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描寫我班的新鮮事作文怎么寫 我班的新鮮事作文300
日期:2023-03-11 18:41:33    编辑:网络投稿    来源:互联网
描寫我班的新鮮事作文   我的班級每天都有新鮮事發生,這不,下面請看小編給大家整理收集的描寫我班的新鮮事作文,供大家閱讀參考。  描寫我班的新鮮事作文1
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      我的班級每天都有新鮮事發生,這不,下面請看小編給大家整理收集的描寫我班的新鮮事作文,供大家閱讀參考。

    描寫我班的新鮮事作文

      描寫我班的新鮮事作文1

      “嘿!稀奇稀奇真稀奇,咱班的同學們真是‘不看不知道,一聽嚇一跳’呀!”一聽這句話,你一定會問從心起吧?甭急,聽俺慢慢道來。

      最近,咱的課本上有一單元是專門講詩的,于是,老師就頻繁的開始讓我們寫詩,同學們詩興大發,優美而富有哲理的句子像開了閘似的,止不住的往外涌。而且,有時大家心血來潮,便觸景生情,隨口一說,真是可惜了咱這口才。

      劉老師一見,也來了興趣,開始也是湊湊熱鬧,有一天,老師突發奇想,半開玩笑的來了一句:“依我看,大家既然都有這份心,何不辦一本詩集呢?”這句話可把我們著實嚇了一跳,要知道,原本我們只是鬧著玩的呀,要真辦詩集,還真是有些措手不及,更何況,我們既沒有辦詩集的經驗,也不知道怎么出詩集,但是我們班的老師想象力豐富,而且雷厲風行,說干就干。不愧是名師出高徒啊,同學們愣了一會兒后,紛紛表態,一致贊成,這下,班上可炸開了花,絕大多數同學成了大忙人,配合的似乎也很有默契:有的同學忙著編寫詩歌;有的同學認認真真的修改大家的詩;有的同學把紛至沓來的詩歌按不同種類整理;而另外有些同學則吃苦耐勞,毫無抱怨,工工整整的把整理好的詩歌抄寫在白紙上,要知道,每天要抄寫的詩歌可不少呀!

      雖說大家把工作完成的一絲不茍,相互聽取意見,從沒鬧過別扭,但是,在詩集快編好時,大家在為了給詩集取名的事上發生了分歧。有的說可以取名為“新葉”,有的說取名為“詩花語露”還有的說可以取名為“浪花”……,可是,一時也沒有爭出個勝負來,結果,把事情鬧到了校長那兒。

      我們忐忑不安的拿給校長看,沒想到,校長饒有興趣的讀了咱們的詩集,而且,還認真的題了前言,不僅這樣,校長還給我們的詩集取了一個好聽的名字《七彩的天空,歡樂的童年》。校長還說,要我們繼續發揚。這句話讓我們信心倍增。

      現在,第一冊詩集已經完成,我們還沉浸在幸福和喜悅中呢。你說,這夠新鮮吧!

      描寫我班的新鮮事作文2

      我們班發生了一件驚天地、泣鬼神、說出來嚇死你的新鮮事。到底是怎么回事兒啊?我們班上的小瘦子李思雨平時最重也就是四十六斤。今天下午,體檢稱體重的時候,奇跡的事情發生了,李思雨竟然比我們班的“大肥豬”郜曙光還重2斤。這件事在我們班上砸開了鍋,李思雨看著挺瘦的,竟然五十八斤,這可成了特大新聞啊。為了能清楚這件事,我和曹蕊一起去問個清楚,一是為了還李思雨一個“清白”,二也是為了告訴同學們事情的真相。我問李思雨:“你為什么這么胖呀?”我這一問,李思雨便臉紅了:“從一個月前,我就住在奶奶家,奶奶整天讓我吃大魚、吃大肉。我就這樣一天一天地胖了起來。”

      曹蕊問:“那你可以不吃啊。”

      李思雨說:“奶奶把我當成寶貝,看我這么瘦,成天給我吃肉,吃魚。我也不得不吃,如果我不聽話,奶奶就傷心,我只能吃、吃——讓奶奶高興。”

      “噢!”我說:“我終于明白了。”于是,我用我的“飛毛腿”“呼”的一聲從操場跑到教室里,對同學們說:“李思雨太胖了是因為她奶奶太疼愛她了,整天雞、魚、肉、蛋吃的太多了,才造就了她那‘肥美’的身材。”

      終于,把這個秘密揭開了。我希望同學們平時注意細致觀察,你一定能夠發現我們的更為新鮮的事,我也友情提醒同學們:只有合理飲食,才能健康成長。

      描寫我班的新鮮事作文3

      要說起我們班里的新鮮事,那可多得不數不勝數。這不,連老師換個發型,都鬧得沸沸揚揚的這天,老師抱著書本進來了。大家都很驚奇,咦?這是誰啊!難道我們班換新老師了?等老師轉過身來。大家一看,還是林老師,只不過從以前烏黑的長頭發變成了金黃的短發。

      大家看完,都愣了兩三秒。接著有的同學捂著嘴偷偷地笑,有的同學轉過頭與另外一個同學小聲議論著。還有的就目不轉睛地望著林老師。而和藹可親的林老師則笑瞇瞇地望著同學們,還幽默地說:“這個新造型是不是很棒啊?”同學們回答說:“當然很棒啦。”我們笑也笑夠了。老師就讓我們收拾心情,開始上課。

      下課了,同學們都還在議論著林老師的發型。你聽!“你覺得林老師的新發型好看嗎?”“我覺得挺好看的,年輕了許多,人也精神。”這時一個同學也加入了議論中:“我可不這樣覺得。我覺得原來的黑頭發更好,有幾分穩重成熟。”“嗯,我也這么覺得。”我說道,“才不是呢,我覺得金發好看。”突然,一個同學坐到了桌子上,說:“老師換了個發型有這么多人關注,談論,那我今天回去剪個光頭,不就成了學生議論的焦點?”接著又是一陣哄堂大笑。一個同學挑撥他說:“剪呀,有本事你剪呀!”那位同學頓時啞口無言,只好跳下桌子。老師換了發型,確實是很有精神。我們上課也精神了。

      哈哈,這件事夠新鮮吧!老師換發型,我們就議論了好幾天,有的同學竟也跟著老師換了發型。要想知道更多我們班的新鮮事,那就快來找我吧,我會一一訴說給你們聽。

      描寫我班的'新鮮事作文4

      最近,我們班出現了一件怪事——差生考及格了,你一定在想:他一定是抄的,其實原來我也不相信,因為他同桌是個好學生,后來老師證明了他并沒有抄人的。他就是我們班的“二虎”——季虎。

      同學們聽說后七嘴八舌地相互議論著,有的說他肯定抄了書,有的說老師批得太累,看錯了;還有的說他做了小抄。季虎聽了心里很不爽,對同學的議論感到委屈,他向老師抱怨說:“老師,我真的沒有抄。”老師回答說:“季虎,就算老師相信你,可同學們不信,要不這樣吧,下星期要舉行一次小測驗,到時候你一定要拿出本事來哦。”季虎握緊拳頭點了點頭。

      我們期待的小測驗終于到了,同學們個個胸有成竹,老師還特意賜給季虎一個“雅座”。開始考試了,教室里一片安靜,只能聽見一片沙沙的寫字聲,有的同學沒寫一半就托著下巴;有的測著腦袋望著天花板;還有的擺著筆,緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場,誰都不敢粗心大意。

      時間在慢慢流逝。

      “時間快到了”老師提醒我們。有的同學眼睛盯著試卷,絞盡腦汁,就是想不出來;有的爭分奪秒地添上幾筆;還有的恨不得把筆折斷;季虎也不甘示弱,快速地寫著。“時間到,收卷!”老師一聲令下,同學們只好放下筆,交了試卷。

      幾天后發卷了,教室里鴉雀無聲,等待著老師的宣布。“季虎72分!”老師的話讓全班同學驚了一下,這次試卷出得很難,季虎竟然能及格,不容易啊!

      這件新鮮事其實是季虎努力的結果,他用自己的努力讓大家刮目相看,但愿班里的這種新鮮事再多些!

      描寫我班的新鮮事作文5

      俗話說的好:“笑一笑,十年少。”意思就是要我們每天都保持著微笑,要以微笑面對人生。

      在我們新的班級里,基本上每天都有一些新鮮而又有趣的事發生。

      平時下午上自習課時,不時的有幾個男同學在小聲的說話,且總能把人給逗笑。有一次,由于沒有老師在,小華和旁邊的幾個男生聊天,最后的的同桌小敏實在是忍無可忍了,便向他們大叫一聲“安靜”。不過小華聽后卻對她說:“你是誰啊?管我?”小敏氣急敗壞的給了他一句:“我是你媽!”逗得我們哈哈大笑。

      還有小海,說話也能把人家逗樂哦。一次上語文課,講完課后老師放下書本,帶點神秘的問我們:“你們覺得——”大家的目光“唰唰”的投向語文老師,“誰當語文課代表比較好?”聽完大家轟的亂成一團,一個推薦一個,另外一個又推薦其他人。這時,一個響亮的聲音響起:“我,我啊!選我來當吧!”大家又齊刷刷的看向小海。老師看著他笑了,走到他跟前之后又走回講臺說:“好!就讓他來當吧!”天啊!這不就是現代版的“毛遂自薦”嗎!

      除了他們兩個,我覺得音樂老師也挺幽默搞笑的。

      當音樂老師背著吉他進入我們班教室的時候,我們班頓時亂成一鍋粥。大家都在說:“都不帥!根本就沒有物理老師說的那么帥嘛!還以為是難得一見的帥哥呢!切!”音樂老師見我們這么吵,用手暫停一下,開口對我們說:“怎么啦?是不是說我太帥了,可以當你們的偶像啦?”“怎么可能,嘔吐的對象吧!”小海開始反駁道。他又開口了:“哎呀,這個就不用說了,我知道我不帥,可是總比嘔吐的對象好吧?”我們一下子笑成一團。之后,他又開始自我介紹,還跟我們說了一些好玩的話。大概內容我已經記不得了,反正整節課下來,我們都覺得這個老師挺好的。不僅歌唱得好聽,還挺幽默風趣的咧。

      新班級新風貌,而且新鮮好玩的事也挺多的。

      描寫我班的新鮮事作文6

      時間在一天一天地流逝,這一天天的日子里,我們班集體里發生了很多新鮮事,就比如說,上公開課的前幾天,我們班級添加了一位“新成員”。

      這里所說的新成員,不是指來了一位新同學,而是一只小貓。

      我們前幾天接到語文老師的命令,預習鄭振鐸先生所寫的文章——《貓》。原來,我們在五天之后要舉行語文公開課。我們聽到這個消息后,沒有絲毫地停頓,立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學,在試讀時,也全神貫注地體會著文章的情感,他們都扮演的唯妙唯肖,十分投入,就像是發生在自已邊的事。

      一切課前準備都在緊張而又有序地進行著。就在公開課的當一天,語文老師提著一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子里臥著一只小貓。毛色是純白的,有如錦緞一樣,在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那么大,雖然小但并不怕生,本來就很活躍的它,在我們眾多的同學面前,它就更活躍了。它上蹦下跳,把籠子撞得叮叮直響……

      這一只貓咪,我們的“新成員”。不但可愛,而且還很活潑。可是它的活潑也讓我們很擔憂,萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎么辦呢?帶著擔憂,我們踏進了電教室的大門。

      不料這次小貓的舉止異常,它不但不亂蹦亂跳,而且還平平穩穩地坐在桌子上,它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。

      在單獨表演時,這只可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演,一位讀旁白的同學念到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前,逗小貓玩時,小貓卻只是不理會。”一到這里,那只貓便爬在地上,像是病了一樣,面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時,它也只是動了動尾巴。同學接著念到:“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外。“過了三天,母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時,扮演母親的同學便把小貓抱了回來……

      公開課很快結束了,小貓咪又被老師裝進鐵籠,在大家不舍的目光被帶走了,我們回想起它精彩的表演,它讓我們深深體會到了文中許多細節描寫的作用,我感謝它對我學習的幫助,通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,學習理論一定要聯系實際。

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