小學生作文:難忘這段日子
由于媽媽工作忙,不能領我,就把我送到二姨家里。我很想媽媽,有時媽媽也會到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書;學會了正確的握筆姿勢;增強了獨立生活的能力。
以前,我一直語文學習不太理想,尤其在寫作方面,媽媽和我常不停的撓頭。二姨說:“要想提高語文學習能力,要多加閱讀“。因此在二姨家我幾乎天天讀書,一本書讀下來還要講給二姨聽。面對二姨的笑容,我養成了讀書的習慣。剛開始真有些不情愿,但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》,看了三遍,我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良,后來過上了幸福的生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。柯察金有著鋼鐵般的意志,在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下,戰勝了難以想象的困難,成了一名作家;我手中的《小學作文同步提高》我已讀過三遍了,今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習慣我一定會發揚光大的,讓爸爸媽媽一起來捧起書本!
以前,我寫字時的握筆姿勢不對頭,大拇指一直超出食指近2厘米,握筆的手指幾乎觸到筆尖,寫字時總有一小片黑影在作業本上晃動,媽媽常批評我,我含著淚花一聲不響。經過二姨耐心的指導和嚴格的`監督,我的大拇指往后縮了許多,筆也拿的比筆尖高了許多,二姨笑的很燦爛。現在我習慣了這樣的書寫,也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。
以前,坐公交車,我都和二姨一起,因為二姨不放心,說我還小。有一次,二姨打歪了注意,讓我自己去坐5路車,我也覺得應該讓我親自去嘗試一下了,但心里總有些害怕,因為到站的時候我不敢大喊一聲“停一停”。現在我有很大的勇氣,我可以獨自一人乘坐公交車上學、練琴、回家了。二姨給了我知識,給了我良好的習慣,讓我學會了自強自立,使我有了很大的進步和收獲,在我要給全文圈寫句號的時候,除了說聲“謝謝”,“還有這段日子我永遠難忘。”
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