小數點的移動教學課件
調皮的小數點移動有哪些變化,下面是小編為大家推薦小數點的移動課件的內容,希望能夠幫助到你,歡迎大家的閱讀參考。
教學內容:義務課程標準實驗教科書四年級下冊61頁例5
教學目標:
1、理解并掌握小數點的位置移動引起小數大小變化的規律;能應用小數點位置的移動引起小數大小變化的規律進行計算。
2、讓學生通過觀察比較掌握新知。
3、初步培養學生用聯系,變化的觀點認識事物。
教學重點:掌握小數點位置的移動引起小數大小變化的規律。
教學難點:掌握小數點位置的移動引起小數大小變化的規律。
教學準備:課件、米尺、學生準備直尺
教學過程:
一、復習
1、比較大小
0.750 ○ 0.75 2.84 ○ 2.840 2.541 ○ 24.51
2、觀察每組題,看你發現了什么?
①前兩小題一類在小數的末尾添上0或去掉0,小數大小不變。
②觀察第三組數,看你發現了什么?(發現小數點的位置不同大小就不同后)給出254.1,你還會比較大小嘛?
二、新授
1、導入新課
看來小數點不同,小數的大小就發生了變化,那么這節課我們就一起來探究其中的規律。(板書課題:小數點移動)
2教學例5
⑴出示例5圖
師:唐僧西天取經,一路上遇到妖魔無數,每次都是火眼金精的孫悟空降妖除魔,這不今天又遇到妖怪了(大屏幕出示圖)(給點時間看圖)唉,通過看圖,你知道孫悟空耳朵里的金箍棒多長嗎?0.009米=9毫米
① 你知道0.009米是多長嗎?
② 你知道9毫米有多長嗎?(用手勢、用尺比劃)
這么長的金箍棒打不到妖怪,怎么辦?對了,只見悟空大喊
一聲變,金箍棒就變成了0.09米=90毫米
① 這個數有什么變化?(手勢)(用紅筆添寫0)
② 那你知道0.09米是多長嗎?
③ 90毫米里有幾個9毫米呢?那也就是說現在的金箍棒是
原來的10倍 ,對吧?
④ 它有多長你們知道嗎?(用手勢、用尺比劃)
可是,這么長的金箍棒還是打不到妖怪,只見悟空又大喊一聲變,金箍棒就變成了0.9米=900毫米
① 這個數又發生了什么變化?(手勢)(用紅筆添寫0)
② 誰知道0.9米是多長?
③ 它有多長呢?老師這有尺誰來找找。
④ 900毫米里有多少個9毫米?那這個時候金箍棒是原來的多少?
還是打不到妖怪,悟空又大喊一聲變,金箍棒就變大了。
9米=9000毫米
① 它發生什么變化?
② 9米多長?
③ 想一想,9000毫米有多長?
④ 現在這個金箍棒和原來比較呢?
⑵整體觀察
金箍棒一直在發生變化(帶單位讀數)仔細觀察,這些數發生了什么變化?①變大,②小數點移動。
⑶從上往下觀察
引導學生①②式比較
①好,下面我們看0.009小數點移動一位得到0.09,這個小數的大小有什么變化?(手勢)誰能把你剛才的發現完整的說一遍?
②小數點繼續向右移動,你又發現什么了?自己想一想,想好后和你的小組同學說說。
③ 這回,誰能把我們剛才發現的規律完整的說一遍?(大
屏幕出示規律)自由讀一讀。
④ 大家想一想,如果小數點向右移動四位,原來的數
會怎樣變化?五位、六位呢?
剛才我們是按照這樣的順序觀察的.,那這樣觀察,你又發現什么了?①變小,②小數點向左移動
⑷從下往上觀察
① 小數點向左移動一位,原來的數就縮小10倍。
② 小數點向左移動一位,9縮小10倍得到0.9,0.9是原數的多
少?
③ 誰完整的把你發現的規律說一說?
④ 小數點繼續向左移動,誰來說(大屏幕出示規律)讀讀
⑤ 說的不錯,誰能把剛才咱們發現的兩個規律完整的給大家說一說?
⑥如果小數點向左移動四位,原來的數會怎樣變化?五位、六位呢?
三、練習
同學們說的可真好,那老師再考考你們,好嗎?
1、書66頁12題
2、書65頁8題
3、書65頁9題
四、小結
今天我們與淘氣的小數點度過了愉快的一節課,謝謝大家!
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