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輔修和雙學位的區別輔修有意義嗎 雙學位和輔修的區別是啥?
日期:2023-02-13 05:10:13    编辑:网络投稿    来源:网络资源
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您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。輔修與雙學位有什么差別,輔修雙學位有什么作用相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧!1、雙學位增加就業籌碼 2010年
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您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。輔修與雙學位有什么差別,輔修雙學位有什么作用相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧!

1、雙學位增加就業籌碼 2010年的這個寒假,對于華東 交通大學06軟件工程專業1班的羅勝華來說,會過得特別輕松和愉快。

2、家庭經濟困難的他,已經順利簽約中鐵七局集團四公司。

3、再過幾個月,他就能拿到雙學位證書,羅勝華在校期間修讀了“物流管理”專業,兩個專業的靈活優勢,讓他拓寬了就業的渠道,在去年10月學校舉辦的“雙選會”上,他很快找到了自己的崗位。

4、 現在該校宣傳部工作的劉英杰老師告訴記者,他所帶的電子信息工程專業班有11位同學選修了雙學位,除1位同學報名考研外,其余10位同學都已找到了工作。

5、劉老師介紹說,最近幾年音樂專業、軟件工程專業的學生都比較難找工作,雙學位讓學生可以在兩個專業領域自由擇業。

6、該校04音樂學專業的靳會廣,輔修了漢語言文學,2009年9月加入北京東方雨虹防水技術股份有限公司,11月即調任吉林區域做大區經理,現月薪萬余元。

7、 為適應新形勢的發展,全面推行素質教育,促進學科間的交叉滲透,培養復合型、創新型人才,拓寬畢業生就業渠道,增強畢業生在人才市場競爭能力,華東交大自2003年起在全日制本科學生中實施雙學位、雙專業教育。

8、2009年該校開設了10個雙學位專業:土木工程、法學、法學(知識產權方向)、英語、會計學、人力資源管理、國際經濟與貿易、金融學、工商管理、物流管理。

9、據統計,該校歷屆畢業生中,修讀雙學位(雙專業、雙方向)的學生就業率遠高于學校當年平均就業率。

10、華東交大因此獲批為省級人才培養模式創新試驗區。

11、 選修雙學位要結合個人定位 修不修雙學位就像一道選擇題。

12、修與不修、怎么修,是不少學生正在思考的問題。

13、那么,到底該如何看待雙學位? 雙學位的身份有點尷尬,有人形象地把它比作沒有戶口的“黑孩子”。

14、一方面,一些用人單位并不認可,認為四年時間學不好兩個專業,學習時間短,達不到兩個學位的水平;另一方面,雙學位并不在國家學位授權體系中,只是各個學校為拓寬學生就業口徑而開設的。

15、 省教育廳學位辦有關負責人介紹,在國家學位授權體系中,沒有雙學位,只有第二學位。

16、第二學位須經教育部批準,由高校申請,報考對象是已經拿到第一學位的本科畢業生,通過招生學校考試,經過二年學習才能拿到第二學位,畢業后享受碩士研究生同等待遇;而雙學位在教育部沒有備案的,是學校自主行為,學生畢業時有的發兩個學位證,有的是在一個學位證上注明兩個專業,不享受第二學位所具有的碩士生待遇。

17、 省高等院校畢業生就業工作辦公室副主任李江明認為,高校根據就業狀況開設雙學位,這種做法比較好,只要學生愿意并學有余力,可以豐富知識面,對就業也有幫助,如華東交大的學生雙學位為“音樂+中文”、江西財大的學生雙學位有“外語+財會”等,雙學位讓一些原來就業率只有40%-50%的專業,上升到了80%-90%。

18、 什么樣的學生適合修雙學位?有關專家建議,最重要的是個人的定位,作為一個大學生,當你踏進校門的第一天時,就應該明確自己未來的發展方向是什么,出國、考研還是就業?因為雙學位也是有利有弊的,一方面它可以豐富你的知識,讓你擁有“兩把槍”,另一方面,人的精力也是有限的,雙學位的學習會占用你一定的本專業的學習時間,一些沒有修雙學位的學生可能在本專業的學習上更精更專。

19、 “用人單位重視的不僅有學歷,也有工作經驗,而廣大畢業生欠缺的恰恰就是工作經驗。

20、”南昌大學MPA教育中心劉圣中博士認為,學生如果自己感興趣,學兩個專業總比一個好,至于社會認可度,并沒有太大優勢,“雙學位”形式上具備競爭力,但關鍵還是要學到東西、要學得扎實,有了較高的綜合素質才會有競爭力,用人單位認可的也是實際工作能力。

21、 ——第二學位并不被看重 雙學位,即第二學士學位,作為一種新型的學位制度出現在我國還時日不長。

22、最近幾年,有雙學位的應屆畢業生人數猛增。

23、從就業看,雙學位畢業生是“幾家歡樂幾家憂”。

24、 多個學位,多個就業機會,這本來非常合乎邏輯,但用人單位卻給出不同聲音。

25、曾經做過廣廈集團人力資源總監的王群峰博士認為,是不是雙學位,企業并不看重,“關鍵點在于專業和崗位的匹配程度。

26、” 王群峰覺得,很多企業對第二學位不認賬有其道理,一個學生大學四年時間精力有限,一個專業都無法學到精深,第二個的專業水平可想而知。

27、“多數情況下,偏技術和偏專業的崗位,擁有再多學位可能也無法被相中。

28、”他說,這和企業需要復合型人才并不矛盾,“如果需要一專多能的人才,常用輪崗方式來培養,效果不是學校里多學一個專業能比擬的。

29、” 杭州東部軟件園人才中心的陳舟告訴記者,在選擇應屆畢業生時,他們也不太在乎幾個學位的問題,而主要是專業對口,匹配度高,而“第一學位往往是讓企業下決定的核心因素”。

30、 ——雙學位怎么組合有講究 曾有媒體報道稱:雙學位學生的學歷介于本科生和研究生之間,比一般大學生有更強的就業優勢。

31、全國不少高校中,雙學位班年年爆滿,大學生的學習熱情水漲船高。

32、在杭州某高校,甚至出現過一個45個名額的輔修班,擠進400多人報名的情況。

33、 如同前些年碩士金貴,近兩年“碩士滿地走”一樣,隨著雙學位選讀門檻越來越低,雙學位畢業生增加的同時,自身的競爭力也在削減。

34、盡管雙學位制度在人才培養上有獨特優勢,但如何把優勢放大,延續到職場上值得深思。

35、 浙江財經學院東方學院院長黃董良認為,多學知識總是沒有壞處的,但雙學位也非萬能,一定要將職業規劃和就業定位緊密聯系。

36、“我的專業是什么?我比別人多什么?什么工作適合我?這些問號,必須提前想明白。

37、” 在浙工大,讀雙學位已經成為時尚,但其中一部分學生相當盲目。

38、“看到別人讀,他也去讀;看到別人讀這個專業,他也報。

39、反正讀了再說。

40、”學校經貿管理學院副院長吳向明說,很多學生兩個專業的組合不夠科學,或者跨度太大,學藝不精,或者交叉太小,拓寬不夠。

41、“兩個極端都會削弱競爭力。

42、” “1+1”怎樣才能大于“2”?無論是用人單位負責人還是高校,都把注意力放在這個“加號”上。

43、 王群峰有個觀點:一、二學位之間,關聯性需要更強,有交叉,也要有不同,“這就要求學校對于學生修讀第二學位不能放任自流。

44、” 實際上,不少高校已經意識到雙學位培養和用人需求對接問題。

45、浙江財經學院東方學院,在引導學生明確職業規劃的同時,更注重專業導師配備的復合型,如04級稅務專業,第二學位會計專業的導師,研究方向是稅務會計,讓學生學好同時又能學精。

46、 【雖然是粘貼的,但看起還是有用!】。

本文就為大家分享到這里,希望小伙伴們會喜歡。

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