我的數學老師作文
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。下面是小編整理的資料,歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
篇一:我的數學老師他戴著一副黑色眼鏡,個子不高偏矮,有點胖,我的數學老師非常幽默、風趣。數學老師就是我的班主任。我還覺得他有蠻兇的。
有一次,譚上了他手里拿了幾本要挨打的同學的本子和課本。不有數學書。他走到教室后門,聽見教室里一片吵鬧,他非常生氣,于是,他快迅地走到講臺上,叫值日生交給他名單,值日生給了他名單,他看著名單上面的號就開始念瓿,他叫念了號的同學都到講臺前面來蹲馬步,念了號的同學都到了講臺前面蹲馬步,蹲了一會兒,有幾個同學支撐點住了,快倒了,數學老師看見了,把那幾個同學喊到他面前,數學老師對他們說:“你還在上課之前大吵大鬧嗎?”那幾個同答說:“不了,再也不了。”數學老師叫他們都下去了。再數學老師就念作業做得差的同學的號,數學老師又叫念了名字的同學,一個接著一個上去拿本子挨打。
還有一次,在寢室里有幾個同學講的話,被王老師發現了,結果那天晚上的紀律扣了2發。數學老師知道了大發雷霆,到了第二天早讀,數學老師就到講臺上叫寢室內長他就說出來了講話的人,數學老師叫他們一人買一把掃帚。
這就是我的數學老師。
篇二:我的數學老師當數學老師走進教室,我就知道這個老師不同凡響。為什么呢?你瞧她長的多精神:濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往講臺上一站,那氣勢就逼人三分!
她清了清喉嚨,便開口說道:“我姓陳,耳東陳。擔任你們的數學老師,現在開始上課。上課!——同學們好!”呀!她的聲音實在太響太亮了!我們全班同學好像都給鎮住了,好一會兒我們才參差不齊地說:“老、老師,您好!”她皺了皺眉頭說道:“不行!拖拖拉拉的,不好聽!重來!”
在重復強調了幾次上課的規矩后,這才開始上課,雖然內容娓娓動聽、引人入勝,但同學們還是心有余悸,不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂,怎么辦?去問吧,我又不太敢,怕老師訓我不認真聽講;不去問吧,那到題就一直不會。考慮再三,我還是壯著膽子去問了:“老師,這題到底是18℃呢?還是19℃呢?”由于怕老師怪我,所以我的聲音很小,誰知她輕松一笑,很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說:“懂了吧,快去準備一下下節課的東西哦,要養成好習慣。”那一刻,我突然感到:有個這樣的數學老師真好啊!
接下來的數學課變得越來越有趣了······
篇三:我的數學老師我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下,長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業,而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。
記得有一次,課本上學到《測量》的時候,要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解,幫我們搜集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事,但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真,而且對我們更是善解人意,很讓我感動。
記得有一次,我不知怎么了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著,毫不領情。直到放學心后,老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內疚。我想說,謝謝你,老師。
是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模范鏡子,讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。
篇四:我的數學老師我的第三學期,暑假奧數班開課了,我分到了徐老師的班,我很不情愿地來到了教室。
徐老師帶著眼鏡,個子不高。一上課,徐老師就說:“后面的那個女生,請以180米/秒的速度跑過來。”全班哄堂大笑。接著,徐老師介紹班規:“大家不許遲到,當我正講到關鍵地方,你一敲門進來了,或者不敲門就進來了,或者干敲門不進來……”這時,一個同學走了進來,全班開了鍋:女生趴在桌上,笑得直流眼淚;男生捂著肚子,笑得前仰后合。
徐老師繼續說:“上課要拿筆記本,不能用作業本冒充筆記本,有人拿作業本,第一天卷了個角,第二天那個角掉了,第三天封皮壯烈犧牲,第四天第一頁筆記沒了。下次還要帶夾子。如果沒帶,我下樓給你買,5元錢我賣你10元錢,掙5元錢跑腿費……”接著,徐老師開始講課,教室安靜極了。然后,徐老師讓大家討論,教室里頓時充滿了討論聲。大家你一言,我一語,七嘴八舌地討論起來。最后,徐老師說:“學奧數就是用最簡單的方做最難的題,不要記成用最難的方法做最簡單的題。今天一定完成作業,不然就會有‘意外的驚喜’。”
這堂課真有趣,我開始喜歡上奧數課,并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。
篇五:我的數學老師我的數學老師姓周,從小學二年級一直到現在,教了我們5年了,我們和周老師感情十分深厚,就像多年的好朋友一樣。周老師是我們學校里最幽默風趣,最帥氣的老師,同時他也是學校里最嚴肅的老師。
周老師臉上時刻帶著慈祥。親切的笑容,還掛著一對“雙胞胎”——眼鏡,走起步伐來,總是那么風度翩翩,眼神總是那么炯炯有神,每天都是那么神采奕奕,精力充沛,精神抖擻。
在課堂上,老師總能把我們帶領到數學海洋中自由翱翔,領略從中的奧秘,講課時,腰板挺得直直的,臉上的神情總是嚴肅得近于古板;下課后,老師總會和我們開開小玩笑,“沒大沒小”的玩成一片,沉浸在快樂之中……老師有時候也會生氣,生起氣來,同學們可慘了:揮起長尺,往犯錯的同學們手心打去,手心立刻通紅。不過老師倒也沒經常生氣,要不然同學們早就手心“不保”了。
周老師可是我們班同學的偶像,我們是他的忠實“粉絲”。周老師,我一定會好好學習,報答您!
篇六:我的數學老師人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們,無論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運的:魁梧的語文老師,嚴肅漂亮的數學老師,盡職敬業的英語老師,幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨,我來到學校,收齊組長送來的作業,我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同,我留意了校長室里的每一樣東西,我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》,封面上寫了一個“董”字,我想應該是董校長的'吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》,發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁,董老師當時讓我們練習口算題,我們做到了哪里,董校長的就寫到了哪里,而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位,思考著什么......
每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個校長的職位,同時也是一位好的數學老師,她平常有太多的任務要做,但還抽出空閑去做《口算練習冊》,有可能是自己練習練習,也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法,都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學教課作業上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?
篇七:我的數學老師新學期開始了,我們搬來了一位新數學老師,她長得不高,遠遠的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。
在第一節課上,他講了小數乘法。她問:“同學們,你們以前都學過乘法嗎?”我們說:“學過!”他又說:“好,那么我們來學習小數的乘法。!”
她讓我們看到第2頁例題1,然后讓我們做,可大多數同學都不會,他就開始給我們講:“大家看,買3個燕子的風箏,一個風箏多少錢呀?”我們說:3.5元!”“那么3*3.5,3*5=15寫5進1,3*3=9加1得10,最后3.5*3=10.5元同學們都會了么?會了就做一下地3頁的做一做,昨晚了給老師看!”過了一會兒,同學們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發現她吵那些做錯的同學,而是耐心的給他們講。“好,我看大家都做完了,我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4,4*5=20寫0進2,5*0=0加2得2,2*4=8,最后得8.20,可以把末尾的‘0’去掉!”
鈴聲響了同學們仍沉浸在老師的講課中,雖然這節課只講了兩道題,可我們都聽得明明白白的。
畢老師的耐心激發了我們學數學的興趣。他真是我們的好老師!
篇八:我的數學老師我的班主任姓顧,她教我們數學,大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長著一頭長發,嘴邊總是掛著微笑,像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學特別認真。為了區分學生每次作業的"檔次",顧老師著實費了不少心血,只要你作業做得對,寫得又工整,顧老師總會獎我們一個大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著。記得有一次,上數學課,我沒有留心聽,老師布置我們做作業,我竟然全部做錯了。老師叫我重做,結果又不對。顧老師撫摸著我的頭,問我為什么不會做,當時我很后悔沒有聚精會神地聽課。顧老師得知原因,沒有責罰我,相反,一直在我的身邊耐心地輔導著我,直到我理解為止。我很愧疚,覺得對不起顧老師。
還記得有一次,正上美術課,我肚子痛得很,趴在桌子上,臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧,我家里沒人接電話,見此情景,顧老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來。沒有辦法,顧老師只好打電話讓成老師照看班級,自己送我去醫院。在醫院,顧老師一邊拍我的背,一邊為我擦汗,此時此刻,我心里感到無比溫暖,肚子也不覺得疼了。后來,媽媽接到電話趕到醫院,見此情景,激動地說:"顧老師,太謝謝你了……"
回家的路上,我止不住熱淚滿眶,我暗暗下定決心,將來,我也要做一名像顧老師那樣的老師,不僅教學生知識和道理,更要像媽媽一樣去關愛他們。
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