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XX大學理工科畢業設計(論文)開題報告(開題報告)學校:XXXX學號:X學生姓名:XX班級名稱:XX任務起止日期2007年2月1日至2007年3月20日畢業設計(論文)題目:自行車配件管理系統可行性分析。
其含義是指在當前形勢下,是否有必要、有必要開發這個信息系統。
It系統可行性分析的目的是開發一個管理信息系統,是否具備開發該系統的內外部必要條件,包括技術、財務、經濟、人力資源和組織管理的必要條件,以及在當前條件下是否有必要開發這樣一個信息管理系統。
我國自行車配件銷售企業的計算機管理水平還很低,但隨著計算機應用的日益普及和市場競爭的加劇,自行車配件企業利用計算機管理業務、財務、生產流程等諸多環節已成為必然趨勢。
自行車配件的計算機管理還有很長的路要走。
但傳統企業必須順應信息時代做出的選擇,信息化管理運營必然是自行車配件企業的必由之路和改革之路。
系統分析本系統由14個部分組成:出庫登記設計、入庫登記設計、出庫退貨設計、入庫退貨設計、庫存查詢設計、庫存盤點設計、出庫查詢設計、出庫退貨查詢設計、入庫退貨查詢設計、商品信息設計、客戶信息設計、供應商信息設計和系統管理設計。
1.出庫登記設計主要用于日常出庫開票,金額自動計算。
自動生成6位出站票號,結算方式多種。
2.收貨登記是為每日收貨開票而設計的,金額是自動計算的。
自動生成6位入庫票號,多種結算方式。
3.出庫返回設計實現出庫返回功能,自動計算金額,自動生成6位出庫返回票號。
結算方式有很多。
4.回單設計實現回單功能,自動計算金額,自動生成6位回單票號。
結算方式有很多。
5.存貨查詢設計可以根據不同的字段和條件查詢存貨信息,支持存貨信息的快速瀏覽。
6.盤點設計主要實現以表格增值的形式展示庫存數量大于0的所有商品的信息。
7.在出庫查詢設計、入庫查詢設計、出庫退貨查詢設計、入庫退貨查詢設計中,可以選擇不同的字段和條件來查詢相應的信息。
同時可以查詢日期,通過各種方式瀏覽相應的商品信息,快速瀏覽相應的信息。
8.商品信息設計、客戶信息設計、供應商信息設計可以增加、修改、刪除對應信息,可以多種方式瀏覽對應信息,可以根據不同的字段和條件查詢對應信息,支持對應信息的快速瀏覽。
9.系統管理設計調用“添加用戶”和“修改密碼”窗口,完成相應操作,確認管理員身份。
達到預期目標:計算機管理信息化。
操作簡單易行,查詢方便靈活。
該系統集采購、銷售和倉儲于一體。
該系統內部控制嚴格,可靠性強。
詳細的備案審核,申請系統的安全保密更加完善。
系統結構清晰,界面美觀友好,功能全面,數據存儲安全完善。
將其管理模式、思維和方法融入現代管理企業的理念和方法。
提升到新的管理級別。
提高員工素質。
具體系統設計4.1.1用軟件工程這樣的理念和方法貫穿本次畢業設計過程的步驟4.1.2用生命周期法和原型法開發本系統。
所謂生命周期法,就是系統開發完全遵循六個階段:系統規劃、系統分析、系統設計、系統實施、系統運行和維護4.1.3注意系統的可移植性和可維護性4.1.4注意系統的易用性4.2系統的數據庫系統和前端開發工具4.2.1數據庫為SQL Server 4 . 2 . 2 power builder 9.0a . power builder 9.0語言具有良好的擴展性、可移植性和穩定的性能。
b .為創建和管理不同的對象提供了眾多的繪圖儀,從而大大降低了面向對象應用系統的開發難度,提高了開發質量和速度。
c .具有強大的數據庫操作功能。
需求分析1需求描述與分析設計一個性能良好的數據庫系統。
定義應用環境對系統的要求是第一個也是最基本的。
尤其是數據應用非常廣泛和復雜。
如果事先沒有對信息進行充分細致的分析,這個設計就很難成功。
通過需求分析階段,對圖書館管理系統的整個應用進行全面詳細的調查,確定圖書館管理的目標,收集支持系統總體設計目標的基礎數據以及對這些數據的需求,確定用戶的需求,并將其寫入用戶和數據庫設計者都能接受的文檔。
事實上,需求分析是數據庫開發中最困難的任務之一。
因為,第一,系統本身是變化的,用戶的需求必須不斷調整以適應這種變化。
第二,用戶很難說出作品某一部分的功能流程。
因此,設計人員必須意識到用戶參與整個需求分析和系統設計過程的重要性,并通過各種方法進行調查和分析。
需求分析的2個步驟需求分析大致可以分為三個步驟,即需求信息的收集、分析、整理和評估。
1.需求信息的收集需求信息的收集也叫系統調查。
為了充分了解用戶可能提出的要求,在調查研究之前,要做好充分的準備,了解調查的目的、內容和方法。
2.調查的目的。
首先,要了解組織的機構設置、主要管理活動和職能。
其次,要確定組織的目標,粗略管理流程,劃分任務范圍。
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[4]張昌夫和李云:權力建設者8參考手冊》,北京希望電子出版社,2002年4月。
[5] 陳弘原等 :《PowerBuilder8.0實用教程》,中國水利水電出版社,2002年1月 [ 指導教師: 年 月 日 分校畢業設計領導小組: 年 月 日。
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