難忘的數學節作文
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的數學節作文,希望對大家有所幫助。
難忘的數學節作文1星期一,是我們準備了很久很久的數學節,其中有一項是我最喜歡的五子棋!
一開始,徐老師把五子棋的規則和怎么下都說了一遍。然后抽簽來確定各自的對手,如果抽出的號相同,就要相互下棋。抽簽后我們就開始下了。
第一局,大家的心都在怦怦直跳,希望對手可以弱一點,我就是這樣。我第一局的對手是丁一涵,雖然心里很緊張,但我還是小心翼翼的把這盤棋贏下來了。那時我心里想著,如果接下來我被高手打敗了該怎么辦呢?第二局,我又輕松的把對方打敗了,心想:“呵,呵,這些對手好弱啊!”接下來的第三、四局也有驚無險的贏下來了。
最后一局,我碰到了高手杜邦。下了一會兒,他走出了雙三。我心里在想,“如果沖四,可不可以擋住一個三。”對,可以。我通過沖四,擋住了他的一個三,我暫時安全了。走到了下半局,他造出了一個三,我有點小得意,把他三擋住的同時我有了一個四。可是,當他擋完四后變成了雙三,棋局就這樣結束了。最后我以第三名的成績結束了比賽。
經過這么多局的棋,我覺得五子棋非常考驗我們的計算力和耐心。
難忘的數學節作文2在別人看來,這節課或許是一節平常的課,但對我來說,卻是一節讓我記憶一輩子的課。
當時的我真的是非常的膽小,和別人說話都臉紅,并且說話聲音猶如蚊蠅,別人要聽懂我說的`話要費好大的功夫,所以我的朋友也就很少。但是那一節數學課卻改變了我。
從小我的數學成績就非常的好,每次考試都名節前茅。所以在老師眼里我是一個好學生,知識不愛說話而已。那一節數學課,老師出了一道比較難的題讓我們解題,如果誰會就站在講臺上給大家講一下。我看完題就已經有了思路,馬上就做了出來,但是我真的很膽小,一直低著頭,假裝在算題。臨近下課了都沒有人愿意上去講題,老師在講臺上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下,其實我是非常想去的,但又不敢去。老師似乎看到我內心的想法了,就點了我名字讓我上去講,站在講臺上,我沒有了思路,腦子里什么都沒有了。老師在旁邊鼓勵我,讓我按照自己的想法來,漸漸的,我忘記了臺下的同學,按照自己的思路把題講了下來,聲音也越來越大了!
以后有好多機會我都站在講臺上給同學們講題,但是還是忘不了我第一次給同學們講題的那節數學課。
難忘的數學節作文3叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,想上數學課的我們,以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒,張老師邁著矯健的步伐走進了教室。現在開始上課!
同學們,這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速,我們在下面急的兩眼放光,張老師看我們很想知道,就說:好吧!好吧!告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。說完,張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。
很快,張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,讓我們做。不一會兒,我們就做完了。張老師走到小亮面前說:小亮同學,請把你做的數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看,本來應該點在十位上的小數點,卻被點在個位上。張老師開玩笑說:小亮同學,你的小數點串錯門了吧!小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭,敲了敲桌子,說:以后大家要細心,不要讓自己的小數點串錯門啦!
叮鈴鈴!下課了。
這節數學課真愉快呀!
難忘的數學節作文4今天,有一位老師要來我們二四班試講,聽同學說,她姓黃,我們管她叫黃老師。
開始上課了,這節課的內容是分桃子,內容是:有6個桃子,猴哥兄弟來吃桃子,有同學說猴哥分4個,猴弟2個,還有人說猴哥分3個,猴弟分3個。這時,老師一拍桌子,說道:“沒錯,這位同學說得對,猴哥分3個,猴弟分3個,這就是平均分,每份分的一樣多,就是平均分。
黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動,三角形代表小貓,正方形代表小魚,有12條魚,4只小貓,問題是:每只小貓分幾只小魚,才會令他們滿意?
我把三角形放在課桌上,每個三角形下面放3個正方形,我擺了4個一樣的圖形,我想應該平均分給小貓,它們就會最滿意。
我覺得這節數學特別有意思。
難忘的數學節作文5今天,我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢?我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說:“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米,讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好?”同學們紛紛拍手叫好。
下午,午休的時間剛結束,陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話,就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下:“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場,我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照,天氣非常熱,同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候,有的同學就喊累了,有的喊渴了,想停下來了。陳老師就鼓勵我們說:“同學們,只剩下一半路程了,加油喲!”我們打起精神繼續往前走。當最后一個同學到達終點時,陳老師按下了手中的計時器,時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動,同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長,原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀!
難忘的數學節作文6在我的記憶中,有很多難忘的課,這些課像無數顆珍珠,飄灑在我的眼前,它像一個個階梯,讓我不斷攀登上去,去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時候上二年級,有一次,上了一堂數學課,在課堂上,老師講了正方形,長方形,我想這些一定是生活中的小常識吧,我又想這一定很有意思,很有趣味吧?
我又向周圍看,尋找各種圖形,我看到了桌子是長方形,方向盤,太陽,汽車輪胎都是圓形,粉筆盒是正方形,當我看到這些圖形時,心里別提有多高興,我好驚訝啊,好像突然發現了一個新的大陸。
正是這堂數學課,開闊了我的大腦,增加了我的點滴能力,它就像一把金鑰匙打開我數學知識百科的大門,讓我更加難忘,更加熱愛數學知識大百科,讓我更加崇拜數學。
點評:在一個人成長的經歷中有很多難忘的課,而作者能抓住一堂數學課來寫,寫出了自己的收獲,把這堂課比作是一把金鑰匙,比喻的多么貼切,這篇文章之所以寫的好,很重要一點就是想象力豐富,所以學生在寫作文中要大膽想象,想象力是很重要的。
難忘的數學節作文7那一天,鄧老師照常來上數學課,可這次不一樣,他是來訓練我們的臨場反應的。
“昨天準備的小本子,快拿出來,今天是公開課的第一次訓練。”鄧老師大聲說。
糟了,是不是忘在家里了呀?我不安地去找小本子,我把書包翻了個底朝天,也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚,就在“炸彈快引爆的時候”,書包里掉出了一個棕色的——大本本,救了我一命。
“快,拿出你們的英語書!”鄧老師有力地說。
什么?老天,快救救我吧!我也沒帶呀!這事好像已經夠大了,因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車!我那時三魂都飛了二魂,因為——帶玩具是要被“殺頭”的!何況這玩具車還被鄧老師看見了!頓時,我的心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤,你怎么還帶玩具呢?”鄧老師兇狠地說道,其他同學都驚奇地看著我,還有的在竊竊私語。話鋒一轉,“那你用玩具來為我們講題吧!”
我把大本子放在中間,把車擺在相遇的位置,把公式寫在黑板上,講完了同學們最頭痛的相遇問題,還有聲有色的,最后,終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”,還贏得了掌聲,心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數學課,令我難忘。
難忘的數學節作文8天上的星星很多,我上過的課就如星星那樣多,這些課充滿了酸甜苦辣,但有一堂課在眾多課中“脫穎而出”,那就是20xx年9月1日的最后一節課。
北風呼呼地吹著,透過窗縫發出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶,數學老師正在寫著做過了八百遍的數學題。我開始厭倦,擺弄著手中的小玩具,隨著老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下,我這時才發現數學老師正盯著我,虎視眈眈。我立即收斂起來,努力集中注意力,不敢有絲毫的分神。
過了一會兒,老師漸漸放松了對我的“監視”。天色暗了下來,我有些困倦,趴在了桌子上,原來就不大的眼睛變得更小了,無論我怎么努力也睜不開了……
我正做著春秋大夢,突然又被同桌推醒了。“干什么呀?”我沒好氣地問。同桌沒有作聲,用手指了指前面,老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經火冒三丈,向我走來,不由分說,賞了我三記耳光。頓時,我的臉上火辣辣的。
這是我上學以來第一次挨打。從此以后,我總能認認真真地上好每一堂課,數學成績更是在班里名列前茅。漸漸地,我開始喜歡數學老師,每次聽她講課,心中都充滿敬意。我要繼續努力,只有這樣才不會辜負老師的期望。
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