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漂亮簡單的讀書手抄報內容精簡版 漂亮簡單的讀書手抄報內容精簡一點
日期:2023-02-21 15:24:25    编辑:网络投稿    来源:互联网
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    漂亮簡單的讀書手抄報內容精簡

      漂亮簡單的讀書手抄報內容一

      書中自有黃金屋,我爸爸的爸爸說過;書中自有顏如玉,我媽媽的媽媽也說過;書中自有快樂在,我,不止一次的說過。

      我讀書,我讀小說。品味作者筆墨,分析故事情節,感悟人生哲理。無論作者的筆調如何,我只享受其中韻味;無論作者的情感如何,我都跟隨其一同度過。憂傷亦或興奮,我只體會字里行間文字的跳動,享受聽故事的快樂。

      我讀書,我讀散文。作者筆尖輕輕劃過,帶我領略山川壯美風景如畫。我走近小石譚,舔嘗水的甘甜;我游覽岳陽樓,體會遷客騷人以物喜以己悲的情懷;我登上泰山,感受一覽眾山小的巍峨……我觀雪景,賞春*,聽雨聲,撫秋風,一切的一切映入腦海,我快樂地走偏千山萬水,走過春夏秋冬。

      我讀書,我讀詩歌。從白居易的《白氏長慶集》到泰戈爾的《飛鳥集》、《新月集》,從杜甫的憂國憂民到李白的豪情壯志;和稼軒一起在稻花香里聆聽蛙叫,同王安石一起登上飛來峰不畏浮云;幫陶淵明在清晨理過荒穢,陪溫庭筠一道望過江樓……詩人的快樂浸透在筆墨中,我的快樂流淌在詩文里。

      我從盡管枯燥但卻深奧的生物探秘中驚嘆克隆技術的神奇,我從盡管久遠但卻清晰的歷史長河中縱觀中華文明的傳承和變遷,我感慨科學技術的迅猛發展,我展望太空宇宙的探索發現……

      我讀書,我喜歡讀書。因為書中有已知的故事,還有未知的世界。讀書,不僅讓我學習知識,更加讓我收獲快樂,一種無法比擬、不可替代的快樂。

      我讀書,我快樂地徜徉在書海里……

      漂亮簡單的讀書手抄報內容二

      1) 讀書能讓我的眼界開闊;讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題;讀書能讓我豐富自己的課余生活。

      2) 對喜歡閱讀的人來說,看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力,影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久,則心胸玲瓏,見識廣闊,自然語言有味,氣質高雅,此書卷氣也。

      3) 讀書誘發了人的思緒,使想象超越時空;讀書豐富了人的思想,如接觸博大智慧的`老人;讀書拓展了人的精神世界,使人生更加美麗。

      4) 我愛讀書它可以陶冶我們的思想,情操,教育鼓舞我們,我認為讀書貴在勤奮。中國有句俗話叫做“一勤天下無難事”。唐代大文學家韓愈也曾說過:“業精于勤”。這就是說學業的精深來源于勤奮。

      5) 讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使人增長見識,談吐不凡;讀書,使人心曠神怡,如沐春風。

      6) 我愛讀書,既不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。

      7) 正確的讀書方法,也許應該是,在思想上要重視讀書,要在有選擇的前堤下讀好書,時間上對讀書要給予保證,但我們也要勇敢地走出書本,勇于在實踐中,去探索去發現,去解決實際的問題,只有這樣,我們讀書的價值才能得到真正的體現,我們的讀書行為才能真正得到社會的認可。

      8) 讀一本意義方長的書,能加深我們的理解能力,讓靈魂感到沖突。“讀書百遍,其義自現”。每次讀書,都能秒趣橫生,并從中得到可貴的知識。

      9) 古人說:“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書,獲一份知識的時候,我心中的那種快樂是無法用語言表達的,正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”一個教師,要想能夠適應新的教育形勢,就必須讀書加以補足,況且,在競爭激烈的現代社會,沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆,才能夠讓自己的職業生輝。

      讀書名言警句

      1、讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。——富蘭克林

      2、與肝膽人共事,無字句處讀書。——周恩來

      3、讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復詳玩,為有功耳。——朱熹

      4、讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

      5、聰明在于勤奮,天才在于積累。——華羅庚

      6、或作或輟,一曝十寒,則雖讀書百年,吾未見其可也。——吳夢祥

      7、讀書對于智慧,就象體操對于身體一樣。——(英國)諺語

      8、讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處。——富蘭克林

      9、明燈常作伴;益書常為朋。——《對聯集錦》

      10、書到精絕潛心讀;文窮情理放聲吟。——《對聯集錦》

      11、問渠那得清如許,為有源頭活水來。——朱熹

      12、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。——于謙

      13、書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

      14、熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。——孫洙

      15、黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿

      16、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

      17、讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。——歌德

      18、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

      19、磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》

      20、如果把生活比喻為創作的意境,那么閱讀就像陽光。——池莉

      21、業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈

      22、少壯不努力,老大徒悲傷。

      23、為中華之崛起而讀書。——周恩來

      24、讀書使人成為完善的人。——培根

      25、一日不讀口生,一日不寫手生。

      26、讀書好,多讀書,讀好書。——冰心

      27、鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。——李苦禪

      28、立志是讀書人最要緊的一件事。——孫中山

      29、讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。——培根

      30、讀書時,我愿在每一個美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生

      名人讀書的方法

      魯迅的“跳讀”法:

      魯迅先生認為:“若是碰到疑問而只看那個地方,那么無論到多久都不懂的,所以,跳過去,再向前進,于是連以前的地方都明白了。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間,提高閱讀速度,把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。

      老舍的“印象”法:

      老舍說:“我讀書似乎只要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書,我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候并不是全書的,而是書中的一段最入我的味;因為這一段使我對全書有了好感;其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美,但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的,我就感謝不盡。”

      華羅庚的“厚薄”法:

      華羅庚主張:讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說,讀書要扎扎實實,每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來,本來一本較薄的書,由于增加了不少內容,就變得“較厚”了,這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步,即在第一步的基礎上能夠分析歸納,抓住本質,把握整體,做到融會貫通。經過這樣認真分析,就會感到真正應該記住的東西并不多,這就是“由厚到薄”這樣一個過程,才能真正提高效率。

      楊振寧的“滲透”讀書法:

      楊振寧教授認為:既然知識是互相滲透和擴展的,掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時,如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域,必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環,則很有可能得到意想不到的新發現。對于那些相關專業的書籍,如果時間和精力允許,不妨拿來讀一讀,暫弄不懂也沒關系,一些有價值的啟示,也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法,會使我們的視野開闊,思路活躍,大大提高學習的效率。

      名人讀書故事

      馬克思

      經常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方,都加以摘要,并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離,經濟經常陷入困境,生活十分艱難。但他依然克服各種困難,堅持讀書和科研。

      魯迅

      非常講究讀書方法。他提倡博采眾家,說:“書在手頭,不管它是什么,總要拿來翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁內容。”有拓寬思路,增長知識等好處。對于較難懂的必讀書,他的看法是硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎上,選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中,他主張要獨立思考,注意觀察與實踐相結合,用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”,“使所讀的書活起來。”對看不懂的地方,他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方,那無論看到多久都不會懂。所以跳過去,再向前進,于是連以前的地方也明白了”.魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說:“無論什么事,如果陸續收集資料,積之十年,總可成一學者。”

      魯迅嚼辣椒驅寒

      魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

      諸葛亮

      讀書方法是“觀其大略”.這個方法意味者他注重知識的全面性和開拓性。

      愛因斯坦

      他的成功,與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時,他就讀完了一套通俗科學讀物,并對科學開始發生興趣。12歲時,他又自學了歐幾里得幾何。此外,和現代的孩子們相比,他特別重視哲學的閱讀,13歲時就開始自學康德的哲學了。 他還根據自身的特點、志向和興趣,把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背,經常愛和同學在一起討論,使他感受到互補的樂趣。

      華羅庚

      數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書,不是從頭至尾一句一字地讀,而是先對著書名思考片刻,然后閉目靜思:設想這樣一個題目,如果要讓自己來寫應該怎樣寫……想完后再打開書,如果作者寫的和他的思路一樣,他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書,他一兩夜就讀完了。

      蘇東坡

      蘇東坡學識淵博,他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍,只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀,就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因,那么就從這個角度去讀;要探究史實典故,就換另一個角度,再讀一遍。這個方法雖有些笨,但這樣讀過之后,各個方面都經得起考驗。

      況衡

      況衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區)人。他出身農家,祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮,白天給人做雇工來維持生計,晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來。匡衡就想出個法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞,“偷”它一點光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。

      孫敬

      漢朝有個叫孫敬的人,從小勤奮好學,他每天晚上學到深夜,為了避免發困,他用繩子的一頭拴柱頭發,一頭拴在房梁上。戰國時,有個名叫蘇秦的人,想干一番大事業,便刻苦讀書。每當深夜讀書時,他總愛打盹。于是,他就在自己打盹的時候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人,人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

      車胤

      東晉人車胤,年幼時好學不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人干活,夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。

      一個夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容,忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動,要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書嗎?于是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋里,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。

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