初中記事作文

黑板上的記憶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……

初三期中考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”

不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……

下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之后老師就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去!

考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數十倍!

2.

春意已愈來愈濃，畢業的日子也愈來愈近。在這個將與花兒一起綻放的季節里，我們奔走著，收獲著甜蜜。

仿佛一夜之間，同學錄便飛滿了教師，那張小小的紙里融入了我們的喜悅，也充斥著離別的傷感。看著溫馨的畢業贈言，腦海中的記憶如幻燈片般，一幕幕浮現在眼前。

七年級

帶著一絲入學的喜悅，揣著一份緊張的期盼，我們相遇了。

每個人的臉上都寫著新奇，我們羞澀地互問彼此的名字，對同校的人倍感親切。那個時候，我們是一群懵懂不諳世事的孩子。

直到軍訓，我們拉近了與彼此的距離。

對于軍訓那幾天的歷練，現在想來還記憶猶新。在教官嚴格的督促下，我們站軍姿，扎馬步;整齊劃一的步伐，不甘人后的氣勢。烈日下，我們第一次共同經歷這些困苦，團結的口號響徹天空。

八年級

我們攜手度過了歡樂的一年。

比起初一，我們多了分成熟;比起初三，我們少了分壓力。初二，是肆無忌憚的。

我們的肆意人性，惹惱了老師。那個時候，課上是嘈雜的，課下是瘋狂的，幾乎無法正常上課了。老師說，你們班不懂事，不團結!于是，內心掠過一絲失望。既有對初一的懷念，也有對現在的不解。

再然后，我們迎來了歌詠比賽。

鑒于平日里練歌的表現，我曾悲觀的認為咱們班的結果似乎已可想而知。那一定是糟糕的。所幸的是，關鍵時刻我們還是有沖勁的`。猶記得那日比賽，狀態是前所未有的好。同學們的歌聲整齊，響亮，動聽。燈光映著我們的臉，我望著老師們贊許的目光。那一刻，定格在我心里，成為最唯美的畫面。

九年級

終于還是成長為畢業班的學生。

或許是所有多余的活力都在初二揮霍盡了，抑或是我們真的長大了，初三的我們不再浮躁。

上課“沙沙”的筆記聲，課后坦誠的交流，似乎永遠做不完的考卷以及所有所有冗長的一切，匯聚成我們的初三。我們不再瘋打嬉戲，有時談談過去，有時暢想未來;一句簡單的問候，一句真誠的“加油”都被我收藏于心。

黑板上中考倒計時的數字不斷減小，我回眸三年初中生活，小心收藏起點點滴滴。我不敢講我的初中有多么絢麗，但它對我而言是寶貴的。所有的一切，在日后回味起來，倍感親切甜蜜。有這樣的生活，足矣。

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