大班語言公開課教案《我是小小發球員》
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班語言公開課教案《我是小小發球員》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
[教學目標]
1.認知目標:通過學習兒歌《我是小小發球員》,理解乒乓球發球的要領。
2.能力目標:能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發球的要領。
3.情感態度目標:具有對學習乒乓球發球的興趣。
[教學重點]
學習并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球發球的要領。
[教學難點]
能夠正確掌握乒乓球發球的要領。
[教學準備]
經驗準備:幼兒已能正確握板,并在自主游戲中已有嘗試學習發球的初步經驗。
材料準備:自編兒歌以及與兒歌相關的圖片6張,乒乓桌(幼兒桌)一張,乒乓板和乒乓球若干。
[教學過程]
一、情景感知,激發興趣
1.師:幼兒園即將要舉辦乒乓球發球比賽了,歡歡小朋友特別想去參加,可是他還不會發好球。這可怎么辦呢?小朋友你們會發球嗎?(幼兒自由表述)你是怎么發的'呢?你能教教歡歡嗎?(用完整的語句說出發球的動作,并做演示)
2.老師根據幼兒的回答和演示,作些點評。
二、出示圖片,引出兒歌
1.師:今天老師帶來了一些發球動作的圖片,我們一起來看看,并請你說說圖上的小朋友是怎么發球的。好嗎?(請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片,鼓勵幼兒完整地講述,教師給予適當的指點)
2.師(出示圖片1):圖上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼兒自由表述)
3.師(示誦兒歌,配以動作):乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(幼兒模仿)
4.師(出示圖片2):他是怎么站的?又是怎樣的姿勢?(同上)
5.師(同圖片1):雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(幼兒模仿,再兩句連誦)
6.師(出示圖片3、4):圖片上的小朋友左手做的什么樣的動作?右手做的什么樣的動作?(同上)
7.師(同圖片1):左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(幼兒模仿,再三句連誦)
8.師(出示圖片5):球被打中后彈到哪里去啦?(同上)
9.師(同圖片1):小小球兒打過網,打到對面跳一跳。(幼兒模仿,再四句連誦)
10.師(出示圖片6):你學會發球的本領了嗎?(同上)
11.師(同圖片1):今天我把要領記,練好本領奪勝利。(幼兒模仿,再五句連誦)
12.師:剛才我們一句句學說了發球的要領,把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學學發球的動作。
13.師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習發球動作。
14.請幾位幼兒嘗試演示動作,其他幼兒完整朗誦兒歌。
15.教師示范發球;個別幼兒嘗試發球,教師點評、適當指導,或按照兒歌中的要領進行糾正。
三、活動延伸
師:今天,歡歡和我們一起學習了兒歌《我是小小發球員》。歡歡,你會誦唱這首兒歌了嗎?(請歡歡示誦,師幼共同朗誦兒歌)
師:課后,我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領去練習發球,爭取發球比賽中獲得好成績。
附:《我是小小發球員》
乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(圖片1)
雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(圖片2)
左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(圖片3、4)
小小球兒打過網,打到對面跳一跳。(圖片5)
今天我把要領記,練好本領奪勝利。(圖片6)
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