森林服裝店教學設計
森林服裝店是S版二年級下冊“語文百花園八——看圖說話寫話”，下面為大家帶來了森林服裝店教學設計。歡迎閱讀參考！
教學目標：
1、引導學生通過看圖，展開想象。
2、引導學生有條理的說幾句完整的話，并能寫一段完整的話。
教學重點：
引導學生通過看圖展開想像，進行說話寫話。
教學難點：
引導學生有條理的說幾句完整的話，并能寫一段完整的話。
教學準備：
教師：頭飾、實物投影，多媒體演示、紅筆、
學生：大田字格紙
教學過程：
一、激趣導入：
天亮了，美麗的大森林從睡夢中醒來（課件），可愛的小動物們又開始了忙碌的一天。你們看，她是誰？（課件：狐貍）今天，這位狐貍妹妹起得特別早，因為她的新店今天開業，她要早早去開門。瞧，這就是她的新店（課件），叫什么名字？【板題】不知今天在狐貍妹妹的服裝店里會發生什么故事，你們想知道嗎？現在老師就帶你們去看一看。
二、了解圖意、想象說話
（一）、初觀整體
1．（課件示圖）你看到了什么？生自由發言，師隨機評價、引導。
2．誰能選擇其中的一處或幾處景物說用一句完整的話。
預設一：
從你的發言中，我知道了故事發生的地點。【板書：地點】
從你的發言中，我知道了故事發生的主人公都有誰。【板書：誰】你能仿照狐貍妹妹給他們也加上親切的稱呼，真是個聰明的孩子。
從你的發言中，我知道了故事發生的時間。【板書：時間】
從你的發言中，我知道了幾位小動物是來買衣服的。【板書：干什么】
預設二：
從他的發言中，你知道了故事發生的什么？【板書：時間 誰 地點 干什么】
3．誰能看著板書有順序地說一句或幾句完整的話。
過渡：在這幅圖中，最吸引你的都有誰？
（二）、細觀主體
1．現在就請同學們仔細觀察英俊的斑馬先生、美麗的梅花鹿小姐、勤勞的青蛙哥哥，看看你有什么發現?
2．學生自由發言，師相機評價并引導。
預設：你觀察得真仔細，看到了衣服的顏色、花紋。黑白相間這個詞用得好。
你的想象力真豐富，連衣服的款式都看出來了，真了不起！
3、誰能把斑馬先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分別買到了什么樣的衣服連起來說一說。
4、再來看圖，邊看邊想象穿上新衣服的他們此時心情怎樣？【板書：心情】為什么高興？（預設：漂亮、精神、帥氣、舒服……）還有一個原因誰知道？引導看圖：衣服的顏色花紋與皮膚的顏色花紋一樣，能起到什么作用？（他們身上的顏色花紋和他們生活的環境的顏色相同，能保護他們不被其它動物發覺。）
（三）、想象前圖
1．剛才，我發現同學們的.觀察能力很強。現在，老師想看看你們的想象力怎么樣。三位小動物到底是怎樣買到了自己滿意的衣服。他們買衣服的時候都會說些什么、做些什么呢？【板書：說什么 做什么】咱們先來看梅花鹿小姐，你們看，她的身材怎么樣？（苗條勻稱）長相呢？（年輕漂亮）想象一下，如果你就是年輕漂亮的梅花鹿小姐，在買衣服時，會對狐貍妹妹說什么呢？狐貍妹妹又會怎樣向你推銷自己店里的衣服呢？聯系你們平時與父母買衣服的經歷同桌兩個人互相說一說。
2．學生展示說。（教師評價：說話有禮貌、服務態度熱情……）
預設：這樣面無表情，說話沒有禮貌的老板能賣出衣服嗎？
這位狐貍妹妹服務態度真熱情……
這位 梅花鹿小姐說話真有禮貌。
3．課前，老師也動了一番腦筋，把自己的想象寫了下來，想和你們比一比，看誰想象得更好？我來讀。請大家認真聽，一會兒請你們當小評委來點評。師感情讀（提示：同學們要認真聽，一會兒請你們當小評委來點評）（出示對話：星期日上午，梅花鹿小姐到狐貍妹妹的森林服裝店去買衣服。她剛一進門，狐貍妹妹就熱情地招呼道：“歡迎光臨，您想買點兒什么？”梅花鹿小姐說：“我想買一件適合參加舞會的禮服，不知你這里有沒有？”狐貍妹妹趕忙回答道：“當然有了，我店里的衣服樣式最全了，什么款式都有。您稍等，我幫您挑一件，我覺得這件棕色帶小花的禮服就很適合您，您試試看怎么樣？”梅花鹿小姐試穿后，滿意地說：“狐貍妹妹，你幫我挑的這件衣服很漂亮，顏色特別適合我的膚色，我很喜歡，就要這件了，多少錢？”“280元。”梅花鹿小姐一邊付錢一邊說：“狐貍妹妹，你的眼光真不錯，下次我一定還來你的服裝店買衣服。”狐貍妹妹微笑著說：“歡迎您下次光臨,再見。”梅花鹿小姐穿著漂亮的新衣服，高興地走出了森林服裝店。）
4、學生評價老師作品。好在哪里？(熱情、有禮貌……)
引導：老師先寫了什么？看第一句話。（時間、誰（人物）、地點、干什么）然后寫了什么？（說什么 做什么）最后寫了什么？（心情）你們想不想超過老師？下面就給大家一個機會。
5．斑馬先生和青蛙哥哥在買衣服時，又會和狐貍妹妹說些什么呢？請同學們三人一小組分別扮演斑馬先生、狐貍妹妹和青蛙哥哥，互相說一說，演一演。
6.匯報表演（戴頭飾）（師旁白）。教師隨機評價、學生評價。
（四）、聯想后圖
剛才，通過同學們豐富的想象，我們看到了這幅圖之前發生的故事。現在請同學們繼續發揮你豐富的想象力，再來看看這幅圖之后又會發生什么故事呢？引導：三位小動物穿著漂亮的新衣服，高興地走出服裝店后會說什么，做什么？
三、拓展想象
過渡：經過他們三位的宣傳，森林里的其他動物也都來森林服裝店買衣服了。想一想，都會有哪些動物來買衣服，在買衣服時他們又會說些什么，做些什么呢？
1.自己試著說說。
2.指名展示說。
四、寫話
1.剛才同學們說得這么好，演得也這么精彩，現在我們就選其中一種動物，把他買衣服的過程寫下來好嗎？相信同學們一定能寫得更棒。
2.出示寫話要求：
先 寫：什么時間，誰在什么地方買衣服？
然后寫：他們在買衣服時，說了些什么？做了些什么？
最后寫：他們買到了一件什么樣的衣服？當時的心情怎樣？
3.學生寫。
（1）教師指導寫作格式（第一行寫題目，題目寫在中間。第二行空兩格寫正文，標點符號要占一個格）。
（2）提示寫字姿勢及規范。
五、講評
1．實物投影展讀學生作品。
2．相機評價：好詞好句的使用、語句通順度、修改錯字錯詞……
六、總結：今天，我們到狐貍妹妹的森林服裝店去逛了一圈，從你們精彩的表演中，我認識了聰明能干的狐貍妹妹，看到了許多小動物在狐貍妹妹熱情周到的服務下都買到了自己滿意的衣服，相信她的森林服裝店一定會越來越紅火。
七、作業
1、把剛才寫的小文重新整理謄寫在寫話本上。
2、把《森林服裝店》的故事講給家人聽。
八、板書設計
森林服裝店
時間 誰 地點 干什么
說什么 做什么
心情
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