小伙伴們好，最近小評發現大家對于高校非升即走是什么意思，高校非升即走怎么理解這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。

1、“不升官就走”是個俗稱。第一期聘用未達到合同目標的，下一期聘用不予續簽。

2、合同中也會有科研產出的約定，但核心指標是職稱晉升，包括講師晉升副教授，以及一些青年人才項目到期后轉為教授。這樣的合同制、終身制是近年來國內高校教師制度的“萬能”政策。

3、“去而不升”是考核制度，不是懲罰制度。事業編制不再是鐵飯碗，“合同到期不再續簽”不是“解除事業編制”。辭退是處分，不續簽是正常的人事管理行為。“去而不升”本質上是一種延長的“試用期”。

4、高校的教師數量是上級批準的，所以編制是稀缺資源。如果一個老師被一個學校錄取了，但是缺少了“產出”，對高校來說就是“損失”，因為這不利于學校之間的競爭，包括排名、項目、資金、論文、經費等等。所以這種延長的試用期在學校眼里就成了比較好的用人考察制度。聘用期6年以上，中間會有一次中期考核。

5、“去而不升”一般用于新入職的專業教師。行政崗位或者其他科研輔助崗位也很難落實。最多是“要么優秀，要么不優秀”。一方面，行政職位有限；另一方面，必須有一定數量的人在底層工作；否則，所有的人都走了，沒人打零工了。最重要的是，行政輔助崗位的生活門檻相對較低，行政崗位晉升或不晉升都不會影響其職能。但是，專業教師的晉升或不晉升影響其職能的發揮。專業教師是高校競爭力的核心要素。比如申請項目，有些副教授申請不了，有些大項目甚至教授都考慮不了。因此，如果某個學院或某個專業有低職稱教師積壓，其學術影響力就會下降，這個專業就有可能被取消。

6、新教師，經過第一個“非升即走”的聘期后，相對穩定，但聘期指標仍會存在，只是當時的績效主要影響待遇，而不是崗位。目前，在大多數高校，副教授簽訂的是長期合同，部分高校還推出了“長期聘任制”改革。青年人才引進計劃期滿后，轉為長期副教授或長期教授，在國外相當于“終身制”。除了自己犯罪，基本都是鐵飯碗。

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