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學前手工教學計劃
日期:2023-03-16 08:09:35    编辑:网络投稿    来源:网络资源
學前手工教學計劃  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的學
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      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的學前手工教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    學前手工教學計劃

    學前手工教學計劃1

      一、學情分析:

      學前班的小朋友剛剛入學,習慣比較差,注意力差等問題,課堂教學組織有一定的難度,因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生美術的熱情和培養學生的審美情趣。

      二、教材分析:

      1、知識教育要點:

      (1)認識和運用各種平面形、常用色。

      (2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

      (3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

      (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

      2、能力培養要點:

      (1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。

      (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

      (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

      (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

      3、審美教育要點:

      (1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的'感情。

      (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

      2、全冊重難點:

      (一)重點:

      1、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;

      2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

      3、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

      (二)難點:

      1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。

      2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散思維和思維的靈活性與敏捷性。

      3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

      三、全期提高教學質量的措施與方法:

      1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

      2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

      3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

    學前手工教學計劃2

      美術,是一門藝術類學科,在學習美術過程中,孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物,還能培養孩子的動手能力,培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中,我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

      一、指導思想:

      學前教育的任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎.學前班的美術教學作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段

      二、學情分析:

      我班共有幼兒50名,人比較多。學前班的孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優勢的特點.

      三、教學內容分析:

      學前班這學期設計的美術活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:觀察、繪畫

      四、教學目標:

      通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展:

      1.使幼兒體驗美術學習的快樂,培養美術學習的興趣。

      2.發展幼兒的情感、美感,發展幼兒的基本美術能力。

      3.發展幼兒的感知覺。

      4.美術教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

      5.培養幼兒藝術感。

      五、教學措施:

      1.充分利用現代教學手段進行教學。

      2.積極參加到幼兒學習美術的活動中去。

      六、進度安排

      1、比較物體的多少,長短,大小,粗細,高矮,這些,孩子以前就學過了,也能正確比較,而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力,讓孩子能掌握正確的比較方法,讓孩子在“出現在不同位置,不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。

      2、比較正方形,長方形。引導幼兒鞏固它們的特征,能根據它們的特征對它們進行比較,并能正確地找到它們。認識圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。

      3、按形狀分類,讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

      4、空間位置的認識和學習,上、下、前、后的學習也是必不可少的,教師應正確引導幼兒正確辨別方向,給以后的生活打基礎。

      5、線條就能畫得更好,更清晰,更合乎要求

      6、在此期間,對孩子的涂色過程也要嚴格抓,讓幼兒不要涂出線條外,涂色時按順序涂,有規律地涂色,不能亂七八糟地畫。

      7、其次,則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力,讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲,讓幼兒在學中玩,玩中學,提高幼兒對學美術的興趣,更好地配合老師學好美術,增強自己的動手能力。

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