關于集體的高中作文
集體對我們來說，是一個力量凝聚的家，也是一個讓我們團結奮斗的動力，熱愛集體，才能創造更大的潛力價值，下面是三篇關于集體的高中作文，我們一起來看看吧！
關于集體的高中作文(一)
上一周的星期五中午，老師宣布全校學生要舉行拔河比賽，我們一年級小朋友高興得跳了起來，這還是我上學來第一次參加這樣的活動，那時真的比過年的感覺還好。
當老師要講比賽規則時，讓我們安靜下來，我們比什么時候都聽話，教室里鴉鵲無聲，比聽語文課認真多了。
走出教室，我們歡呼起來了，我們先為大哥哥、大姐喊加油，加油聲沖出了校園，當輪到我們拔時，我好緊張，體育老師的哨子還沒有吹響，我們就使勁地在拔了，生怕被他們拔過河，搞得大哥哥、大姐姐們笑個不停。
當正式開始時，我就拿出全身的力氣，咬著牙拼足勁，一定要勝過他們，工夫不負有心人，我們組真的勝利了，我們好開心好開心呀!
正當我和另一個同學在爭論著說是我的功勞，他說是他的功勞，老師聽見了笑瞇瞇對我們說，這是集體的力量。
哦，我懂了，原來這就叫集體的力量呀!
關于集體的高中作文(二)
這個月，我們班“集體保衛戰”。
這幾次“戰斗”打得真漂亮，是靠每個同學共同努力而得來的。
在這個星期里，我們學校展開了一次三項評比活動。
我們班為了拿文明班級，決定每個人都要遵守校規，如：要佩帶校卡，臂章，掃地要認真，不能留下任何紙悄，不能帶零食進校，更不能罵人，說粗話，甚至打架。
我們班一星期以來，一直認真，約束自已，遵守校規，后來我們班終于拿到了文明班級的牌子，我們十分高興，將“他”高高掛在教室門口，牌子頓時閃出光芒，好像在警示我們更加努力爭取下個星期的文明班級。
一次星期天，老師讓我們回去寫一篇作文。
第二天，老師讓小組長們先檢查，再交到大組長那兒。
有些小組長拿起作業本馬馬虎虎地看了一下，有的連一眼也不看，就交到大組長那兒去了。
可是。
大組長卻不像小組長那樣馬虎，他們一頁一頁地看，一本一本地翻，查得很仔細，很認真。
那些字跡撩草的本子，都逃不過他們的那雙銳利的眼睛。
一位調皮搗蛋的學生將本子交上去，他翻開本子一看眉頭皺了皺，眼睛里露出了嚴肅的`目光，他把本子還給那個同學說：“你的字不好看，非常撩草，請你重寫”那位同學瞪了他一眼說”“哼!你是什么東西，連組長都不管我，你憑什么管我。
大組長聽了，對他嚴肅地說：“組長不管那是他失職，但是字跡撩草的是你，所以你必順重寫。
“我就不寫”那位同學惡狠狠地說，并且擺出一副氣勢凌人的樣子。
你不寫我就不收你的本子。
那位同學一聽他不收自已本子，心里十分害怕因為他知道，如果真是這樣，肯定會被老師登記在沒按時交作業的本子上，還要打電話給他爸爸，他最怕爸爸打他了，只好乖乖地坐下來，認真真地重寫一遍。
大組長見他知道錯了，又好言安慰了他一翻，自始至終，神態鎮靜，言語得當，使他心服口服。
啊!我們班里的人，不都在默默奉獻，為班級和集體爭光，保護集體榮譽。
我們因該向他們學習，做一個熱愛集體和為集體爭光的好同學。
關于集體的高中作文(三)
我的班級是一個快樂的大集體，老師像媽媽，同學如兄弟。
大家經常在一起，有點小矛盾是在所難免的。
你瞧，管正不知又把哪個女生逗哭了，教室里一片混亂。
管正是學校大名鼎鼎的淘氣包，可謂“名揚四海”，老師為此沒少批評他，可是，又有什么用呢?
“哈——”肯定又是“搗蛋大王”王松南又搗亂了。
原來，他閑著沒事，給同桌編了一首詩，你別說，還挺順口呢!把大家都逗樂了，弄得他同桌眼淚汪汪的。
同學之間雖然有點小矛盾，(.)但還是掩蓋不住一個大集體的團結。
去年冬天，學校舉辦了“拔河比賽”，大家別提有多高興了。
到了比賽那天，同學們穿著整齊的校服，個個精神抖擻，神氣十足，似乎穩拿第一。
“嘟——”隨著一聲清脆的哨響，拔河比賽開始了。
郭老師親自上陣為大家指揮。
而我們這些沒被選上的，則當拉拉隊為場上的選手加油助威。
第一場是對六班，面對個個人高馬大的對手，大家并沒有懼怕。
經過不懈的努力，我們班以3：0的優異成績奪冠。
有了頭陣的勝利，大家更是信心百倍了，又接連幾場取得成功。
正在大家沉浸在勝利的喜悅中時，我們遇到了一個勁敵“三班”雙方都拼命地先自己這邊拉，雙方不相上下。
可能是由于大家太過于輕敵了，三班勝利了。
大家都十分沮喪。
看到這樣的情景，郭老師親切的對大家說：“輸了一場沒關系，只要咱們努力，一定會成功的!”聽到這里，大家又重新恢復信心，全力以赴的比賽。
有了前一次大教訓，大家再也不敢驕傲了，團結一致，認真對待每場比賽。
以后的每一場，大家都以3：0的優異成績取勝。
最后，我們不負眾望，獲得了冠軍。
這次比賽，充分顯示了一個班集體的團結。
場上，運動員們竭盡全力，手都磨出了血泡。
場下，拉拉隊們也發出最洪亮的聲音，給予運動員們力量。
我愛我的班級!一個快樂大大集體!
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