您好,今天飛哥來為大家解答以上的問題。輔修與雙學位有什么差別，輔修雙學位有什么作用相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、雙學位增加就業籌碼 2010年的這個寒假，對于華東 交通大學06軟件工程專業1班的羅勝華來說，會過得特別輕松和愉快。
2、家庭經濟困難的他，已經順利簽約中鐵七局集團四公司。
3、再過幾個月，他就能拿到雙學位證書，羅勝華在校期間修讀了“物流管理”專業，兩個專業的靈活優勢，讓他拓寬了就業的渠道，在去年10月學校舉辦的“雙選會”上，他很快找到了自己的崗位。
4、 現在該校宣傳部工作的劉英杰老師告訴記者，他所帶的電子信息工程專業班有11位同學選修了雙學位，除1位同學報名考研外，其余10位同學都已找到了工作。
5、劉老師介紹說，最近幾年音樂專業、軟件工程專業的學生都比較難找工作，雙學位讓學生可以在兩個專業領域自由擇業。
6、該校04音樂學專業的靳會廣，輔修了漢語言文學，2009年9月加入北京東方雨虹防水技術股份有限公司，11月即調任吉林區域做大區經理，現月薪萬余元。
7、 為適應新形勢的發展，全面推行素質教育，促進學科間的交叉滲透，培養復合型、創新型人才，拓寬畢業生就業渠道，增強畢業生在人才市場競爭能力，華東交大自2003年起在全日制本科學生中實施雙學位、雙專業教育。
8、2009年該校開設了10個雙學位專業：土木工程、法學、法學（知識產權方向）、英語、會計學、人力資源管理、國際經濟與貿易、金融學、工商管理、物流管理。
9、據統計，該校歷屆畢業生中，修讀雙學位（雙專業、雙方向）的學生就業率遠高于學校當年平均就業率。
10、華東交大因此獲批為省級人才培養模式創新試驗區。
11、 選修雙學位要結合個人定位 修不修雙學位就像一道選擇題。
12、修與不修、怎么修，是不少學生正在思考的問題。
13、那么，到底該如何看待雙學位？ 雙學位的身份有點尷尬，有人形象地把它比作沒有戶口的“黑孩子”。
14、一方面，一些用人單位并不認可，認為四年時間學不好兩個專業，學習時間短，達不到兩個學位的水平；另一方面，雙學位并不在國家學位授權體系中，只是各個學校為拓寬學生就業口徑而開設的。
15、 省教育廳學位辦有關負責人介紹，在國家學位授權體系中，沒有雙學位，只有第二學位。
16、第二學位須經教育部批準，由高校申請，報考對象是已經拿到第一學位的本科畢業生，通過招生學校考試，經過二年學習才能拿到第二學位，畢業后享受碩士研究生同等待遇；而雙學位在教育部沒有備案的，是學校自主行為，學生畢業時有的發兩個學位證，有的是在一個學位證上注明兩個專業，不享受第二學位所具有的碩士生待遇。
17、 省高等院校畢業生就業工作辦公室副主任李江明認為，高校根據就業狀況開設雙學位，這種做法比較好，只要學生愿意并學有余力，可以豐富知識面，對就業也有幫助，如華東交大的學生雙學位為“音樂+中文”、江西財大的學生雙學位有“外語+財會”等，雙學位讓一些原來就業率只有40%-50%的專業，上升到了80%-90%。
18、 什么樣的學生適合修雙學位？有關專家建議，最重要的是個人的定位，作為一個大學生，當你踏進校門的第一天時，就應該明確自己未來的發展方向是什么，出國、考研還是就業？因為雙學位也是有利有弊的，一方面它可以豐富你的知識，讓你擁有“兩把槍”，另一方面，人的精力也是有限的，雙學位的學習會占用你一定的本專業的學習時間，一些沒有修雙學位的學生可能在本專業的學習上更精更專。
19、 “用人單位重視的不僅有學歷，也有工作經驗，而廣大畢業生欠缺的恰恰就是工作經驗。
20、”南昌大學MPA教育中心劉圣中博士認為，學生如果自己感興趣，學兩個專業總比一個好，至于社會認可度，并沒有太大優勢，“雙學位”形式上具備競爭力，但關鍵還是要學到東西、要學得扎實，有了較高的綜合素質才會有競爭力，用人單位認可的也是實際工作能力。
21、 ——第二學位并不被看重 雙學位，即第二學士學位，作為一種新型的學位制度出現在我國還時日不長。
22、最近幾年，有雙學位的應屆畢業生人數猛增。
23、從就業看，雙學位畢業生是“幾家歡樂幾家憂”。
24、 多個學位，多個就業機會，這本來非常合乎邏輯，但用人單位卻給出不同聲音。
25、曾經做過廣廈集團人力資源總監的王群峰博士認為，是不是雙學位，企業并不看重，“關鍵點在于專業和崗位的匹配程度。
26、” 王群峰覺得，很多企業對第二學位不認賬有其道理，一個學生大學四年時間精力有限，一個專業都無法學到精深，第二個的專業水平可想而知。
27、“多數情況下，偏技術和偏專業的崗位，擁有再多學位可能也無法被相中。
28、”他說，這和企業需要復合型人才并不矛盾，“如果需要一專多能的人才，常用輪崗方式來培養，效果不是學校里多學一個專業能比擬的。
29、” 杭州東部軟件園人才中心的陳舟告訴記者，在選擇應屆畢業生時，他們也不太在乎幾個學位的問題，而主要是專業對口，匹配度高，而“第一學位往往是讓企業下決定的核心因素”。
30、 ——雙學位怎么組合有講究 曾有媒體報道稱：雙學位學生的學歷介于本科生和研究生之間，比一般大學生有更強的就業優勢。
31、全國不少高校中，雙學位班年年爆滿，大學生的學習熱情水漲船高。
32、在杭州某高校，甚至出現過一個45個名額的輔修班，擠進400多人報名的情況。
33、 如同前些年碩士金貴，近兩年“碩士滿地走”一樣，隨著雙學位選讀門檻越來越低，雙學位畢業生增加的同時，自身的競爭力也在削減。
34、盡管雙學位制度在人才培養上有獨特優勢，但如何把優勢放大，延續到職場上值得深思。
35、 浙江財經學院東方學院院長黃董良認為，多學知識總是沒有壞處的，但雙學位也非萬能，一定要將職業規劃和就業定位緊密聯系。
36、“我的專業是什么？我比別人多什么？什么工作適合我？這些問號，必須提前想明白。
37、” 在浙工大，讀雙學位已經成為時尚，但其中一部分學生相當盲目。
38、“看到別人讀，他也去讀；看到別人讀這個專業，他也報。
39、反正讀了再說。
40、”學校經貿管理學院副院長吳向明說，很多學生兩個專業的組合不夠科學，或者跨度太大，學藝不精，或者交叉太小，拓寬不夠。
41、“兩個極端都會削弱競爭力。
42、” “1+1”怎樣才能大于“2”？無論是用人單位負責人還是高校，都把注意力放在這個“加號”上。
43、 王群峰有個觀點：一、二學位之間，關聯性需要更強，有交叉，也要有不同，“這就要求學校對于學生修讀第二學位不能放任自流。
44、” 實際上，不少高校已經意識到雙學位培養和用人需求對接問題。
45、浙江財經學院東方學院，在引導學生明確職業規劃的同時，更注重專業導師配備的復合型，如04級稅務專業，第二學位會計專業的導師，研究方向是稅務會計，讓學生學好同時又能學精。
46、 【雖然是粘貼的，但看起還是有用!】。
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