精選我們的班級作文合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我們的班級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
誰說大人們之間才有江湖，我們班就是一個小江湖，各位“大俠”都身懷絕技。現在，我就給你們介紹三位。
我們班最厲害的莫過于“考俠”。他人如其名，不費吹灰之力就拿到最高分。
有一次，數學老師抱著一疊試卷，笑盈盈地走進了教室。同學們都大驚失色，匆匆翻起了書，只有“考俠”面不改色，如一句詩中寫的“眾人皆醉我獨醒”一樣。他饒有興趣地打量著同學們，好像只有他是正常的，別人都不正常。眉宇間透露出疑惑：“卷子不是很簡單嗎？”
試卷一發下來，白的好像要晃暈同學們的眼。大家都奮筆疾書，只有“考俠”從容不迫掐好時間，當鈴聲響起，“考俠”不緊不慢地寫下最后一個句號。試卷發下來，“考俠”還是穩居第一，令人可望而不可及。
縱使“考俠”是不少人崇拜的對象，但仍有一些例外。如立志要成為“第一”(倒數的)“白卷俠”。他與“考俠"完全不是同個世界的，沒有一點共同點。
“白卷俠”是一個神奇的存在，他一臉機靈，總是使各科老師傷透腦筋。同時，他也是我們班的“開心果”。
一堂科學課，老師站在講臺上，興致高昂地講著火箭的發射過程。“白卷俠”向上高高拋起一支簽字筆，用兩根手指接住，忘乎所以地喊：“神舟一號被我劫機了！”全班哄堂大笑，只有科學老師怒目圓睜，吼道：“你立刻給我站起來，還有你上次的科學作業和試卷交了嗎？”
只見“白卷俠”從亂糟糟的書包里摸出皺巴巴的作業和試卷，慢悠悠地交給老師。說：“作業不用看了，一次未動，試卷寫了一點。”老師皺皺眉，問“一點是多少？”“名字和班級。”老師刷的一下變了臉：“你給我出去！”
除了這兩位“奇人”，我們班還有一位“大俠”——“臭美俠”。
“臭美俠”身材圓潤，眼小聚光，頭發總是花樣百出，服裝永遠富有創意。前幾天跑操比賽，老師規定女生只能扎馬尾辮。“臭美俠”立刻唉了口氣，但馬上又振作起來。
“臭美俠”住在我樓上，一回家，立刻拉著我問：“你說我扎高馬尾還是低馬尾？搭配藕色的蝴蝶結還是咖啡色的？里面的襯衣要高領還是低領？”
我們班真是一個小江湖，各路大俠齊聚一堂，真是人才濟濟，構成了我們豐富多彩的快樂集體！
我們的班級作文 篇2學校教學樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們溫馨的教室。
走進坐北朝南的教室，只見東面一塊大黑板，老師們在黑板抬前頭認真寫字的樣子，浮現在我眼前。黑板下靠北墻和南墻各有一張桌椅，那是老師批改作業的地方。老師們看到潦草的錯誤滿天飛的作業時就會氣休休的，看見字跡工整準確率高的作業時當然滿臉的欣喜，這里留下老師們的感情的記憶。兩張辦公桌中間的電腦臺干凈整潔，書本、尺子、粉筆都有序的擺放著，我仿佛看到奮力講課的老師，時而嚴肅，時而親切。
教室中間是學生們坐的桌椅，46張，整整齊齊的擺放著。我們一天里做的事情幾乎都在這里：聽課，作業，看書，嬉戲……就連情緒也在這兒變化:開心，悲傷，興奮，焦急……教室北邊的窗臺上，有好多盆綠悠悠的植物，在亮光透北窗照進來，顯得格外美麗，給嚴肅的學習場合帶來勃勃生機。教室南墻上是“中小學生法則”和“星星火炬手”的墻報，“星星火炬手”的版面上都是優秀學生的照片和自我介紹。
教室西墻也有一塊黑板，是同學們畫黑板報的地方。那兒也曾留下過我的筆記，每到更換板報的日子我們就忙碌了――跑上跑下，搜找資料，努力構畫，認真書寫。
板報上面掛一個不起眼的鐘，它十分重要，給我們時間感，讓我們做事有規律，提醒我們不再遲到。就連吳老師也得遵從它，有次吳老師遲到了，這個鐘讓她信守承諾，當天她失去了布置語文家作的資格。
這是一個非常普通的教室，卻是留住我們美好的回憶的地方。
我們的班級作文 篇3“快，快看！咱班要開始跑接力了！”互相說著這話，全班的焦點都聚集在了跑道上。
“嘟—嘟——”隨著準備哨聲的發出，空氣瞬間凝固得像在冰窖里一樣。“嘭！”槍聲響起，比賽開始了！
第一棒是張中睿的，平常看他身手敏捷，行動靈活，可到了賽場上，他表現有點失常，被別班落下一大截，我們緊緊握著拳頭，不住地為他加油，嗓子差點破了音。棒傳到了方浩璋手中，可能由于上一棒基礎沒打好，他同樣被別班遠遠落下，看到這個情形，大家著實捏了一把汗，為我班的命運擔憂。我聽到了心中嘆氣的聲音，可他們已經盡力了！大家咬緊牙關目不轉睛地盯著賽道。
突然，形勢發生了轉變！棒交到了周宸德手中。大家看著周宸德，都忍不住跳了起來，只見他用盡渾身力量，飛速向前奔跑，雙腿快速交替著，腿上的肌肉清晰可見，他身后的那些樹木仿佛都忘記了隨風搖晃，只是屏住呼吸和我們一起見證這個奇跡。我們瞪大了眼，深吸了一口氣，親眼看著他從倒數第一硬生生地沖到了正數第二，他每前進一名，我們的尖叫聲就上了一個臺階，全班都站起來了！都握緊拳頭高聲吶喊，個個挑戰著自己的極限，用已經嘶啞的嗓子飆出了不啞的音量，只感覺我們每一個人都已經和賽場上的同學融為了一體！終于，最后一棒，周鑫德！看到他，大家都認為，我們班，絕對贏定了！只見周鑫德面目猙獰，誓要和和另一個班的同學玩命般地比個高低，充滿力量的陽光投在他的身上，秋風為他拂去汗水，鮮艷的運動鞋在陽光下舞動！終于，在離終點四五米時，周鑫德高昂起頭，一聲高吼，聲音是那么堅毅，充滿了拼搏的味道，他像箭一樣沖向了終點！
那一刻，全班都沸騰了，每個同學都像北京申奧成功那樣高興！我們齊刷刷地發出最大限度的尖叫！我為班級自豪！
奮力拼搏的干勁啊，我們班級因你而亮麗！
我們的班級作文 篇4你知道嗎？我讀五年級時第一學期的時候，班里就來了個“對手”，簡直就是“武林高手”。她是女的，姓潘，名叫意雯。她每次不管是語文、數學還是英語，都是全班五名內，最多也只是十名內。你也許會驚訝，她英語是全班第一名，每次都是第一名。數學雖然她是“高手”，但有句話你聽過沒有？就是“強中自有強中手”，也就是說還有比他她更厲害的人，他是男的，叫黃煒。他可為“數學高手”，不只我們班，全級嘛？他排第二哦！想和他較量嗎？最好別去哦！介紹到這，我該談“正事”了。
就拿五年級第二學期來說吧！第一次語文考試，我以為我考不及格，誰知道我竟然考了第一名，我以為我這樣就可以在班里炫耀一下了。兩、三分鐘后老師念，“潘意雯，90分。”我的臉色完全變了樣，因為我也是90分。唉，只差0。5分就贏她了，可惜呀可惜！
最近數學老師要選數學的尖子生，我也被選中了，他也是。我一開始有好多不懂的題目。我去問他，他把試卷拿了出來，我看了一遍，你猜結果，完全正確！
看了我的介紹，你想和他（她）較量嗎？
我們的班級作文 篇5提到咱們班，那可是“八仙過海，各顯神通。”我們班有八大族，有“睡蟲族”、“接話族”、“數學組”、“數學族“、“語文族”、“作文頭痛族”等。今天我就來說說我們班那三個副族“接話族”。
接話族
接話族是名副其實的愛接話，一到老師上課，他們就在桌子下面偷偷的說話，同學聽見了，他不揭穿，反而把自己知道的也給接過去，老師一拍講桌，他們才短暫地停止，只要一有時間，他們還是無止無休地談論。
最讓老師頭疼的“作文頭痛族”占我們班的一半還多，8個班的差生都被分了進來。其中，包括作文頭痛族。
作文頭痛族
對于他們來說，是天不怕地不怕，就怕寫作文。看，這一節是作文課，他們有的抓耳撓腮，有的猛抓頭皮，還有的搖頭晃腦就是寫不出來，老師也給過他們好幾個題材了，可是他們只寫老師給他們說的，其他的還是一竅不通。
睡仙族
睡仙族只占我們班的五分之一，連老師也拿他們沒法子。上課時，他們只要一有機會就趴在桌子上呼呼大睡，不管是在老師寫字時還是看書時，只要一有機會，他們便會看準時機。他們似乎睡不夠，連課下都“呼呼”大睡。對于這一族，我實在是太敬佩了。
我們班是八仙過海各顯神通，你完全可以問我其他族的情況哦。
我們的班級作文 篇6又是一個雙休日，我拖著書包回到了家，看了看已經熟悉不能再熟悉的書桌，突然，一本綠色的新書映入我的眼簾，它包著嶄新的書皮，上面寫著幾個黑色大字——筆尖下的回憶，在太陽的照射下，反射著美麗的秋光，這可是我們班出的第一本新書——《筆尖下的回憶》！
說起這一本書的來歷，我們班的楊老師和同學們可驕傲著呢！《筆尖下的回憶》是楊老師利用暑假的休息時間，不知道經歷過多少個日日夜夜，才辛辛苦苦地給我們制作出來的.。當老師告訴我們這個好消息時，全班同學個個歡呼躍雀，好不激動！我興奮地想沖出校門，告訴世界上的每一個人，我們五（2）班出新書啦！我們出了第一本屬于自己的作文集！
這本書里有哪些精彩的內容，有多少篇優美的文章，有自己的習作嗎？一大堆的問號立馬從我的腦海里蹦了出來。等老師把這新書發給我時，我仔細地打量著他，他身穿一件淺綠色的外衣，上面印有幾個醒目的黑色大字“筆尖下的回憶”，我迫不及待地翻開第一頁，是楊老師寫的《序》，字里行間飽含著楊老師對我們的殷切希望。我急忙翻開作文集津津有味地讀了起來，吳君毅的文章讓我滿面流淚，陳彥章的習作讓我暴跳如雷，周林偉的文字讓我浮想聯翩……同學們的一篇篇佳作，都是那么的精彩，讓我受益匪淺。
《筆尖下的回憶》這本書，記錄著我們四年級生活的點點滴滴，也是我們五（2）班同學們童年最美好的回憶！
我們的班級作文 篇7相信大家都聽過一首歌《中國之最》，“中國之最，數也數不清”，對，八三之最，也數不清。
最厲害的人
這最厲害的人當數我們的一班之長——李曉倩。平日里，只要她一聲令下，我們全班全都服從，沒敢例外，平日里那幾個調皮搗蛋的男生，見了她如同“耗子見貓”，躲得遠遠的。看，正有幾個男生在教室里也追也打，大班長進來了，喊了一聲，“別鬧了”！那些“可憐”的男生們乖乖的坐到位子上去了。看，大班長的威力可真大呀！當然，班長學習成績是我們班學習最優秀的了，每次考試都名列前茅，還不得不讓人佩服。
最積極的人
“這個問題誰來回答一下”？老師的話音剛落，“我”。胡曉雯的手馬上就舉起來了。“我認為……”。“對，非常好。”老師高興的表揚道。看，她高興得比吃了蜜還要甜。大家都很納悶，她的腦子咋轉的那么快呀？真叫人捉摸不透哇！
最高的人
說起這最高的人，這話就多了。他，走起路來威風凜凜，兩只手搖搖擺擺，真像南極的代表動物。平時和他說話，我們平常人都要仰起頭。他，就是李鶴，我的同桌。他不僅個子高，而且話特別的多，他的頭就像波浪鼓，前瞅瞅后瞅瞅，最后，我和后位大聲喊道：“別吵了，你不說話，別人沒把你當啞巴。”這時，他的嘴才得以休息。趴在桌子上睡大覺，上課了，仍在閉目養神，可都不聽。
這就是我們班最有代表性的人物。不過，我們班還有很多的人物，如：最聰明的人，最忙的人……那就不一一介紹了，如果想聽的的話，請你自己親自來看看吧！
我們的班級作文 篇8我們班的男生女生似乎生來就是一群小冤家，在別的班級面前裝得挺和睦，可在背地里，火藥味可濃著呢！幾乎每一節課，老師都會說：“你們男生平時總是調皮搗蛋，好好跟女生學學，看人家多守紀律，成績也那么好！”這時，我們女生都會抿著嘴笑，男生則小聲嘀咕：“我們憑什么要學女生，明明就是老師偏向女生！”可我們女生不怕，因為，我們還有秘密武器——向老師“打小報告”。第四節課是音樂課，馬老師一進門就聽見教室里鬧得像“小菜場”——有的人站在講臺上；有的人在座位上講話；有的男生更好，居然在教室后面踢毽子。馬老師一拍講臺：“你們班級怎么了，還想不想上課，不想上就給我坐一節課！”大家都被嚇得趕緊坐回了座位。大部分的女生都在講話，但老師卻說：“都是你們男生，害得人家女生都不能去上課！”很多女生都捂著嘴偷笑：“誰讓你們平時不好好學習，后悔了吧。”可是我想：男女生都是平等的，為什么女生講話老師不批評，而男生講話老師又要那么嚴厲地教訓他們呢？下課了，大家出來排隊，有些男生又不知好歹，用腳“咣咣咣”地踢門，原本慢慢平靜的老師大發雷霆起來：“看來平時我對你們太客氣了！好！今天回教室后誰也不許吃飯，都在座位上坐好！我找吳老師來教訓你們！”唉，班級風波又開始了。下午的一節英語課，宋老師正講得津津有味時，有幾位男生突然哈哈大笑。大家的志趣一下子全沒了，轉過頭莫名其妙地看著他們，一堂好好的英語課就這樣被攪和了。宋老師怒氣沖沖地告訴了吳老師，害得大家又挨了頓罵。當然，男生女生也有和睦的時候。比如說運動會跑步比賽時，。大家的班級榮譽感特別強，都把“個人恩怨”放在了一邊。我們女生都會以拉拉隊的身份為男生們加油助威，都想讓班級得第一。可比賽一過，“戰爭”又開始了。哎，真是所謂“不是冤家不聚頭”呀！但我希望我們班的男生女生團結起來，共同努力，使我們這個集體越來越出色。
我們的班級作文 篇9我們班級各種小能人多如繁星，有“魔術能人”小明、有“數學天才”小圓、有“音樂達人”小紅、有“幽默大師”小兵……但我最敬佩的，還是那有著高高的個子、黃黃的皮膚、烏黑的頭發和一雙炯炯有神的大眼睛的“體育能手”小王。
許多的體育運動對小王來說都是小菜一碟，因為他在體育上樣樣精通。比如倒立，這可是一個“技術活”，大部分的同學都做不到。因為倒立不但要用力，而且要保持身體上的平衡，所以光靠自己有力氣是行不通的。只見小王把袖子卷了卷，雙手搓了搓，一跳，一撐，就干凈利落地如同柱子一般倒立在那里。其他倒立的同學不是沒有豎上去，就是豎過頭了，重重地倒在地上，惹得同學們笑得前仰后合，直不起腰來。
小王他跑起來也非常快，可以在一瞬間爆發出特別強大的動力，因此，同學們給他取了一個外號：“飛毛腿”。在上一屆的運動會一千米比賽項目中，只見他站在跑道上，胳膊一前一后呈彎曲狀，緊握雙拳。左腿向前屈伸，右腿向后踩，像劉翔一樣，蓄勢待發。“砰”……發令槍聲響起，小王立即沖了出去，他在跑道上快速地奔跑著，遙遙領先，如同無盡的草原上的脫韁之馬在奔跑。我看見小王的雙手有節奏地前后擺動著，腳步十分輕快，就如“蜻蜓點水”一般，這時，到了一個彎道，只見小王傾斜著身子，一下子就繞過了彎道，看得我們個個目瞪口呆，竟沒想到他有如此熟練的跑步技巧，都忘了幫小王加油助威。一千米是繞著操場上跑四圈，在跑第四圈時，他的速度放慢了一點，可能是太累了，但他仍然堅持，還張口喘息，就像到站的火車頭，大口大口地噴著白色的霧氣。這時，身后跑著的一個勢均力敵的對手從他身邊趕超了過去，小王發現被其他人捷足先登，他馬上使出了全身的力氣足下生風，如同一支離弦的箭，向前沖了過去。同學們大聲為他吶喊、助威。離終點還有一米左右時，他用力一跨，跨過了終點線。功夫不負有心人，他成為一千米的跑步冠軍，現場響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
看，這就是我們班級中的“體育能手”小王，你們認為他怎么樣？
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