小伙伴們好，最近小評發現大家對于袁隆平的勵志故事200字左右小學生，袁隆平的勵志小故事這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。

1、高中畢業后，你會報考哪所大學？這個問題成為袁隆平家人爭論的焦點。當時南京政府僑務委員會科長袁興烈的父親希望袁隆平自己考上南京重點大學，將來學業有成，走“學而優則仕”的道路。19歲的袁隆平有自己的主見。他想：第一，父親想報考南京的重點大學，希望他能升官發財。袁隆平對此毫無興趣。第二，我想去重慶讀書。抗戰時期的“首都文化”很吸引他。春秋八年的山居生活，讓他有了很深的感觸。第三，在小學階段，有一次參觀園藝場，他對生機勃勃的花、草、果、樹和自然的變化規律產生了興趣。想到這，他直言不諱地對父母說：“讓我報農學院吧！”善良的母親表達了自己的想法：“龍平，你要認真考慮你父親的意見。”最后當然是看你自己了！“一個有民主思想的父親，熟悉隆平的性格。既然他兒子決心學農業，他提出任何反對意見都不好。就這樣，袁隆平義無反顧地報考并通過了四川重慶的祥輝學院農業系，高高興興地跳進了“農業門”。

2、1942年初秋，袁隆平從重慶龍門浩小學畢業，進入復興初級中學。在學習上，袁隆平有一個特點，就是喜歡思考，喜歡提問。一節數學課，講“有理數”這一章。老師講了乘法的一個重要規律：同號相乘的數取“”號，絕對值相乘。老師進一步解釋，“也就是說，正數乘以正數，負數乘以負數也是正數。”袁隆平一邊聽一邊想。正數乘以正數很好理解。當你乘一個負數時，你必須得到一個正數。為什么？然后他問：“老師，為什么負數乘以負數是正數？”袁隆平雖然沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻讓他對這些抽象的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。這些留在腦海里的疑惑，其實是袁隆平思維發展和精神成長的跡象。他對抽象概念產生了興趣，動腦子思考，求知欲很強，這讓他學到了很多書本上學不到的東西。

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