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漫畫五年級作文
日期:2023-03-19 23:35:38    编辑:网络投稿    来源:网络资源
漫畫五年級作文  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的漫
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      在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的漫畫五年級作文,歡迎閱讀與收藏。

    漫畫五年級作文

    漫畫五年級作文1

      說,50。2減14。4等于多少?隨著一聲震耳欲聾的提問,我全身一麻。是誰如此兇悍?原來就是我的數學老師向老師。

      向老師看似柔情似火,但其實兇悍的如一只老虎。向老師很高,與冰霜不相上下,兩道濃濃的眉毛,就像兩個彎彎的月牙。一雙大眼睛水汪汪的,但生氣時,怒火會把那水汪汪的眼睛中的溫柔蒸發的無影無蹤。老師的鼻梁很高,似乎可以在鼻梁上放一個小巧的球。嘴巴如碗一般大,向老師兇悍的方式,就是用嘴巴表達出來的。

      她如火山一般,在我們不聽話時就會突然爆發,殺的我們猝不及防。那一節數學課上,正當老師講得有聲有色、眉飛色舞之時,目光突然停留在了一個角落,這是一個不祥的信號。有的同學因為老師突然停住而迅速端正坐好;有的因為不知道怎么回事在和同桌交頭接耳;有的甚至站起來張望了一番……向老師瞪著眼睛,背著手,走下講臺,徑直朝王榮堡走去,我們的目光也隨著老師齊刷刷地望了過去。原來王榮*在打瞌睡,她像小雞啄米似的,頭一點一點的。向老師的臉氣得通紅,像兩個紅蘋果,似乎下一秒,老師的頭上就會冒煙。突然,她竄到王榮*背后,大喊:王榮*!她驚醒了,一臉懵地看著老師,身體似乎都在顫抖,這一聲喊叫,使得教室里的綠植也在發抖。老師說的話如石頭一樣丟下來你上課是來睡覺的嗎?下課來我辦公室一趟。說完就氣呼呼回到講臺繼續上課。

      雖然老師十分嚴厲,但我依然感謝她!記得有一次我上課開小差,被老師發現了,可能是見我平時比較聽話,她沒有點名,只是語重心長地說::孩子們,你們不努力學習就不會成材,雖然讀書不是唯一的成功路徑,但一定是最好的。從此我深受啟發。

      這就是我人生引路人——向老師!

    漫畫五年級作文2

      今年我已經十歲了,在這十年里,我看了無數個漫畫,有一幅漫畫讓我至今難忘。

      畫的內容是這樣的,那天是星期一,風和日麗。小明和小麗走在放學回家的路上,小明說:“在今天早晨的班隊會上,老師以“文明道路我先行”做主題,告訴我們要講文明,不亂仍果皮、紙屑。如果別人仍了,也要提醒對方……”“對呀!對呀!”小麗搶著說:“仍垃圾時要把垃圾仍進垃圾桶里,不能仍在外面。”小麗的話音剛落,一個被垃圾“包圍”的垃圾桶映入眼簾,這個垃圾桶雖然四周被垃圾所包圍,但垃圾桶里卻空空如也,小明和小麗看后,十分痛心,為什么不多走幾步把垃圾仍進桶里呢?小麗彎下腰打算把這些垃圾放進垃圾桶里。小明叫住了她,說:“你把垃圾放進垃圾桶里,是解決暫時的問題,可不能保持長久,我們得再想點別的辦法。”“那你來寫句標語,我來清理垃圾。”小麗想了想,答道。說干就干,小明找來了一張大白紙,在紙上寫著:“文明——只差一步。”這六個大字,然后貼在了垃圾桶上。這幅漫畫告訴另外我們——文明是多么的重要。如果大家都像漫畫中的小明與小麗一樣,那么我們的世界將會變的多么美麗啊!我們的生活將會變的多么干凈舒適啊!畫中,小明寫的“文明——只差一步”更體現另外文明離我們只有一步之遙,可這一小步卻很難走出。

      我們的身邊總有一些不講文明,走不出這一小步的人。其中,我也親眼見過在露水吃東西果皮亂仍的。前天中午,我放學回家,走在我前面的小女孩剛剛吃完一個香蕉,就把香蕉皮隨手仍在路上,我當時想,路上來來往往都是放學的學生,要是誰不小心踩到了香蕉皮肯定會滑摔倒,我立刻走了過去,把香蕉皮拿起來,仍進了不遠處的垃圾桶里。

      為了世界的文明,為了家園的美好,請大家都克服困難,走出這重要的一小步吧!

    漫畫五年級作文3

      我有一位“會變”的教師,他圓圓的臉龐,高大魁梧,小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱,但卻很犀利。夏天經常穿著短袖T恤搭配著長款休閑褲,說話時聲音既洪亮又不失親和力,他就是我們的陶教師。

      上課了,陶教師像英國皇家的紳士一樣,端莊地走進教室,放下書本,喊一聲:“上課!”師生行禮問好后,教師開始講課了。突然,感受到一股“神功”正在逼近,教師踱到了我身旁,我頓感壓力倍增,可是并沒有感覺到“殺氣”,原先教師是“醉翁之意不在酒”,雖然站在我身邊,但眼睛卻緊盯著其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告,依然沉浸在自娛自樂中。無奈,陶教師便提高分貝:“請同學們把書翻到一百四十二頁!”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲著。

      我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運功”,甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥,發現陶教師眼珠爆突,臉上的表情已經開始扭曲,甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學,“你倆要么閉嘴,要么上來講講你們聊什么聊得那么開心,說出來讓同學們都開心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!頓時,整個教室鴉雀無聲。

      教師會變!你不相信?之后往下看吧。

      上課時陶教師眼里容不得沙子,同學們都敬而遠之;下課時陶教師卻是十分“調皮可愛”,身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽!他們在說什么嘞?教師的眼睛都瞇成了一條縫了,我把耳朵湊過去,原先在講笑話呀。陶教師不愧為語文教師,語言生動趣味,表情時緊時松,再配上手舞足蹈的動作,同學們被逗得開懷不已,有的眼淚都出來了。我也深陷其中,聽得如癡如醉。

      這就是我“會變”的教師,雖然沒有孫悟空的“七十二變”,但也讓我們明白了“要學就學個踏實,要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的教師。

    漫畫五年級作文4

      我有一個好老師,讓我們非常尊敬的胡老師。

      她有一頭烏黑的短發,還有一雙睿智的眼鏡,加一張櫻桃嘴巴,平常帶著一副眼鏡,表面上看有些嚴肅,細看可漂亮呢!

      胡老師教書教得非常好。一次上公開課,很多老師都來聽課,一整堂課下來,胡老師沒說錯一個字。我們也一直注視著老師,感覺她上課時表現得游刃有余。她的表情隨著課文的內容此起彼伏,有時候像波濤洶涌的大海,有時像叮咚的泉水,同學們都聽得如癡如醉。當然,平常的教學也是一樣,愛玩一些花樣讓我們意想不到,語言又幽默搞笑。我們都愛聽她上課。這不,去年期末考試,我就考了98分的好成績,那都是因為胡老師教得好。

      胡老師不光書教得好,她還特別喜歡看書。她一有空閑就看書,出行的車里,教室,辦公室,尤其是家里,隨時都會發現她看書的身影。胡老師很喜歡網購書籍,每次都買好幾本,家里已經很多書了。別人是學富五車,而她是“學富千車”!

      我想向胡老師學習,多看書,豐富自己的知識,我的房間里書本也很多,跟胡老師家比起來還是少得多。

      生活中的胡老師對我們很溫柔,總是笑瞇瞇的,像媽媽一樣對待我們。每次出差回來,我們班的同學都會興奮到尖叫,尤其是謝萱,總是要給胡老師一個大大的熊抱。其他人紛紛圍過來嘰嘰喳喳問個不停。當然,在課上她一旦遇到表現好的同學,就會很溫柔地對大家說:“寶貝們,瞧,XXX最近上課越來越愛回答問題了,你們一定要向他好好學習喲。”但如果有人作業沒有完成,或者完成度不高,這時候的胡老師可是很嚴厲的。尤其是對于一些表現不好的同學來說,甚至是很可怕的(此處省略一千字)。

      這就是我的胡老師,一個和藹可親,又很有威嚴的老師,一個漂亮能干又酷愛讀書的老師。

    漫畫五年級作文5

      我從小到大有許多夢想:當歌唱家,當主持人,當老師……但都十分渺小,但我最想實現的是——當一個漫畫家。

      聽媽媽說我小時候酷愛畫畫,我常常在墻壁上畫畫,我呢!能畫出各種各樣的東西:女孩,男孩,花,鳥……盡管十分難看。

      我找同學借了精致的漫畫書,里面的每一樣事物,都是那么的美麗、迷人。我陶醉在漫畫中時,我心中萌發了一個念頭:如果我也能畫出這么漂亮的漫畫就好了!于是我就想長大后當一個漫畫家。

      從現在開始,我開始努力的畫漫畫。連做夢都想著。我立下了一個志向長大以后要讀四川美術學院。夢想著《知音漫客》里一篇篇佳作在我的辛苦下誕生,小朋友看了十分高興,一拿就死也不放。為了我的夢想,我把一句話死死記在腦中:夢想不只是想要,而是一定要!夢想需要你通過一個平臺、目標和計劃以及付出你的行動去實現!為了我的理想,我努力的收集畫畫的素材。為了我的理想,每個月我一直向少兒圖書館奔波,借了許多對自己畫漫畫有用的書。為了我的理想,我天天都在刻苦練習!我把漫畫當做一種必須完成的任務了。

      為了鍛煉我的畫技,我就開始買知音漫客。一有空我就會翻出我的漫畫書開始畫畫。我聚精會神地盯著畫上的人物,按書上的步驟一步一步腳踏實地的去做。

      我常常一畫忘了時間,媽媽常常說莫畫了,時間長了眼睛會壞的!每一次我都是精筆細描,一筆一劃的畫。到了最后媽媽生氣了,一把搶了我的本子,唉!為了這事我差點哭了!TVT!

      我永遠記住:夢想就是夢,夢是現實的折射,但是不是現實好吧。理想是你對未來的期望和展望,努力了就有可能實現。我相信我一定會有實現的那一天。

    漫畫五年級作文6

      我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質非凡的老師。

      鄭老師的優點多多,不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。

      細,是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業的時候她都非常細心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業本發下來的時候我大吃一驚,原本認為沒問題的作業(爸爸昨晚已經反復檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業的認真和仔細。

      嚴,是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀律,學習成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀律,抓習慣,他制定了許多班級公約,每一項都是經過深思熟慮的,而且都落到實處,只要通過馬上實行起來,也從不含糊。一天下午放學,我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮監督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規了。

      愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。

      我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。

    漫畫五年級作文7

      一雙濃眉大眼,高挺的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡,粉紅的嘴唇里藏著一排排潔白的牙齒。飄逸的長發常常披散在肩上,俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合。“怪”脾氣的她讓我們有些驚恐,雖然脾氣怪點兒,但我還是很喜歡她,你明白她是誰嗎那當然是教我們英語的劉教師。

      說起劉教師的怪脾氣我給大家講個事例。記得那一次,搗亂的一位同學右手輕捏黑板擦,左手也捏著黑板擦,雙手相拍,把灰塵弄到另一位同學的身上,那位同學嗆得直打噴嚏。眼鏡上布滿了“彩虹”,衣服上也是繁星點點,猶如剛從哪個工地里出來的,狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚,雞飛狗跳。

      有的同學可受不了了,結伴請前去報告了大怪教師。大怪教師一聽,怒氣沖沖的來到班上,教師一來,所有同學們隨即迅速跑到自我的位子上乖乖坐好,鬧事的同學和受害者兩人,沒有來得及回到座位上就被劉教師逮個正著。柳教師把兩人拉到前面,把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原先鬧事的同學因為跟受害者是死對頭,想要跟他做惡作劇戲弄一下他,讓他嘗一嘗苦頭。劉教師讓鬧事的同學抄寫課文五遍,并向受害者道歉。教師嘆了嘆氣:“此刻孩子怎這么調皮!”上課鈴響了,下節課正好是劉教師的課,她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。

      過了一會兒,劉教師滿面春風地走進了教室,當時我還奇怪,怎樣劉教師還想若無其事呢之后才明白,原先劉教師不想因為個人原因影響其他同學。這一課教師給我們講了一個與第一單元資料貼近的小故事,還問了我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握了這一課時的資料,和其中的重點。雖然教師講課很有風趣,時常逗得我們哈哈大笑,可是還有幾個人不怎樣安靜,偷偷說悄悄話,做小動作。這可讓平靜的劉教師憤怒了,直接讓他站到后頭去,之后又繼續講課了。

      無論劉教師怎樣生氣,她都會控制好自我的情緒,不會影響教學。我的劉教師就是這么怪!

    漫畫五年級作文8

      這是一幅具有諷刺性的漫畫。

      一個冬天的早晨,寒風凜冽,在一個車站旁,有一個用木條圍起來的狹窄的通道,有四個不同身份的人排成一隊等車,其中,一位是醫生,一位是教師,一位是軍人,還有一位是經理,他們都穿得嚴嚴實實,手放在口袋里,還有的帶著鴨舌帽,臉上都掛著一種木然的表情。看到這兒,你可能會想,這是很正常的事情呀!可在隊伍旁邊,十分醒目地立了一塊牌子,上面赫然寫了五個大字——母子上車處!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女,她穿著單薄的衣服,卻把孩子緊緊抱在懷里,同那四位男士相比較,她簡直太無助了!

      看完這幅漫畫,我感到十分氣憤,顯而易見,這四個人并不是文盲,他們只是為了方便上車,可他們沒看到那對在寒風中凍得瑟瑟發抖的母子嗎?這對母子更需要幫助呀!這是屬于她們的權利,卻被利用在了本不需要幫助的人身上,他們的德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?

      這幅漫畫是在1984年畫的,當時,的的確確有文盲存在,但是在我們生活的二十一世紀,仍然有“假文盲”出現。如在公交車上的老弱病殘專座,卻被一些健康的年輕人坐著,而應享受待遇的人卻站著;在公園的草坪上立著一塊木板,上面寫著:小草也有生命,請勿踐踏等之類的警示語言,可為什么上面總會留下一個又一個的腳印呢?……人們已經知道這樣做是錯誤的,可為什么還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長時間?你可知道那塊草坪會給大地帶來無限的綠色生機?

      正像歌中所唱的:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!”是啊,我們的地球家園是多么美呀!讓世界上的假文盲永遠不存在,讓世界充滿愛!

    漫畫五年級作文9

      如果你見到一位個子高挑,古銅膚色,高高的鼻梁上架著一副棕色眼鏡,還頂個寸頭的男士,毋庸置疑,他就是我們的班主任。

      他姓邵,名錢,同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富,去新疆支教兩年多,在我校已經有36年的教齡,是名副其實的“元老”之一。

      有回做早操時,有個“刺兒頭”為了不跑步,故意蹲下假裝系鞋帶,我們都瞧見了,心里自然也清楚他的目的,但沒人敢舉報他,只能在心里暗暗不服。過了好一會兒,他還蹲在那兒裝模做樣,把鞋帶解了又系,系了又解。這時,不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊!”邵老師聞聲趕來,一看是他就明白了真相,悄悄站到他背后觀察他的動作。可“刺兒頭”還蒙在鼓里,一邊偷笑,一邊告訴邊上在跑步的同學:“我才不怕他呢!他要是來了,我就要他好看!”同學們一個個你看看我,我看看你,再看看邵老師,都忍不住了,“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊,還一臉嚴肅地強調:“我說的是真的!”

      這時邵老師終于忍不住了,伸出兩只”利爪”將他的耳朵使勁往上提,要不是親眼看到”刺兒頭“的表情,我還以為他們是在玩雙簧哩!邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼:”你不怕我?你如果是只老鼠,那我就是貓!你居然還敢要我好看?再有下次,我就給你點顏色瞧瞧!”而“刺兒頭”早沒了剛才的氣勢,連聲討饒。

      你別說,還真有“下次”。一回上課的時候,“刺兒頭”同學想逗弄同學們,就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正著。邵老師面不改色,還是一臉笑容,可“刺兒頭“同學卻不知這笑,其實里面藏著刀。等到讀完課文,邵老師故意頓了頓,說:“老鼠,奶酪夠嗎?要不,再加個堅果?”這一次,不說是全班,至少有五個人清楚地看見,校長大人在路過我們班的時候,笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與眾不同,在笑聲中讓同學意識到錯誤。

      邵老師,果然是元老,讓人敬佩。

    漫畫五年級作文10

      我喜歡我的數學老師,英語老師,但讓我印象最深的`還是我們的語文老師。

      她特別喜歡染頭發,今天是黃色,明天是綠色,后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大,好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓,像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子,每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋,走起路來發出清脆的響聲,女同學們別提多羨慕了呢!

      別看她外表青春靚麗,其實她特別兇,兇起來的時候,大家都不敢做小動作。有一次,上課鈴響了,但同學們并沒有安靜下來。語文老師走進教室,皺了皺眉頭說:“安靜下來!”個別同學沒有注意到老師進來了,依然在講話。這時,語文老師一聲怒吼:“你們都給我安靜下來!”

      突然之間,教室里變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了,接著訓斥我們:“你們連一年級的小朋友都不如,上課沒有上課的規矩,一點都不像我的學生!”說完,雙手插在腰間,眼睛瞪著大大的,鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐!”同學們嚇得大氣都不敢出,端端正正地坐好,一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了,我的心怦怦直跳,仿佛下一秒就要跳出來了。

      我看了老師一眼,老師的眼睛仿佛一盆冷水,潑在我身上涼涼的。教室里靜極了!連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘,仿佛有一個世紀那樣漫長。不知過了多久,下課鈴響了起來,老師坐到講臺的椅子上,仿佛沒有下課的意思,只淡淡地說了:“今天語文課的狀態很不好,下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室,同學們才松了口氣,抱怨道:“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。

      這就是我的語文老師,她雖然很兇,但我依然喜歡她。

    漫畫五年級作文11

      今天,我看了一幅具有強烈的諷刺性的漫畫,畫的是在1984年的一個早晨,寒風呼呼地刮著,大雪紛紛揚揚的下著。在一個候車處,四個身強體壯的男子站在最前面,看過去他們也是有文化的人,一個個穿著打扮都像出自富貴人家,諸不知自己前方正醒目的寫著五個大字:“母子上車處”一對母子都被擠得沒位子站了,孤獨地站在一個角落,任狂風打著,身子顫抖這,無奈地望著他們。可是,他們卻昂首挺胸地站著,顯得理直氣壯的樣子。難道他們看不見那五個大字嗎?

      這幅漫畫很有諷刺性,畫家仔細觀察,留心生活的每一個細節,抓住人物爭先恐后上車的瞬間鏡頭,對那些無視社會功德的現象進行無情的揭露,鞭打了“只顧自己,不顧別人”的丑惡靈魂。多么巧妙的諷刺啊!同樣當過假文盲的人,你看了就不會感受可恥嗎?

      在生活中,無不有著這種假文盲。有一天,我放學回來,看見了一堆臭熏熏的垃圾,在垃圾的墻壁上,用紅紅的字打打的寫著:此處嚴禁倒垃圾。看著看著,走過一個人,吧垃圾往里倒,隨后就走沒影了。看著,我疑惑可:他們都沒有看見那些字嗎?只圖一時方便,是不道德的。

      現在是20xx,奧運會即將舉行,人們都在提倡:講文明。樹新風。難道這僅僅只是一句口號嗎?如果到那時候,外國人來參觀我們國家,看到我們國家有這么多假文盲,發現我們國家社會風氣這么糟,這么沒道德。他們又會怎么想呢?我希望大家參與掃除假文盲,創在一個文明和諧的社會,讓我們用行動,迎奧運。講文明。樹新風吧!我相信,只要大家從現在開始,從身邊開始,用行動證明一切!我們的世界一定會更美好……讓我們從這一刻行動吧!

    漫畫五年級作文12

      說到漫畫,這應該是小孩們最喜歡看的東西,這里面有搞笑的漫畫,當然也有發人深省的漫畫,這就比方說最近看到的一幅漫畫。

      這幅漫畫分四個部分,但它們都是有關聯的,第一幅畫是一個孩子考了一百分,他的臉上有一個唇印,第二幅畫是一個孩子考了九十八分,他的臉上有一個掌印,第三幅畫就是一個孩子考了五十五分,他的臉上有一個掌印,第四幅畫也是一個孩子,他手里拿著一張六十一分的卷子,很高興的樣子,臉上也有一個唇印。

      讀了這幅漫畫我深受感動,雖然沒有文字,只有單單的一幅圖,但我也能感受到這幅圖的深意。

      這幅圖揭示了現代家長教育孩子的方法,更揭示了現代教育的思想。

      只要自己的孩子考了滿分,可能家長都會鼓勵孩子,或者獎勵孩子,可是有的家長會見到自己的孩子在每次考試中都是第一名的話,可能還只是就不管了吧,可是只要自己的孩子一粗心可能就會批評孩子吧,我有一個朋友就是這樣,他的英語成績在班上一向都是第一名,只是那一次,他考到了全班的第八名,他的母親就不讓他出來玩,只是讓他在房間里寫作業,他現在還在對我說,他現在只是寫作業,寫作業,幾乎都沒有干過其他的事。

      再看下面的兩幅畫,形象的表露出現代社會的另外兩種看法。孩子平常考的是及格的,可是突然考了不及格,有的家長就會打他,懲罰他,可是到頭來只會增加孩子的叛逆行為,而有的孩子好不容易考了及格,那也是鼓勵。

      我們的家長要正確的面對教育,要使用正確的教育方式教育孩子,不能有家暴,但也不能有溺愛。

    漫畫五年級作文13

      生活有時就像漫畫一樣,有的人在不一樣的場景,扮演著不一樣的主角,有著不一樣的表現,往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。

      他就是我們的語文教師,一個哪哪都有個性的“怪”教師。

      我們的語文教師是一位老教師了,是人老心不老的“老教師”。他梳著一頭中分的短發,一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學們的內心,一口“鐵齒銅牙”,同學們有任何情景他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。

      他是一位話匣子一打開便關不上的教師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間,每當看見同學有不好的表現,他便旁征博引一發不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節課能講完的資料卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完,教師說到了良好的品行和習慣,講到了南京禮貌城市的創立,強調了衛生習慣……因為一個小垃圾教師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作,也要教育好長時間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習慣卻越來越好了,成績也提高了,你說怪不怪?

      我們的語文教師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任,卻可愛管閑事了,動不動就自作主張地安排同學、班干部去值日、去管理。選班干部時,他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說:“人,在鍛煉中成長嘛。”他還愛找麻煩,有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學們澆花。同學們都笑他說:“教師,您都那么大年紀了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”教師總是笑著回答:“不累,生命在于運動嘛。”如此種種,僅有我們想不到的,沒有他做不到的。還別說,一個學期下來,我們的自理本事強多啦,團體觀念也更強了。你說怪不怪?

      這就是我們的“怪”教師,他使我們這學期大有提高,同學們都喜歡這位“怪”教師。

    漫畫五年級作文14

      我放學回來,無意間看見一本精美的漫畫書。上面的柯南就像活了一樣。我暗暗地想:怎么那么好看!我要是能畫成這樣,那實在是太棒啦!

      說干就干,我拿來鉛筆、橡皮,把一本十分精致的本子端正地放在桌子上,認真地反復端詳,像是要去干一件大事。我先看本子與書的比例,大概是3:2,又看它大體的形狀,接著,我開始畫帽子。剛開始時,我看兩眼畫一筆,畫完一個領結時已過了五分鐘。再看一眼畫一筆,看一眼畫一部分……不出十分鐘,我已畫完一個帽子。接下來該畫頭發了,看著那錯落有致的頭發,我望而生畏——這也太復雜了吧!但我還是仔仔細細地畫起來。反復對照,畫出了三撮頭發。但越到后來越復雜,我也漸漸失去了耐心,扔下筆嘟囔道:“這也太難了吧,頭發都畫得死去活來,接下來該怎么辦呀?我干脆不畫了!”但又看看剛完成的帽子,轉念一想:這帽子那么好看,看來我今天的藝術細胞增多了,難得一兩天有藝術細胞,得趕緊畫!可是……我又準備放棄,突然想起一句話:堅持就會成功。我還是畫完吧。我坐得筆直,緊握著筆,一筆一畫地畫起來,這時,媽媽抱著弟弟來了,對我笑著說:“你的畫真好看啊,等你畫完了,讓我們都欣賞一下這幅大作品!”聽到她的一番話,更加激發了我的決心。我一絲不茍地畫了頭、衣服、手……連一絲褶皺也不放過。過了半小時,我終于畫完了這幅畫,長舒了一口氣。我美滋滋地欣賞一番,仔細看,仿佛能看見柯南破案后的那種得意和自豪。我又興高采烈地拿給爸爸媽媽炫耀,他們也說我畫得栩栩如生,我聽了高興得一蹦三尺高。

      這件事不僅讓我找回了畫好畫的自信,也讓我明白了一個道理:堅持就會成功!

    漫畫五年級作文15

      今天,我看到一幅漫畫,這一幅簡單的漫畫,給了我極大的震撼。

      漫畫的內容是這樣的,在一個陽光明媚的上午,植物園里擠滿了游客。他們在藤類植物區觀賞爬山虎、喇叭花…,在多肉植物區看仙人掌等植物,在盆栽植物區看月季花,三角梅…,當然,植物園里還有大片大片的草坪。只見,有對男女想要去對面的區域玩,他們并沒有走小路繞過去,而是直接橫穿草坪,根本沒有在意旁邊立的一塊牌“請勿踐踏。”這一幕讓走在旁邊小路上的一個小孩疑惑地問他媽媽:“叔叔和阿姨不識字嗎?”是啊,連一個差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理,一個長那么大的大人卻不懂得,真是令人為他們感到愧疚!如果每個人都像這對男女一樣,那公園的小花早就抬不起頭,小草早就直不起腰了。

      在生活中,還有許許多多這樣的例子,比如:在學校的便池旁邊明白的寫著,“請勿將雜物扔進便池。”可還是有同學將衛生紙、衛生棉隨手丟進便池,使便便也堵塞,使同學們不能正常使用衛生間,給大家造成了麻煩;在水龍頭邊,明明寫著:“水是生命的源泉,勿浪費它。”可還是有人洗完手不關水龍頭,揚長而去;學校的電風扇為我們扇風,解除炎熱的,可我們去上體育課時卻常常忘記關上它,讓它為課桌椅扇風,白白浪費電資源。諸如此類的事例舉不勝舉,這些現象不是跟漫畫里的男女一樣嗎?他們不遵守社會功德,不愛護我們的生存環境。相反,如果我們每個人都能節約一點水、一點電,那我們生活的這個地球的資源便會用的更加長久。

      我想呼吁每個人,地球上的每一樣東西都不是用之不完,取之不盡的,我們不應該濫用,資源有限,如果地球上的資源枯竭,那人類也將滅亡。

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