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小學英語六年級下學期教學計劃 六年級下學期教學計劃語文
日期:2023-03-17 00:37:27    编辑:网络投稿    来源:互联网
六年級下學期教學計劃本學期是六年級學生在小學階段的最后一個學期,如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文成績在本學期有大幅度提高,特將本學期語
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    本學期是六年級學生在小學階段的最后一個學期,如何提高我班語文教學質量是這學期教學工作的重心。為了使我班語文成績在本學期有大幅度提高,特將本學期語文教學工作計劃如下:

    六年級下學期教學計劃

    一、學生學習情況分析

    本班大部分學生喜歡學習語文,喜歡閱讀,并養成了良好的學習習慣,基礎知識較扎實,而閱讀和習作則要稍微遜色一點。

    1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創造機會讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。

    2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

    課外閱讀:閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多,且能主動積累的學生大約只占半數。

    3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。

    4、口語交際。學生參與口語交際的'熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。

    5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,且有幾個學生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。

    二、教學內容:

    本冊教材共有課文28篇,其中講讀課文l4篇,閱讀課文l 4篇,另外附有8

    篇課外選讀課文,7次語文活動,7次習作。

    重點難點:

    1、熟練掌握本冊教材的生字,新詞,背誦要求背誦的課文,學會習作。

    2、小學階段語文基礎知識的系統知識。

    知識與技能

    1、學習本各單元生字、新詞,并能正確書寫部分生字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、理解課文內容,感受文中所描繪的畫面。

    4、能按要求完成各單元的口語交際、習作訓練和語文活動。

    5、復習小學階段要掌握的基本知識。

    三、教學目標

    (一)識字與寫字

    1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。

    2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

    (二)閱讀

    1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。

    3、能借助工具書、聯系上下文,理解課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。

    4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。

    5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

    6、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇(段)。

    7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。

    8、學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

    9、受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

    (三)習作

    1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

    2、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

    3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。詳略得當。

    4、能根據表達需要,使用常用的標點符號。

    5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。

    6、40分鐘能完成不少于400字的習作。

    (四)口語實際

    1、與人交流能尊重、理解對方。

    2、樂于參與討論,敢于發表自己的意見。

    3、表達要有條理,語氣、語調適當。

    (五)綜合性學習

    1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。

    2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

    四、提高教學質量的措施:

    1.認真鉆研教材,認真備課,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質量。

    2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的

    識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

    3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

    4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

    5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

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