中考語文閱讀理解專題訓練題及答案
為了可以讓大家確保將所涉及的中考考點全面復習到位，做語文中考的練習題是有必要的。以下是小編給你推薦的中考語文閱讀理解專題訓練題及參考答案，希望對你有幫助!
閱讀下面古詩，回答問題
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
1.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一聯寫景中蘊含哲理，耐人尋味，請簡要分析。
2.詩的尾聯表達了詩人怎樣的感情?
閱讀下面文言文，回答問題。
謀 戰
春秋時，晉平公①欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴②之。酒酣，范昭請君之樽③酌④。公曰：“寡人之樽進客。”范昭已飲，晏子⑤徹⑥樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師⑦曰：“能為我奏成周之樂⑧乎?吾為舞之。”太師曰：“瞑臣⑨不習。”范昭出。景公曰：“晉，大國也。來觀吾政，今子怒大國之使者，將奈何?”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也。”太師曰：“夫成周之樂，天子之樂也，惟人主舞之。今范昭人臣,而欲舞天子之樂,臣故不為也。”范昭歸報晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之;臣欲犯其禮，太師識之。”
仲尼聞之曰：“不越樽俎⑩之間，而折沖千里之外，晏子之謂也，可謂折沖矣!而太師其與焉。”
(選自《晏子春秋》)
【注】①晉平公：春秋時期晉國國君。 ②觴(shāng)：古代盛酒器。這里名詞用作動詞，以酒招待。③樽：酒杯。 ④酌：斟酒、飲酒。 ⑤晏子：即晏嬰，春秋時期齊國大夫。 ⑥徹：同“撤”，撤去。⑦太師：同“大師”，中國古代樂官之長。 ⑧成周之樂：周天子所享用的樂曲。 ⑨瞑臣：眼睛失明之臣。齊國樂官太師以“瞑臣”自稱，是自謙之意，未必是盲人。⑩樽俎：即盛酒肉的器具，這里指筵席。
3.解釋下列加點詞。
(1)使范昭往觀齊國之政 ( )
(2)臣故不從也 ( )
4.下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是 ( )
A.齊景公觴之 能為我奏成周之樂乎
B.謂太師曰 晏子之謂也
C.晉平公欲伐齊 齊未可伐
D.不悅而起舞 而折沖千里之外
5.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)今子怒大國之使者，將奈何?
(2)今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也。
6.范昭勸晉平公放棄攻打齊國的原因是什么?
閱讀下面文章，回答問題。
人體干細胞中的“孫悟空”
曹楷
①“美猴王”孫悟空可謂家喻戶曉，很大程度上是因為其擁有“七十二變"的神奇能力。其實。在人體中有一種細胞叫作間充質干細胞，其變換自己的本領也毫不遜色于孫悟空。
②眾所周知，感冒發燒是因為身體發了炎，產生了炎癥。不僅如此，其實在人類大部分嚴重疾病的發病過程中，例如肝硬化、糖尿病，甚至包括癌癥，炎癥都在其中扮演著至關重要的角色。而間充質干細胞就可以根據炎癥的強弱大小，或者炎癥發生的部位，來變換自己的性質，發揮自己不同的功能：它可以消炎，也可以促炎，它可以招募其他“伙伴”一起促進組織生長，也可以“學雷鋒，做好事”進行組織修復。
③那么，什么是間充質干細胞呢?間充質干細胞是干細胞家族的成員，具有自我復制能力和強大的分化潛能。同時，間充質干細胞擁有其他干細胞所沒有的優點，那就是它還具有向損傷組織定向遷移并根據具體環境來調節免疫反應的能力，這使其在臨床應用上表現出巨大的潛力。
④間充質干細胞最重要的特性在于其具有很強的免疫調節作用。人體內環境復雜多變，在不同炎癥情況下，間充質干細胞的免疫調節作用是不同的。科學家研究發現間充質干細胞的免疫調節具有這樣一種可塑性，即它就像炎癥環境的一個調和劑：當炎癥反應加強時，間充質干細胞就會抑制免疫反應;當炎癥反應減弱時，間充質干細胞反而可能促進免疫反應。
⑤癌癥是現今致死率極高的疾病，被認為是一種永不能愈合的創傷。而間充質干細胞就像一顆子彈一樣，能夠定向向創傷炎癥部位遷移，所以在腫瘤的發生生長過程中，間充質干細胞會定向遷移到腫瘤部位。科學家將其作為攜帶抗腫瘤藥物的載體，從而實現有效的腫瘤治療。
⑥間充質干細胞作為一種成體干細胞，由于其不僅具有干細胞固有的增殖分化功能，還具有強大的免疫調節功能，所以在臨床炎癥疾病的治療中顯示出了廣闊的應用前景。相信在不久的將來，間充質干細胞這個“孫悟空”一定能夠被科學家更深入地發掘和控制利用，成為干細胞中的明星細胞，廣泛應用于炎癥疾病的臨床治療。
(選自《人民日報》，有刪改)
7.文章以“人體干細胞中的‘孫悟空”’為題有什么好處?
8.為什么說間充質干細胞“變換自己的本領也毫不遜色于孫悟空”?
9.請從說明方法的角度簡要分析第④段中畫線句的表達效果。
10.文章第⑤段中加點的詞語“現今"能否刪去?請簡述理由。
閱讀下面文章，回答問題。
槐花深一寸
丁立梅
①槐花開的時候，我抽了空去看。人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開。
②槐花也屬鄉野之花。它比桃花、梨花更與人親，那是因為它心懷甜蜜。記憶中，花開時節，空氣中密布它的香甜，讓你不容忽視。于是鄉下孩子的樂事里，就有這么一件，爬上樹去摘槐花。那也是極盛大的場景，樹上開著槐花，地上掉著槐花，小孩的脖子上、肩上落著槐花，口袋里還塞著一串串白。隨便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一樣的甜。巧婦會做槐花餅、槐花糖，吃得人打嘴不丟。家里養的羊，那些日子也有了口福，把槐花當正餐吃。
③我來賞的這樹槐花，在小城的河邊。小城新辟了沿河觀光帶，這棵槐被當做一景從他處移植過來。其他樹種眾多，獨獨它，只一棵。《周禮•秋官》中記載：周代宮廷外種有三棵槐樹，三公朝見天子時，分別站在那三棵槐樹下。周代的槐，有崇敬的.意思在里面。槐又通“懷”，是懷想與守望。我瞎想，我們小城移來這棵槐，是把它當做鎮城之樹的吧?
④傍晚時分，光的影漸漸散去，黑暗漸漸加深，及至一樹的白也沒在黑里頭，天便完全黑下來了。這時候 。
⑤仰頭望向那樹白，心莫名被一種情緒填得滿滿的。說不清那情緒到底是什么。那一刻，時間停頓，風不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都沒有想。這是人生的態度，我更愿意把它理解為本能，是由不得你的。
⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花幾時開》。歌里唱：“高高山上一樹槐/手把欄桿望郎來/娘問女兒你望啥子/我望槐花幾時開……”盼郎來的女兒家，心焦焦卻偏不承認，偏把相思推給無辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋還沒有開?”這里的槐花，浸染上人間情思，惹人愛憐。
⑦一對老夫妻，晚飯后出來散步。他們嘮嗑的聲音隱約傳來，如蟲子在鳴唱。他們走過我身邊，奇怪地看看我，并沒有停下他們的腳步。卻在離我有一段距離后，一個問：“人家在看什么呢?”一個答：“看槐花唄。”一個說：“哦，槐花開了呀。”一個笑答：“是啊，開了。”他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。
⑧我喜歡這樣的一問一答，不落空，相依為命。我愿意，老了時，也有這樣一個人陪在我身邊，聽我說一些可有可無的話，然后一一應答。這是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
⑨風吹，有花落下來。我撿一串攥手心里，清涼的感覺在掌中彌漫。白居易寫槐花：“薄暮宅門前，槐花深一寸。”我以為這是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是為惜花。他們任由槐花自開自落，一徑落下去，在地上鋪了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
(選自《瓶子里的春天》，文章有刪改)
11.通讀全文，填空。
(A)記憶里，在“我”心目中槐花是 _______________;
(B)而今，賞那一樹白，體會到人生的沉靜、閑適和美好;
(C)遇到一對老夫妻，“我”悟到 ________________。
12. 品析下面句中加點詞語的表達效果。
他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。
13. 聯系上下文，在第④段，補寫一段描繪景色的句子。(不少于30字)(
14.閱讀下面的《秋涼閑臥》，說一說白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何異同。
秋涼閑臥
白居易
殘暑晝猶長，早涼秋尚嫩。露荷散清香，風竹含疏韻。
幽閑竟日臥，衰病無人問。薄暮宅門前，槐花深一寸。
相同點：
不同點：
15.結合生活實際，談談你對第①段中“人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開”一句的理解。
中考語文閱讀理解專題訓練題答案1.詩人描述了山水縈繞的迷路之感與移步換景又見新景象的喜悅之情;我們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生(或：出現一個充滿光明與希望的嶄新境界)。
2.表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的喜愛(或：向往)之情。
3.(1)派遣 (2)聽從
4.C (A.代詞，他/結構助詞，的;B.對……說/是這樣的;C.攻打/攻打;D.表示修飾/表示轉折)
5.(1)如今你們觸怒了大國的使臣，這可怎么辦呢?
(2)而如今范昭是一個大臣，卻想用天子的樂曲伴舞，所以我不能為他演奏。
6.范昭想用齊景公的酒杯喝酒，從而羞辱齊景公，卻被晏子識破而拒絕了;范昭想用天子的樂曲伴舞，來冒犯齊國禮法，又被太師識破了。這兩種試探均以失敗告終，從而使范昭感覺到齊國不是好侵犯的。
[參考譯文]
春秋時期，晉平公打算進攻齊國.便派遣大夫范昭去觀察齊國的政治動態。齊景公設宴招待范昭。當(他們)喝酒喝得興致正濃時，范昭提出用齊景公的酒杯喝酒。齊景公說：“那就把我的酒杯給客人使用吧。"當范昭喝完杯中的酒時，晏子立即撤去齊景公的酒杯，仍用范昭所用的酒杯斟酒。范昭假裝喝醉了，不高興地跳起舞來，并對齊國太師說：“能為我演奏一支成周之樂嗎?我將隨樂起舞。"太師回答說：“盲臣沒有學過。"范昭離開了筵席。齊景公(責備他們)說：“晉國，是個大國啊。派人來觀察我國政局.如今你們觸怒了大國的使臣，這可怎么辦呢?"晏子說：“范昭并不是不懂禮法的人，他是故意羞辱我國，所以我不能服從您的命令(，用您的酒杯給他斟酒)。”太師接著說：“成周之樂，是天子享用的樂曲，只有國君才能隨之起舞。而如今范昭是一個大臣，卻想用天子的樂曲伴舞，所以我不能為他演奏。"范昭回到晉國后，向晉平公報告說：“齊國是不可進攻的，我想羞辱他們的國君，結果被晏子看穿了;我想冒犯他們的禮法，又被太師識破了。”孔子聽到這件事后，(贊嘆)說：“不越出筵席之間，卻能抵御千里之外(敵人的進攻)，晏子正是這樣的人。可以說是御敵于千里之外啊!太師也是這的人口阿。”
7.以比喻的修辭手法點明了文章的說明對象，激發讀者的閱讀興趣。
8.因為間充質干細胞可以消炎，也可以促炎;可以促進組織生長，也可以進行組織修復。
9.運用打比方的說明方法，把問充質干細胞的免疫調節能力喻為炎癥環境的調和劑，形象生動地說明了間充質干細胞在不同炎癥情況下，所發揮的不同的調節作用，增強了文章的趣味性和表現力。
10.不能刪去。“現今”表示時間，起限制作用，如果刪去，就變成癌癥是致死率極高的疾病，將來也是如此，語言過于絕對，與實際不符。這個詞的使用體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
11.A心懷甜蜜的 C平凡最接近幸福
12.“融入”，是融解進入的意思。這里作者運用反復的修辭手法，寫出了老夫妻的對話與夜色和那一樹槐花很好的融合在一起，強調了老夫妻樸實的話語讓“我”感受到生活美好甜蜜，讓“我”感動并陶醉其中。
13. 示例：賞花變得純粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳躍出來，是黑布上繡的白花。
14.相同點：寫出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;
不同點：白詩借槐花烘托詩人“衰病無人問”的落寞、孤寂、惆悵之情;丁立梅的文章寫槐花是為了表達對槐花的喜愛之情，對平凡生活的贊美。
15.示例：在我們的生命長河中會遇到很多美好和幸福，有視我們為生命的爸爸媽媽，有始終陪在我們身邊的朋友，有用目光注視我們前行的老師，他們都是一場場花開，珍惜這一樹的繁華，讓這清香和記憶充盈在我們的心間。
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