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化學教師的個人工作總結范文 化學教師的個人工作總結怎么寫
日期:2023-03-13 22:12:49    编辑:网络投稿    来源:网络资源
化學教師的個人工作總結  篇一:化學教師個人工作總結  現將自己一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結給校領導,不足之處請批評指正。  一、 德方面  一年
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      篇一:化學教師個人工作總結

    化學教師的個人工作總結

      現將自己一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結給校領導,不足之處請批評指正。

      一、 德方面

      一年來,自己能按要求學習有關科學發展觀等黨的重要理論文件,能按科學發展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發展觀的要求;忠誠黨的教育事業,在工作中,顧全大局,以提高西中教育教學質量為己任,把履行自己的職責與中學教育的發展始終聯系在一起;能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調處事,盡量少麻煩別人和單位。

      二、能方面

      我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作:

      1、注重教學引導、示范,重視自我理論素質的提高。

      我按照教研工作要點的要求,采用一課兩講的方式成長,在此期間上研究課時,對該課堂教學的基本模式予以規范,同時積極爭取校領導的支持,利用暑假到天水市教師進修學校參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。

      2 、注重課題管理和指導,提升服務品位。

      外出參觀學習是移植的好途徑。許多老師原本是學科骨干,有開展教改實驗的強烈愿望,但往往無從下手,或缺少搞實驗的膽量(怕人家說他標新立異)。到外地教學現場一看,原來人家是這么搞的,我怎么就沒想到呢?或人家做的與我想的一樣,我怎么就沒動手干呢?原來膽小的,看人家都敢搞,我也搞搞又有什么好怕的呢?素質高的老師,只要給他一點火種,他就能讓自己燃燒起來。他自己看中的,你還沒讓他干,他已躍躍欲試了。移植使許多教師走上了科研之路,但在移植之后要有所創新,要提高研究的品位。我們的自能實驗是移植過來的,但我們并不一味模仿,實驗之后加入了自己的東西,形成了自己的風格。現在,我們將原來已開展的化學實驗的“活動性”特色遷移到

      課堂教學之中,開展“活動性課堂教學實驗”,形成了新的有創造性的課題。 科研促教,任重道遠,有一句名言:“要把學生培育成人,須著力點燃學生心靈的火花;而要點燃學生心靈的火花,教師自己必須是一個火把,必須心中布滿了熾熱的陽光。”我縣中學化學課堂實驗的組織者和實驗教師都決心成為這個“火把”、這個“陽光”,以火一般的熱情,豐富的知識,完善的修養,美妙的教學藝術,無私的奉獻精神,扎扎實實地開展好課題實驗。

      3、注重學習,正視自我差距。

      本學年度我暑假學習二次,我能珍惜每一次學習機會,把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學教學教研工作,雖然自己在這個專業上有著七年的教學經歷,但隨著新課改的實施和推進,自己需要學習,更新,糾正的東西很多,與一線教師還不在同一水平線上。還要在理論上讓別人信服,在指導上有實際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的加強學習,從書本上學,從同事那里學。只有化學水平提高了,自己才會站得更高。

      三、勤方面

      按單位管理制度辦事,嚴格上、下班時間,即使是在生病時,仍能堅守工作崗位。當然在我遇到困難時,感謝通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同的同事和領導。

      四、績方面

      距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。

      謝謝大家!

      李 楠 楨

      20xx年1月11日

      篇二:化學教師個人工作總結

      積極學習:黨的方針政策,學習學校下發的文件和學習資料,積極參加學校各項活動,如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業,為教育教學工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養,團結同志,積極協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年,是豐收的一年。

      工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(7、8、10、12),周課時 12 節。下半年,教高一4個班(5、6、7、22),周課時 12 節。星期六經常是一上就是4個小時,超負荷運轉。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費,只是教學),沒計報酬,辛勤工作。

      教學業績明顯。教學中,認真備課。在備好課的基礎上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發現記錄下來,及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經過篩選,經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活,有:作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改,盡管本年級學生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

      對學生進行個別輔導、指導,也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

      本人是高級教師,是***化學中心組成員,是市化學教學會理事,是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來,在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學生的化學素質較高,成績突出。今年也不例外,經本人的努力,使教育教學工作成績顯著,所教班級成績較好。

      帶好青年教師,應是很重要的一項工作。作為一名老教師,不但自己做好教學工作,還要指導青年教師。上學年,我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力,王志民老師成長很快,班級和教學成績優異,被評為學校“教學新秀”。2004~2005學年,我任新教師劉曉華的指導老師,同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學,聽課特別多。在學校期中考評時,劉曉華列第二名,榮林應第三名,這二位青年教師十分努力,對學生熱情負責,個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力,二位成長較快,較早地推出了研究課。

      教研組工作成績突出。今年初,我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃:各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動,促進教學水平的提高,促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動,確實搞起來了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動,要求要實實在在,少搞花架子,重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究,老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動,在全校是有目共睹的。

      由于我和大家的共同努力,化學組組風建設良好,團結向上齊心協力,各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定:在期中總結時,王主任就表揚了我組。

      我的科研工作也取得了優異成績。我研究的'“問題-討論式教學模式”,恰逢今年濟南市搞十大模式評比,我也申報了。在市里經過初選后,已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,受到了各方面專家和同行的贊揚。 一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把2000年度的工作做簡要的匯報總結。

      一、師德表現

      平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

      二、教育教學情況

      在教學工作中,我注意做到以下幾點:

      1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

      2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

      3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

      4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

      5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評.

      三、班主任工作情況

      本年度我繼續擔任五班的班主任,一年半的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該 關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

      以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

      篇三:初三化學教學工作總結

      中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定基礎,也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下:

      一、一學年教學工作回顧:

      1、建立和諧的師生關系,激發興趣,讓學生喜歡你和你的學科 學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識瑣碎,尤其學到微觀概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“洪水猛獸”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。 這時就需要教師做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向,多做鼓勵工作,從諸多方面關心學生,引導學生正確的發展方向,讓學生感受到你的對他的關系和愛護,讓學生有內動力。

      2、備課方面精講精練,努力提高課堂效率 認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用什么樣的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規劃,認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。 備課時精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。 初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室用高錳酸鉀制氧氣,操作步驟簡記為7個字,“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。

      3、課后及時做好課堂總結 每節課后及時對該課做出總結,寫好教學反思,并認真搜集每節課各種教輔書中考核的知識要點,歸納成集,課上有時間給學生提提問題,選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學生一些應試技巧,提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的必經途徑。 4、不斷優化教學過程,積極聽課學習 為了增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化和生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參與聽課,教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法,收獲頗豐。新教師之間討論困惑,相互取長補短,以求達到更好的課堂效果。

      二、幾點反思:

      1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養 要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現科學探究內容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以

      周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

      2、密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用 中考試題涉及環保、食品安全等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外知識,了解與化學相關的時事熱點,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

      3、提高自身素養方面 選擇了做教師,就選擇了終身學習。在平時的教學工作之余,我們也要坐下來靜靜的思考和學習,思考教育教學中出現的問題,思考學生的成長問題,學習新課程理念,品味著工作中的苦與樂,抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。 每一學年的結束,其實也就是新一學年的起點,在這期間,我要認真思考自己怎樣才能更有藝術地去教育學生,去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛,也為了自己的那熱愛教學的跳動的心。

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