初三畢業班備考方案

為了提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2017年畢業班迎考方案。

一、指導思想

結合我校實際，強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，抓好我校2017年畢業班備考工作，確保我校實現中心校提出的奮斗目標，

二、目標

中考力爭進入初級中學全縣前十二名，八中入學率達到44%以上。 小六力爭進入全縣前二十名（各鄉鎮中心小學除外），

八年級生、地力爭進入全縣前八名

三、學生情況分析

1、2017年我校中考成績位于全縣第9名。2017年的中考成績給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學質量的任務更緊迫。

2、2017年我校現有學生181人，三個班級，與2017年畢業班相比較，劣勢明顯，問題突出；與鎮中學本屆學生比較，也遜色不少。因此任重而道遠。

四 、備考工作措施

1、成立畢業班迎考工作領導小組。

組長： 李建新

副組長：周耀宗

組員： 其他校務會成員、各畢業班班主任

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用復習資料，統一組織階段測試及有關工作。

2、學校的主要措施

①、制定月考方案：由學校統一組織編排、監考、閱卷，每次考后及時分析總結，對優秀學生成績張榜公布。

②、制定培優計劃：從3月中旬至4月底，九年級各班選取10%的優生，由學校組織培訓。學校指定教師對語、數、英、物、化五科各命題五套，星期五由班主任發給學生，星期一由各任課老師閱卷講解。

③、學校資源向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求 ④、已召開畢業年級的任課教師動員會。對各班已明確了升學目標。圍繞班主任和學科教師兩個核心，形成合力，使學校、教師、學生目標一致，勁往一處使，完成目標任務。

⑤、強化班主任功能，激勵班主任多花時間到教室里去管理班級，做好學生的思想工作，抓好班風、學風。

⑥、九年級最后四周采取周考形式；期中考試后，八年級每周各班安排一節自習課讀生、地，六年級每天安排一節課讀思品、科學，由班主任守堂。

⑦、加強體育科的迎考，體育課和早自習前加強訓練。

⑩、各實驗科教師加強實驗教學和學生的實驗操作能力培養。 ⑾、班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。各班要營造良好的備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。抓好學生管理，優秀生、邊緣生、學困生要齊抓共管，做到不拋棄，不放棄任何一個學生。

五、2017年迎考主要工作安排

1、培優3月中旬開始。

2、3月底結束新課程的教學。

3、3月底第一次月考

4、進入第一輪復習。復習時間為3月底-4月底

5、4月中旬參加上級教研部門組織的中考培訓會議

6、4月底組織學校第一次模擬考試（期中考試），統計分析成績，召開成績分析及經驗交流會。

7、4 月底至5月上旬做好報考工作。

8、5月底結束第一輪單元復習，進入第二輪專題分類復習階段。 9、5月份利用體育課、兩操、課余及實驗課時間針對體育考試科目和理化操作內容進行強化訓練，做好體育考試及實驗測查備考工作。

10、5月組織第二次模擬考試。

11、5月底完成第二階段專題復習教學，進入第三輪綜合復習階段。 12、5月下旬開始周考。

孫家橋中學

2017年3月14日

初三畢業班備考方案 [篇2]

為了保證本屆初三 2017 年中考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合本屆師生實際，現就本屆中考備考工作作如下安排：

一、指導思想

以侯馬市教科局和學校對初三年級教育教學工作的精神為指針， 以校本教研為龍頭，以強化教學常規管理為主線，不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼整體學生，重點抓好優生配套， 全面提高初三畢業生質量，確保實現我校今年中考成績再上新臺階的奮斗目標。

二、奮斗目標

1、力爭在臨汾市前10名中占有一席之地。

2、侯馬市前10名中占有6名。

3、各科三率和爭取在去年基礎上提升2個百分點。

4、完成2017年中考目標任務。

5、直至畢業，確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發生。

三、備考工作措施和做法

本屆初三備考力爭做到以下幾點。

1、充分發揮班主任在各科教師中火車頭作用

2、加強中考研究，把握中考動向

3、因材施教，確保優秀生冒尖

4、狠抓臨界生，提升達線率

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5、實行“包學生到老師”，責任到人

6、加強方法指導，強化能力訓練。

組織教師研究和思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容的復習，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧， 把結合自身能力和通過訓練解決問題的方法教給學生，提高學生的`解題能力。

7、強化考試技能訓練。

每次的測試、月考、中期及期末和模擬考試后，要求各科教師對學生存在問題當面糾正，同時，年級組下發成績分析對照表，通過幾次考試，在課堂教學中，教師要做到有針對性地對學生成績進行定量分析， 做到凡考必評， 凡評必補， 及時進行查缺補漏， 提高本屆初三級全體學生的應試技能和綜合能力。

8、狠抓寫字課，強化書寫訓練。

讓學生把字寫正確、規范、美觀，增加卷面的美感和閱卷老師的好感。

四、備考日程安排

第一階段（2012 年 9 月----2017 年 1 月）本階段要求各學科必須在1月底完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，分層制定備考計劃。

第二階段 （2017 年 2月底、3月） 第一輪復習。本階段師生以書本為本， 過好教材關。在學生全面把握基礎知識上，突出考點、難點、重點。本階段將進行1-2次模考，模考內容主要注重檢查學生的雙基掌握情況。

第三階段（2017年 4月）第二輪復習。本階段以分類復習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生 都有一定的提高，本階段以模擬測試為主，主要注重培養學生的綜合能力。

第四階段（2017 年 5月）第三輪復習。本階段以綜合訓練、模擬訓練為主，提升學生的綜合能力。教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際 做好查漏補缺，本階段模擬測試主要進行實戰練兵訓練， 主要培養學生的良好學習心態和應考心態。

第五階段 ：（2017年6月）迎接中考。 本階段以進行心理輔導，調整心態，調整作息時間為主，旨在讓學生輕松上陣、精神飽滿，同時在知識上回歸課本，查缺補漏，掃除盲點。

我們堅信， 有學校的正確領導和我們本屆初三級全體科任教師的 共同努力，我校2017年中考一定能得優異的成績，向學校和社會交一份滿意的答卷。

侯馬二中

2012-12-17

初三畢業班備考方案 [篇3]

一、指導思想

為了腳踏實地進行畢業班教育教學工作，強化畢業班教育教學工作管理，積極有效的開展備考復習迎中考工作，不斷提高復習的效果，以高效的復習效果促進中考質量的穩步提高。結合我校畢業班實際，特制訂本方案：

二、基本情況

我校本屆初中畢業生267人，有6個教學班級，有一支素質高、專業知識過硬的畢業班師資隊伍。畢業班學生總體思想穩定，學習目的明確，特別是學生作風建設明顯好轉，但本屆學生基礎不牢，尖子生不尖，偏科學生多，導致學習積極性不高，個別學生比較散漫，備考應考的積極性不強。

三、奮斗目標

1、力爭畢業班中考綜合成績名列全區第一。

2、各學科中考成績名列全區前三。

四、具體措施

（一）成立初中畢業班工作領導小組

組 長：黃勇

副組長：徐長林 邢洪 熊朝宇

組 員：茍玉顯 易鳳萍 歐陽 仲鑫 肖元林 陳歡

（二）實施行政領導蹲班制度

9.1班 徐長林，9.2班 熊朝宇， 9.3班 張克明，

9.4班 喻代斌，9.5班 邢 洪， 9.6班 曹 偉

（三）明確畢業班工作組人員的職責

組長負責畢業班全盤工作的開展，做好小組人員的思想穩定工作和學校獎懲兌現。副組長負責畢業班具體工作的開展和實施，制定工作方案，深入師生中了解情況，及時進行調控，為教師樹立標桿。六位班主任必須做好學生思想工作和備考氣氛的調節工作，完成中考必須做的相關事情，幫助學生樹立中考必勝的信念，協調做好科任教師與學生的溝通工作，形成整體凝聚力。領導小組人員要認真做好每一位畢業生的思想工作，引導學生明確奮斗目標；經常與教研組長一道深入課堂聽課，及時評課和反思，提高教學效果。每月定期召開領導小組成員會議和全體教師會議，及時研究和解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利進行。

（四）建立畢業班工作激勵機制

1.教師激勵機制：為鼓勵畢業班教師努力工作，提高教育教學質量，學校將制定畢業班獎罰方案，定期召開畢業班教師會，表彰在畢業班工作成績突出的優秀班級、先進個人。

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2.建立學生日常激勵機制：對于畢業班中日常學習表現突出的學生，采用每月一次的通報表彰方式；對學習成績進步幅度大的學生采用向家長發喜報及學校大黑板報表揚的方式加以激勵。

（五）完善月考制度。

每月召開一次初三任課教師會議，期初組織畢業班教師分學科學習中考考試說明與要求，選定中考復習資料，共同研究中考備考方案，落實各 2

學科備考復習計劃，不斷提高復習效率。

（六）狠抓畢業班教學常規管理。

把“備”“講”兩面個環節作為重中之重。

1、備課組要做到以課標和中招命題為依據，集體備課，統教研，統重、難點，統教學思路，統一命題，研究中招命題動向和信息采集。

2、向四十五分鐘要質量要效益，提高工作效率，要增加課堂容量，要做到，精講多練，注重知識的遷移和新舊知識的歸納和總結。

3、飯后輔導要按時到位，并明確具體的任務。且有針性地進行個別輔導，要做到輔之有效、輔導及時、準時。

4、九年級各學科的作業要做到全批全改，并有詳實批改記錄。

5、堅持章節過關考試并報做到統考統評，了解掌握學生對知識的掌握情況，如實記入學的成長檔案中。

6、評講要評出知識規律，總結答題技巧，歸納前后知識的聯系，總結考試的成功和不足，以便改進下一步教學，達到評之有效，便于學生成績的提高。

7、每位輔導教師要對本班學生全面綜合分析，找準劃定特優生、臨界生、中等生、學困生，找出特優生、臨界生的弱勢學科提交到每位任課教師，給予全方位的補差，并從思想上、生活給予鼓勵和關照，使他們盡快提高認識，解決學習上的困惑，早日步入先進行列，順利升入高中。

（七）、落實培優補差工作：

1、班級培優，開學后各班上交培優名單，各班制定出學生發展的個人檔案：⑴學生的基本情況。⑵目前學生的學習狀況（學生的學科學習水

平和精神面貌）；⑶教師的補救措施（目標和具體方法）。⑷學生發展的階段性評價。

2、學科培優各學科都制訂切實可行的培優措施，形成檔案，以便學科領導及教導處指導檢查。 語文：①優等生增加讀書筆記摘抄。②對試題中失分率較高的試題幫助他們查找病因及努力方向。③作文每周一練。 數學：①加強綜合試題研究與訓練。②了解培優生心理變化。③每天一道培優題。④對學生分層次指導。 英語：①加強口語聽力訓練，每天自習課進行聽力專練。 ②培養學生的寫作能力（每周一篇英語小作文）。 ③總結不足，集中訓練（建立學生錯題集）。 物理：①每周設計兩套培優訓練題。②建立培優生學科檔案。③每天一次課標學習。 化學：①每周兩次培優訓練題。②每周一次課標學習，研究中招。 政治：①關注優等生，有針對性地輔導。②面批面改優等生作業，指導答題巧，注重學生綜合運用知識解決社會熱點問題的能力培養。 歷史：①關注優等生，分層次指導。②定期進行綜合試題和材料分析題訓練。③注重學生綜合運用歷史原理解決社會熱點問題的能力培養。

（八）召開中考誓師大會及實驗操作、體育測試、中考考前動員大會，營造一個良好的中考氛圍。

在畢業班中分別召開師生中考備考動員會、優等生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素，真正讓師生朝一個共同的奮斗目標——實現中考“九連冠”而努力。進一步統一師生的思想，樹立必勝的信心，勁往一處使，同心協力，確保中考備考目標的實現。

（九）保持家校間緊密聯系，營造中考取勝氛圍

1、組織畢業學科教師及時做學生的溝通工作，做好學生家庭人員的聯絡，對學生進行家訪，達成中考目標的共視。

2、及時召開學生家長會，爭取家長對中考工作的配合與支持。

（十）強化復習措施落實，全面提高復習效果

1.同科目的教師必須經常在一起進行研究，發現問題及時反思，加強集體備課，發揮團隊整體作戰精神，做到在思想上、目標上、內容上、進度上、測試上的統一。

2.組織畢業班教師認真學習“考標”、“課標”。認真鉆研教材，明確考試內容、要求，胸有成竹地指導學生復習，狠抓復習方法的指導與落實。

3.組織教師參加教研活動，及時與區教研室聯系，請他們進行復習迎考指導工作，了解和熟悉中考動向，探討2017年中考命題意向，并有針對性進行平時練習的設題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學生能舉一反三 ，提高復習的科學性、針對性、高效性。

4.要求每一位教師上課時面向全體學生，分類指導，對尖子生采用定時、定點、定人的專題培訓，實現整體質量的提升。

5.很抓“雙基”落實，注重改革復習中的教學方法，注重學法指導，處理好復習進度與提高質量的關系。復習分階段進行，循序漸進，環環相扣，螺旋上升。

6.重視體育訓練，狠抓學生體育成績的達標達優。每天早晨組織學生進行中長跑訓練，每天課間操時間和課外活動進行專項訓練，力爭每位學生中考體育測試拿高分。

7.狠抓學生中考實驗操作訓練，要求學生人人爭取拿滿分。

（十一）認真做好中考相關工作，為中考取勝打好基礎

1.組織做好中考報名工作和錄取工作

2.為學生積極創造良好的中考條件，優化復習環境，做好優質服務。教師要熱愛每一位學生，多鼓勵，少批評，多溝通，少浮躁，多疏導，少埋怨，營造寬松、和諧的復習氛圍；及時通報最新中考信息，了解中考新動向；加強學生交流與指導，開展好心理咨詢服務。

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