新教師個人小結

文章簡介：《小學新教師個人總結》

一、基本素養1、更新教育思想和教育觀念。更新教育思想和教育觀念是實施素質教育的先導，也是素質教育的靈魂和核心只有教育思想轉變了，教學目標才能由單純的傳播知識轉變到在傳播知識的基礎上注重培養學生能力、提高學生的素質上來。我在教學中充分尊重學生的主體價值，注重讓他們的智力因素與非智力因素得到全面發展，把急功近利的教育發展觀轉變為可持續發展的教育發展觀。2、提高思想道德素質和文化素質。應該說目

《小學新教師個人總結》

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一、基本素養

1、更新教育思想和教育觀念。

更新教育思想和教育觀念是實施素質教育的先導，也是素質教育的靈魂和核心只有教育思想轉變了，教學目標才能由單純的傳播知識轉變到在傳播知識的基礎上注重培養學生能力、提高學生的素質上來。我在教學中充分尊重學生的主體價值，注重讓他們的智力因素與非智力因素得到全面發展，把急功近利的教育發展觀轉變為可持續發展的教育發展觀。

2、提高思想道德素質和文化素質。

應該說目前的教師隊伍業務素質普遍較高，但業務素質并不能替代思想道德素質和文化素質。思想道德素質是根本、是靈魂，文化素質是基矗教師職業道德水平直接關系到教育的質量，關系到學生的健康成長。只有提高教師職業道德水平，才能為素質教育的實踐提供強有力的精神支持。

我總是以"學高為師，身正為范”這句話勉勵自己，平時加強學習，擴大自己的知識面，不管是在學校中，還是在社會上，我時時提醒自己為人師表，給學生做好榜樣。

3、培養科學的創新精神。

教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領路人。崇尚科學，弘揚科學精神，進行科學創新，是教師的主要職責，更何況我是一名科學老師，提高科學創新精神就顯得尤為重要。在平時的教學中，我敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內容之中，做到既灌輸知識，更教授方法，既學習先賢，又突破陳規。

二、專業知識技能方面

為不斷提高專業知識技能，本年度我采取了以下措施：

1、積累知識

作為一名科學教師，必須熟悉了解科學這門課程相關的知識，我通看了三到六年級的教材，把里面的相關知識點都疏理了一遍，碰到不會的，我就到網上或教參上查找答案。但是我想，科學教師光具備課本上的知識還不夠，因為這是信息變化的時代，分分秒秒都有新事物產生，教師不具備課本外的知識，知識面就會很狹窄，引導學生拓展時就不能游刃有余。因此我喜歡上網、看報、看雜志、看工具書。自我感覺綜合知識還可以。

作為一名教師，向學生傳授終身學習的技能比傳授學科知識更為重要，因此本年度我閱讀了一批理論書籍，如《新基礎教育論》、《科學是什么》、《在探究中體驗科學》、《科學學習中一百個疑難問題》等，收獲頗豐。當然這還要感謝我們這個工作室的組長:沈亞萍校長,在她的熱心推薦及積極購買下,我們才有機會接觸到這樣一批優秀書籍.

2、積極培訓

書本上理論性的東西較多，與同行或專家交流或許收獲更豐。本年度，我一如既往的參加各級各類培訓活動。除了市、區教研活動外，還參加了在南通舉行的省級培訓與在上海舉行的全國級培訓活動，與來自全國各地的同行積極探討，啟迪頗多。

三、教育教學方面

課堂是教師的`主陣地，在平時的工作中我能做到五認真，孩子們的科學素養得到一定程度的提高。

同時我還注意發現孩子們的興趣，培養他們的特長。本年度我擔任了航模隊教練的工作，所有的參賽隊員都是從我的課堂中發現的，他們動手能力好，創造性強，平時訓練也很刻苦。在常州市第一屆航模大賽中，從二十多所學校中脫穎而出，一舉獲得團體第三名的好成績。

四、教科研方面

1、能及時參加區、市教研組活動。

2、除了參加學校的課題研究外，還積極參加了沈校長引領的區級課題研究。

3、承擔了一節區級研究課

4、制作的《我們吃什么》課件獲常州市課件評比優秀獎。

對照本年度發展目標，有達成的地方，也有許多不足之處。特別是在論文撰寫方面，沒有達成預期目標。下一個學年在這方面要加強努力。

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