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2017年安徽省教育廳公布義務教育政策文件 2017年安徽省教育廳公布義務教育政策解讀
日期:2023-03-07 22:59:01    编辑:网络投稿    来源:网络资源
2017年安徽省教育廳公布義務教育政策  教育部近日發出《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》,讓小學入學年齡再次成為公眾關注焦點。下面是小編整理的關于安徽省教
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      教育部近日發出《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》,讓小學入學年齡再次成為公眾關注焦點。下面是小編整理的關于安徽省教育廳公布義務教育政策,歡迎大家參考!

    2017年安徽省教育廳公布義務教育政策

      根據省教育廳最新通知精神,我省將從今秋開學開始實行“彈性入學”政策,原則上要求小學入學年齡為8月31日前年滿6周歲,但在學校有學位的情況下可以適當放寬至12月31日之前年滿6周歲。此外,在普通高中招生方面,今年共有六類考生可以享受中考加分政策,其余政策性加分一律取消。

      【義務教育招生】

      小學入學年齡告別“一刀切”

      為破解“出生晚一天,上學等一年”的尷尬,教育部不久前印發相關通知,要求就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。也就是說,8月31日有可能不再是小學入學鐵定的截止日期了。

      針對這一問題,省教育廳在《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》中表示,我省原則上要求小學入學年齡為當年8月31日前年滿6周歲,在學校有學位的情況下,可以適當放寬,但必須是截至當年12月31日之前年滿6周歲的兒童。對于放寬年齡入學,學校必須公開規范辦理,公告辦法、流程和入學年齡的截止時間。同時,各地做好引導工作,不鼓勵不足齡兒童入學,不得超班額放寬年齡招收不足齡學生。

      合理劃定學校招生區域范圍

      我省對義務教育階段學生實行“就近入學”政策,那么學校招生區域范圍是如何劃定的呢?

      省教育廳要求,市、縣(區)教育行政部門要根據適齡學生人數、學校分布、學校規模、班額規定、交通狀況等因素,按照確保公平和免試就近入學的原則,依街道、路段、門牌號、村組等,原則上采取單校劃片的方式,合理擬定公辦學校學區劃分方案,報本級人民政府批準后實施。

      在學區劃定后,教育行政部門要通過報紙、政府或教育部門門戶網站向社會公布公辦學校學區劃分方案,接受社會監督。義務教育學校也要在學校公示欄等顯著位置公示本校招生區域范圍。同時,要區分行政區域和學區的不同界限,不得混淆行政區和學區概念,擴大學校招生區域范圍。學區劃定后要相對穩定,確需調整的,要報本級人民政府同意。

      公辦小學不得招收擇校生

      為保障義務教育均衡發展,我省要求各縣(區)原則上公辦小學不得招收擇校生,公辦初中招收擇校生不得超過招生總額的5%。經省教育廳批準可招收特長生的初中所招收的`特長生比例,不得超過招生學校當年招生總數的15%,且不得超過縣(區)初中總招生人數的5%。不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他機構合作提前選拔、特殊培養學生;不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考。嚴禁地方政府、有關單位和學校以任何名義收取與入學掛鉤的費用。各地教育部門要對擇校熱度較高的重點學校開展專項檢查,對免試就近入學目標落實不力的進行約談。

      民辦學校可電腦派位招生

      免試入學是法律賦予所有適齡兒童、少年接受義務教育的權利,適用于所有公辦、民辦義務教育學校。為此,省教育廳提出,各級教育行政部門要加強對民辦義務教育學校招生工作的指導和規范,引導其合理確定招生范圍和方式,優先滿足本地學生上學需求。對于報名人數超過招生人數的民辦學校,可采取電腦隨機派位方式招生,禁止采用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源,嚴禁超核定人數招生和超班額招生。各地要采取嚴格措施,堅決制止民辦學校招生過程中的無序競爭、惡性搶奪生源、重復招生和亂收費等不正當行為。嚴禁民辦學校虛假宣傳,欺騙學生和家長。

      簡化優化隨遷子女入學流程

      按照國務院和我省戶籍制度改革要求,我省將建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策,簡化優化入學流程和證明要求,方便隨遷子女入學。根據要求,持有我省居住證人員的適齡子女,可以在居住地接受義務教育,由父母或者其他法定監護人持本人身份證件、居住證明、就業證明以及兒童、少年的身份證明材料等(具體材料由各地確定),向居住地所在入學區域的學校提出就讀申請,學校因學位限制無法接收的,由所屬縣級教育行政部門統籌安排到相對較近的學校就讀。同時,做好對農村留守兒童、殘疾兒童及貧困家庭兒童的關愛工作,摸清底數和情況,關愛到人,資助到家,確保每一個適齡兒童、少年接受義務教育,鄉鎮寄宿制學校要優先安排留守兒童住宿。

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