小伙伴們好，最近小評發現大家對于洛陽詩韻教案，洛陽詩韻教案如何設計這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、教學目的：整體感知文本，把握主題《洛陽詩韻》的內涵，激發學生對悠久燦爛的民族文化的熱愛。抓住關鍵詞，梳理文章思路，教會學生如何閱讀和欣賞文章。通過朗讀、鑒賞和訓練，激發學生閱讀文學作品的興趣，培養品味語言的能力。
2、教學重點和難點：理清文章思路，理解第一個結果和第二個結果的邏輯關系。
3、教學過程：引入新課。
4、解題：洛陽；詩韻；詩歌的普遍魅力。
5、結合課文指南自由閱讀，品味押韻，注意字音字義，思考。
6、結合思考問題，理清文章的結構。表達對洛陽的偏愛和崇拜。描述古代洛陽的美麗和奇跡。
7、閱讀1至5段，體會作者對洛陽的偏愛和崇拜。
8、朗讀：文章開頭的哪一個字是作者對洛陽偏愛和崇拜的集中體現？作者對洛陽的偏愛和崇拜是出于什么原因(特殊的處境和口味)。根據上下文，這個特殊的風味指的是什么風味(文化風味)？
9、品味第二段和第三段中比喻句的功能和區別。
10、找出第4節和第5節中“機會和親屬關系”的提法。
11、第六，從古、美、絕、奇四個不同方面重新品味詩歌。
12、以洛陽的第一個特點“古老”為例，范姜。
13、1.大聲朗讀第7段和第8段，并思考。
14、白廟(天下第一廟)的“古跡”在哪里？
15、為什么只有“第一”白馬寺教我感受真實(中國佛教的源頭)。
16、雕塑一匹白馬(文化使者)有什么象征意義？
17、語言評價：白馬寺門口的原石白馬是文化使者的象征；形象化、擬人化、生動化地寫外來文化從域外以白馬“走進”洛陽，加深了洛陽的文化韻味。
18、抓住關鍵句子是閱讀文章的關鍵。自由朗讀其中的美、獨特、奇特，說出各部分特征的具體表現。
19、找出主題句的最后一段，大聲朗讀，明確押韻的內涵。深厚的文化底蘊，讓洛陽詩意而持久。
20、總結：文章由結構、表達、邏輯思維、主題和思維兩部分組成。
21、在黑板上寫字
22、作業：讀《洛陽詩韻》和《我的空中樓閣》，填表。
以上就是【洛陽詩韻教案，洛陽詩韻教案如何設計】相關內容。
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