東宋鎮中第二次強化練習分析匯報材料
第一次強化練習,我校入圍全縣前1500名38人,完成中招指標的67.7%(中招指標56人),距離目標任務相差很遠,成績揭曉后,我們對畢業班工作做出了反思整改,力爭提升學生成績,全面提高教學質量,具體做法如下:
一、召開分析研討會,認真反思總結經驗,吸取教訓。
第一次強化練習成績公布之后,學校立即組織領導班子和畢業班教師召開研討會,對各班、各學科成績進行分析、研討,查找問題,明確差距,首先從學校管理上自查,查工作落實、查工作效果,從主觀上分析原因,認識到管理中的漏洞與不足,制定下一步的管理方案,做到有目標,有措施,有檢查,有落實,具體由校長監督,教導處落實。其次,從班級管理中自查。班主任認真分析每個學生的成績,查找管理中的失誤,加強班風、學風建設,深入了解學生,做好心理疏導,樹立學生自信,營造學習氛圍,尤其是邊緣生,多表揚,多鼓勵,學習上要講究方法,促進成績提高,完成班級目標任務。第三,從任課教師的工作中反思。在第一次強化練習中,語文、數學、英語整體成績落后,英語學科最為薄弱,學科教師做了表態發言,吸取教訓,要想方設法提高學生成績。
二、落實領導包班、教師包生制度。
從新學年伊始,我們就制定了領導包班、教師包班制度,由四個
學校領導分別包四個班,深入班級,協助班主任上好周會課,做班主任和學生的思想動員,班級成績與業績掛鉤。
教師包生的重點是補差,在每次的考試后,任課教師選取10個學生作為補差對象,這10個補差對象的學科分數低于全縣2000名的分數線,總分進入前2000,下次考試如果70%的學生有進步,即為完成任務,獎50元,每次考試成績不同,選取的對象調整,培養學生的綜合實力,提升競爭力。對于完不成任務的罰款20元,以示警戒。
三、落實教學常規,向課堂要質量,向訓練要質量。
中招復習備考,教學常規要落實,課堂是陣地,教師要精講,學生自主練習是關鍵,這對于教師備課、上課、作業布置與批改,培優補差要求更高,復習課容量大,節奏快,要整出高效率,必須抓教師,抓課堂,學校領導經常聽課,及時指導,打造高效課堂,學校每兩周進行一次常規檢查,認真總結反饋,增強了教學效果。
訓練是學生掌握知識和獲得能力的重要手段,教師的課堂訓練、課后作業必須有針對性,在把握課標、考綱基礎上,綜合往年的中考題,精心設計,教師引導,學生探究,在訓練中提高,在訓練中成長,教師講練與學生自主學習結合,師生互動,通過對典型題的訓練,掌握答題技巧,提高應試能力。
四、完善獎懲制度,督促成績提升。
獎懲是促進工作的有效手段,針對強化練習,學校在正常獎懲的'基礎上增設了強化練習獎懲條例,每次拿出1000元,從人平分、有
效入圍人數、班級管理獎、培優補差獎等幾個方面進行獎懲,功過是非,嚴明透明,并與教師的績效考核結合,這樣,教師有責任、有目標,學校有獎懲,提高了工作效率,推動教學工作全面豐收。
五、開家長座談會,形成家校合力。
家庭教育是學生成長的重要一環,家校合力才能確保學生健康、快速成長進步。學校每次考試后,召開家長會,共同分析學生成績,找出退步(或進步)的原因,對癥下藥,正確引導。班主任和各任課教師與家長聯系,相互溝通,經常交流,讓學生在中招前有限的時間里,爭分奪秒,奮力拼搏,考出理想成績。本學期,我校召開了兩次座談會,取得了良好的效果。
第二次強化練習,我校進入全縣前1500名33人(其中兩人因合分失誤未統計,教研室統計31人)第33名總分357分,語文、英語沒有完成任務,政治、物理最好,完成率55.36%,成績下滑12個百分點,原因有兩個方面:
1、培優補差落實不到位,我們還有6個跟355分接近的學生,但沒有入圍前1500名,我們要進一步做好補差工作。
2、學校管理和班級管理沒有把學生的潛力挖掘出來,學生成績不理想,這也是我們今后應當完善的重點。
最后,建議今后的大練習對調監考,統一評卷。
東宋鎮中
2011.5.23
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