《親愛的小魚》讀后感（通用12篇）
當賞讀完一本名著后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《親愛的小魚》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“親愛的小魚，我好愛你。我喂你面包，你要快快長大。”貓咪這么想。不只如此，“每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。”貓咪每天就這么細心呵護小魚，可是小魚一天天長大，魚缸總有一天住不下，到時候該怎么辦？故事由此轉折，貓咪開始想象尚未發生的事。令人贊嘆的是：貓咪并非想到找來更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這么一來他們不就要離別了嗎？貓咪說：他會日日夜夜，端坐海濱，等著小魚回來。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之松手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現身。他們愉快嬉戲，已長大的小魚甚至可以載著貓咪遠游，直到夜幕低垂，他們傍著月光親吻、互道晚安。整個故事其實全是“我”對于小魚的愛的承諾與獨白，而最后那個甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報和證明，也表達了"我"對于愛的一種理解和希翼。愛是什么？我覺得愛應該是陪伴，是自由，是期待，更是用愛回報愛。
一、愛是陪伴
“親愛的小魚，我好愛你。我喂你面包，你要快快長大。每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。”
每次讀到它，我就會想到：作為父母，愛孩子那是毋庸置疑的，除了給孩子提供良好的物質生活，我們更需要的是陪伴孩子成長的過程。看著身邊活蹦亂跳，愛唱愛笑的親親寶貝，我最能夠為她做到的就是無論生活多么的忙碌，無論多么辛苦，我一定要把她留在身邊，我一定要陪伴她成長的每一一個階段，不要缺席孩子的進步。每天不管怎么忙碌，面對孩子時，我們應該用愛的目光注視著孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的語言鼓勵孩子，陪伴她一起成長。
二、愛是自由
“親愛的小魚，你越長越大，總有一天，再也住不下小魚缸。我會帶你到海邊，讓你自由。”貓在養育小魚的時候，想象著小魚長大后的情景，并且計劃著它長大后的生活，那就是放進大海，給它自由，讓它去追求自己想要的生活。這讓我想起一句話“父母之愛子，則為之計深遠”。現在的父母，為了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼時，甚至尚在腹中時，就開始進行早期教育，希望能讓孩子受到熏陶。然后又是各種文體才藝的培養，盼望著孩子們能有一技之長，以便長大后在社會上更好地立足。只是，孩子雖然是我們的，可我們并不能決定他以后的生活，在孩子長大后，我們是否應該將選擇的自由還給我們的孩子，讓他自由選擇自己想要的生活。
三、愛是期待
“盡管你是那么開心地離開，親愛的小魚，我會想你的。我會在白天一直等你，看你會不會游回來。我也會在夜里繼續等待，希望早點看見你回來。哦，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。”
讀到這，我突然想起我上學時的經歷。小學五年級，我就開始了住宿生活，每到周日，我就要從家里返回學校。每次，媽媽總會送我到車站，看著我上車離去，我歡歡喜喜地走了，卻不知背后留下的身影以及那份深深的擔心。我越走越遠，回家的機會越來越少。再后來，我上了大學，一個人從祖國的南端穿越大半個中國，到遙遠的北方上學，我帶著父母積攢了很長時間的積蓄離開了，帶著他們的牽掛走了，然而現在我也沒能回到他們身邊，陪伴他們左右，有的只是隔三差五地電話問候和一年兩三次短暫的相聚。
四、愛是用愛回報愛
“看到你帶著它回來，我會是多么地開心。你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的游戲。我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了。”這次回家，看著媽媽的頭發中夾雜的白發，看著她布滿黃斑的臉，看著她那粗糙的雙手，我的心里很難受。媽媽看著我回來，卻很高興。爸爸雖然話不多，可是陪他打他喜歡的字牌，他的心情就格外好。眼睛越來越深陷又看不清東西的奶奶，則拉著我的手，摸著我的手腕，看看我是否長胖了一點，然后問我這問我那，話里全是對我的關愛。一生節儉的`爸媽、奶奶最大的愿望不是我們帶著他們周游世界，而是我們經常回到這個養育我們長大的家園，多陪陪他們，聽他們話話家常，跟他們嘮一嘮自己在外的故事。為人子女的我們，在享受了父母給予的愛的自由的同時，更不應該忘記給予我們這份自由的那份天涯咫尺的愛。
《親愛的小魚》讀后感 篇2一條在魚缸里面生活的小魚，一只喜歡吃魚的貓咪，它們會相愛嗎？大概所有人的回答都是“不會吧”！然而在《親愛的小魚》這本書中，這兩種一見面就要你追我跑的動物居然變得相親又相愛。沒錯，每個人在讀這本書之前，都會懷著一顆好奇的心去探索，讀過之后，卻又不約而同地被那簡單淳樸的故事所感動。現在，你準備好了嗎？和我一起來讀這本溫馨又有些傷感的繪本書。
貓咪養了一條小魚，它好愛好愛這條小魚。貓咪每天都會給小魚一個吻，它內心一定希望永遠守護著小魚。但是小魚漸漸地長大了，魚缸里養不下它了，貓咪忍痛把它送回了大海。畢竟，那才是它的歸宿。
但是貓咪忘不了小魚，它對小魚仍然依依不舍，于是它每天都坐在海邊等著小魚的出現。終于，夜幕降臨，小魚如約而至。它和貓咪一起玩耍，在月光中互相親吻并道晚安。盡管小魚終究要游向幽藍而深遠的大海，而貓咪的守候與思念卻仍在原地。
每一個讀過這本書的人都會被打動，也大概都會問一句，真愛是什么？是為他計劃好一切嗎？是束縛住他的自由嗎？還是讓他按照你的思想來生活？我想，那都不是真愛。愛不僅僅是充滿期待，更要學會放手，給對方自由，這不是愛的結束，而是另一種愛的延續。正如我們的父母養育著我們，等我們長大成人后，他們就會放手，讓我們飛往屬于自己的天空。
放手才是真正的愛，才是自由的愛。
《親愛的小魚》讀后感 篇3今天，拿到一本有趣的繪本故事《親愛的小魚》。故事中借著一只貓的自我獨白，表達著一種令人深思的愛。
首頁上畫著一個圓圓的玻璃缸，一條小魚在缸里游動，一只小貓蹲在缸邊。
第二頁故事：親愛的小魚，我好愛你，為了讓你長大，我會拿面包喂你。小貓每天給小魚喂面包吃，小魚多幸福啊。
這還不夠呢，貓咪還要給小魚精神上的關心與呵護。看到下面這幅圖，我笑了。每天，我都會送你一個甜蜜的吻，而且我保證永遠也不會忘記。
小魚長大了，魚缸再也盛不下小魚了，深愛著小魚的貓咪做了一個舉動：它把小魚放在了大海里，讓它在更廣闊的水域里游動。
孩子大了，遲早會離開父母，對孩子真正的愛，就是給他一片更廣闊的天空，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”
接著一頁的畫面特別傳神，小魚無比快樂，興奮，高高地躍出水面，一個多么廣大的神奇的未知的世界在深深的吸引它，所以雖然對小貓有無限的留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠的地方游去了。你是那么的快活，可是，親愛的小魚，我好想你......
接下來的畫面更是觸動人心。
早晨，朝陽剛躍出海平面，海上，云霞一片燦爛，遙遠的小島上椰子樹的影子清晰起來。貓咪坐在那塊石頭上，陪伴它的是膝上那頂帽子。它望著小魚游走的方向，望啊望啊......
夜晚，湛藍的大海和蔚藍的天空，在遙遠的地方相接，一輪皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，保持著和白天一樣的姿勢，它望著小魚游走的方向。望啊望.....
回來后的小魚強壯有力了，它讓貓咪跳上它的背。它們一起去遠航，幸福的生活在一起。
《親愛的小魚》讀后感 篇4《親愛的小魚》是我給孩子讀時特別喜歡的繪本。
閱讀時仔細想想，我們的孩子就像是小魚，而我們就像是那只疼愛小魚的小貓。一直精心照顧孩子。然而正當享受照顧寶貝快樂時，孩子在悄然長大。有一天，他們要獨立的時候，也到了我們該放手的時候，你就會特別特別舍不得。當他滿腹詩書歸來陪伴你時你會很快樂，覺得自己之前的付出沒有白費，你會很幸福！
我想告訴自己珍惜現在，和孩子的美好時光。這些美好瞬間就像一粒粒小小種子，給孩子種下一生的快樂。他必將收獲幸福！
《親愛的小魚》讀后感 篇5《親愛的小魚》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事，里邊講述了一只虎皮花斑貓和一條小金魚的故事。小花貓養了一條小魚，它每天用面包和親吻向小魚表達愛意，告訴小魚：“親愛的小魚，我永遠愛你”。在小魚長大的時候，忍痛把它送到寬闊的大海里。而當小魚真正離去的時候，它還是天天在盼望著小魚的回來，并幻想著小魚有一天終于回來了，自己給了小魚自由，小魚還是愿意回到它這里。
這個故事我看了好多遍，除了感動還是感動，故事中，作者借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義，故事雖然情節簡單，登場角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中我被貓和小魚本來兩個對立面的動物如今那么的相親相愛所感動，感動貓為了愛小魚，而選擇了放生，感動故事折射出的親人之間的愛，讓我們安慰的是小魚知恩圖報，還是回到貓的身邊。這么好的作品，值得我們細細揣摩。在故事中，愛不但訴說了滿懷期待，更意味著松手的自由。最終的最終，愛的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛的人牽引回我們身旁。我想，故事內在的深意值得所有的人去思考：怎樣才是真正的愛，愛與自由的關系怎么平衡。
《親愛的小魚》這個故事所蘊涵的人與人之間牽掛、關愛很能在孩子們內心中引起共鳴當孩子幼小的時候，付出是最重要的，不但從物質上，也要從精神上，要讓他感受到愛，安全，溫暖。我們的期盼與我們的愛相伴相生，而當孩子漸漸長大，我們要學會漸漸放手，讓他去獨立勇敢探索這個神奇的世界，在這段日子，等待，是重要的。我們為孩子的成長做了最精心的準備，剩下的，就是將他交付給歲月與大地，相信孩子會成為自己故事的主角，在未來寫下一個精彩的故事。
《親愛的小魚》讀后感 篇6這個故事講的是一只花斑貓養著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因為愛他而選擇回來。
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因為我們會有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了”。這是點睛之筆，也是愛的真諦，心中無愛，咫尺天涯，
心中有愛，天涯咫尺！
《親愛的小魚》讀后感 篇7這是一本圖畫書，老師剛給我們讀的。
講的是小貓看著魚缸里的小魚想：小魚我每天都喂你面包，你要快快長大。我每天都會吻你我永遠不會忘記。
小魚越長越大終于有一天，魚缸再也裝不下小魚了。小貓抱著魚缸來到海邊把小魚放回了大海，小魚歡快的拍打著尾巴游走了，小貓是那么的痛心，又是那么的高興。小貓在白天一直等小魚，看它會不會游回來，小貓也在夜里繼續等待，希望早點看見它回來。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚會不會把它帶回來。
終于有一天小魚帶著帽子回來了，小貓是多么的開心呀！于是，小貓坐在小魚背上，它們一起去遠航。它們穿過小河，越過大海，來到有棕澗樹的小島上，你看它們玩兒的多開心呀！小貓在夜里又親了小魚一下。
你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子，是孩子就會長大，會長大就會遠走高飛，但他永遠不會忘記在那遙遠的家鄉中，有撫養它長大的親人。
《親愛的小魚》讀后感 篇8今天老師給我們帶來一本新書《親愛的小魚》，當我看到一只貓趴在魚塘旁看著魚缸里那條小金魚時，心想：這只貓大概在想著自己怎么樣才能吃到魚吧！可是老師讓我們仔細看看小貓的表情、動作……
原來這是一只充滿愛心的小貓，它不但不吃小魚，而且看到小魚餓了還喂面包給它吃，看到小魚長大了，魚缸住不下了，還把小魚帶進了大海，當然小魚感受到了小貓的愛，盡管小貓讓它自由，它最終還是回到了小貓的身邊。
我真的非常喜歡故事里的小貓，別的小貓都吃魚，可這只小貓不但不吃魚而且把小魚養大送它回到大海去，這只小貓是對小魚真正的有愛心，付出了真正的愛也一定會收獲愛，你看，小魚不是還是回到了小貓的身邊嗎？所以我今后也要學習小貓有愛心。
《親愛的小魚》讀后感 篇9這個故事講的是一只花斑貓養著一條小魚，他給予小魚無薇不至的照顧和關愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因為愛他而現選擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了時間所有美好的感情！它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊()生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內心的需求，哪怕只是一個眼神一個動作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因為愛所以放手，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞“因為愛你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去”。而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引著小魚最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因為我們會有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句“我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了”。這是點眼之筆，也是愛的真諦：心中無愛，咫尺天涯，心中有愛，天涯咫尺！
《親愛的小魚》讀后感 篇10知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因為她粗略地知道了整個故事，對它有了興趣，所以就去找來看。
“親愛的小魚，我愛你！“”親愛的貓咪，我也愛你！“……整本繪本以這樣暖人的語調呈現出了一幅充滿愛的畫面。貓和老鼠原本在大家看來是一對天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛。每個人讀此繪本會有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對學生的愛。
讀完故事后，我覺得小貓像一位老師。他對小魚的愛，就像老師對學生的愛。小貓對小魚包容，無私。對于它的成長，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對學生抱著無私、包容的心，細心、耐心地指導、等待，等待他們的成長，等待他們有能力在自己的海洋里遨游。
《親愛的小魚》讀后感 篇11這個故事講的是一只花斑貓養著一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關愛，并在小魚長大后將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼著他能回來，他深愛著小魚，小魚也因為愛他而選擇回來。
這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了世間所有美好的感情！
它詮釋了親情愛情和友情的真諦！
我愿意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這只貓就。
像我們的父母或者是為人父母的我們，做父母的把孩子撫養成人不是為了把他鎖在身邊，而是為了讓他離開后能夠找到屬于自己的幸福，盡管會在兒女離開后日思夜想，朝夕牽掛，但作為父母最最期盼的卻是來自兒女那邊生活幸福的消息！
我愿意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪著他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友了解你內心的需求，哪怕只是一個眼神一個動作，他便能了然于心。
我愿意相信這是一份愛情！貓雖然深愛著小魚，卻不愿意讓他忍受束縛之苦，因為愛所以放手，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞"因為愛你，所以愿意，舍得讓你往更多幸福的地方飛去".而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引她最終回到他身邊！
這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因為我們會有更多的體悟與理解，最喜歡的是最后那句"我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了".這是點睛之筆，也是愛的真諦，心中無愛，咫尺天涯，
心中有愛，天涯咫尺！
《親愛的小魚》讀后感 篇12今天，拿到一個有趣的繪本故事《親愛的小魚》。故事中借著一只貓的自我獨白，表達著一種令人深思的愛。
首頁上畫著一個圓圓的玻璃缸，一條小魚在缸里游動，一只小貓蹲在缸邊。
我和豆米的“故事之旅”也開始了。當然，采取的形式是：看圖+講故事+游戲表演。
媽媽：“豆米，你看，圖上都有誰？它們在干什么？”
孩子：“媽媽，小貓想吃魚了。”
媽媽：“你再仔細看看，貓和魚的表情怎樣？”
孩子：“哦！媽媽，它們在說話呀！你看小貓笑瞇瞇的，小魚也是，它們是好朋友吧！’’
媽媽：“你可真會觀察，這個故事的名字就是小貓對小魚說的話：《親愛的小魚》。（我看著孩子的眼睛）親愛的小魚，故事可以開始了嗎？”
孩子看看我：“親愛的小貓，開始吧！”
看到第二頁故事。
媽媽：“小貓在干什么？”
孩子：“小貓喂小魚吃面包。”
媽媽：“他還會怎樣關心小魚？”
孩子：“每天給小魚喂水果、蛋糕、菜……”
媽媽：“小魚多開心，多幸福呀！”
這還不夠呢，貓咪還要給小魚精神上的關心與呵護：
看到下面這幅圖，我和孩子都笑了。
媽媽：“小貓使勁趴在魚缸上干什么？”
孩子：“小貓在親小魚了，小貓喜歡小魚！”
媽媽對孩子：“親愛的小魚，我愛你！我要親親你！嗯——叭！”我親孩子圓圓的臉蛋一下。
孩子對媽媽：“親愛的小貓，我也愛你，我要親親你！嗯——叭！”孩子也親親媽媽。
這樣的畫面，這樣的聲音深深打動了我，也深深吸引了孩子。
優秀的繪本就是這樣，只用簡單的畫面，短短的文字，卻把愛的本質表現了出來。而畫面上的貓咪，扒在缸邊，和小魚親吻那溫柔的樣子，被深深植入孩子的心田。
小魚長大了，魚缸快盛不下小魚了，深愛著小魚的小貓做了一個舉動：它把小魚放在了大海里，讓它在更廣闊的水域里游動。
媽媽：“小魚，你長大了！你去大海吧！”
孩子：“好的小貓，我走了！我會想你的，我會愛你的。”
（思考：孩子大了，遲早會離開父母，對孩子真正的愛，就是給它一片更廣闊的天空，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”）
接著一頁的畫面非常傳神，小魚無比快樂、興奮，高高躍出水面，一個多么廣大的神奇的未知的世界在深深吸引著他，所以雖然對小貓有無限的留戀，但小魚還是勇往直前，向著遙遠的遠方游去了。而岸邊，戴著帽子的小貓，還有那已經顯得很小很小的魚缸，既傷感又頗感欣慰，貓咪說：
接下來的畫面更是深深觸動人心。
早晨，朝陽剛躍出海平面，海上，云霞一片燦爛，遙遠小島上椰子樹的影子清晰起來，貓咪坐在那塊石頭上，陪伴他的是膝上那頂帽子，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……
夜晚，藍藍的大海和藍藍的天空，在遙遠的地方相接，一輪皎潔的明月下面，貓咪仍坐在那塊石頭上，保持著和白天一樣的姿勢，他望著小魚游走的方向，望啊望啊……
對于孩子來說，什么是“愛”，就在這樣的簡單的畫面中，他看到了，也感受到了。
畫面上的小魚，它長得那么那么大，看來在廣大的海洋世界，他自己生活得很好呢！回來后的小魚強壯有力了，他讓貓咪跳上他的背。
孩子：“小貓，我長大了，很有勁，我馱著你，咱們去海里玩吧！”
媽媽：“謝謝你，親愛的小魚。”
最后，溫馨的一刻到來了。
媽媽：“小魚，你回來了，我愛你小魚！”
孩子：“小貓，我愛你小貓。我帶著你去看大海。”`
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