育教學計劃。

　　3、召開“新學期教學教研工作研討會”。

　　4、電子學籍上學期學生評價導入

　　5、做好下學年教材征訂工作。

　　三月：

　　1、外出聽課學習

　　2、本校公開課

　　四月：

　　1、以班為單位組織春游活動

　　2、畢業班教育教學工作研討活動。

　　3、期中教學檢測及教學常規檢查。

　　4、撰寫期中教學檢測分析

　　五月：

　　1、語、數、外抽考競賽

　　2、六年級開展“模擬檢測”活動

　　3、組織開展班級優秀習作冊檢查。

　　4、做好校本培訓課時考核認定工作。

　　5、開展聽課筆記檢查。

　　六月：

　　1、開展小學生中華經典美文誦讀。

　　2、各年級制定學科復習計劃，。

　　3、做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。

　　4、組織教師參加縣教學論文（案例、設計）評選活動和黃山市中小學思想品德思想政治教學論文評選活動。

　　5、教研組、教師個人做好總結并上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作。

　　七月：

　　對教師上交的各項資料進行整理歸檔。

　　小學教導工作計劃13

　　一、指導思想：

　　在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、基本情況

　　我校共有72名教師，1237名學生，開設有24個教學班。教師中男教師27人，女教師43人，中學高級教師3人，小學高級教師56人。省級骨干教師2人，宜昌市學科帶頭人1人，枝江市骨干教師、優秀學科教師35人，大學本科學歷28人，專科35人。全體教師熱愛本職工作，樂于鉆研，師德高尚，業務精良，有開拓創新精神，深受學生愛戴，社會信賴。

　　三、工作任務及目標：

　　“質量即生命”，提升教學質量是擺在我們面前的一個重要課題。本學期將從抓師資、抓課堂、抓校本教研、抓學生學科活動等方面來促進教學質量的提高。具體工作如下：

　　1、扎扎實實做好校本教研。教導處將制定切實可行的校本教研計劃。本學期將圍繞“打造高效課堂、向課堂要質量”開展校本教研活動。按照 “定好教研機構——調查聚焦問題——確定研究主題——按題擬定方案——開展試點教研——集中研討反思——用好研究成果——總結交流獎勵”為主線開展教研活動。

　　2、構建“高效、優質、輕負”的課堂。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式和策略。通過開展示范課引路、視導課落實、競賽課提高、隨堂聽課調研等方式，研究出適合每門學科、每個年段的課堂教學模式、作業方法等。減輕教師、學生的無效勞動，真正做到學有實效，教學高效。

　　3、抓實備課，提高實效。本學期語數等學科實施集體備課。操作程序和基本流程是：基本程序是：個人初備—集體磨課——修正教案——課后交流、反思。基本流程：確立課題——組內討論——確定主備（講）人（形成初案）——集體磨課（形成共案）——個性化設計（形成個案）——教學實踐——課后交流、反思。為避免集體備課流于形式，我們做到三支撐三保證：課時安排，保證時間; 制度支撐，保證落實; 目標支撐，保證高效。個人初備要求：充分利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

　　4、抓好教研活動的組織管理。各教研組要制定切實可行、科學合理的教研計劃，將工作安排到周，將活動落實到責任人。做到“三定” :定時間(語文集體備課時間為每周二下午，數學為每周三下午、其余學科由教研組長安排,教研組活動時間為雙周星期三學生放學后)，定主題（每次活動都要確定研究主題寫好研究計劃）、定主講（可以是提供課例的教師，可以是中心發言人，專業引領人等、“五有”（有計劃、有研討、有記錄、有效果、有總結）。通過務實有效的校本培訓和活動，整體推進師資水平的提高。教導處將對各組活動情況進行巡查，對活動效果進行考評。

　　5、加強教學過程管理，使教學管理更規范、更科學、更有效。加大教目標達成度的考評考核，重過程管理，對綜合學科的考核將不局限在學期末，對各門學科的教學進度教導處將加大檢查力度。科學等學科每學期不少于兩次實驗教學研討活動，確保實驗開出率100%，實驗教師要嚴格管理，保證實驗課的課堂紀律和學生安全，作好實驗教學記載，期末教導處對實驗教學工作采用問卷調查、學生座談等形式進行檢查，并將工作情況納入教師考核。教師聽課的要求是每個月不得少于4節，教研組長（備課組長）每個月不少于5節，中層領導每學期不少于30節，分管教學領導每學期不少于30節，鼓勵跨學科聽課。

　　繼續實施教學日巡查制度，深入了解教師日常教學工作情況。落實教學常規，嚴格用《枝江市實驗小學教師行為指南》來指導教育教學工作，要通過教學巡查，堅決杜絕教師隨意調課，占課等違規現象的發生，切實規范教學行為; 做好常規檢查。對教師的備教批輔等工作加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，本學期要求教研組長一周一查，教導處一月一查，全學期教導處共進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果及時反饋并納入教師工作考評之中。

　　6、重視課堂常規督查，教導處與政教處共同協作，抓好課堂常規的管理評價工作，讓學生養成良好的課堂學習習慣，營造濃厚的學風。

　　7、加強信息技術與學科教學整合，提高課堂教學效率。加快現代遠程教育建設步伐，用好網絡教育資源。加強信息技術與學科教學的整合，倡導教師積極用好遠程教育衛星接收系統的資源，用好其它來源的信息資源，英語課教學堅持每堂必用空中課堂。學科教學中倡導資源共享，同伴互助，多渠道提高課堂教學效率。加強多媒體教室管理維護，充分發揮多媒體教室的作用。

　　8、嚴把質量關。一是做好培優補差工作，在學困生輔導上實現80％轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到95％以上。爭取在教研室對學校各科質量抽測中再上一些名次，把不及格人數控制在有效范圍內。二是重視畢業班工作，出臺畢業班工作管理方案。成立畢業班教學質量研討專題，充分發揮畢業班教師集體的智慧，充分聽取全體教師的意見和建議，要經常性召開質量專題會議，要多頻次進行調研抽測，及時了解教學質量狀況，找出存在問題，制訂對策，抓實過程，扎實輔導，全體教師要有無條件服務于畢業班的意識，全身心為畢業班服務的意識，牢固樹立校興我榮，校衰我恥的意識，以強烈的集體榮譽感，以一年打基礎，二年上臺階、三年創品牌的使命感、緊迫感，以良好的團隊意識、合作意識確保我校教學質量有較大突破。

　　9、按計劃有序開展學科競賽，以賽促學。做到每項賽事都有責任人，有計劃、有過程資料，有組織人員、有活動小結、有評價。低年級語文以年級組為單位每月開展識字比賽、聽寫比賽；三至六年級語文認真搞好課外閱讀，每班建立圖書角，力爭藏書達100冊以上，每生每學期至少閱讀10冊，讀書筆記不少于3000字，各班建立讀書制度，做好圖書推薦，強化讀寫指導，確保每天20-30分鐘的閱讀時間，定期展示讀寫成果。教導處本學期將舉行學生作文、手抄報競賽及學生讀書筆記展覽，鼓勵學生向各種刊物投稿，努力提高學生的讀寫水平。學校及各班繼續開辟“佳句欣賞”、“我手寫我心”等專欄，引導學生日積月累，開展好古詩詞誦讀活動，提高學生的文化底蘊。

　　數學課要充分利用課前三分鐘為學生進行口算基本功的訓練，同時認真開展好趣味數學實踐活動，本學期教導處將舉行口算競賽和數學思維能力競賽。

　　本學期英語組要組織好學生的聽力、口語等競賽活動，提高學生的學習興趣。

　　通過這些形式活潑多樣的競賽活動，豐富學生的校園文化活動，營造愛學、樂學的良好氛圍。

　　10、本學期學校以校本課程為載體，從學生興趣入手，除抓好書法、播音主持兩個特色校本課程外，還要打破班級界限，成立田徑隊、籃球隊、舞蹈隊等興趣小組，并按時開展活動。

　　11、重體衛藝科工作

　　（1）認真落實好“陽光大課間活動”，始終保持此項工作在全市的領先地位。

　　（2）繼續開展好豐富多彩的文體活動，抓好籃球隊、田徑隊的訓練，力爭在下一屆運動會中取得更好的成績。

　　（3）有序安排好學生的課外體育活動，確保學生每天體育鍛煉時間不少于1小時，力爭學生眼睛近視率有所下降。

　　（4）加強青少年科技工作，一如既往地重視學生創新意識和動手能力的培養。

　　12、重控流工作

　　嚴格搞好保學控輟工作，教師簽定保學控輟責任狀。搞好學籍管理。保證學生輟學率為0，鞏固率100%。

　　13、本學期學校以校本課程為載體，從學生興趣入手，除抓好書法、播音主持兩個特色校本課程外，還要打破班級界限，成立田徑隊、籃球隊、舞蹈隊等興趣小組，并按時開展活動。

　　四、具體安排

　　9月：

　　1．完成學額統計上報工作。

　　2. 制定各項教學計劃，并組織學習歸檔。

　　3．開展隨堂聽課。

　　4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作。

　　5.健全興趣小組，并正常開展活動

　　6.學困生建檔

　　7．各教研組研討活動正常開展

　　8、商討畢業班工作方案。

　　9.教學工作檢查。

　　10、骨干教師示范課。

　　10月：

　　1. 教學工作檢查

　　2.教研組長、備課組長會議（研究學困生的輔導工作）

　　3、高效課堂研討。

　　4、開展隨堂聽課。

　　5、課堂教學展示月活動

　　（骨干教師示范課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課）。

　　6、科學實驗教學研討。

　　11月份：

　　1．課堂教學展示月活動

　　（骨干教師示范課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課）

　　2.學科競賽（如：學生閱讀能力測試/應用題解題能力競賽/英語百詞（詞組）競賽）

　　3.期中階段性質量調研與分析。

　　4、綜合學科目標達成度考核。

　　5、學生、家長評教。

　　6、實驗教學研討.

　　12月份：

　　1．高效課堂研討。

　　2. 開展“讀書節”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級”

　　3. 學科競賽。（如：語文百詞競賽/數學解題能力競賽/英語口語能力競賽）

　　4. 教學工作檢查

　　5、優秀教研組、備課組評比。

　　6、教師優秀教學反思、論文、案例評比。

　　7、期末考試。

　　8、 做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

　　小學教導工作計劃14

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、教學工作目標：

　　1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

　　2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

　　3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

　　4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

　　三、主要工作：

　　（一）圍繞一個中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

　　“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

　　面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

　　1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

　　要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

　　（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

　　教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，以實現課堂教學質量的質的提高。

　　教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。本學期要開展好教師教案設計比賽活動。

　　4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

　　5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

　　6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

　　7、作業布置與批改：

　　（1）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。

　　（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。

　　（3）、作業量要適當。

　　（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

　　（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

　　小學教導工作計劃15

　　針對上學期教學質量下滑的嚴峻現狀，以及教育教學管理中存在的突出問題，變壓力為動力，以校長室提出的“規范、質量、發展”為指導思想，在堅持嚴格規范教育教學常規管理，堅持“輕負擔高質量”的一貫原則，堅持開展豐富多彩的學科、文體活動，提高學生綜合能力、素養的基礎上，加強過程管理，加強教學研究，提升教師隊伍整體教學水平，以扎實提高各學科教學成績為階段性工作重點。結合學校工作計劃，本學期教導工作設想如下：

　　一、嚴格各項常規管理

　　1、重申《溧水縣實驗小學教師日常行為規范20條》要求，重點抓好教師按時上下班、按時參加學校各種集會、認真進行值日護導三方面的管理，將教師執行情況認真記載，納入考核，嚴肅工作紀律。

　　2、每周對教師嚴格執行課程計劃情況進行巡查，期中、期末期間第三至五節課每天巡查，努力杜絕未經教導處同意私自調課、讓課、占課現象，確保課程計劃的嚴格執行，對違反規定的教師嚴肅批評處理。

　　3、每月最后一周星期五定期進行全校教學工作檢查，了解教師認真備課（任教各科教案）、認真批改作業（學生須完成的各項作業）、認真進行單元測試及分析情況，及時反饋，指導整改，確保教學“五認真”要求的貫徹執行。

　　4、針對考務工作屢屢出現問題，制定《溧水縣實驗小學考務工作管理規定》，對期中期末考試、考核、考查學科的各項考務工作提出具體明確的要求，對重大違規、失職教師，期末考核一票否決，確保考試、考查、考核工作的嚴肅性。

　　5、嚴格執行放學十五分鐘內必須清校的規定，每日檢查記錄；不定期對各班學生各科作業量、中午是否進行整班教學或完成大量作業情況進行調查了解，切實減輕學生過重課業負擔。

　　6、每周對各教師辦公室環境衛生進行檢查，制定具體要求，繼續開展“合格辦公室”、“優秀辦公室”評比，適當進行獎勵。

　　7、對教師因公事、私事外出的課務安排，實行盡可能調課的原則，對指定代課、非指定代課、自行調課、學校安排課務的費用進行調整，對教師因外出未完成教學課時達一定數量影響期末個人考核做出明確規定。

　　8、對學生、家長問卷，及來人來電反映、投訴的各種問題，認真做好登記，及時、慎重進行調查核實，對查明屬實的問題，嚴格按規定作出處理。

　　二、狠抓教學質量提高

　　1、調整行政領導隨堂聽課安排，增加部分骨干教師，集中精力，加強對非骨干教師，尤其是學科成績落后班級任課教師的聽課指導。

　　2、結合學校教學實際，修改“優化學生課堂學習過程教學評價表”，引導課堂教學“精講多練”，提高效率，保障常態課教學質量。

　　3、要求各教研組確保每周至少一次集體備課活動（非周四業務、政治學習時間），加強組內教學交流；結合各類競賽課、公開課，及送教下鄉、教學聯誼、校內專題教學研討活動，立足課堂，深入開展教學研究，提高教師整體教學水平，為學科教學質量提高打下扎實基礎。

　　4、設計“班級、教研組單元測試分析冊”，加強語數外學科單元測試管理。除三~五年級英語，其它年級語數外學科單元測試均須做到統一測試和閱卷（六年級三科試卷教導處統一保管），每單元測試均須認真統計分析，教研組長及時向教導處上報各項數據。

　　5、設計《綜合學科學生到課情況記載冊》，控制語數外教師占用綜合學科上課時間留學生補習或完成作業，特別確保科學、品社學科教學質量；設計《學生美術成績記載冊》，加強對美術學科教學質量的管理。

　　6、組建科學、品社大教研組，將兼職教師兼教學科教學常規工作、教學質量納入期末考核；期初對綜合學科兼職教師進行教材分析、教學方法介紹，積極開展教研活動，加強校內培訓，提高綜合學科任課教師課堂教學整體水平。

　　7、教導處對綜合學科實行課堂前十分鐘聽課督查，了解教師、學生課堂學習的準備，保障綜合學科常態課教學質量；考核學科期末學生的成績評定，必須提前上報考核方案，按方案認真實施，教導處抽查，教師同考試學科一樣須完成學生學習成績分析。

　　8、期中對語數外、科學、品社學科進行質量抽測（六年級必測），期中期末對考查學科采取學生問卷形式調查了解教學情況，問卷反映的突出問題，認真調查核實，問卷情況納入教師期末考核。

　　9、高度重視六年級畢業班教學質量，學期初召開家長會、任課教師會，每月統一組織對縣統測五門學科進行教學質量測試；英語單詞競賽及早制定計劃，定人定時定地點及早進行輔導，加強過程督查。

　　10、調整部分班級學科任課教師；對成績落后班級任課教師，個別談話了解原因，指導幫助；各年級認真建立語數外優生、后進生學習檔案，上報教導處、校長室備案，高度重視提優補差工作。

　　11、修改《教職工考核方案》，加大教學質量所占比重，對教師工作失責進行累計扣分，適當增加年級組長、教研組長對組內教師工作表現的考核分值；設立“教學質量獎”，對教學成績突出、教學成績進步明顯的任課教師進行表彰獎勵；修改《學生競賽輔導獎勵辦法》，調動教師盡心盡力輔導的積極性，提高各科學生競賽成績。

　　三、提升學生全面素質

　　1、要求各科教師重視學生課堂學習常規訓練，結合教導處檢查、綜合學科教師評價，開展“課堂學習常規優秀班級評比”活動。

　　2、重視學生正確讀寫姿勢的訓練，一二年級重養成，三至六年級抓糾正，定期檢查，納入常規評比。

　　3、結合學生清明掃墓、春游，認真安排組織好學生的社會實踐活動，讓學生在經歷活動過程中道德情操得到教育陶冶，能力得到鍛煉提高。

　　4、及早籌劃，結合興趣小組活動，在認真進行“慶六一暨13屆紅領巾藝術節”準備及活動過程中，加強對學生的藝術教育，鍛煉學生的才藝；音樂組協助各年級開展好組內各班學生間的小型文娛競賽活動。

　　5、各體育運動隊及早認真訓練，確保學生各項體育競賽成績；認真組織好校春季運動會，增設開幕式，對各項目冠軍公開表揚獎勵；認真組織好每日學生大課間體育活動，在跳繩項目上初步做出特色；體育組協助各年級開展好組內各班學生間的體育小型競賽活動，豐富學生課余生活，增強學生體質。

　　6、結合“讀書月”，組織開展好系列豐富多彩的讀書活動，培養學生讀書的興趣。加強對學生午讀的管理，設計、發放“學生讀書登記單”，評比表彰讀書積極分子。鼓勵學生在廣泛閱讀的基礎上，勤于動筆，評選實小“校園小作家”。

　　7、加強對少兒藝校的日常教學管理，抓好藝校教學質量，嘗試“少兒藝校優秀教學班級、少兒藝校優秀授課教師、少兒藝校優秀學員”評比；進一步做好學生書法、計算機考級工作。

　　8、各年級針對學生情況、教學實際，積極開展如一年級講故事、二年級百詞過關、三年級口算比賽、四年級作文獎賽、五年級數學競賽、小發明創造等學科小型競賽活動，積極開展如“做生活、學習自理的學生”、“做有孝心的好孩子”、“做樂于助人的好少年”、“做嚴格自律的好學生”等有特色的思想教育、評比活動；六年級開展“首屆實小優秀畢業生”評比活動。

　　小學教導工作計劃16

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作

　　1、進一步鞏固《小學生日常行為規范》教育成效，開展以班風、學風建立為重點，以理解貫徹為主線的系列常規教育活動，做到月月有思想教育重點，周周有教育主題，堅持執行“兩個評比”和“班主任月考核制度”，充分發揮班隊組織和班主任、輔導員的主要教育功能，激發學生自主組織活動的能力，培養學生的道德情操和自我教育的能力。同時注重在各科教學中滲透環保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進學生道德水平的提高。

　　2、強化常規管理，貫徹落實《揚中市小學教學規范基本要求》，對語文、數學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活、品德與社會等學科的備課、上課、作業的布置與批改、輔導與考試等教學基本環節進行規范管理，努力達成教學綱性要求。規范學校課題研究的管理，進一步明確責任和研究的目標，做到人人參與課題研究，盡可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實用性，從而達到追求有效教學和管理，積極提高學科教學的質量的目的。

　　3、積極開展“三大”教育活動，加強教師的理論素養和教育教學培訓。首先建好教師閱覽室，持續開展讀書活動，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進課堂教學質量提高的方法與實踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓，采取自練和集中評比考核相結合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件制作、教材分析等專項技能訓練。第三加強教研組、備課組建設，提高教師的課堂教學能力。通過教材培訓、教材分析評比、“骨干教師課堂開放日活動”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評比課等活動，開展“如何加強課堂教學的有效性”、“如何提高學生的語文素養”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實踐與研究”等專題的課例研究，發揮骨干教師的引領作用，為教師搭建了集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，促進教師課堂教學水平的提高。

　　4、本著注重學生全面、終身發展，不斷改進培養模式，減輕中小學生過重課業負擔，著力提高科學文化素質，培養創新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了信息技術、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、、數棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、游戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

　　5、配合校長室迎接省教育現代化驗收考核，加強圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術室、實驗室等專用教室建設、設用和管理，及時更新豐富校園網頁，提高現代媒體的使用率，強化其服務功能。

　　6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的'理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，配齊配足基本體育設施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國中小學校園集體舞》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。有效組織學校田徑隊、籃球隊、排球隊等運動隊的組建和訓練工作，積極參加揚中籃球、田徑、“冬鍛三項”等競賽工作，爭取出好成績。開發以棋類教學為重點的校本課程，修訂《象棋教學課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每周一次象棋課外活動和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營造棋文化，豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。

　　7、以綜合實踐課程的開設為突破口，建好學校勞動基地，開展以“花卉種植”為主題的實踐活動，美化校園環境，培養學生的勞動意識和技能。

　　8、制定落實創建“書香校園”讀書活動計劃，建設班級圖書角，構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程，把課外閱讀作為語文學習的一個必修課程，讓學生在讀書中汲取營養，收獲進步，享受讀書的快樂，為終身發展奠基。

　　9、加強自身建設，樹立良好形象努力學習政治業務理論，提高自身的教研水平。發揚愛崗敬業、樂于奉獻、勇挑重擔的精神，增強服務意識，甘作人梯，細致工作，幫助教師解決教學中的各種困難。

　　三、主要活動安排

　　月份內容

　　9月小學數學蘇教版國標本第十一冊教材培訓

　　舉行小學校園集體舞培訓

　　制定各項計劃

　　小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

　　開學典禮

　　開學常規檢查

　　教齡10年內青年教師教材分析評比活動

　　揚中市小學英語教研組長會議、做好小學生英語口語競賽的準備工作

　　教學五認真月檢查

　　3A教材培訓

　　揚中市小學美術教研活動

　　青年教師博客制作輔導

　　構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的年級背誦課程初稿

　　10月理論專著閱讀輔導

　　學習落實“揚中市小學教學規范基本要求”

　　青年教師課件制作培訓

　　構建揚中市“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程

　　“新秀杯”課堂教學選拔賽

　　揚中市六年級備課組長會

　　4A教材培訓研討

　　揚中市小學生文藝匯演

　　揚中市小學體育教研活動：三躍中心校（下旬）

　　揚中市中小學生田徑運動會

　　校園集體舞班級評比

　　修改完善學校綜合實踐課程方案，整理過程性資料

　　開設教師講壇，交流教育教學札記

　　舉行揚中市中小學體育教師體操教材教學評比活動

　　11月揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

　　小學語文學科專題活動--

　　語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功

　　語文、英語青年教師教材分析評比

　　教齡10年內數學青年教師自制試卷評比

　　鎮江市小學綜合實踐活動課程實施現場會

　　6A教材培訓

　　5A教材培訓

　　理論專著閱讀輔導

　　“揚中市小學教學規范基本要求”落實情況月考核

　　揚中市中小學生男子籃球賽

　　12月揚中市拔尖人才課堂教學展示

　　學校課程超市課程活動情況展示

　　35周歲以下青年教師教學基本功比賽

　　專著閱讀輔導

　　揚中市小學數學青年教師試卷命制評比活動

　　揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

　　組織教師參加省中小學美術優質課觀摩活動（無錫）

　　揚中市第七屆中小學生“冬鍛三項”比賽

　　教師讀書筆記展覽

　　揚中市體育優秀論文評比

　　1月揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

　　“語文基本功內涵以及如何培養學生的語文基本功”網上發稿情況統計

　　期末考試

　　各項工作總結

　　“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養”的背誦課程的背誦情況考查

　　揚中市調研性檢測

　　小學教導工作計劃17

　　一、本期五大重點活動

　　1、組織XX年校冬運會

　　2、組織兩次送教下鄉和迎接縣送教到我校活動

　　3、組織教師參加城東北協作區的研討活動

　　4、組織全校教師兩次參加省專家組來我校聽課和講座活動

　　5、組織了全校學生體育達標測試工作

　　二、教育教學管理工作

　　1、在短時間內完成了各年級各科教師聘任工作，做到了超前謀劃，為全校順利開學作好前期準備。

　　2、及時排了課表，做到了開學第一開就能按新課表、新作息時間上課，按部頒計劃開齊、開足課程。

　　3、做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。

　　4、做好了新生及插班生報名落班工作。核對了各班人數，了解各班人數分布情況。并配合資料室做好學生的建檔工作。

　　5、教導、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，并按計劃正常開展活動。

　　6、召開了教研組長、課題組長專題會議，明確本期的教研工作任務，教研工作的重點。

　　7、強化畢業班工作的管理

　　8、召開了新調教師和代課教師專題會議，學習學校教育教學的若干規定，促進教育教學的有序開展。

　　9、語文教研組本期著力進行了語文備課改革工作，期初各備課組長制訂出備課方案，確定主備人，主持學習、交流、研討工作。撰寫教案，備課組集體研討后定稿，然后匯編成冊，形成《宿松縣實驗小學年級語文教研集》，集子里不但有教案，還有反思、校內公開課的說課稿、備課說課稿，研討與評課的記錄等等。這項改革有力地推動了小語課堂教學改革，為我校的語文教學研究工作積累了豐富的材料。

　　10、組織了三次教學檢查，加強了備課和作業的管理力度。

　　11、冬運會如期舉行。通過我們全校師生的共同努力，體育教研組的辛勤準備，整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為學校工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動員積極參賽，頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平，取得了優異成績，也在比賽中體驗到了體育運動的快樂。

　　12、組織了全校學生體育達標測試工作。

　　13、省級課題研究正在按計劃和方案有序實施。多次召開課課組專題會議。《網絡資源在小學語文作文教學中的運用》組織了系列活動：舉行了第四屆學生網絡作文比賽和第二屆教師博客比賽。同時編制了第五期、第六期《小學生網絡習作選》。通過幾年努力課題研究如期完成，申報結題材料已經按期上報。

　　14、語數英教研組精心地組織了送教下鄉活動。這次送教三節課：語文邵雙梅、數學唐小亮和英語教師楊華娟所授課，受到了所到程嶺、洲頭等幾個鄉鎮、學校的廣大教師的熱烈歡迎和熱情接待，讓送課和聽課的教師倍受啟發，頗具感悟，取得了良好的社會效益。也體現出了我校年青教師的豐采，同時促進了校際之間的交流。

　　三、工作構想

　　針對上述問題，后階段我們將重點抓以下幾項工作：

　　(1)繼續加強備講批輔工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。

　　(2)加強以聽課、評課為主的教研活動。

　　(3)繼續加強教學質量檢測的力度。

　　(4)繼續開展“四十歲以上教師的經驗交流活動”，提高教師的教育教學水平。

　　在過去的一學期里，我們教導處團結一心，開拓進取，積極配合學校各項工作，認真開展豐富多彩的校本教研活動。盡管如此，我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。我們將在盤點XX的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃XX的工作，我們要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創造實小新的輝煌!

　　小學教導工作計劃18

　　一、 指導思想

　　以黨的教育方針統一思想，繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師發展為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于素質全面發展的課堂教學，本著“研究、指導、服務”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養學校的骨干教師，堅持以人為本的理念，關注教師個人專業發展，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業的發展打下扎實的基礎，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

　　二、 主要工作措施

　　（一）繼續推進課程改革實驗。

　　1、以課堂教學為主陣地推進課程改革，本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題，引領課改方向，組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案列，促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

　　2、深化課程改革繼續以新教材為抓手，搞好校本培訓，組織教師認真開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

　　3.以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭，積極、認真地開展好校本教研活動，通過舉辦課題研討活動，推動課題研究，促進研究水平，通過校本培訓，讓教師掌握教材特點，盡快適應新課程，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干，在校本培訓中發現教學能手，讓其擬定個人成長行動計劃。

　　（二）進一步加強教師隊伍建設。

　　繼續抓好骨干教師隊伍的建設，本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過看教學實錄，講座等活動，給教師搭建平臺，讓的教師有展示才華的機會，努力抓好學校優秀教師，骨干教師的培訓和管理。

　　（三）加強教育教學管理，不斷提高教學質量。

　　1、加大教學管理力度全面推進素質教育，切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。

　　2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的教育教學觀，嚴格把握教學管理，本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。

　　（四）繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力，培養能力，激發興趣。

　　積極開展教研活動，計劃本學期配合學區活動安排進行：

　　1、“語文賞識課研討”和“走進數學，感悟數學美”專題研討。

　　2、做好“一年級拼音驗收”，“中年級計算達標”，“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示范課：低年級馬梅蘭（語文）馬明霞（數學），中年級馬青婷（語文）胡永斌（數學），高年級李黎明（語文）馬曉麗（數學），組織教師進行公開教學，馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下；

　　1、備課要有創新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實，不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制，及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。

　　2、上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感，態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。

　　3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致，因材施教，注重對學困生學習自信心，學習習慣的養成。

　　4、學生作業格式要規范，書寫要細心、工整，教師的批閱要及時、規范。

　　5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

　　6、信息技術管理。本學期，充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，鼓勵教師制作多媒體課件。

　　7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多性和靈活性，如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。

　　（五加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設，率先學習，加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。

　　小學教導工作計劃19

　　一、 指導思想

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、教學工作目標

　　1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

　　2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

　　3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。

　　4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

　　三、主要工作

　　(一)樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

　　“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

　　上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

　　1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

　　2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

　　3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低

　　小學教導工作計劃20

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路(強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展)和20xx年教學工作總指導原則(端正思想，規范行為，聚課堂，關注教學，提高質量)為依據，在市教研室的直接領導下，以我校“工作計劃”和“目標管理方案”為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質量。

　　二、分管工作：

　　1、語文和品德與生活(社會)教研

　　2、學校特色之一：書香校園工作

　　3、語言文字工作

　　4、常規工作

　　5、雙高普九材料工作

　　6、學籍管理

　　7、考勤工作

　　8、配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等

　　三、工作目標：

　　依據學校年度總目標(狠抓課堂、提高質量)制定分管工作目標。

　　1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。

　　2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。

　　做好迎接省教科版教材調研評估工作。

　　3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。

　　4、今年爭創省級語言文字示范校。

　　5、教學常規工作常抓不懈。

　　備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行創造性嘗試，形成特色教案。

　　上課方面：人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩課。

　　批改方面：各學科教師能嚴格執行學校批改要求，堅決杜絕錯批現象。

　　輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有提高。

　　6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。

　　7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。

　　8、全體教師遵守考勤制度。

　　四、工作措施：

　　1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建領導，為提高五年級教學質量，繼續實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。

　　為提高1——4年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加對學生進行單項測試的次數。

　　2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動(單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組)，做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。

　　繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。

　　語文學科繼續分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果(閱讀教學主體課文第一、二課時的教學)。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。

　　舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。

　　通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。

　　每天堅持查課一次，做好記錄。

　　3、及時制定切實可行的讀書計劃。

　　（1）為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。

　　（2）學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。

　　（3）繼續進行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調好音樂，規定內容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監督，學期末繼續開展評活動。

　　4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。

　　5、為抓實常規工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求，進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據可依。繼續執行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結的力度。

　　6、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段性材料也要做到心中有數，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數字一定要準。

　　7、轉出、轉入嚴格按區域執行，要樹立以質量增生源的意識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。

　　8、拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協同領導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結，并在學期末納入教師考核之中。

　　總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。

　　小學教導工作計劃21

　　一、 指導思想：

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為;強化師資，提高教師教育教學水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、教學工作目標：

　　1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

　　2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

　　3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等)。

　　4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

　　三、主要工作：

　　(一)樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

　　“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

　　上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

　　1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

　　2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

　　3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

　　(二)以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

　　教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

　　教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我;充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔;運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。

　　以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

　　通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓， (1)根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

　　(2)全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。

　　(3)廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。

　　(4)重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

　　(5)加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁注等)。完成讀書筆記任務。

　　(三)加強教研建設

　　1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。

　　2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。

　　小學教導工作計劃22

　　一、指導思想

　　本學期，我校教務工作將圍繞學校的工作目標，立足于實際教學工作，以日常管理為出發點，以優化課堂教學為重點，以提高教學質量為目標。通過多種形式，積極探索教育現代化背景下教學管理和課堂教學的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。

　　二、工作目標

　　1.加強教學部門的日常管理，使管理走上規范化、科學化的軌道，努力提高教育教學管理水平。

　　2.嚴格執行省“五嚴”規定，加強課堂教學管理，促進教師不斷提高課堂教學的實效性、有效性和效率。

　　3.抓好教師隊伍建設，提高全體教師的質量意識、敬業意識和教研意識，成為發展優質教育的帶頭人。

　　4.努力拓寬活動空間，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質。

　　三.工作措施

　　(1)嚴格執行省“五嚴”規定，力求規范完善

　　教學部將嚴格執行省“五嚴”規定，規范教學行為，加強精細化管理，努力提高教學質量。

　　1.嚴格執行課程計劃，依法教學。開設所有課程，嚴格控制私調課、隨機代課、串課現象；在教學過程中不斷增強教師的標準意識，增強教師的課堂研究氛圍，增強課堂教學的有效性。

　　2.規范學生在校時間，嚴格控制學生在校時間，放學后老師不要讓學生待在教室里。減輕學生繁重的課業負擔，嚴格控制學生的作業總量，科學、適度、靈活、實用地設置作業，確保小學生每天有9小時的睡眠。

　　3.加強教師道德教育，努力提高教書育人的質量水平，接受社會監督，杜絕有償家教等各種違規行為。

　　(二)加強精細化教學管理，提高過程質量

　　樹立質量第一意識，形成健康的教育質量觀。本學期將加大督導力度，做到“五個講”:一是備課，然后在集體備課結合個人風格的基礎上進行第二次備課(要求青年教師準備詳細的案例，50歲以上的教師和獲得市教學能手以上稱號的教師可以通過發帖頁面或電子方式備課)；第二，注意上課。課堂教學是教學工作的中心環節。教師在課堂上應該有很強的目標意識、質量意識和效益意識。他們應該不斷學習名師的課堂教學語言、技巧和方法，引導學生發展智力，重視學習方法的指導。(提醒：課前要高度重視教具、學習工具、現代教學方法的準備，提前聽課)三、重視作業，認真安排學生的課堂作業，在布置作業前加強研究討論，認真規范地批改所有作業，消除積壓，嚴格控制學生之間的批改數量。作業一定要堅持“四個務必”，即必須接收、糾正、糾正、評價。(附：一、二年級數學課堂作業至少35份，三、四、五年級數學課堂作業至少25份；三四年級作文，大作品7篇，小作品6篇；五年級有7部名著和5部小作品；在這個學期，學生的寫作和閱讀仍然是按照pr進行的

　　學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習的興趣。(為了進一步提升教學質量，體現每次檢測的公平性，本學期我們要嚴格規范檢測要求，環環把關，從嚴監考、認真閱卷，確保考試過程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經發現作為教學事故處理。)

　　(三)、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強素質

　　1.組織開展好讀書活動

　　“雙語閱讀”這項活動要成為全校學生每天都要進行的“常規動作”，形成制度化。各年級根據縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調研檢測中。同時，學校將在十一月份舉辦讀書節活動，各班要高度重視，根據安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學校讀書活動提高一個新水平。

　　2.組織開展好校園文體活動

　　繼續實施大課間活動，進行廣播體操的操練和有益有趣的課間游戲活動;陽光體育活動按年級段將活動項目具體化，確保學生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學生一輩子健康幸福成長的外在動力。

　　3.組織開展好學科競賽活動

　　開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學科性競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

　　小學教導工作計劃23

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

　　2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查并及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

　　3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規范校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

　　4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件制作方法。

　　5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

　　三、工作內容

　　1、優化師資隊伍，提高教師素質

　　開展《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　　2、加強教導處自身建設，提高管理水平

　　做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

　　當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源復雜這個特點，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

　　3、強化常規管理，保證教學工作規范運行

　　認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規范，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業盡可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

　　本學期繼續減輕學生過重的作業負擔，控制學生作業總量。堅決做到

　　一、二年級不留書面回家作業，

　　三、四年級控制在半小時左右，

　　五、六年級不超過一小時。杜絕機械性、重復性的作業；有難度的作業，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業情況。繼續認真輔導學生，做好培優補差工作，并認真作好記錄。組內可以開展各項活動，以年級為單位，一學期開展一至兩次學科競賽。

　　4、搞好教研活動，促進教學質量的提高

　　結合“強基工程”和“青藍工程”，繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，認真制訂教研活動計劃，確保每周開展一次教科研活動，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。學科備課組隔周開展集體備課活動，必須定下時間，把時間寫在《教研活動記錄本》上，教研組長負責召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同討論，并做好詳細記錄。教研組每學期舉行公開課，切實加強常態課堂的管理工作。上完課必須評課，由組長負責，召集組員評課，并填寫評課表，評課內容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫清楚“誰上課，課題，聽課老師，上課時間”等等，便于以后查閱。

　　繼續重視英語、美術、音樂、體育和衛生等綜合學科的教學與研究，提高學生身心健康水平與人文素養。英語教學要提高學生的口語交際能力；美術教學要加強開放式教學的研究，辦好學校書畫室，音樂教學加強樂器進課堂工作，讓校園充滿歌聲。全面推進陽光體育活動，在開展兩課兩操兩活動的同時，全面實施大課間活動。

　　5、開齊課程,開足課時，加強檢查和指導

　　加強金路小學的檢查和指導，認真組織好開學工作檢查，做好教育教學質量監測。嚴格執行課程計劃,開齊各門課程,開足各學科及活動課課時,加強薄弱課程的開設和研究，本期英語課三～五年級每周仍開設3節（其中一節為英語活動課）。

　　6、加強課題研究，提高反思能力

　　本期我們將已結題六個課題研究成果落實在工作中，以研究推動工作，要求教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。

　　7、抓評價改革，充分發揮評價的激勵作用

　　實行常態課聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現并解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。及時了解教學質量狀況，要開展多頻次、小范圍的抽測，通過監控發現問題，調整策略。要建立健全科學合理的質量評價體系，關注學生、教師、學校和課程發展中的需要，突出評價的激勵與調控的功能，激發學生、教師等內在的發展動力，促進其不斷進步，實現自身價值。

　　8、其他工作

　　（1）、三好訓練：①讀好書課本中所學課文會讀，有感情。②寫好字，規定的字要寫好，③做好操做好兩操，加強督查。

　　（2）、組織好學生各類比賽。

　　（3）、班主任工作。班主任工作，利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。

　　四、工作措施

　　1、認真學習,努力履行本部門職責,扎實開展好各項工作。積極協調各部門工作關系,共同做好學校工作。

　　2、狠抓教風，上課用普通話，上好每一節課，教好每一個學生，把提高教學質量作為學校教學工作的重點。

　　3、做到熱愛學生，從嚴治教，面向全體，教書育人，尊重學生，發展個性。

　　4、狠抓質量全程監控，教導處要深入基層定期抽查、調研，嚴格執行校本教研制度，認真做好教研工作。

　　小學教導工作計劃24

　　【指導思想】

　　在上級主管部門的指導下，以學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，以新課程標準下的課堂改革為中心，加強教學常規科學性的研究和教學規范性的指導；以學習研究和檢查督促為主要形式規范教學行為，完善常規管理制度；以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑。大力推進學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

　　【工作目標】

　　1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結 。

　　2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。

　　3、加強常規管理，提高管理效益。

　　4、加強教學質量管理，全面提高教育質量

　　【主要工作】

　　一、加強學習，轉變觀念，深入推進課堂教學改革。

　　⒈新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中必須明確新課標的指導思想，教育理念，任務目標，方式方法，努力做到進一步轉變自己的角色，發揮“教”的主體作用，創造性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注每一個學生特別是學習困難學生的發展，要為他們提供更多的成功機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。

　　2、教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養。為此本學期校本培訓：集中學習和分散學習相結合，主題培訓與自己自學相結合。要求每位教師每年通讀一本教育專著，結合實際運用寫一篇有質量的文章，每學期上一堂好課，交一份優秀教案，主評一堂研究課，寫好一篇學科論文，制作一件多媒體課件，摘錄五十張學習卡片，寫好每一課的教后反思，積極參加全市一年一度的各學科論文、案例評比。

　　3、加強校園文化建設，開展豐富多彩的校園文化藝術活動：讀書節，科技節，硬筆書法節等，構建閱讀姓校園，強調精神塑造突出人文熏陶，立足文化立校，注意全面發展。實施“師生一起讀書”的計劃，各年級要商討出本學期每周學生誦讀的優秀詩文的題目，利用中午20分鐘的時間開展美文誦讀活動，使讀書、談書、評書、薦書成為師生的一種習慣，讓幽幽書香彌漫整個校園。實施“師生一起寫字”的計劃，在鍵盤逐漸取代書寫的今天，能寫一手好字顯得尤為重要。學習漢字書寫藝術可以養成學生高雅的審美情趣，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位，將寫字演繹為一種教育方式，起到“手腦并用，寫字明理”的教育效果是我們追求的目標，學校將推行“規范書寫達標制度”，不達標的班級不能評為先進班集體。

　　4、認真貫徹因材施教原則，加強對后進生和優秀學生的學習輔導，堅持教育平等性原則，承認學生的個性差異，做到厚愛后進生，不歧視后進生。對學有轉長的學生要認真輔導，張揚個性。嚴禁體罰和變相體罰學生，任何教師不得以任何理由不讓學生進課堂或罰做作業方式體罰學生。各科教師要對后進生進行個案研究，建立后進生結對幫扶制度，使后進生的學業成績有明顯的提高。

　　5、加強綜合實踐課建設。要充分挖掘學生的潛能，發展學生的個性特長。校繼續開展第二課堂活動，第二課堂分校級組和級段組。第二課堂是第一課堂的延伸，為此承擔輔導任務的教師要做到：時間到位——不擠用，人員到位——不馬虎，效益到位——出成績，努力培養學生的一技之長。輔導老師務求在制定計劃、組織備課、進行輔導時步步落實，講求實效，形成學校特色。積極選拔優秀人才參加市比賽，做到有賽必參加，力爭有好的成績。

　　二、以校本教研為載體，深入開展教育教學研究活動。

　　1、加強教育科學研究，提高自身的教研水平。扎扎實實地開展課題研究，每個教研組要有一個課題進行研究，每一個教師都要有一個專題研究，做到在實踐中研究，在研究中實踐，課題研究務必講究實效，做到有研究，有收獲，并具有指導教育教學實踐活動，做好以結題的課題成果推廣工作。

　　2、學科教研組是校本教研的基本單位，學校教師是校本教研的主體。積極推進校本教研工作，增強教學研究的針對性、實效性，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。做到每周有活動、每月一輪回。三校一體帶動完小的老師一起進行校本教研活動，努力提高全街道教師整體教學水平。本學期推廣以主備單元中的重點課文（或重點內容）為集體備課討論內容，再吸收大家的意見上一節組內公開課。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節。本學期校將組織語文、數學、綜合科專題教研活動。（具體詳見教研計劃）

　　3、加強英語教學。英語從三年級到六年級全面開設，英語教師隊伍也在不斷壯大，隨著國家加入WTO后，英語越來越顯示其重要性。本學年起英語與語文數學一樣全市統一的畢業試卷。因此，要加強英語教學的研究，教學內容貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學的多樣化和靈活性，如引導學生自編游戲、說唱、歌曲，采用情境法、視聽法、結構法、功能法等，還要嚴格要求，不把英語課等同于副課。當然還需要各位班主任老師的幫忙與配合。

　　三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　1、根據《溫嶺市中小學教學規程》和《橫峰小學新課程實施對教學五認真的要求》精神，加強對教師教學過程的管理和評價。 備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，

　　一看教學理念是否符合課改精神，

　　二看教學設計是否依托標準思想，

　　三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，

　　四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，記入教師業務檔案。

　　上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想 作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。 評價。

　　建立《橫峰小學學生綜合素質評價體系》，要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的，采用自評、互評、組評、家長評、老師評等方式全面評價學生。以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善《橫峰小學學生學業評價標準》。

　　2、加強教學質量管理。學校將實施教學質量監控體系，實行隨堂聽課制度加大對課堂教學的監督和指導。

　　①我們將對語文、數學課堂作業、家庭作業進行調研，看作業內容、形式、書寫、正確率、看作業次數和批改情況，

　　②加強寫字教學，用好每周一節寫字課，加強習字指導，提高學生寫字的興趣。要求學生把字寫正確、端正、清楚，行款要整齊，卷面要干凈。

　　③在學期和期末進行學科抽測。

　　④舉辦和組織多種形式的競賽，提高學生的學習興趣，本學期以語文為重點科目進行一系列競賽活動：一二年級詩文誦讀比賽，四五年級的現場作文競賽，六年級的語文學科競賽。

　　3、加強校本課程建設，根據我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要，決定一年級設置“文明禮儀”為中心的二三年級設置以“鞋文化”為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。為此每位教師都是校本課程的開發者、設計者，要獻計獻策積極開發校本課程內容。

　　4、加強學籍管理。根據溫嶺市學籍電子化管理辦法，嚴格學籍檔案管理，做好新生、插班生電子注冊工作，建好表冊做到每生一卡，學生轉、退、休學規范，學生來源去處清楚，及時做好學籍變更工作，迎接市學籍管理專項檢查，班主任要及時做好中途流動生上報工作。

　　四、加強教師業務培訓，全面提高教師素質

　　1、實施素質教育，必須具備一支高素質的師資隊伍，鼓勵廣大教師參加大學專科和大學本科的學歷進修。在提高文化專業知識水平的同時，要認真學習新的課程標準和教學理論專著，不斷提高自己業務水平，力求站在教育教學改革的前沿，把學到的理論用到教學實際中，提升自己的教學理論水平。為了提高教師整體素質和水平，積極派教師外出學習聽課，返校后要交流幅射。安排專家、名師進校園講座、講課，讓青年教師盡快成長，讓骨干教師更加出色。

　　2、加強校內青藍結對，通過以老帶新，結對幫扶，使本校的青年教師盡快地成為具有良好師德師風，班級管理出色，教學技能過硬，教研、科研能獨檔一面的一支后備力量。

　　3、新教師要半年適應，一年過關，二年成型，三年有實效。依據上述目標，學校將通過課堂教學、教學設計評比活動，使青年教師的教學水平得到較快的提高。

　　五、加強文體衛工作，提高學生的全面素質

　　1、嚴格按《教學指導綱要》和新課標要求上好音樂、美術、體育與保健、健康教育、地方課程、校本課程，課任教師應樹立全面質量的觀念，切實加強基礎知識的落實和基本技能的訓練，加強學生的動手能力和操作實踐能力的培養。

　　2、進一步健全學校“兩課兩操三活動”制度，要全面落實兩個條例精神，增強學生的體質，促進學生健康成長，繼續實行領導蹲點，班主任到位，體育教師分塊負責，值日崗同學督查評分的早操制度，加強新廣播操糾錯工作。

　　3、堅持由體育教師牽頭，班主任協助配合，開展經常性的體育達標基礎工作，重視開展小型多樣趣味的體育活動，每月舉行一次趣味體育比賽，落實運動隊的日常訓練工作，確保今年市運動會比賽的成績。

　　4、各班級應切實搞好校內包干區的衛生，完善教室整潔區的保潔工作。做到每天三小掃，每天兩檢查，每周一評比制度。要求墻上無臟痕、塵跡，桌椅上無刻痕、涂跡，地上無垃圾、痰跡等，整潔區的垃圾桶里無垃圾，切實搞好校園衛生。

　　5、利用廣播、黑板報、講座等多種形式做好愛國衛生宣傳工作，杜絕傳染病的發生，繼續實行傳染病零報告制度。培養學生良好的衛生習慣，本學期要求衛生黑板報每月刊出一期，講座每月一次，學生體檢每學年一次。繼續實行班級個人衛生抽查制度。

　　小學教導工作計劃25

　　一、指導思想：

　　本學期我校教學工作主要以監利縣教研室2013--2014學年工作要點為指針，以深入開展校本研訓（校本教研、校本培訓、校本課程）工作、全面提升教師的綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，以求真務實講效益、大幅度提高教學質量為工作目標，認真執行學校工作計劃，全面貫徹黨的教育方針。加強德育工作，注重教師隊伍的管理和建設，牢牢樹立質量意識，強化教學管理，加大教研教改力度，認真做好體育衛生、安全教育、法制教育等各方面工作，全面完成本學期的教育教學任務。

　　二、工作目標：

　　1、強化教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、人文化。

　　2、抓好學校教學質量和各類競賽，課堂教學改革日趨完善。

　　3、注重教師素質的提高，引領教師向專業化發展。

　　三、工作措施：

　　（一）、抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。

　　教學常規是一所學校的生命線，而規范的科學的管理則是提高教學質量的有利保障，本學期繼續執行以下常規要求：

　　1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。

　　2、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，執行侯課制，按時上課下課，課中不得隨意離開課堂，更不能隨意拖堂。

　　3、進一步完善集體備課制度，實行隔周集備制，要求各教研組長做好計劃，并認真組織實施。

　　4、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后后進生盡快趕上來。確保我校學生各學科合格率達80%以上。

　　（二）、以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。

　　1、以教研組為單位開展課堂教學改革匯報會，

　　2、在中高年段開展作文教學研討會，為大家提供一節作文教學研究課例。

　　3、積極開展校際間學習型研究共同學習研討活動。文件明確提出，各共同成員要讓學習成為習慣，把反思當做追求，讓互助成為團隊文化，用引領成就自我超越，把常規變為研究問題。

　　（三）、加強師資培訓力度，提高教師綜合素質。

　　1、抓好教師的業務學習。

　　本學期校本培訓做到：

　　（1）、自學與集體學習相結合。

　　自學：教師根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在校本教研學習筆記上。

　　集體學習：即學校隔周組織業務學習。按照學校校本培訓計劃，教導處將按照計劃指派相關人員進行業務講座或觀看錄象光盤等。

　　（2）、學習與交流心得相結合。

　　教導處將不定期地為大家提供交流心得的機會：如召開教育敘事交流會、反思交流會、讀書沙龍等，一人學習，大家受益，力爭成為學習型教師和學習型學校。

　　2、抓好青年骨干教師的培養。

　　青年教師是未來的希望，我們將加大青年教師的培養力度，讓青年教師有實踐的機會。開展教師教學競賽和“教學改革標兵”評選活動。因此，鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學習提高素質。定期召開骨干教師會議，讓骨干教師匯報交流學習心得及困惑，并帶頭上好實踐課、研究課。

　　（四）、重視各類競賽。

　　一是抓好校內各競賽小組的輔導。我校各輔導小組由于客觀的原因終止了一年，所以對于各小組參加今后的競賽是一個嚴峻的挑戰，教導處確保輔導有教師、有場地、有教材、有時間，并要求輔導教師牢固樹立第一意識，為校爭光。二是抓好校內百字競、作文競賽、百題競賽、中高年級的應用題競賽。

　　四、具體工作安排

　　八月份

　　1、開學動員走訪。

　　2、制定招生計劃。

　　3、落實支教教師。

　　九月份

　　1、發放教科書、教師用書、

　　2、組織學生報名、注冊工作。統計各班學生報到情況，回收流失學生

　　3、開學典禮

　　4、各教研組、各學科制定計劃，及時檢查。

　　5、組織九月份教學常規檢查。

　　十月份

　　1、備課組集體研討活動（專題研究活動）

　　2、舉行小學語、數教研活動。

　　3、小學中段數學聯片教研活動。

　　4、組織十月份教學常規檢查。

　　5、教研活動（新教材培訓、觀看光盤）活動（新教材培訓、觀看光盤）

　　8、慶“十一”愛國主義教育活動

　　十一月份

　　1、教學研討活動

　　2、了解各班單元檢測情況，召開質量促進會。

　　3、教學常規抽項檢查

　　4、小學高段語文教研活動。

　　十二月份

　　1、優秀作業展覽。

　　2、舉行綜合素質展示活動。

　　3、組織各校教學音像資料、儀器保管使用的檢查

　　4、組織十二月份教學常規檢查

　　元月

　　1、組織復習公開課。

　　2、評選“優秀教師”。

　　3、檢查單元過關的使用情況

　　4、做好教師評價工作，填寫教師業務檔案

　　5、完成各項小結，上交教參資料

　　小學教導工作計劃26

　　一、指導思想

　　以區教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關于《基于課程標準的教學與評價》的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為中心”的課堂教學轉型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現實問題；以迎接區“四年發展規劃”終結督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標與任務

　　1、認真對照、總結、梳理四年發展規劃的實施與推進，迎接xx區“學校四年發展規劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區“四年發展規劃”終結督導為契機，總結經驗，反思不足，為學校新一輪發展規劃制定與發展提供依據。

　　2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，繼續加強低年級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基于課程標準的教學和評價”要求的基礎上，以綠色學業評價指標為標準，根據學科特點采用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”制作、學科闖關評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。

　　3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉型。課堂教學從關注教師的教到更多地關注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學提供平等、互動的學習環境，發展學生的學科素養，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現個人價值的試驗場和鍛煉場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。

　　4、以課題為引領，加強校本研修工作，關注教師專業發展。以第二輪學校發展共同體建設合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”下的“學科素養”為研究方向，各學科在原有研究基礎上，研究、開發課堂觀察量表，持續進行“基于課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨干教師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業務能力；

　　5、以作業設計為載體，加強教學常規過程管理，提升教學品質。強化五項教學常規的過程管理，努力在作業管理上求實效。本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學實踐、作業優化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質。

　　6、加強教育教學信息化建設，提高教師信息化應用水平，促進家校教育融合。以區、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術與學科教學的整合，熟悉運用xx教育綜合管理平臺，積極參加教研組和共同體的網絡教研活動。做好上海市農村學校信息化推進工作和區教育資源庫建設工作，加強校園網平臺建設，及時更新、完善“班級主頁”、校“教師專業化發展平臺”等內容。利用好家長頻道、學生頻道、QQ群等各網絡平臺，拓展家校聯系渠道，開展學生學習和家庭教育個別化指導。

　　三、工作措施與要求

　　（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。

　　1、嚴格執行市教委課程計劃，強化三類課程建設。要嚴格執行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結合的形式開展）。同時，進一步優化我校“快樂活動日”課程，認真制定我校《快樂活動日實施方案》，在課程實施中激發學習興趣，發展學生的表現能力；增添課堂魅力，發展學生的審美能力；強調參與意識，發展學生的實踐能力；開啟學生思維，發展學生的創造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。

　　2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。所有教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質，及時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據上海市教委教研室試行的低年級學科基于課標評價指南，結合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。

　　3、嚴格執行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調課，班主任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實安全責任。積極落實市教委關于減輕學生課業負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班根據學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保安全有序。預備鈴響之后老師要及時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色準備活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。

　　4、認真落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協調、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好準備運動，加強安全教育。做好區關于“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安排好每一節體鍛課內容，確保體鍛活動既鍛煉身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內操的質量。各年級要重視眼保健操質量，大隊部和醫務室、任課老師要加強檢查和指導。

　　5、規范和加強學生社團建設。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學科學期初應及時報備分管領導，匯總至教導處。

　　6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“時代特征”、體現“泗小文化”的校本精品課程。（根據基教科要求，區本課程《我的xx<小學版>》，已經納入xxxx學年學校課程體系，要求每周一課時納入課表在四年級全面實施。可以通過“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四年級每周的一節閱覽課安排課程教學，其余年級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學習活動。）

　　7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規定課程，切實加強學生思想道德建設，學科教學中要有機滲透德育教育內容并制定好計劃及目標，實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍。

　　（二）加強教學常規管理，保證教學工作規范運行。

　　教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

　　8、強化教學常規過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規范常態。每位教師必須做到"六"個精心，即精心備課，精心上課，精心設計、批改作業、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少于10節，教研組長、備課組長、新教師不少于15節，分管教育教學的領導不少于20節。

　　（1）本學期繼續推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好準備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好計劃，通知備課組長一起聽評課、并且檢查教學常規（備課及作業）。檢查結果將作為學期末教師教學常規考核的重要依據。

　　（2）本學本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，控制作業量、優化作業設計、提高教學品質。一、二年級由教導處抽查單元考查內容，安排期末學科闖關活動。三至五年級語、數、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習卷發至教導處柏林輝。教導處請語、數、英教研組長進行審閱，及時的把作業設計反饋給備課組長。

　　9、規范教學行為。嚴格遵守《xx小學教師職業道德規范》，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現象發生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現象發生；堅決杜絕教師不備課就上課的現象發生；堅決杜絕整班拖課的現象發生；堅決杜絕未經教導處同意不按課表上課的現象發生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發現上述現象，學校將視其情節作出相應的處理。

　　10、加強質量監控，進一步轉變觀念，樹立“綠色質量觀”。建立校長—分管教學副校長—教導主任—教研組長、備課組長四級教學質量監控體系。加大質量分析研究，實行“蹲點制”服務，繼續抓好各類考務工作。加強協作意識，積極發揮集體智慧，打好團體戰，各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”，學科間不擠占時間，相互協作，共同提高。樹立“綠色質量觀”，全體教師要進一步轉變觀念，加大研究命題、作業、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業設計的研究，立足于減輕學生的課業負擔，通過興趣、習慣的培養、和諧師生關系的建立等，來切實提高學生的綜合素養。

　　附本學期區級抽測、畢業考試等考務時間：

　　4月22日四年級語數英質量抽測；

　　5月13日三年級綠色指標測試；

　　6月7日四年級綜合學科測試；

　　6月21日五年級畢業考試；

　　（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。

　　11、繼續以“合作教研重實踐，推青助藍促發展”校本研修發展項目為載體，以課題研究為引領，以課程建設為重點，以課堂為陣地，關注青年教師專業發展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續開展基于課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。

　　12、以xx小學“強師興教”新三年行動計劃為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動計劃。發揮市、區、鎮學科名師、帶頭人以及校骨干教師的榜樣引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）

　　13、借助xx小學共同體“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”項目引領，在培養學科素養方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優質的備課組、教研組、跨校的共同體教師發展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業成長搭建更為廣闊的平臺，幫助教師提升教育境界，提高專業素養。

　　14、加強教研組、備課組建設，有效開展校本教研活動。充分發揮教研組長、備課組長的骨干引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規活動的指導、檢查工作，分管領導要參加教研活動全過程。同時發揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結，增強凝聚力，全面提高各年級學科教學能力。

　　（1）本學期語、數、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并及時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。

　　（2）備課組計劃和安排繼續推行“6+2”常規備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內容；“2”是指期中和期末共2次的質量分析。（注：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質量分析；三至五年級各備課組每學期至少進行三次單元質量分析，二次期中、期末質量分析。）

　　15、積極搭建平臺，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務教學展示活動，另外我們還將積極組織教師參加各級各類的教學觀摩活動、以及區“關注思維品質，提升教學質量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。

　　（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質。

　　進一步豐富學生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養學生的綜合素質。

　　16、認真組織開展校園讀書節、藝術節、數學節、創新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。

　　17、加強校藝術、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學高效地進行訓練，保證活動質量，精心組織學生參加市、區各類比賽和展示活動，力爭佳績；

　　18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。

　　四、本學期教導處各月主要工作安排

　　二月份：

　　1、學生報刊雜志征訂

　　2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班

　　3、區多媒體制作評比大賽（學生作品）

　　三月份：

　　1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規檢查活動

　　2、各教研組、備課組計劃制定

　　3、準備中小學校四年發展規劃區級督導

　　4、“零起點”教學——一年級家長開放活動

　　5、五年級畢業班教師會議

　　6、區勞技競賽

　　7、部分年級春游

　　四月份：

　　1、校初級職務教學評比

　　2、區四年級語、數、英質量抽測（4.22）

　　3、學校四年發展規劃終結性督導（4.25）

　　3、部分年級期中考試階段性質量抽查

　　4、校第五屆“π”數學節

　　5、“零起點”教學——一年級家長開放活動

　　6、各年級家長會

　　7、校園運動會

　　8、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比初賽

　　9、區多媒體制作評比大賽（單位、教師作品）

　　五月份：

　　1、區“快樂活動日”“每天鍛煉一小時”督導

　　2、三年級綠色指標測試（5月13日）

　　3、一年級新生招生工作（5.21—22日）

　　4、“零起點”教學——一年級家長開放活動

　　5、校“春夏”文化藝術節

　　6、校科技創新大賽

　　7、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比復賽

　　8、區校園運動會

　　9、畢業班部分困難學生研討會

　　六月份：

　　1、四年級綜合學科測試（6.7）

　　2、五年級畢業考試（6.21）

　　3、區科技、藝術社團督導

　　4、教學質量研討會

　　5、各教研組工作考評

　　6、暑期新生、轉學等工作

　　小學教導工作計劃27

　　過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領導班子的正確領導下，緊緊圍繞《**小學未來三至五年發展規劃》，秉承***小學“和諧教育宣言”的辦學理念，結合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速生長，教師的教育教學行為逐步規范，同學的學習狀態得到改善，嬴得了很高的社會贊譽。本期為了進一步推動我校教學發展，完善已有的教學效果和管理機制，全面提高教學質量，教導處認真分析我校教學現有的新情況、新特點，本著“一切從實際動身”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優化教學過程管理為主要內容，以努力實現南小教學質量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　以《新南小未來三至五年發展規劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。

　　以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的有效的“課課過關”、“單元過關”的新南小課堂。

　　以閱讀活動為載體，培養同學濃厚的學習興趣，打造書香學校。

　　堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進同學主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

　　二、工作目標

　　嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規范教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

　　進行課堂教學有效性戰略研究，優化教學過程，加強過程監督，

　　提高教學質量，減輕同學過重課業負擔。

　　加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。

　　推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。

　　三、工作思路

　　立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創立特色，服務同學；建設團隊，積淀文化；創新創優，發展學校。

　　四、主要工作

　　1、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規管理，抓好教師執行教學常規情況的督促檢查、評比表彰工作。

　　2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業修養和專業水平，組織教師積極參與“課課過關”、“單元過關”活動，積極參與各級各類教學競賽活動，促進教師發展，提升新南小教師整體形象，打造優秀的教師團隊。

　　3、繼續在教師和同學中開展讀書活動，傾力打造書香學校。

　　4、進一步落實《南街小學同學上課常規》，認真組織同學參與各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證同學教育質量。

　　5、營造教育科研氛圍，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構建《有效性課堂教學模式》。

　　6、加強藝術、體育衛生和同學的身心健康教育管理，和早落實，科學訓練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動，增強同學體質，促進同學健康全面發展。

　　7、用夠用好現代教育信息技術資源，創新教學管理，規范檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。

　　五、基本措施

　　1、加強常規管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街小學規范教學常規實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執行課程計劃，優化課程管理。對教師執行教學常規情況月月考評，并與績效工資掛勾。

　　2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿于教學的全過程。

　　3、繼續推進課程改革。

　　——以教研組為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態課研究為內容，開展“課課過關”活動，提升南小課堂教學整體水平。

　　——嚴格實行單元過關制，以年級學科組為陣地，教研組作業務指導，開展“單元過關”檢測活動，每次檢測后要和時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質量。

　　——建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯系。教導處以年級為單位為每個班布置一節閱讀課，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵同學的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經典閱讀積累，每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色。

　　——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區學校之后的局面。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質量，積極組織同學參與各級各類競賽，初顯學校特色。

　　——以學科組為單位舉辦學科節，本期先在語數外學科組舉辦語文節、數學節、英語節，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發同學對學科的學習興趣。

　　4、嚴格執行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時與上課老師交流，以便執教老師和時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內上一堂研究匯報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監督教師規范教育教學行為，杜絕隨意調課、無人上課的現象。

　　5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優秀教師的培訓分層推進。

　　——倡議教師專業閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。

　　——倡議教師專業寫作。鼓勵教師多反思自身的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育優秀教案，課堂教學反思，與教科室配合開展“優秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵每一位教師積極參與各級教育優秀論文、征文等競賽，參與網絡教育論壇，向教育報刊雜志投稿。

　　6、積極認真參與各級各類教研活動，鞏固“新南小杯”賽課活動效果，各學科推選出的優勝者要認真選課，深入鉆研，集集體智慧，力爭在市區級課堂教學競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內教研活動。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。

　　7、做好教導處資料管理工作，做到和時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范，管理有序。充沛用好學校內網和外網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規定要求，教導處應和時上傳有價值的文檔到學校網站。

　　小學教導工作計劃28

　　一、指導思想：

　　以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動為契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規范教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨干教師為引領，不斷加強教師隊伍建設。

　　二、工作目標：

　　1、進一步健全教學常規管理機制，切實規范辦學行為。

　　2、育文化強德育，扎實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。

　　3、以區、校優質課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。

　　4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。

　　5、重視年青教師的培養，加強骨干教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。

　　6、有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。

　　7、不斷加強課題研究，提高課題質量并能真正為教學服務。

　　8、以北侖教育博客和校園網博客為平臺，加強教師博客網的建設，積極進行網絡教研的研究。

　　9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。

　　10、提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。

　　11、加強課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。

　　12、認真迎接寧波市語言文字規范化示范學校的評估。

　　13、繼續深入開展創“平安校園”活動。

　　小學教導工作計劃29

　　一、工作思路：

　　1.繼續嚴格課程管理，加強課程建設。

　　（1）嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展；課程表、作息表、活動安排表要上墻上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。按照學校《大課間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不隨意挪課，確保各科課時的順利教學。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

　　（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。依托區《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展學生技能與知識視野。繼續深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患于未然。繼續做好節水型學校建設，開展好相關教育，將節約用水，健康用水理念教育進一步深入。

　　2.細化教學常規，關注教學過程管理

　　規范各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責任教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。

　　加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業布置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自己扎實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫助下學得更好一些，家長在老師的影響下配合地更主動些。教導處將定期組織進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。

　　3.抓實校本研修，加強教師團隊建設

　　凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。研究改進集體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。本學期嘗試改進方式，在大組的框架下，以同一年段為一小組，通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，使得集體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。本學期將以練習設計為備課活動重點項目，做到作業設計針對性強，有效性高，并注重級組資源共享。

　　以教科研為抓手，引領全校教師的專業成長。繼續圍繞厚實課堂與三微研究不斷探索厚余小學的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改進。

　　依托城鄉教育聯盟，提升校本研修實效。通過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

　　4.關注課的研究，提升課堂教學效益

　　對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。通過課前的打磨、課堂的實踐、課后的反思，促進教師對課的研討，不斷改進教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。

　　上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課后反思再有效些。認認真真對待每節課，扎扎實實上好每堂課。學校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情況。

　　5.認真組織好教學研討活動。

　　語文繼續關注本學科不同學段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進行深入的研究。本學期區域研究主題為：低段——學生良好語文學習習慣養成教育，低年級漢語拼音游戲化教學與識字寫字趣味化教學研究；中高段——教學內容的確定和教學策略的選擇；單元習作教學的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導。

　　本學期我校數學將以“豐盈教學過程，促進數學理解”為研究主題，圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。特別是就目前教學過程中的問題展開調查，對數學理解的策略與方法進行深入思考，形成研究成果。十月份，區教師發展中心將組織開展專題研討活動。各校現有的數學學科課題，應按照要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結經驗，以取得預期成果。

　　英語要繼續加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養。本學期將開展區、市小學五年級英語整班朗讀比賽。

　　6.加強精準調研，實現質量全面監控

　　本學期將突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。

　　做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們盡快適應小學生活，盡快養成良好的學習慣性，為今后的成長打下良好基礎。

　　關心插班生的生活，加強學習監控。各年級的插班生進入新的環境，各任課教師要主動關心他們，讓他們能盡快融入新的班集體。由于各種原因，他們的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。各學科教師要主動與學生家長溝通，采取各種有效的措施，不斷提高學習主動性，改進學習方法，齊力提高學業水平。

　　加強學困生的學習情況調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計劃，不放棄每一位學生。在此基礎上扎實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫助。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空余時間，給學困生開小灶，幫助他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善于利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不同形式進行表揚鼓勵。

　　7.豐富課外活動，提升學生綜合素養

　　繼續推進課外閱讀活動。一是做好圖書的增補，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實好中午的師生共讀時間。三是圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香校園”“書香班級”的評比打下扎實的基礎。

　　開展形式多樣的活動，展示學生的風采。各年級學科教師要結合社團活動及上級各類比賽，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐能力、獨立思考與解決問題能力，促進學生綜合素養的全面發展。

　　8.落實好學籍管理規范。嚴格執行上級學籍管理規定，規范轉學、休學、復學手續，特別要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。

　　二、主要工作：

　　八月份：

　　1.各教研組制訂教研計劃；

　　2.組織參加市區一至六年級教材培訓。

　　九月份：

　　1．校公開教學活動；

　　2.組織參加省小學數學論文評比；

　　3.期初常規檢查；

　　4.四、六年級舉行作文選拔賽，組織學生參加區小學生作文比賽；

　　5.舉行讀書節開幕式；

　　6.綜合實踐活動確定年級負責人，制定年級活動計劃；

　　7.各班制定班級課程實施計劃（綜合實踐）；

　　8.組織教師參加區語文青年教師基本功比賽。

　　十月份：

　　1.校公開教學活動；

　　2.三年級英語字母過關測試；

　　3.組織參加省小學數學微課評比活動；

　　4.組織參加省學業質量抽測；

　　5.準備迎接省學業質量監測；

　　6.組織教師參加市三年級新教材培訓活動。

　　十一月份：

　　1.校公開教學活動；

　　2.期中調研；

　　3.期中常規檢查；

　　4.一年級漢語拼音過關測試；

　　5.組織學生參加常州市小學生作文比賽；

　　6.組織參加區小學數學專業委員會論文評比；

　　7.參加區小學五年級英語整班朗讀比賽。

　　十二月份：

　　1.參加區小學三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽；

　　2.校公開教研活動；

　　3.開展寫字競賽活動；

　　4.組織參加常州市小數年會活動；

　　5.觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況。

　　一月份：

　　1.期末常規檢查；

　　2.期末復習研討；

　　3.參加教育學會論文評選；

　　4.各年級古詩文過關測試；

　　5.期末考試。

　　小學教導工作計劃30

　　一、指導思想

　　以學生自我發展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，個性化教學為抓手，不斷更新教育理念，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究本事、實踐本事和綜合本事，努力做好20xx年秋季教育教學等各項工作，特制訂本工作計劃。

　　二、工作任務與目標

　　一）學生習慣管理

　　1、全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣，注重學習困難學生的轉化工作，加大家校聯系力度，進取創立學校、家庭、社會三位一體的促學環境。

　　2、向學生進行學習習慣教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　一年級適應為主需培養的習慣：

　　課前準備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛生習慣，

　　二—三年級興趣為主需培養習慣：

　　預習，書寫，閱讀等習慣，分析，記憶，注意，演算，合作本事的培養

　　四—六年級思維為主需習慣：

　　預習，閱讀，書寫等習慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐本事的培養

　　3、引導教育好學生認知、實踐、主動思維，各學科教師要利用課程資料進取開展豐富多彩的思維引導活動。

　　4、培養學生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學長制，大代小學生自我管理模式。

　　二）常規教學管理

　　1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標職責制。

　　2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情景，從計劃、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，構成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。

　　3、認真研讀教材、感悟教材、領會教材，才能把握教材、創造性地使用教材，基于本校“備教分離”現象，學校對教師備課方式進行不一樣的要求：教案中應呈現知識點，教法和學法，本節課的思維引導圖，活動方式，課后反思，鼓勵教師創新性的處理教材。

　　4、教師的主陣地是課堂，課堂也是展示教學成果的關鍵。要深入推進課堂改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，進取探索學生自主學習、合作學習、探究學習的新路子，探索分層教學、小班化教學，個性化教學模式，提高教學效率和教學質量。

　　本期開展教師講課比賽。

　　5、作業管理

　　1）根據教育局規定的小學生學業狀況評價的基本要求，各位教師每一天布置的作業除了量要適度外，還要注重質的要求，所布置的作業要有針對性和梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有鼓勵性評語，有等級。作業批改之后，要讓學生自我訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。

　　2）班級布置以有利于學生學習為出發點，從本校實際情景出發，設置了專欄，比如“學習園地”“個性展示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實結合書香學校，提煉班訓、班級文化，引導學生圍繞班級文化開展相關的教育活動。

　　6、規范考試評價。在確保語數外學科教學的同時，要狠抓非語數外學科教學，切實重視科學、品生（社）及體育、音樂、美術、英語、信息技術等學科教學，針對不一樣學科特點，提出不一樣要求。要結合學業狀況檢評實際，按照“過程與結果統一”要求，加強學生學業質量評價改革研究，完善課程學業質量評價辦法，做好質量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。要重視構建英語、信息技術、科學、體、音、美、品生（社）、綜合實踐等學科的教學評價體系，認真按照義務教育質量監測指標要求，確保學生期末考試到達：

　　語文及格率，各年級及格率95%，優秀率45%。數學及格率60%，優秀率20%

　　英語及格率70%，優秀率30%、

　　科學實踐等，讓學生會一門手藝。

　　7、進取做好扶優培差工作。

　　要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改善方法。做到：年級、學科要統籌安排，職責到人，確保效果。“補差”工作要重視個別輔導，分類評價，及時激勵

　　8、加強校本教研的實效，繼續開展教學研討活動，本期校本研修做到定時定人，每周二上午第二、三節為綜合科技勞動教研時間，每周三午時二、三節課為數學組教研時間；每周四午時二、三節課為語文組教研時間、學習資料定為讀書論壇或外出學習匯報或團體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓、課題組活動等。教師也能夠結合本校教師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，學校將進取為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學本事。

　　要求每位教師本學期聽課不少于15節，經過聽課起到博采眾長的作用，教研活動要求每個教師準時參加教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。

　　語文組負責人及相關教師：

　　楊秋偉（1—2年級教師）林（3—4年級教師）宋（6年級）

　　數學組負責人及相關教師：劉（組織1—3教師）馬（4—6教師）

　　科技勞動組負責人及相關教師：郭希江組織相關教師

　　9、本期把規范教育教學常規作為一項常態化的工作來抓，把教學常規管理納入教師績效考評范疇。由教導處實行教學常規月檢制度，時間定于每月10號由各教研組長對各教研組成員的作業、教案、計劃、反思等進行檢查，及時發現優秀做法，及時發現存在問題。同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學常規的常態化。

　　10、繼續開展“推門課”調研，調研時對教師的備課、上課、作業批改、新課標“三維目標”的落實及德育育人、安全教育，環保知識教育等情景進行全面的調查，細致深入地分析教學過程中的得失，從中肯定成績，發現不足，及時反思調整，促使教育教學水平上新臺階。

　　三、學科建設

　　語文教師：

　　1、深入了解語文常規的內涵和功能，關注本學科（不一樣學段）中的重點、熱點、難點問題，建立一個以課堂教學為主體，以語文實踐活動和語文閱讀訓練為兩翼的語文教學體系，實踐語文教學的“真實、高效”。

　　2、落實語文課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

　　3、讓經典著作進入語文課堂，提倡語文教學資料整合創新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實閱讀課，堅持每一天閱讀20分鐘以上，提高學生的閱讀量和閱讀速度，充實學生閱讀書庫，把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養秀外慧中的少年兒童。

　　具體閱讀量要求：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字

　　4、繼續開展好寫字課教學，堅持每一天寫15分鐘字，具體要求，一年級1000字，其余年級遞增100%。

　　5、語文教學倡導啟發式、討論式和合作式，要經過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升。

　　6、作文教學要重視作文與學生活動及社會、生活的關系研究，追求作文教學的有效性，切實提高學生的作文本事。

　　數學教師：

　　1、重視學生思維訓練和口語計算，重視學生空間想象的培養。

　　2、教學中引導學生從生活經驗出發主動探索，即探索的思路不是經過教師的灌輸強加給學生的，解決問題的策略和方法是讓學生經過個體或群體的合作交流互動的結果，經過思維探索讓學生體會數學、領悟數學、感受樂趣，

　　3、上好學生數學活動課，引導學生在做數學中親歷學習過程，在實踐中熱愛數學。

　　4、嚴格按課標進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，進取為素質教育創設寬松的環境與條件。各年級段教師必須明確本年段的目標任務。

　　英語教師：

　　1、“關注學生的發展，追求課堂實效”，要在對教材深入解讀的基礎上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據學生的年齡特點、生活經驗和知識基礎，創造性地使用教材，對教材進行適當的“調”、“改”、“補”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學。

　　2、英語教師要使學生在簡便愉快的學習氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。

　　3、盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一歌”，以激發學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯。

　　其他各科教師：

　　1、勞動，科學課程的教師要規范演示實驗和學生分組實驗并及時作好記錄，多讓學生“動手做”，努力培養學生科學素養。

　　2、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新本事。

　　3、按課標實施教學，不擅自調課或改善教學進度。

　　小學教導工作計劃31

　　重點工作及措施

　　（一）常規管理工作作為重點工作要常抓不懈。

　　A、學生的學習常規管理工作要嚴抓不懈，為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。

　　（1）開學第一天利用班會課班主任教師在班級內帶領學生學習《XX小學學生學習常規》，逐條對學生解釋，要求學生嚴格執行。

　　（2）學生的學習常規具體見《XX小學學生學習常規》。已經在QQ上共享了這個文件，請教師們及時*。

　　（3）繼續抓好一年級學生的學習常規工作，讓他們逐步養成良好的學習習慣。

　　（4）對各年級的插班生的學習常規，各班班主任、任課教師要重點關注，做好新老學生的榜樣表率和幫扶工作，爭取用一個學期的時間讓孩子們的學習習慣有一個全面的提升。

　　（5）在本學期繼續開展“讀好書”、“寫好字”活動，嚴抓備課關，備課不合格不允許上課。

　　進一步提升學生的誦讀水平和寫字水平。開學后各組組長與組員一齊制定晨誦或午寫課教學計劃，每個組由組長負責發送電子稿和和打印版計劃各一份于教務主任李XX主任處。誦讀資料為3個方面：分別是古詩詞、經典美文（童謠、現代詩歌）、國學經典，每一周的誦讀數量不少于3篇，重點要求任課教師在誦讀水平和誦讀姿勢上培養學生良好的習慣。要一周一次在班級內匯報展示，一個月在年級內匯報展示，匯報展示的形式由各年級組內的組長和組員商議決定。學期中或期末學校將舉行全校學生的演講、誦讀比賽。本學期各班級的午寫課教師要加強對學生寫字姿勢的要求和培養力度，加強漢字基本筆畫和間架結構的訓練力度，加強學生對寫字本的保護意識，培養良好的寫字習慣。學校會每一天對晨誦、午寫課進行監督指導，發現問題及時反饋、解決。晨誦、午寫課教師繼續執行提前一周進行年級組團體備課制度，每次至少一名中層領導參與團體備課，備課經學校中層領導審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李XX主任處。

　　開學第一周晨誦課、午寫課教師利用這一周的時間對學生上學期所學習的資料進行復習。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點資料做好要求。

　　B、教學常規管理工作進一步精細化。對教師的備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，以嚴格的管理保證嚴謹的教學，以嚴謹的教學保證學生扎實的基礎，從而促進學校高效課堂的打造，提高教育教學質量。

　　（1）備課。

　　每位教師學期初制定任教學科的計劃和進度表，學期末則根據一學期的教學活動做出總結反思，上交打印版于張營主任，B5紙張，頁邊距各2厘米，微軟雅黑四號。

　　認真備課，是教師上好課，提高教學效率的基礎。全體教師首先要對整冊教材進行全面把握，再對單元目標進行分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課（包含所兼學科），繼續堅持每月28日之前上傳四篇教學詳案及配套的微課和教學反思，教案和反思上都要標注上課時間和反思時間。教學用書和教本是教師傳授知識的直接載體，教師在上頭要做必要知識的圈畫、標記、書寫。

　　三年以下教齡的年輕教師（曹XX）每節課都要有課時詳案，依據新課標制定切實可行的教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學校會伴隨抽查推門聽課和、匯報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情景。

　　（2）業務學習

　　教師在課下認真學習新課標和先進的教育教學理論，每學期撰寫XXXXX字的業務筆記，占格準確，書寫認真、工整，資料學習性強的教師此項為滿分。資料為教育教學理論、個人學習感悟、反思、總結等。

　　（3）作業批改要求及種類：

　　作業的布置要嚴格執行學校規定，以鞏固知識，開發思維，培養學生本事為主，作業的種類、數量、質量都要嚴格控制，重在提升質量，勿搞題海戰術。

　　數學學科：

　　①一、二年級課堂作業、練習冊（2次每周）、檢測卷(計8次)全批全改。

　　②三、四、五、六年級課堂作業（1次每周）、檢測卷全批全改，練習冊瀏覽式批閱。

　　③手抄報每月一期，貼合本月學習資料，批閱后要有等級批語和日期。

　　④特色作業：數學日記一年級一月一篇，二年級兩周一篇，3-6年級一周一篇。數學日記的資料不能過于膚淺，要引導學生進行深入思考。加強錯題及時訂正、知錯就改的習慣培養，把練習和考試中出現的錯題及時進行歸類改錯寫在病題醫院上。

　　語文學科：

　　①一、二年級課堂作業（2次每周）、練習冊、檢測卷全批全改，手抄報、圖畫作文每月一期，貼合本月學習資料，教師有優、良、差或甲、乙、丙的等級批語并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業批閱不及時。

　　②三、四、五、六年級課堂作業（每周1次）、檢測卷全批全改，自編作品集（每周1次）、讀書筆記（每周1次）教師瀏覽批閱，練習冊瀏覽式批閱。

　　③課內、課外手抄報每月一期，貼合本月學習資料，批閱后要有等級批語和日期。

　　作文每學期保證8次，教師抓本冊重點作文詳批、講評，保證詳批6次，剩余的2篇根據本班實際小組合作修改，教師必須進行二次批改指導。

　　科學、英語學科：課堂作業（每周1次）、練習冊、單元檢測全批全改。課內、課外手抄報每月一期，貼合本月學習資料，批閱后要有等級批語和日期

　　思品、寫字：課堂作業（每周1次），瀏覽式批閱。

　　美術：課堂作業形式多樣（每周1次），每周都要有作品。

　　綜合實踐活動課：課堂作業形式追求多樣化（每周1次）。任課教師建立作業批改記錄本，簡單記錄作業布置情景，學生完成情景及發現的問題。

　　本學期各項作業都要提高書寫要求。要求學生書寫必須規范、整齊、干凈，教師要對學生的作業及時檢查，及時評價，從而促進學生作業書寫水平的提升。教師批改作業時既要注意學生的格式規范，也要注意批改的格式和批語的書寫規范，評語要有激勵性和等級性，評語和日期用正楷書寫，讓學生能看得懂，嚴禁草書、連筆字。

　　（4）、常規檢查

　　每月對教學常規進行不一樣形式的檢查，期中、期末對教學常規集中檢查。在常規檢查時教師上交的作業本數要與所任教的班級人數相同。檢查發現的問題會及時通報。經過常規檢查指導，督促教師精致的做好教學常規各項要求，及時查漏補缺，使我們的工作高效扎實。

　　（二）加強六年級畢業生管理工作及一年級學生的學習習慣培養工作。

　　（1）學期初召開六年級教師會議。

　　（2）對六年級和一年級學生的學習常規嚴格要求，并不定期的檢查督導。

　　（三）把校本課程落到實處。

　　A、進一步提高活動課的質量，挖掘有特色的活動課程，讓其成為學校的亮點。

　　活動課程的開設科目與上學期基本相同。各活動課程將組建社團（美術社團、舞蹈社團、樂器社團、拉丁舞社團、誦讀社團、英語社團、團體體操社團、足球社團、呂劇社團、書法社團等），學生原則上也不再變動（如果有學生想調整，必須向班主任教師提交帶有家長簽字的申請書，班主任存放好申請書，然后才能夠進行調換，把學生親自送到活動課教師手中）。

　　（1）本學期插班生利用周一班會時間選擇自我喜歡的活動課程。由班主任教師親自把其送至活動課教師手中并告知活動課教師。活動課教師及時做好活動課出勤登記表，每節課做出考勤記錄，對于缺勤學生要禮貌情景，月底匯總學生出勤情景。

　　（2）開學初各活動課教師制定本學期活動課計劃，計劃的制定有利于教師對本學期的教學資料有一個整體的把握，更利于上好每周的課程。（3）活動課教師教授的資料應當在上一學期學習資料基礎上創造性的有所提升，有所創新。

　　（4）活動課教師每周填寫一次電子版活動課記錄表，電子版記錄表每月5號之前發送至李敬華的郵箱，6月底將每個月的活動課記錄表的打印版上交教學中心。活動課記錄表記錄好活動課的資料和學生學習情景及教師教后反思。在填寫記錄表時資料要具體，有針對性，忌用“好”，“一般”，“有提高”等這樣的籠統、放之四海而皆準的名師性語言。

　　（5）各社團教師要精心準備，認真授課，進取迎接六一兒童節的展示匯報工作。

　　（6）教學中心將不定期的開展對活動課的檢查、督導力度，發現問題及時處理。

　　（7）增設語文、數學活動課程，并加強對其開發和實施的管理力度。從本學期開始周一第七節課、周四第七節開設語文、數學活動課。活動課的任課教師為各班級的語文、數學教師。語文、數學分班級同時開課。采取團體備課的形式，每周星期一或星期五完成。這兩節課開設的目的是為了加強對學生的思維訓練力度和閱讀拓展活動訓練力度。

　　B、加強校本英語課程的開發和實施力度。經過對一二年級英語校本課程的開展，激發低年級學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；經過聽、說、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用本事，提高英素養。一二年級的英語教師要把上課資料分課時及時修改成電子版，及時打印，分學期中和學期末兩次裝訂成冊，編寫英語校本教材，每節課必須帶教案上課，杜絕隨意課堂。

　　C、加強綜合實踐課程的開發和實施。

　　開學初綜合實踐課教師制定教學計劃，在確定好課題的基礎上，經過開題課確定課堂研究項目資料，經過逐項研究讓學生以課題研究為載體全方位提升自身的綜合實踐本事和研究本事。不能把綜合實踐活動課上成簡單的手工課、技能訓練課。上好研究課、做好結題課，保留好上課的多種形式的作業、作品、資料，期末做好評價方案、總結。

　　（四）做好各年級插班生工作。

　　（1）做好各年級插班生分班的工作和摸底考試工作。并對考試成績統一建檔保存，以利于期末成績的綜合評價。（2）根據各班級的具體情景，指導任課教師加強插班學生良好的學習習慣和學習常規培養。

　　（五）營造書香學校，打造特色品牌。

　　1、、教師層面：

　　（1）開展教師讀書推薦會活動。開學初每名教師上報自我讀過的書目，資料限定為：文學書籍、理論書籍。然后教師選擇一本自我最喜歡的書籍，推薦給其他教師，并寫出不少于XXX字的推薦語。兩周后學校將組織全校層面的教師讀書推薦會活動。教師將在推薦會上推薦自我的書籍。讀書推薦會結束后教師推薦的書籍統一由教學中心保管，進行教師讀書漂流活動，讀書漂流活動為1個月，在這一個月中閱讀這本書籍的教師要認真閱讀，并寫出不少于XXX字的讀書心得。

　　（2）繼續利用博客書寫教育隨筆。教師繼續在自我的博客上撰寫自我的博文。博文資料為小課題研究、教育、教學案例、故事、班級管理經驗、讀書心得、感悟等，要有題目，字數在XXX字左右。教師每周撰寫的博文不少于3篇。教師要進取評價其他教師的博文，每月選取自我一篇的博文抄寫在教師隨筆本上。本學期教師撰寫博文需要注意的問題：

　　A、博文的篇幅不能太短，有真情實感。

　　B、能夠轉載文章，可是要在轉載文章后面寫上不少于200字的讀后心得體會。

　　C、撰寫的博文要與為自我的教學工作密切聯系。

　　（3）本學期期末教學中心將舉行關于讀書活動的教師演講比賽。

　　2、學生層面：

　　（1）一至六年級開展周末親子閱讀，語文教師推薦閱讀書目，以讀書筆記形式呈現，一年級可由家長協助完成。

　　（2）各班級在班主任的組織引導下，可仿照教師讀書推介會的形式開展班級圖書推介會，并在此基礎上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動，進一步激發學生的讀書熱情，各班班主任發揮聰明才智，創造性的開展好這個活動。

　　（3）各班班主任利用班會、家長會向學生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。語文教師經常性的向學生介紹好的讀書方法，爭取經過一年或更短的時間讓學生養成“平時人人包里有書，時時有書可讀的好習慣”。

　　（4）每學期學校將根據家庭藏書量和孩子的閱讀情景評選“書香家庭”、“讀書小明星”并在全校大會上舉行隆重的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書從學校延伸到家庭。

　　（六）做好其他工作。

　　（1）制定好本學期的總課程表和各班級課程表，任課教師安排表、作息時間表、晚自習安排表。

　　（2）做好教師考勤、請假、代課、調課工作。

　　（3）做好考試、閱卷的組織、安排工作。

　　（4）做好校長室臨時交辦的其他工作。

　　(七)、加強體、衛、藝及心理健康教育工作。

　　以陽光教育運動為重點，以“六一”家長開放日為載體，促進學生全面發展。加強學生心理健康教育，培養學生健康的心態，及時做好學生的心理疏導。讓每個孩子都能成為陽光少年。

　　小學教導工作計劃32

　　指導思想：

　　根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中，關注學生歡樂成長，關注教師內涵發展。

　　具體措施：

　　一、加強常規管理，提高教學質量

　　1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

　　2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

　　3。加強教學“六認真”。

　　認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

　　完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展群眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等教師要事先做，作文課前教師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨干教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上教師可適當備簡案，格式規范，教學過程描述相對簡略有主要環節標注及教學資料的安排，或在教科書進行標注。注重二度備課和教學后記的撰寫。

　　加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建歡樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、歡樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

　　加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安小學小學作業批改規范》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位教師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

　　加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他小學科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計劃地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。

　　二、落實校本教研提升教師素養

　　2。落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。學科帶頭人、骨干教師務必為本教研組上好一節示范課，每位教師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位教師每學期至少聽課20節。45周歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課教師的上課時間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。

　　3。邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓教師們外出參加學習培訓，理解專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研潛力。

　　4。校本教研，課題牽動。青年教師要用心進行校級小課題申報。并將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成歡樂課題的結題工作。

　　5。實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師。

　　6、教學基本功訓練不放松。

　　開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。

　　三、組織學生活動，提高學生素質。

　　1。加強“書香學校”建設。

　　加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿學校。

　　2。用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。

　　按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

　　3。開展學科學生知識潛力競賽。

　　用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的學校文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

　　小學教導工作計劃33

　　一、教育教學的常規工作

　　為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作取得新的進展。到達全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：

　　1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。并配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關系。負責完成代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。

　　2、認真總結上學期教學中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調動學生學習的進取性。

　　3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業考試，縣統一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。

　　4、配合學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初x中考報名及審核，以及畢業證的發放工作。

　　5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓，進取參加各年級組的活動。

　　6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，異常是對各年級尖子生的培養工作，調整發補課的安排工作。

　　7、努力完成教導處日常事務工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，職責到人。

　　8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。

　　9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。

　　10、配合微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對計算機課的指導工作。

　　11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。

　　12、配合學校組織完成中考和安排中考監考以及中考閱卷工作。

　　13、認真完成上報的教研活動、月報表和工作計劃。

　　二、教研工作方面。

　　為搞好我校教研工作，確實做到經過教學研究提高教學成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學期對教研工作作如下安排：

　　1、各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結，并上交教務處檢查，班主任還需寫好班主任計劃及總結，并上交教務處檢查。

　　2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務處進行檢查（五年以內的教師必須寫詳案）。

　　3、本學期繼續開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事，每月必須進行，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處，如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動的教師，按娜姑中學相關的考勤制度執行。請假的教師交教研組長記錄表時要附上請假條，并按相關的考勤制度執行。

　　4、考研討會結束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務處，學校將抽出資金，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務的教師取消中考獎勵并納入年終考核。

　　5、中考研討會結束后，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結合今年的實際情景，準備好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。

　　6、具有高級職稱的教師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文，為年終考核供給依據其他教師也提倡交一篇論文。學校將優秀論文推薦上報參加競賽。

　　7、各年級各科教師必須相互協調，統一好教學進度，以便安排期中、期末考試。

　　8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作，異常是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。

　　9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯系與溝通，以促進實驗教學。

　　小學教導工作計劃34

　　一、指導思想

　　根據學校工作精神，以促進每一個孩子健康成長為價值追求，加強教學管理，堅持創新;以《xx市中小學學生質量綠色指標》為指導，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業負擔;加強教研組的建設，努力打造一支具有實力的可持續發展的教師隊伍，使教學質量再上一個新臺階。

　　二、工作重點

　　1.聚焦課堂，加強“常規教學”，認真學習試點課題“基于課程標準化的教學與評價”，提高教學效能。

　　2.學習和貫徹《20xx學年度課程計劃標準》，在努力提高基礎性課程的基礎上，探索和實踐拓展性、探究性的課程，提高學生的綜合素質，為學生的可持續發展打下扎實的基礎。

　　3.重視教師的360業務培訓，加強教師隊伍的專業化發展。

　　4.完善學校的學籍管理的規范化。

　　三、主要工作與要求

　　(一)聚焦課堂教學常規管理，提高教學效能。

　　1.備課：

　　1.1至少提前二周進行預備課，備課環節齊全(單元備課、目標、重難點、教學過程、板書、作用、教學反思)。

　　1.2在團體備課的基礎上鼓勵實現個性化特點，并能根據本班學生的實際情景、教學過程調整不少于3處。

　　1.3及時留下課后反思，便于不斷地總結得失。

　　2.上課：

　　2.1堅持學生的主體地位，尊重學生的自主發展。

　　2.2提倡課前10分鐘教研，及時處理困惑問題、練習使用、教法探討、作用調控等，為教師在教學過程中供給借鑒或彌補。

　　2.3根據校本培訓的要求，每學年每位教師應完成教學公開課一節，課前準備教案，設計說明以及課后反思。

　　3.作業

　　3.1有效合理控制作業量，關注不一樣層次的學生，允許選擇性完成作業，避免超出大多數學生本事的、機械性、懲罰性的作業。

　　3.2關注作業批改的有效性，作業訂正的針對性，作業反饋的時效性，真正提優輔差。

　　3.3注重培養學生良好的作業習慣，同時各個相關學科教師異常要提高寫字質量的把關，關注寫字的態度，保證寫字合格率100%，優秀率達50%。

　　4.輔導

　　4.1注重與學生進行情感交流，讓學生喜歡教師，從而喜歡學習。對學困生分析原因，設計針對性的資料，不求數量，不求形式，關注效能的提高，興趣的激發。

　　4.2根據上學期期末考試情景設定幫困對象，認真填寫幫困檔案，做好輔導記錄。

　　5.質量評價

　　5.1進取探索開展“基于課程標準的小學教學與評價”的研究，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態。

　　5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。

　　5.3繼續抓好五年級的質量管理。

　　5.4完善質量測評過程，例如病假學生，班主任須提前上交病假單，并由備課組長負責做好學生復讀后的重新測評工作。

　　(二)抓好教研組的建設，努力構成一支可持續的教學團隊。

　　1.各學科教研組長、備課組長要認真制定學期工作計劃，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。

　　2.凡教研活動時，教師一律不得批改作業，接待家長，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情，并做好相關記錄。

　　3.教研資料能夠以教學相關聯的教材、教法、課堂練習和課后作業，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手，逐步構成教科研的氛圍，提升教研質量，從而提高教學效率。

　　4.各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的實踐研究活動。本學期，語文、數學、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困、有效作業設計等活動，各安排一位執教教師，代表教研組上研討課。小學部教師全員參與，請各大組長提早落實上課人員時間和資料，以便各項活動能按計劃進行。

　　5.根據探究課、興趣課的特點，精心備課，構成必須的特色，拓展學生的知識面，激發學生的興趣愛好，打破僅以分數衡量學生好壞的單一標準，塑造學生健康的人格。

　　(三)創設平臺，聚焦課堂教學，關注教師專業化的發展。

　　1.進取參加區級各學科的教研活動，不得無故缺席和早退。備課組長要發揮橋梁作用，做好上傳下達工作，有序分配組內教師外出進修工作。(1111—126)區舉辦教學活動月。

　　2.以教研組為單位，在團體備課的基礎上開展各學科聽課評優活動。每學年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內研究課)，不照搬區內、校內公開課的教學設計，不隨意變動上課時間，課后組長及時做好評課記錄工作。(上課時間定在第6、第7周和第12、第13周)

　　3.進取參加區內各項教學評優活動。如一年級準備期教學設計評比活動。

　　4.各學科教師要進取參加360業務培訓，及時做好資料的積累，進取參加網絡教研。

　　(四)完善學籍管理，創設有序的教學環境。

　　1.建立學生考勤制度，考勤按照出勤、遲到、早退、病假、事假、曠課等項目記錄，無故逃學、曠課必須上報教導處，無故曠課二周由學校上報教育局。

　　2.重讀、跳級、休學、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日，或開學前5個工作日以內由家長向學校提出書面申請，再由學校報區教育行政部門。經學校、教育局審批經過后方可執行。

　　3.無故連續曠課超過3個月，無任何手續報教育局注銷學籍。

　　4.學校對犯錯誤的學生加強教育，促其認錯悔改;必須處分的，要堅持實事求是的原則，做到程序正當，證據充分。處分一般分為警告、嚴重警告和記過。

　　(五)加強一年級教學。

　　1.認真制定一年級準備期實施方案，明確對一年級新生進行興趣激發與習慣培養的資料、方法和途徑。結合課程標準，解讀相關文件，教學上要求貼著教材，基于標準，不隨意拔高教學要求。

　　2.任課教師要充分認識并理解學生良好習慣的培養是一個不斷回旋遞進的過程，要充分包容學生出現的反復與差異，不急進;充分關注幼兒好動的天性，經過設計實踐模擬活動來引導學生的行為，經過對學生行為的不斷矯正，幫忙學生逐步構成良好的習慣。

　　3.由年級組長負責每周開展一次組內專題交流，化解教師在教育教學中出現的新問題。

　　(六)其他工作

　　1.深化體育、藝術、自然、信息技術等各學科的教學研究，努力使之處于市、區的地位。

　　2.配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的學校活動，推進學校文化建設和校級藝術團隊的建設。

　　3.加強體育基礎課程的訓練，貫徹全校范圍內全面實施每一天一小時的體育運動和周一的半日活動。

　　4.配合衛生室開展各項預防疾病宣傳，建立和完善學生健康檔案常規工作，創立健康學校。

　　5.配合圖書管理員的管理工作，開展正常的學生閱讀活動。

　　小學教導工作計劃35

　　根據學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

　　一、工作重點：

　　1、以課程實施為主重點，規范辦學行為。

　　2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

　　3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

　　4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

　　5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

　　6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

　　二、具體措施：

　　（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

　　1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。

　　教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。

　　2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

　　3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

　　（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節，對集體備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。

　　（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　　（5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

　　4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

　　5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

　　6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。

　　（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：

　　1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象

　　2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。

　　3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。

　　4、在校學習時間走讀生每天在學校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1。5小時。寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學校的晚自習結束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點。學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時、。雙休日與其他法定節假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規定相關專題

　　（三）加強學生學科課程評價工作：

　　1、平時作業：

　　（1）作業布置：作業要有計劃性、針對性，作業量要適中，對不同類型學生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，增強作業對不同學生的適應性和選擇性。作業分必做、選做和推薦作業。

　　（2）作業設計：語文設大小作文、語文知識和省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊。數學和英語設作業本和省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊。物理和化學設作業本、省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊和實驗報告冊。歷史、地理、生物設課堂練習本和伴你學，但不能課外書面作業。不得使用其它未經教育部門批準的練習冊作為作業。作業

　　（3）作業數量：語文、數學、英語、物理、化學每節課后可以留課外書面作業，但各科作業總量每天不得超過1。5小時。其他學科一律不得布置課外書面作業，但可以根據學科實際布置預習、復習、實踐活動等活動作業。語文作文每學期大小作文不得少于8次。

　　（4）作業內容通過各學科集體備課確定并報教導處，經教導主任批準后執行。

　　（5）作業批改：

　　a） 凡教師布置的作業必須批改。

　　b） 作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語。

　　c） 基礎訓練、伴你學和配套練習冊要按正規作業對待，全批全改。

　　d） 作業批改要規范，要有等級（評語）、對錯符號和批改時間。批語不得使用分數，一律分abcd四個等級。

　　e） 作業批改要及時，不得讓學生代批，講評要及時。

　　2、 單元考試（平日質量檢測）

　　（1） 單元測試等平日質量檢測主要用于反饋教與學的信息。測驗題體現課標要求，密切聯系實際，以考察能力為主，重視考察學生的創新精神和創造能力，控制機械記憶性題目的比例。考試完成后教師要及時進行講解和總結。

　　（2） 考試次數根據單元數量在開學初制訂教學計劃時一并確定。單元考試的次數不得隨意更改，兩周不能超過1次。

　　（3） 單元考試時間在集體備課時同年級一同確定。

　　（4） 單元考試成績不使用等級制，更不得使用分數，只有對錯符號。

　　3、統考

　　（1）學校每學期組織統一考試兩次，即期中考試和期末考試。

　　（2）期中考試和期末考試成績卷面使用等級。

　　（3）期中、期末考試成績教師不得當眾宣布、不得張貼成績。可以將學生本人的成績等級以“紙條”的形式通知學生和家長。

　　（4）不以考試成績作為學生評優的唯一依據，不按學業成績排列學生名次。升學率作為評價和獎懲師生的主要標準

　　（5）期末學業成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，期末學業成績=期中×30％+期末成績×70%

　　（四）加強藝體教學、綜合實踐活動、地方課程和學校課程的管理工作。

　　1、教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學校課程的教學工作。必須嚴格按照常規要制訂計劃、認真上好課，認真組織評價工作。未按照規定上課按照曠工處理。

　　2、加強藝體衛工作。音樂和體育教師認真組織好廣播操訓練和大合唱工作。每周五下午安排一節集體藝體活動。要加強課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認真做好學生成績的評價工作。相關專題：小學工作計劃教導處工作計劃小學教導處工作計劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

　　（五）認真組織八年級學業水平測試工作。

　　實行初中學生學業考試，是對初中學生學科學習目標評價的主要手段，是義務教育階段終結性考試，目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習方面所達到的水平。考試結果也是高中階段學校招生錄取的重要依據。初中學生學業考試，由市教育局統一組織，考試成績以等級形式呈現。

　　（1）考試科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品質、歷史、地理和信息技術10個學科。

　　（2）考試時間：語文、數學、外語三科考試時間分別為120分鐘，物理、化學考試時間分別為90分鐘，政治、歷史、地理、生物、信息技術考試時間分別為60分鐘。

　　（3）卷面賦分：各科原始分數均為100分。考試成績分為a、b、c、d、e五個等級，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等。

　　（4）考試日期：地理、生物學科考試在初二學年末進行，信息技術考試在初三學年第一學期末進行，語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史等學科考試在初三學年末進行。

　　（六）重點抓初四年級工作。

　　畢業班是學校的窗口，初四年級工作是教學的核心工作。努力擴大優生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業和升學積極作好準備。作好初四年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科間不擠占時間，相互協作，著力提高課堂效率。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，及時召開月考、期中、期末教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

　　（七）認真做好教師評價工作

　　通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規范、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價的現象。通過評價規范教師的教育教學行為，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。結合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮教師工作特點，針對當前教師評價考核中忽視教師教學行為規范、過分注重以學生考試成績評價教師、重教書輕育人等突出問題，將教師評價的內容分為6個一級指標：職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果和合格率。

　　（八）做好教導處內部管理。

　　加強教導處內部的管理，做到教導處工作人員分工具體，職責明確，嚴格管理，樹立為教學第一線服務的思想，樹立教師是上帝的理念。嚴格遵守各室規章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。認真做好書籍、資料的征訂和管理工作。強化學籍管理。對教師教學常規執行情況進行經常性的檢查。積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實，對體育課、實驗室等可能涉及學生安全的環節定期進行安全檢查，以保障安全工作落到實處。

　　小學教導工作計劃36

　　一、指導思想

　　弘揚“厚積薄發，追求卓越;探索發現，實踐創造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質量，努力提升學生的學科素養;以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊;以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程;建滿足差異的課程體系，促進學生個性發展、主動發展。

　　二、工作目標

　　1. 以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。

　　2. 以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

　　3.以校本科技課程的實施為抓手，與少先隊活動、綜合實踐活動相結合，普及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。

　　4. 以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

　　5. 建設數字化校園，以電子白板教學及微課的繼續推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

　　三、工作重點

　　本學期工作繼續圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質量為中心;落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養的提升這兩個基本點。

　　(一)致力教學實踐，塑造“簡約開放”課堂。

　　“簡約開放”教學主張形成至今已整整四年了。四年中，學校組織全體教師認真學習、討論，積極實踐探索，形成了許多有價值的經驗和做法。本學期，將在原有基礎上，繼續探索、深化落實。

　　1.加強教學常規管理。

　　(1)備課。第一，備課時要加強教學核心問題設計、指導學生學會學習環節設計、教學資源的整合、利用和開發的環節設計，自主性作業設計。第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時數的三分之一。教師要結合教案的實施情況，從“教學設計、教學行為、教學效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節課都要有教后反思。繼續實行六認真免檢制度。進行新一輪的自主申報，對工作責任心強的教師以充分的信任度，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高管理效能。

　　(2)作業。要嚴格落實減負，精心布置作業，每個備課組在集體備課過程中把確定學生作業范圍作為一個研討項目，年級組內的作業量、作業形式和要求要相對統一。對不同層次的學生應有不同的要求;作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力;語文要減少重復抄寫的內容，增加學生的閱讀量;要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因。

　　(3)補差。要繼續加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。繼續建立學困生跟蹤檔案，并及時與家長聯系，取得家長的理解和配合。教師要樹立課內補差觀念，在課堂中關注學困生的學習狀態，關注全體同學的能力提升。

　　2.抓住重點，提升課堂教學水平。

　　做到教研、科研的高度整合，各教科研組均以《學科學習圖式與學科教學行為雙向建構的研究》子課題研究活動為重點，各備課組以集體備課為重點，積極探討“簡約 開放”教學模式，深化課堂教學研究。

　　(1)提高隨堂課的課堂效率。

　　開展輔導性聽課。對象：新教師、各學科薄弱教師、期末調研中班級學生成績有明顯下降的教師。措施：一個教師、一個班級的一門學科，進行連續一周的聽課，一學期最少兩次。針對其教學板塊中的備課、上課、習題設計、學困生輔導、課堂管理等選擇一個到兩個主題，持續深入地展開。開學初教導處統一布置，第三周開始實施。

　　(2)提高公開課的授課質量

　　結合子課題《學科學習圖式與學科教學行為雙向建構的研究》開展教科研組課例研究，并結合教研課、課題課、公開課和評優課進行展示，要求確定內容，共同備課，提前一周，抽取執教者進行授課，組內教師全部參與抽簽，以此提高教師參與研討的主動性和積極性。要求校級展示課最少一次試上，每一節校級公開課的成果包括：教案、課件和評價表，年輕教師必須有成文的教后反思。市級公開課必須在校內展示，提高市級課對本校教師的輻射力度。市級公開課的成果包括：教案、課件和反思。

　　3. 以備課組建設為抓手，提升教師

　　根據太倉市教育局《關于加強學校備課組建設的指導意見》的文件要求，制定朱棣文小學朱棣文小學備課組建設實施方案，根據方案落實各項重點。備課組活動要重點圍繞“課例”開展務必要求做到以下三點：

　　(1)“三個確定”。①定時間：數學組周一4：10-5：10;語文組：周二4：10-5：10;英語組：周四4：10-5：10;綜合組：周四4：10-5：10(綜合組學科活動根據實際情況而定)。期初，各學科教導統籌安排好教研組活動和備課組集體備課時間，確保人人參與。②定地點：集體備課場所，統一安排在圖書館小包間，以提高備課效率。③定內容：一是圍繞各學科的課題開展，本學期所有備課組的課題均是《學科學習圖式與學科教學行為雙向建構的研究》。二是期初要制訂每周的集體備課計劃，包括備課主題、內容(下周的每一課)、主備人和活動形式。

　　(2)“五個環節”。對具體課題的研討，采取以下步驟。①個人初備：備課組每個成員在集體備課前認真學習和研究課程標準、教材、教參及相關材料，了解學情，確立核心教學目標，確定教學重難點，提出核心問題，設計出初步方案。主備人要按分工設計好框架，尋找相關的學習資源和學習材料，根據教學需要制作相關的活動單和PPT。②集體研討：主備人圍繞課堂教學的“核心目標、核心問題、活動組織、教學資源、習題設計”等五個方面，陳述自己的教學設計(或活動單等)，其他成員對主備人的教學設計(或活動單等)充分發表意見，要明確學習內容和學情的分析、知識點和能力點的說明、重點和難點的突破、學習方法的指導、學科思想的歸納和作業練習的設計等。③完善設計：各成員以此為基礎，結合自己班級實際進行二次備課，補充或刪減相關內容和資源，調整教學思路，使設計更加適切，體現個性化。④課后交流：上課后教師要強化個人反思，及時交流課堂教學情況，對存在的問題進行深入的分析，并對原設計再次修正，形成一份該課的優化方案。⑤觀課議課：為確保集體備課的質量，各備課選取組內1-2位教師按集體備課形成的教學設計，每學期各組進行課堂教學展示，并以觀課議課形式重點跟蹤，并及時研討總結，不斷改進。

　　(3)“多元整合”。一是各備課組應圍繞教學實際編寫針對性教學資料，如活動單、單元練習、檢測試題、錯題集及分析要點等，也要充分發揮個人所長開發多元化的教學資源，如課件、微課等，建議各組借助備課組集體智慧編寫校本教材，不斷豐富校級和市級資源庫。二是“請進來、走出去”。請進來：計劃各學科聘請專家導師引領，同時邀請市級及以上學科帶頭人，來校上課交流;走出去：開展集體備課觀摩活動，回校后圍繞課題寫反思收獲。三是充分發揮學生在備課組活動中的作用，可通過交談或問卷等形式了解學生某一專題的知識基礎、思想認識、存在問題等，以及學生的學習興趣、思維方式、學習習慣等，以便開展針對性教學，在課堂教學或展示觀摩活動后，使教學更切合學生。

　　(二)豐富各類課程，培養全面發展的學生。

　　1.強化科技特色，培養“小小朱棣文”。

　　(1)繼續天文特色的打造

　　進一步做大做強學校的天文特色，普及和優化并重。繼續在四年級中進行天文知識教育，繼續辦好天文愛好者興趣小組，觀察天象，培養學生對宇宙奧秘的好奇心和探究欲。

　　(2)進行科技課程研究

　　落實《朱棣文小學學生科學素養護照》，內容為對我校不同年級學生在相應的年級需要掌握的科學知識、技能，必看的科技類書籍以及科技類影視作品，參加的科技講座和參觀的科技場所，家庭實驗室的實驗情況等，分期中和期末兩次對每個孩子的參與情況進行考核。繼續開展家庭實驗室活動，期末進行好家庭的評比。繼續開展科技類書籍的漂流，期末進行讀后感評比;繼續組織學生觀看科普電影，進行觀后感評比。利用微信平臺，每周發一條科學名言或小實驗，營造科學氛圍。開展家長講師團、專家講師團進校講座活動。保證每個年級一學期都有接受適合自身年齡特點的科學講座的機會。

　　2.推進書香校園活動，培養讀書種子。

　　突出閱讀項目，彰顯特色。主要做法是：繼續進行圖書漂流活動，引導學生共讀一本好書，交流讀書心得;進一步加強班級圖書角建設，引導學生博覽群書，班主任和語文教師要定期組織學生交流;繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。加大新苗文學社的培養力度，提高學生文學素養與寫作能力，并組織學生積極向各類報刊雜志投稿。

　　3.加強體衛藝工作，培養身心兩健的學生。

　　牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，積極倡導“陽光體育活動”，確保學生每天都有一小時體育鍛煉活動，提高體育教學質量和運動水平，進一步加強體訓隊工作。進行大課間活動的改革，以激發學生快樂運動、增進學生體能為目標，為不同年級的學生設計孩子們喜歡的運動項目，配齊運動器材，規劃好每一分鐘的活動時間，促進學生健康成長。精心組織好學校冬季三項運動會，全市中小學生體育類各項比賽要精心備戰、及早訓練。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平。以課外文體活動 “2+1”工程為抓手(兩項體育運動技能+一項藝術特長)，推進學校體藝工作的開展。

　　4.開發各類校本課程，培養個性鮮明的學生。

　　本學期，將繼續做好校本課程的整體規劃。結合本校的傳統以及學生發展的多樣性需要，在充分研究的基礎上，規劃合理的課程結構，提供可供學生選擇的多樣化課程。通過對學生的需求、興趣的調查和教師申報活動課程的實行，形成可供學生選修的課程菜單，可分為校級和年級兩個層面，讓不同的學生參與不同的活動，對不同學生有不同的要求，保證學生人人參與，人人都有所發展。聘請校外專家以及校內本土專家，開設包括科學創想、藝術殿堂、陽光體育、文學天地、家政作坊等系列，促進學生個性成長。

　　5.深化綜合實踐活動，培養復合型人才。

　　開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。三年級繼續開展紅領巾種植園活動;四年級開展中華民族傳統節日文化教育活動;五年級開展校園節能活動;六年級開展崇尚科學反對邪教活動。繼續抓好三課。一是開學初的開題課，二是開展過程中的過程性指導課，三是繼續做好學期結束的學生成果展示活動。三至六年級各班要制定相應的綜合實踐活動計劃，并能夠按照計劃有序地開展活動。活動要有記錄，期末要有成果匯編。提倡指導教師積極拓展、補充新的主題和領域，引導學生開展活動。

　　小學教導工作計劃37

　　一、強化德育意識

　　堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

　　首先是加強教師的德育建設，注重教師的職業道德建設，注重教師的師德修養、言傳身教，讓全體教師做學生的表率,做學生的朋友。

　　其次，除了重視思想品德課、晨會課、班隊課等德育主渠道外，還要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”（備滲透目標，備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，于精心設計中使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

　　再者，加強德育教育研究，學習和創新德育工作的新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。我校德育工作已經初步形成“學校、家庭、社會”三結合網絡管理模式，取得了較好的合力效應。本學期，將進一步加強德育領導，強化隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，拓展社區教育，使德育工作再上新臺階。

　　二、強化教學管理全面提高教學質量

　　實施素質教育，就在于面向全體學生，全面提高教學質量。課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高教學質量的關鍵。

　　1、繼續加強對執行課程計劃的管理。繼續貫徹市局規范教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們對課程計劃進行不定時的檢查外，還將以學生問卷調查、座談的形式來監控教學全過程。各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。

　　2、加強對教師“教學六認真”的工作管理。繼續推行以年級組和教研組齊抓共管的管理模式。月查以各年級組長推磨檢查為主，每月各年級組組長按照教導處的安排對各組教師教學六認真進行檢查，且要把這一組的總體質量以書面的形式匯總到教導處，便于作出科學的判斷。同時教研組長每月對本組內教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，學期末將結果列入各年級組考核。教導處的抽查將是不定時的、全面的，并及時將檢查的情況向教師反饋，提出指導意見。期中、期末將舉行多種形式的教師備課筆記、學生作業的展覽、交流，使教師、班級的“六認真”工作“陽光化”。

　　3、加強學生課業負擔的管理。繼續組織教師學習減負文件，深刻領會精神，真正把減負落到到位。本學期將對學生做作業的時間、教師的作業布置、教輔材料的使用等作好具體規定。

　　三、加強有效教學研究，提升教學工作的層次。

　　1、加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效率。

　　本學期將以規范課堂教學行為，提升有效教學層次為落腳點，把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、跟蹤指導式、隨機抽查式、示范引領式。狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執教能力，真正要做到向四十分鐘要質量。加強信息技術與課程整合的課堂教學研究，開展校級基本功評比活動、校級示范課評比活動、信息技術與課程整合教學設計及論文等評比活動。

　　2、繼續加強集體備課研究，進一步發揮領導小組，指導小組的作用，充分調動各年級備課組長能動性。本學期將修訂集體備課活動的方案和檢查措施，重點研究教材解讀、學情分析、試卷編制、課程設計上，并要求同年級的教師巡回互聽課活動，每次活動有指導小組人員根據預定的時間隨機參與某年級某學科整個集體備課的過程，每次活動做好詳細記錄。

　　3、加強作業設計、試卷編制的研究。以作業為抓手，切實提高學科合格率，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上作業設計要吻合。加強月考練習卷的管理研究，月考后做好學科質量調研的分析、總結工作。開展有效教學沙龍活動。

　　4、加強學習困難生輔導工作。學習困難生（包括隨班就讀生）的轉變不是一蹴而就的，要突破這一瓶頸，需要整合各方面力量，從內驅上調動學生的學習積極性才能從根本上解決問題。因此我們將進一步規范完善學習困難生跟蹤措施，激發每一位教師探索轉化學習困難生的途徑，對在補差工作中涌現的好的經驗及時地總結、交流、推廣。本學期繼續加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，力爭在市教學質量調研中取得好成績，并要開展學困生輔導研討活動。

　　5、加強學生學科競賽管理。進一步豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，培養學生綜合素質提高。本學期，將進一步加強管理網絡，建立檢查措施，繼續組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮，本學期結合市級有關學科的競賽活動，組織好各項選拔賽，并力爭在市級以上各學科競賽中再創佳績。

　　四、加強加強師資隊伍建設，不斷促進教師的專業成長。

　　１、加強新進教師的上崗培訓。

　　本學期我校新進教師較多，他們當中有些是剛從大專院校畢業，還沒有實際工作經驗；有些是從其他學校調進，進入我校后所教學科、年級與以前都不一樣。我們將對他們組織業務培訓，使他們能盡快熟悉、適應自身工作，使他們的各項工作合崗到位。同時幫助他們制訂好個人發展目標，使他們早日成才。

　　２、加強骨干教師的培養。

　　我們將緊扣“請進來、走出去、推向前”的九字方針，加大骨干教師培養力度，為青年教師提供公平競爭、展示自己的舞臺，使業務精湛、教有所長的青年教師脫穎而出。全體教師要轉變觀念，認識到教育的飛速發展對教師提出了更高的要求，要放眼未來，積極主動努力做好自身的學習工作，不斷提高學歷層次，加強運用現代化教育手段的研究，學以致用。

　　3、加強教導處自身建設。

　　一是加強學習，不斷提高自身業務素質。二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。

　　小學教導工作計劃38

　　一、指導思想：

　　根據學校工作的總體規劃，以落實素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學，加強教研組建設，加大教師培訓力度，探索“有效教學”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

　　二、工作重點：

　　1、規范管理。加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

　　2、提高質量。以“353高效課堂”改革為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，降低各年級各學科的低分率，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。

　　3、打造特色。繼續實施“135”工程，以“353高效課堂”為主陣地，開展三項全員活動(國學誦演、腰鼓隊及太極拳)，抓實各年級的五類素養課程：

　　①一種校本課程：一年級《我上學了》、二年級《紅色故事》、三年級《紅色詩文》、四年級《中華節日》、五年級《石頭花開》。

　　②一項陽光體育活動：一年級跳格子，二年級跳繩，三年級轉呼啦圈，四年級打陀螺、五年級滾鐵環。

　　③一種益智棋類活動：一年級飛行棋，二年級彈子跳棋，三年級軍棋，四、五年級象棋。

　　④一項手工制作活動：一、二年級折紙、三年級手工剪紙、四年級廢品再利用創作，五年級樹葉、種子粘貼畫。

　　⑤一項書畫才藝訓展活動：一、二年級鉛筆字及簡筆畫，三年級硬筆字及素描畫，四、五年級毛筆字及水彩畫。

　　4、深化研究。加強教科研工作，做好省級課題的研究工作和新課題的申報工作;抓好教師“三課”活動，即：青年教師過關課，一線教師匯報課，骨干教師示范課;繼續開展好各種校本教研活動，以促進教師專業成長。

　　三、具體措施：

　　(一)抓教學常規管理，確保實施素質教育。

　　1、教育教學工作始終是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。教學要充分體現新課程理念，注重培養學生的思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。

　　2、嚴格執行課程計劃。教師要自覺按課表上課，教導處將不定期抽查，嚴禁私自調課或擠占其它課程的現象發生，確保學生全面發展。

　　3、認真落實教學常規“六認真”制度(“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”)，形成嚴謹、認真、細致的教風，強化為學生服務的意識。

　　(1)抓實備課。每一個教師要根據課標的要求，并結合學科教材特點，制定本學期教學計劃。準確把握各教學內容的重點與難點，認真備好每一節課，要有提前兩天的備課量，杜絕不備課上課現象，教導處做好檢查工作，并及時通報檢查結果。集體備課要制度化、規范化和高效化，并加強對青年教師的備課、上課指導，每堂課都要有安全提示語。

　　(2)抓活課堂。將“353高效課堂”靈活運用，“活”不僅在于教學手段的多樣，課堂氣氛的活躍，更在于知識呈現方式的靈活，小組合作學習的務實高效，思維程度的深刻，學生參與的廣泛，讓每個學生都有收獲。

　　(3)抓勤輔導。對于后進生，教師不得歧視，要制定合適的輔導計劃并及時輔導，確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　(4)抓精練習。各科作業量要適度，注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。

　　(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，做好質量分析，進行橫向、縱向對比分析，重在揭示問題，查找主客觀原因，落實改進措施，提高教學質量。

　　4、加強檢查，作好教學反饋工作。

　　(1)隔周一自查，由各村完小自主完成，并將檢查結果及時向中心小學教導處匯報。

　　(2)每月一大查，由中心小學教學指導中心選定某一主題，組織相關人員到各村完小進行檢查。對存在的問題及時指出并要求在規定時間內整改到位。檢查實行扣分制，分數納入教師年終業務考核分數中。

　　(3)推門聽課，通過推門聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

　　教導處繼續建立健全教學常規檢查評價制度，檢查活動結束，教導處馬上結合教師們的反饋，寫出通報結果，通報結果做為教師學期績效考核的依據。

　　5、質量監控制度化，在質量監控制度中，不僅注重監控期中、期末

　　檢測。也要認真地監控每一次單元測試。單元測試由中心小學教導處統一安排考試時間、成績上報時間，對各年級、各學科、各班級的考試情況統一評估、統一分析，并在工作群中統一公示。同時，不定期對單元測試情況進行隨機檢查，通過隨機抽學生學號，檢查教師對試卷的批改情況，也查閱教師試卷講評、試卷分析情況。并對每次的督查監控進行通報、整改。監控情況與教師的績效考核掛鉤。通過質量監控，促進教學質量的穩步提升。

　　6、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決在課堂改革中遇到的具體問題，不流于形式，要有活動記錄，活動總結，通過教研活動落實課改的精神。通過共同探討，努力發揮每一位老師應有的作用，共同進步，共同提高，從而不斷提高教學質量。

　　(二)認真做好教學檢查和評價工作。

　　教導處將在嚴格各項常規教學檢查的同時，加強對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的結果及評價結論將及時通報。并將各種檢查結果及通報做為教師學期績效考核的依據。

　　(三)立足本校，面向名校，加強合作交流，不斷提高教師業務水平。

　　本學期，在抓好常規教學的同時，要不斷加強校本教研，開展校內外教研活動，如：組織綜合學科的老師，深入語文數學課堂觀摩，相互促進、交流與提高教學技能，組織教師到外校參加教學觀摩活動等。在交流與合作中，不斷打造強大的、高水平的教學團隊，從而提高我校的教育教學質量。

　　(四)加強教導處自身建設，樹立為教學第一線服務的思想。教導處工作人員要樹立一切服務于教學的思想，明確分工，能解決的事情立刻解決，解決不了的及時匯報，認真細致地分析學校教學工作，不斷提高工作質量和服務水平。

　　四、具體工作安排：

　　3月份

　　1.制定教導處工作計劃，各學科教師制定教學計劃。

　　2.認真核算工作量，根據實際情況合理分課，分發課程表、作息時間表、行事歷。

　　3.做好部分年級轉學生的轉出轉入工作。

　　4.發放教學用書、備課用品等。

　　5.六年級教學工作研討會。

　　6.六年級月考工作。

　　7.第一次教學常規檢查4月份。

　　小學教導工作計劃39

　　一、五級共三個年級

　　每個年級一個班，在校學生71人，其中女學生39人，農村留守兒童42人，其中女25人，精準貧困戶在校生16人，其中女9人，學生離家最遠的有3公里左右。

　　本學期我校共有教師5人，其中女教師5人，本科學歷1人，專科學歷4人;一級教師1人，二級教師4人。

　　二、目標任務

　　1.以課改為中心，組織教師認真學習《課程標準》，努力轉變教師的教育教學觀念，以新的教學理念指導課程改革的實踐。強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規范活動課程的實施行為，提高活動課程的質量。

　　2.加強教學業務骨干教師隊伍建設，強化教學常規管理和質量意識，嚴格貫徹落實教學“七認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作以及對學科教學質量的調測、監控。

　　3.深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，為提高教學質量及教師的業務能力服務。

　　4.重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。

　　5.嚴把質量關，做好培優輔差工作，把不及格人數控制在有效范圍內。 6.開展學生競賽活動，按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，豐富學生課外生活，提高學生主動學習的能力，培養學生積極良好的學習興趣。

　　7.加強師資培訓力度，加強開展校本教研，確保教學質量穩固提升。

　　三、具體措施

　　(一)加強師德師風建設，培養高素質的教師隊伍。師德師風建設是增強教師職業榮譽感，增強依法執教意識，樹立行業新風的重要內容。每學期學校組織全體教師學習有關師德師風建設方面的材料，組織教師反思本周內任課教師的言談舉止及教育教學情況。對出現的問題，立即給予糾正，解決存在的問題，通報有關情況，使教師始終牢記“愛與責任”這個永恒的教育主題。嚴禁教師體罰和變相體罰學生的現象發生，使教師始終堅持“動之以情，曉之以理，持之以恒”的原則，體現愛生如子，愛校如家，敬業愛崗的高尚師德風范，使教師的高大形象和為人師表的人格魅力深入到每個學生和每位家長的心中，使每位教師切實享受教育的崇高感及教師的成就感。

　　(二)強化教學管理，落實教學基本要求。 1.認真實施《課程計劃》。

　　開學初認真組織教師學習《課程標準》，增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

　　2.加強教學流程管理。

　　嚴格控制學生在校集中教學活動時間，嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好全部課程，嚴格規范考試。嚴格作業的布置要求。繼續貫徹、落實“減負”精神，采取多種作業形式，使布置的作業更有效，集“基礎性”、“有效性”、“趣味性”等為一體。堅持“減負”與“增效”，“規范”與“優質”齊抓并舉，積極開展輕負優質研究，優化教法學法，完善推門聽課、及時評課制度。

　　3.加強教學“七認真”。

　　認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。本學期，要狠抓教師備課情況，杜絕無教案上課，或先上課，后補教案得現象，至少要多備出3至5節課，語文每上完一課要寫好教學反思，數學上完一個小知識點要寫教學反思。語文作業每課至少布置一次，數學作業每周4至5次。布置的作業一律要親自批改，并適當講評。每教學完一單元內容要及時檢測，并講評。聽課：每學期校長聽課25節，教導主任30節，教師聽課15節。

　　(三)以提高教育教學質量為中心，扎實開展教研活動，努力提高教育教學質量。

　　1.注重校本教研，有效開展“師徒結對”。

　　目前我校教師大專學歷以上的達到100%，要認真開展校本教研，落實開展好師徒結對活動，通過外出聽課匯報、教學展示、說課競賽，促進教師的專業成長;積極組織教師利用好班班通，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

　　2.加強教學研究活動，促進教學規范化。

　　(1)學校各教研組每2周安排1節典型課例供大家觀摩與研究。積極開展“同課異構”“同構異教”教研活動，細化個人精備、集體研備、二次復備，扎實“四備”(備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業)、“四研”(一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研)，形成校本化的教學案體系。

　　(2)教研活動重在正常開展，營造濃厚的教研氣氛。集體備課活動，努力做到“四統一”：統一思想、形成合力;統一進度、齊頭并進;統一備課、取長補短;統一練習、高效輕負。每次活動要有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋，做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組活動。

　　3.開展學科競賽活動，促進教學質量提高。

　　引導和鼓勵教師參加各級多媒體課件制作等教學實踐活動，鼓勵參與各級教學觀摩活動、賽課活動，不斷拓展視野，進一步提高業務能力。通過學科競賽、各種檢查，并嚴格執行管理制度，充分調動全體師生的積極性，為教學質量的提高起到有力的促進作用。

　　(四)認真組織開展學生活動，全面提高學生素質。 1.加強“書香校園”建設。

　　各班語文教師每周定時組織學生開展課外閱讀，定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量：小學l—2年級課外閱讀總量不少于2萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于20萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于60萬字。建立班級圖書角，加強閱讀指導，精心設計和組織開展課外閱讀評比比賽。

　　2.開展多學科學生知識能力競賽。

　　積極組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、四～六年級毛筆字等級測試、高年級學生漢字聽寫比賽等豐富多彩的校園文化活動，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展;數學方面開展知識能力競賽、低年級數學口算競賽等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的綜合素養。

　　小學教導工作計劃40

　　一、指導思想

　　教導處工作以規范辦學行為，強化常規教學管理、全面開展生本教育、社團等活動，以提高學生的綜合素質為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進信息技術與課程的整合，全面提升教育教學質量，努力開創教學工作新局面。

　　二、工作要求：

　　（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

　　1、嚴格落實國家課程計劃。

　　學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、誦讀、思品等小學科，我校專職教師數量不足，小學科上課的質量有待提高。各小學科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規范學科教學常規工作，保障每人每學期上一堂公開課。校行政會和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。

　　2、加強教學常規管理。

　　（1）課堂管理。繼續實行“抓候課、消拖堂”。加大課堂監管力度，繼續實行推門聽課、發揮監控室優勢，隨時監管。從本學期開始主管副校長教導處兩主任在原教學檢查的基礎上進行值班監控進行檢查通報

　　（2）備課管理。從本學期開始在校任教一年內的教師、本年級同科目差距在五分的教師（不分任教年限）教案必須手寫獨立備詳案。其他教師按原方案進行共享備課。組長必須認真審核及時簽字。教研組長每周一按時到教導處簽字備案。

　　（3）作業批改。尤其是抓好新增的讀書筆記、寫字要按時批閱，認真研究前置性作業。

　　（4）抓好考試工作，杜絕考試時監考不認真、評卷馬虎、分析走過場、考場紀律松散（本學期監考增加視頻監考教師）。認真對照簽訂的目標責任書進行試卷分析，教導處認真審閱教師試卷分析。

　　3、加強起始年級、過渡年級和抽考年級教學管理。

　　（1）起始年級

　　抓好9月份為學習行為習慣養成教育月。

　　過渡年級

　　鞏固提升學習行為習慣養成成果，嚴防學習亂像。

　　畢業和抽考年級

　　畢業抽考年級是學校教學工作的重點，主要開展如下工作：

　　a、開學初，開展師生動員會，樹立畢業及迎統考意識。

　　b、明確教學質量目標。做好成績上移及目標責任簽訂。

　　c、加強薄弱學科的提升管理，縮短各科成績差距。

　　d、加強階段考試過程管理。從本學期開始對每期階段性考試教導處集中進行成績分析（教師）。

　　e、加強培優輔差工作。實現兩率指標。各班各學科明確優秀生、臨界生和學困生名單，做好提升與轉化工作。

　　4、積極探索，創新學校生本教育特色,推進生本教育向縱深發展。

　　本學年為我校“質量提升年”，生本教育本著“構建——優化——超越”的三步驟進行推進。具體為：

　　(1)繼續學習生本理念，轉變觀念。生本教學效果不佳根本就是觀念轉變不夠，生本理論學習不到位，對生本理念吃的不透，生本教學忙于表面，所以教師還要加大生本理論學習。進一步觀念轉變務實開展生本教學。

　　(2)教導處于9月20日前完成生本教育模式優化方案。

　　(3)以生為本，抓實生本教育課前三分鐘。

　　(4)結合市級課題“前置性作業研究”，進一步突出前置性作業實效性，要求教師并收集整理好個人資料（每周一次的書面資料）。

　　(5)抓好生本課堂教學目標落實和重難點突破。

　　5、改變社團活動模式，形成學校特色。

　　6、進一步推進閱讀教學。

　　承接我校上一學年閱讀教學活動成果，推進閱讀教學，提升閱讀效率，具體開展以下活動。

　　7、扎實創建教育信息化示范學校。

　　今年是教育信息化實施之年，我校被確定為“教育信息化示范校”。結合教育信息化示范學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，促進信息技術教學成果的研究和開發。

　　9、抓好小科目管理。

　　（1）規范備課、授課、聽課、考勤。

　　（2）加強常規檢查，規范教研。

　　（3）做好學期教學評價，一是學期末教導處組織學生考試，二是對教師進行等次考評。

　　10、加強學科建設。

　　（1）學科教材培訓常抓不懈。

　　（2）加強薄弱學科英語課建設。英語組由張校長蹲點指導，教研組長具體負責實施。一是抓好英語教研活動，二是抓好教師自身專業素養提升，三是抓好詞匯過關，四是找準突破口提升。

　　（3）加強同年級同科目弱勢學科建設。對教學成績差距較大學科進行質量分析，提出具體提升措施，教導處進行跟蹤指導。

　　（4）開展促教師專業成長活動，對新教師和網班教師進行培訓，力求盡快適應教學。

　　（5）低年級數學課強化雙基訓練，特別是計算能力的訓練。

　　（6）加強語文學科閱讀與寫作的提升。特別是做好三年級作文起步教育。

　　11、加強實驗課教學

　　保證科學課教師、課時、實驗、考查。以往以多媒體演示實驗代替演示實驗甚至分組實驗的時代已經過去。要讓學生多動手、多操作。任課教師按教育局下發的實驗目錄開展。

　　12、抓好籃球特色學校建設。

　　13、抓好控輟保學工作和統計工作。要求班主任及時準確上報數據（9月3日前報人數），及時完成原六年級升初中移交工作。

　　14、嚴密工作紀律。

　　（1）早晨保證按時簽到，不得代簽，教導處抓好到崗檢查。

　　（2）嚴格離校管理，教導處在校門口放學集合時進行抽查點名（放學時全體教師隨學生集合）。

　　（3）加強坐班管理，教師請坐班假必須到教導處登記，返回銷假，不得打電話、不得帶話請假，特別是返回銷假制度為重點。

　　（4）加強代課管理，嚴查私自調課與代課隨意出現空堂，請假條上必須寫明代課教師。

　　（5）嚴格執行教育局考勤制度，實行例會通報，月匯總扣款管理流程。

　　（6）嚴格各類會議假。會議遲到教師在會議結束后及時銷假，未銷假按照曠會執行，會議請假次數按教育局教職工考勤辦法執行（例會時間學生管理由值周教師按值周安排負責）。

　　14、開展微課制作和應用活動。

　　計劃先從語、數、外學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以制作教學微課放在網上，提供給學生重復學習的機會，同時也提升我校教師的現代教育技術的應用能力。

　　（二）強化教研活動，突出提升教研實效性。

　　1、統一教研活動時間：每周星期二下午第三節課時間提前五分鐘到位（地點在教研組長辦公室）。規范領導蹲點工作和學校進行統一督查工作，學校領導隨時檢查。

　　2、教研活動時間學生管理由非兼課教師全員管理，信息教師維護電腦。

　　3、兩級“教研模式”常抓不懈，即：教研組常規活動和年級組磨課活動；強調的是磨課教師要主動、謙虛、互學中改進方法，提高課堂教學效果。

　　4、開展以學教材、學參考、學課標“三學”為內容的“促教師專業提升”主題活動。

　　5、開展“說、聽、評、議”為教研活動主線；評課中將目標是否落實作為重點進行評課；

　　6、開展“說題”活動。高年級說題分為：教師說題和學生說題、低年級僅教師說題。說題形式分教研活動說題、教學課堂說題（期中前后各一次）。

　　7、開展學科競賽。學科競賽要與學校提高優秀率工作一脈相承，教研組要精心組織，突出競賽的針對性與實效性。

　　8、開展四個教研主題活動：如何提高前置性作業的實效性、如何提高說題的實效性、如何提高閱讀教學實效性、各組自主確定一個主題。要求教研組長提前安排認真組織研討（建議本組教師分四批只寫一篇高質量發言交流材料）。

　　（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

　　1、加強青年教師隊伍建設

　　（1）充分發揮優秀及骨干教師帶頭作用，開展青年教師進行幫扶結對活動。

　　（2）教導處組織開展青年教師講課大賽；

　　（3）開展挑重擔活動，推薦青年教師積極參加各項教學競賽活動和教學交流活動。

　　（4）轉專業教師培訓與成長。

　　2、做好校本培訓工作。

　　制定好每學年的校本培訓計劃，并按計劃落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動后的宣傳和資料收集。

　　（四）加強控輟保學工作

　　學校成立控輟保學工作領導小組，建立、完善學籍管理責任制，健全了管理制度。學校指定專人負責學籍管理，嚴格執行新生入學、轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，按照要求建立健全學生的學籍信息，學生入學、學籍變動、畢業等表冊，表格、報表資料齊全規范，保存完好，建立完整的電子學籍檔案，確保學校控輟保學率達100%。

　　小學教導工作計劃41

　　一、工作思路

　　本學期我校以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓

　　教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為我校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、主要工作及措施

　　1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

　　結合中心校制定的教師目標管理條例，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課

　　堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

　　3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

　　加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

　　4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

　　分語文、數學兩個課題組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

　　5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

　　加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

　　6、加強學生少先隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中

　　對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

　　７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優輔差方案，引導教師確定培優輔差對象，制定培優扶輔計劃，教導處將對教師的培優輔差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

　　8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

　　小學教導工作計劃42

　　一、指導思想

　　以黨的十六大精神為指針，以新課程標準為尺度，以素質教育為目標，切實轉變工作作風和教育觀念,從學生實際出發，認真探索總結，努力提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、教師的觀念、教學態度、教學方式有一定轉變、更新和突破。

　　2、教研組圍繞一定的教研專題能達到預定的目標。

　　3、低、中年級的語數及格率分別達90%、85%以上，畢業班統考成績力爭在城郊區排在前五名。

　　4、開展豐富多彩的教研、文體等競賽活動，充分調動廣大教師，學生的教和學的積極性。

　　5、在校園中釀造濃厚的誦讀美文、愛好書畫的學習氛圍。

　　三、具體工作

　　（一）學習方面

　　1、積極組織教師學習教育方面的報刊雜志、努力提高自身的業務素質。

　　2、督促、鼓勵在職教師積極、及時參加函數學習，爭取早拿文憑、爭當合格的小學教師。

　　3、激勵中表年教師勤學、勤鉆電腦、學習、掌握運用多媒體教學，了解教研信息、改進教學方法，使青年教師有自己的研究專題，有自己的教學特色。

　　（二）教研方面

　　1、以中心校為龍頭，成立課題組認真開展教研活動，低年級組著重抓“口語訓練”；中高年級主抓“學生自主學習”。每個年級、每年科任教師都要圍繞教研專題培養訓練學生。教師邊教學、邊研究總結；課題組定期討論、研究，力爭達到預定目標；教師期末寫出教學總結，校長、主任盡全力支持，抓好這方面各項的工作，力爭五年內有新成效，打造出自己學校的名優品牌。牛場片、大管沖片相應在教師、學生方面開展一些教研、競賽活動。

　　2、努力在全校范圍內讓普通話成為教師的工作語言，學生的學習語言、師生的交談語言。要求每位教師、每位學生在校園內必須說普通話。各年級、各班次、各教師及學校要制定出相應的推廣普通話的措施方案，加大力度訓練，力爭在幾年內取得突破性進展，走出一條特色之路；以推普助學，以推普激學習，以推普釀風，以推普活學風。

　　（三）常規方面

　　認真按縣局管理考核細則逐項落實，不弄虛作假，力促每位教師自覺遵守教學常規，校長、主任、教研組長每月檢查教師的備課、聽課及作業批改，對違犯常規或馬虎從事的教師，學區當月通報批評、情節嚴重的扣除當月的月工作評價獎。<詳見表>

　　（四）教學方面

　　1、要有“過關制”，就是要重視基礎教學，在低年級，如漢語拼音的讀、寫、背；中年級的乘法口訣，學寫方塊字、查字典、語文朗讀等必須人人過關，進入高年級后，老師好教，學生好學，且素質也提高了。

　　2、要有目的。如中高年級的語文教學：“我”怎樣提高學后的閱讀寫作能力、本期要達到什么樣的目的，教師要先思慮好、設計好，切忌漫天撒網、教學隨意。

　　3、要有自己的特色。每位教師尤其是青年教師要順應時代的發展，勇于開拓創新，讓學生在樂趣中接受、掌握、運用知識，這是教育的發展必然趨勢。

　　（五）質量檢測方面

　　1、本期分兩次檢測（期中<完小>、期末）

　　2、畢業班的狀況令人堪憂、校領導及任課教師要全力以赴，為學區的聲譽而博。

　　3、學區在末考前對學區1—6年級進行檢測、側重在語、數、自然、社會、思品。

　　4、學區將成立質量檢測領導小組。

　　組長：王仁富

　　組員：楊金和黃大勇 楊軍

　　（六）橋溪口學區小學部教學質量獎勵方案

　　1、指導思想

　　為充分調動廣大教師的教學積極性，穩步提高各科的教

　　學質量，努力在各校之間，各課任老師間形成你追我趕的良好教學氛圍。

　　2、獎勵設置

　　①只設人平分獎（學生數以秋季開學初定案數為準）；

　　②一至三年級獎語、數兩科；四至六年級獎語、數、

　　自、思、社五科；

　　③執教多科的教師，將按實際成績排名享有獎勵多科

　　的權利。

　　3、名次設定

　　全學區各年級去掉末2名。

　　4、說明

　　①在同等名次下，自然、社會、思品三科只拿主科的三

　　分之一獎金；

　　②監考實行校交叉，年級對口監考；

　　③閱卷人員由質檢組統一抽調，不再全員閱卷；

　　④監考、閱卷、登分等各個環節，質檢組將全程監督；

　　5、此獎勵方案巳經學區行政、各村小負責人會議討論通過，末考將照章執行。

　　小學教導工作計劃43

　　一、指導思想

　　本學期，我校教導處將以區教育局、區進修校初教室的工作計劃為要點，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

　　二、工作要點

　　(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

　　1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

　　(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

　　(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

　　(3)充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重校本課程的開發。

　　(4)創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生搜集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。

　　(5)構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

　　2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

　　(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、加強教學常規管理

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

　　開學初對教師的教學常規等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況采取深入班級聽課指導和常規巡課進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。

　　2、做好教學質量檢測

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度期末監測狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

　　學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

　　3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽

　　本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，抓好興趣小組的工作，開展武術、書法、籃球、乒乓球、跳繩、合唱、葫蘆絲等具有本校特色的興趣小組，豐富學生的課余生活。

　　4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作

　　抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，并配合好x區中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在區運動會中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

　　6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。規范學籍檔案、資料的管理，建立電腦學籍信息檔案，力求科學規范。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

　　7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。

　　8、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

　　9、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

　　(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

　　1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

　　2、抓好教師的業務學習

　　本學期校本培訓要做到①自學與群眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

　　3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

　　5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

　　(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

　　“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期完成“十三五”規劃20xx年度微型課題《小學高段學生計算能力的培養與研究》、《傳統文化故事在小學德育課堂教學中的應用研究》的結題工作，繼續開展區級“十三?五”規劃20xx年度課題《小學生師生關系、學業自我效能感與學業拖延的關系研究》的研究工作。

　　小學教導工作計劃44

　　一、 指導思想

　　本學年教導處工作將在學校的正確領導下，認真貫徹落實上級主管部門有關會議、文件精神，根據學校“以抓教學質量為核心，穩固提升學校競爭力”的工作重點，深化教學常規管理，優化課堂教學，提升教師課堂教學能力，深化課程改革，夯實校本教研，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展

　　二、工作思路

　　1加強教學常規管理，逐步實現教學管理規范化標準化

　　2深入開展以有效教學為主的教學研究活動，積極推進課程改革

　　3嚴格課程管理，開足開齊課程，提高技藝學科的上課質量

　　4嚴格執行“五規范”要求，立足教學質量，確實讓學生的課外負擔減下來

　　5 繼續開展“書香校園”活動，提升師生的文化內涵

　　6開展豐富多彩的活動組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，陶冶學生的情操，全面提升師生綜合素質

　　三、主要工作及措施

　　（一）注重管理規范，關注細節，夯實基礎

　　1、嚴格執行課程計劃

　　要嚴格實施國家課程，按計劃開足、開齊各個學科課程，督促教師切實按課程表上好每一節課教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂要做好經常性的巡課工作，進一步落實巡課制度，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查，發現一例沒有嚴格執行的，及時通報一例，切實保證教育教學常規的落實

　　2、嚴格抓好教學常規

　　本學期，轉移過程檢查的中心，轉變以往重數量，輕質量的做法，重點把關教師的備課、上課、作業、訓練幾個環節，檢查不打招呼，結果通報“原生態”化并對問題追蹤檢查，力求整改，不留遺憾

　　3、繼續完善學籍管理

　　切實落實學籍管理的基本要求，做到管理規范，信息準確，報送及時，確保上報學籍信息真實、準確、完整對于學生變動數據，轉入、轉出、休學、復學等手續將嚴格把關對于學生有變動的情況的要求學籍管理的第一責任人——班主任老師在一天之內上報教導處，并要求學生在一周之內辦理好各項手續，確保各項手續的完整性

　　4、大力實行賞識教育要求全體教師用欣賞的眼光認識、評價我們的學生，在思想上重視、行動上落實、制度上保證

　　（二）抓實教學各環節，扎實推進精細化管理，變“有效”為“高效”

　　（1）抓實電子備課各備課組要以組為單位，針對單元教學內容上的疑點、難點，進行討論，每個單元都要有進行集體備課研討內容記錄包年級行政人員要深入到年級組的集體備課中嚴格把好備課、教案質量關，逐步形成較為成熟的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案

　　（2）深化課堂改革課堂是實施創新教育，提高質量的主陣地本學期各年級要迎接學年度聯考，要求每位授課教師做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課

　　（3）嚴控作業量，減輕課業負擔本學期，學校要求各科教師把好作業質量關控制數量、確保質量作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少全面落實“精選，精練，精講，精評”和“有發必收、有收必批，有批必評、有錯必糾”的作業制度，提高作業設計的質量，作業內容要體現層次性和創造性，不拘泥于書本和教輔導資料，注重培養學生的創新意識和動手能力，作業量要適中，嘗試學科盡量在自己課堂完成，基礎學科作業學生在自習時間能夠按時完成作業批改更應規范，要有記載，日期等級或分數要齊全

　　（4）分類推進，細化輔導造就優等生、特長生，培養中等生，扶持“暫差生”使三類學生各得其所各科教師要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發現和培養特長生，使他們“冒尖”；在那些中等學生身上發現他們的潛長，并著力開發智力因素，使他們上臺階；要關愛“暫差生”捕捉他們身上的閃光點，加以呵護克服他們的自卑心理，增強學習信心，端正學習態度，養成良好的學習習慣

　　（5）做好檢測檢測是及時反饋教學信息，矯治教學中存在問題的一種最有效手段本學期，全體任課教師要繼續將課堂考練和單元章節檢測作為教學工作一個重要的方面抓緊抓好：

　　一是，在課堂教學中要精講精練、講練結合，加強“練”的內容和時間，通過板演、提問、對話、背誦、默寫、聽寫等多種形式，鞏固教學內容、反饋教學信息，反對課堂教學滿堂灌和教學工作大水泡倒墻的方法，走輕負高效的新課改路子

　　二是，檢測前要積極指導學生復習，培養學生整理知識點，能力點，總結歸納學習方法；命題要依據課標，適應從知識型向能力型轉變，適應實踐能力，創新能力的考核，要講究難易的比例，講究區分度，測后要及時做到質量分析，總結教學得失，及進矯正同時要與不同層次學生溝通，使之能夠得到發展

　　三是，認真命制好階段檢測試題，嚴禁網上下載或拿現有的試題，確保檢測的針對性和有效性

　　四是，要嚴格落實單元章節檢測制度

　　五是，認真做好質量分析，及時查找存在問題，想好對策，抓好落實

　　（三）開展各類師生活動，進一步豐富校園生活

　　本學期，要以學生為本，多方拓展學生活動領域，使學生在活動中成長，讓學生各方面的素質得以提高

　　1、積極開展課外活動

　　堅持以德育智，以藝啟智，以體促智的指導思想，開展好課外活動，尤其是大課間的開展要正常有序地開展，應做到有計劃、有組織由體育組統一組織，各班班主任及科任教師配合，促進學生德、智、體全面發展

　　2、繼續開展校本興趣小組活動

　　學校設立舞蹈、號鼓、乒乓、田徑、排球、生活數學等多個興趣小組，要求做到時間能保證，人員能落實，輔導有方案，競賽促成績要做到各項保證落實工作，確保每名學生正常參與各級各類興趣小組活動

　　3、繼續推進“書香校園”讀書活動

　　本學期繼續抓好經典誦讀比賽系列活動，用圣賢先哲的思想凈化心靈，培養師生的閱讀興趣充分發揮圖叔叔的作用，設置開放性的班級閱讀時間，便于學生在課余時間博覽群書

　　4、積極參與各級各類的競賽活動

　　加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高以活動為載體，以評比為手段，鼓勵教師施展技能，脫穎而出

　　附：每月具體工作安排

　　二月：做好開學時的一切準備工作（教學用品的發放、教師授課安排及課表的微調、教材及教輔資料的分發等等），為快速步入教學正軌保駕護航；

　　開學教學常規檢查及通報；

　　學生異動清理；

　　教師備教改輔考要求、學生課堂作業的設置等要求的再次強調；

　　二月份教學常規檢查

　　三月：生活數學初賽、及啟動第二階段生活數學培訓

　　聯合少先隊、語文組開展實小小作家評選及作文競賽

　　三月份教學常規檢查

　　四月：課堂教學狀況及學生課堂作業開展的跟蹤調查；

　　四月份教學常規檢查

　　學校田徑運動會

　　期中考試組考，期中小結與表彰

　　迎接鎮中學的期中工作檢查

　　五月：經典誦讀活動開展及展演

　　五月份教學常規檢查

　　六月：教學進度摸底；

　　各學科復習計劃的擬定及對上好復習課的要求

　　學生操行評語的謄寫

　　迎接學年度聯考

　　期末教學工作檢查與小結

　　相關資料收集、整理、裝訂

　　小學教導工作計劃45

　　（1）深入學習xx年新版課程標準，重點學習體會與實驗稿的區別。（學習體會記錄在《讀書筆記》上）

　　（2）繼續做好“命好題”的培訓工作。采取培訓與自學相結合的辦法，要求教師們邊學邊批注，開展各學科教師命題及試卷分析工作。

　　（3）做好教師信息技術培訓，為今后教學中熟練地使用白板做好準備。

　　（4）開展名師課堂實錄研討活動，廣發開展教師讀書活動。

　　（5）開展鐘村小學導師團總結交流活動。發揮導師的引領示范作用。（上示范課、開講座、領銜課題等）

　　（6）結合科普特色，開展“科普講壇”系列活動（結合XX全國科普周五月中旬開展）

　　（1）繼續開展“主題探究式”校本教研。以課例研究為載體，開展校本教研實踐活動。將課例研究納入教師教學工作計劃中，努力做到校本教研常態化。以課例為載體開展“主題探究式”公開課研討活動。

　　（2）大力開展集體備課。力爭通過集體備課，梳理各冊教材的訓練點。

　　（3）開展優質課評比、教學案例、教學設計等評比。

　　（1）加強教師課改的理論學習。采取“走出去”“請進來”的辦法，提升教師的專業水平。

　　（2）繼續開展“問題探究式”課堂教學模式改革研究課活動，制定配套制度。

　　（1）加強4項課題的過程管理，認真做好中期檢查工作。

　　（2）做好2項市級課題的結題工作，（語文、英語）1項市級課題的開題工作（美術）

　　（3）邀請大隴中心學校骨干參與我校教科研手拉手活動。

　　（1）繼續開設完善原有的校本課程。

　　（2）圍繞學校特色、教師特長開發“探究型的校本課程”“科普文化校本課程”。（如：種植體驗校本課程）

　　（3）采取校園社團的形式落實選修校本課程（如氣象社團、種植園社團、小發明社團、科幻畫社團、萌芽文學社團等，每雙周五下午上課）

　　（4）認真開展大課間活動。將其納入校本課程管理，形成常態。保證學生每天戶外運動1小時。

　　4月下旬開展鐘小第二屆校園讀書節活動。

　　不定時，隨機抽測一個班級，以面試為主要考核方式。推進“體育藝術2+1項目”。

　　（1）5月開展鐘小第三屆校園科技節活動。重點開展：科普劇比賽。

　　（2）積極組織學生參加科技創新大賽及機器人比賽，力爭再上新臺階。

　　加強電子備課的過程管理，關注教師的旁注（教學設計的修改與調整），做好課前反思與課后反思檢查評比。

　　小學教導工作計劃46

　　一、教學常規的督促和檢查。

　　備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋;聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什么，想怎么做，期末總結你的得失即可。

　　保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。

　　紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們;校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。

　　嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

　　任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

　　二、對考試的管理。

　　本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發教師的工作干勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎(各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據)，此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風;同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果(這也是我校教學策略的一個良好宣傳)。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

　　“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

　　三、其他工作。

　　教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪里?也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。

　　對于我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

　　針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

　　每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。

　　小學教導工作計劃47

　　一、學校整體教學工作

　　本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩步實施各項教育教學活動。

　　1、常規教學

　　日常教學中，經常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養及良好習慣的形成。并及時給予指導和評價

　　2、各項教育教學活動

　　根據學校教學計劃，力爭及時、穩步、高效地組織實施各項教育教學活動，使教師、學生的個項能力均能得到鍛煉和提高。

　　3、校本教研

　　適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。

　　4、教學評價

　　期初、期中、期末

　　對所有學科的二次備課及課后反思，進行詳細的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數，書寫，批改情況及時驗收記錄。

　　5、政治、業務學習 ( 萬業寶 www.wanyebao.com )

　　及時組織教師實施政治、業務學習，豐富教育理論，優化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業技術水平。

　　二、品德與社會教學

　　本學期我仍然擔任3——6年級的品德與社會學科和1——6年級安全的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認認真真、踏踏實實的去做。

　　1、學情分析

　　3——6年級上學期期末成績分別是80、66、79分，位于學區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。再次，學生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于提高。

　　2、教學

　　雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來，使學生健康成長。

　　上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發學生興趣，結合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。并結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。

　　上好16年級的安全課，發揮應有作用。

　　本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會

　　一個滿意的答案。最后愿自己的各項工作圓滿成功!

　　小學教導工作計劃48

　　一、工作思路

　　以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、主要工作及措施

　　1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

　　為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

　　結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

　　3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

　　(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

　　(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

　　4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

　　(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

　　(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

　　(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

　　(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。

　　5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

　　(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

　　(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

　　6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

　　7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

　　8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。

　　9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

　　10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

　　小學教導工作計劃49

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃和三年發展規劃為綱領，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學校”總目標，本著“發展教師、提高質量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。

　　二、具體工作措施和要求

　　1.豐富研訓平臺，深化課程改革

　　深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。

　　在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

　　教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。

　　在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念，建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。

　　鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20XX版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。

　　主題式教研目標：

　　通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態呈現向多元、可持續性發展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業發展。

　　主題式教研路徑：

　　遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑，重點把握三個環節：

　　一是確立主題，研讀研討(基礎)。

　　活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，并在該主題的統領下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。

　　二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。

　　學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情后，設計教學方案，組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優化的教學設計進入課堂進行驗證。除執教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。

　　三是總結反思，有效提煉(宗旨)。

　　在課堂驗證后，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯系相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。

　　與此同時，一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。

　　(一)醞釀階段

　　確定怎樣的主題進行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段，校長室、教導處主持召開學科組會議，回顧、總結本學期教學情況，整理、歸納日常教學中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養、用好數學素材培養思維品質、優化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題，結合XX市立項課題《基于20XX版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。

　　主題明確后，接下來是制訂出詳細活動計劃，計劃制訂時關注到每位老師的發展成長，根據老師們特點安排任務，讓每個老師積極參與，有時間思考，有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題，關注新理念的課例設計，確定主題理論主講人，課例主承人，預設案例研究達成效果。

　　(二)準備階段

　　1、專業引領，理論先行。學習理論提升專業知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習，另一方面發揮校內外名師作用，以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。

　　2、課例，撰寫設計。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質量的集體備課，共同參與案例文本設計，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構，又要明確主備人，提供研究的范例。

　　(三)實施階段

　　1、案例交流。本環節是案例研討的診斷環節與成果呈現，是一個共同參與、共同研究的過程。根據計劃，各分管教導負責，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動環節，要求每位老師表達自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。

　　2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升學術水平和研究能力。

　　在教學管理方面：

　　一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率。

　　二要強化教研活動的組織，加強對常態下教研活動的監控與管理，做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。

　　三要強化教學六認真檢查，加強對日常教學的監控與管理，特別是要注重學生作業、學生書寫的評價，特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。

　　上課：要認真執行好學校《教學常規要求》，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線”的教學原則，應把學生放在主體地位，教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果，更要關注學習過程，要關注各層次學生，特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節，以優良的教風培養學生良好的學風。教師要提前候課，準時下課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協調好學生課間紀律、安全問題。

　　聽課、評課：

　　聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環反復，教師的教學業務素質必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學期聽課數量不少于20節，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯盟”成員作為課題攻關小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究。

　　校本研修：根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”，本著遵循“聚焦課堂教學，關懷師生成長，基于問題解決，致力創新智慧”的原則，根據教學需要和教研重點，突出主題，深化研究，實行精益化管理。遵循教師專業成長的科學規律，立足培訓對象的專業的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結合”的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。

　　四是要強化試題研究與學業競賽，加強對學習質量的監控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。

　　五要提升教師專業水平發展，促進學校骨干教師的專業成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、XX市教學新秀、XX市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發展。

　　2.致力教學改革，轉變育人模式

　　搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學校”的機遇，傾情引進頂級導師團隊，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領袖”，輻射全校、家長和社會。

　　基礎教育要注重每個個體的不同特性，從人的生命本質特征出發，強調生命的持續發展，使教育煥發出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”，關懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發展，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。

　　確立“陽光六年、潤澤一生”的發展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節、5月運動·健身節、9月禮儀·道德節、10月探究·實踐節、11月藝術·創享節、12月生命·感恩節，為每位學生提供適合的教育，使他們發現自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往，畢業時留戀，一輩子難忘的地方。

　　3.創新機制，強化教研職能

　　1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統領下的教學診斷、交流與評價”，學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同發展層次教師的教學實踐與研究能力。

　　第一，強化科研引領，教學研究主題化。圍繞學校新三年發展重點課題《基于20XX版新課標的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點，制定學期計劃，落實研究內容。

　　第二，倡導案例敘事，教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。

　　2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發揮教師團隊的作用，積極倡導團隊合作的精神，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系，促進教師工作的互生共長。

　　在學校建立以下幾類成長共同體，一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃，加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發展評價。本學期結合XX市科研課題

　　《基于20XX版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎。

　　4.強化體藝教育，落實2+1工程

　　“校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》四個美育文件的發布，標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來，體育藝術課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20XX年學校要著力擬定體育美育學校發展規劃，著力優化體育美育教育教學和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核，確保學校體育藝術教育的制度化和規范化。

　　一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標，高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系，作為體育課必修內容，并建立聯賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。

　　二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領，有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓練活動人員和時間，更要重視學生體質健康和藝術素養提升與監測，特別是對于學生的體質健康優秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質，提高能力。

　　三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試。要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待，加強課堂教學監控。期末統一組織全校性素質測評，并將學校綜合合格率與優秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。

　　行事歷：

　　2月：

　　1、學生學籍統計與管理。

　　2、正常教學秩序，規范教學行為。

　　3、制訂主題式教研計劃，正常教研活動。

　　4、常規檢查：教學計劃(第二周)

　　5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。

　　3月：

　　1、語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔。

　　2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)

　　3、教師命題能力培訓，命題比賽。

　　4、組建學校各培優組，并正常活動。

　　5、江蘇省第八屆“小小數學家”推薦評選活動。(3月27日)

　　20XX年小學教導處工作計劃

　　6、教師書法比賽。

　　7、英語學科“希望之星”比賽。

　　8、教研組網絡教研培訓

　　9、“卓越領導力”培訓。(3月3日，課堂觀摩)

　　4月：(悅讀·書香節)

　　1、一本部三分校閱讀節活動。

　　2、語文學科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)

　　3、數學學科全員比武——“實驗教學”。

　　4、xx市小學英語青年教師教學大比武。——復習課

　　5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

　　6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動

　　7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽

　　8、“卓越領導力”培訓。(4月6日，初步形成課程)

　　5月：(運動·健身月)

　　1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

　　2、xx鎮級教學能手展示課。

　　3、一本部三分校師生同運動活動。

　　4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)

　　5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。

　　6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。

　　7、xx市小學生紙工制作比賽

　　8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽

　　9、“卓越領導力”培訓。(5月10日，成果展示)

　　6月：

　　1、xx市小學生畢業考試。(6月25日)

　　2、xx市《XX市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。

　　6、網絡教研資源上傳檢查。

　　3、各項論文選送評比。

　　4、各項資料歸檔。

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