優秀班主任經驗交流發言稿
班主任是教育學生學會做人、學會做事的教育者，那么優秀班主任的經驗交流發言稿有什么呢?下面是學習啦小編為你整理的優秀班主任經驗交流發言稿，希望對您有用。
作為一名物理教師，我從來沒有從初一帶過班，一支“正規軍”都沒有。想成為一名優秀班主任成為我的夢想，非常幸運的是：我們班自進入初三以后，成績比較好，終于也有了一次閃光點，現將有關情況與各位班主任作一交流。
班主任就像戰場上的指揮官，起發動、指揮的重要作用。
一、準確了解班內基本情況。
我們班學生總體素質比往年差，自制力強，易興奮，學生知道學習但效率低，尖頭生少等特點，同時還要了解每一位學生的基本情況，他最喜歡什么，他最怕什么……，有了這些材料，治理班級就有了基礎。
二、做好思想工作，要疏不要堵。
比較重視班級量化分的班主任肯定會看到，現在的一班，甚至以前我帶的班，成績都不好，不是我不重視，我認為疏導，改正為重，我很少加分，來彌補過去，加分后若還把這不等于沒解決嗎?現在的學生逆反心理特別嚴重，你與他較勁，他就更厲害。我們班有一位學生，上課故意出怪聲、大聲，其目的就是為了引起大家的注意，因為他平時太沒有閃光點了。我就冷漠好，幾次下來沒了脾氣，我讓她嘗試掃地。她居然干得較好。學生犯錯很正常，及時找他談，指出錯誤及危害，預防下一次發生，切忌不要亂批評，若屢次犯規就應該采取措施。
三、抓好班風是關鍵。
形成一個學風下，正氣旺的良好班風，是一個長期工程，一旦形成，班主任就可以解脫。具體做法是：
1、讓優秀生帶動全班。優秀生大多數學習好，工作也好，讓他們起表率作用相當重要。定期召開會議，溝通思想，讓他們知道學習好很重要，會關心別人更重要。
2、抓雙差生穩定全局。我首先全民公決班內八條意見全票通過，達成一致，一旦違犯者，靠全班的輿論力量來說服他。這樣，班主任工作容易多了，基本上都心服，更不會對你你有成見。
3、多灌輸一些學習意識。物理課上，有一個“能量守恒定律”，學生精力也符合該定律，一旦學習了，其他事就少了。怎樣讓他知道學習?我個人認為講點實際的話告訴他學習是自己的事。例如：學習好，就可以考上好大學好專業，就可以有一份好工作，有洋樓住，有汽車開，這都是你的，我從來沒見過哪位學生買車送給班主任，你說學習為了誰?
4、多鼓勵，少表揚，不批評。時刻讓學生感到有奔頭，誰有錯單獨批語他，切忌全班都批。引起負面影響。
四、及時發現問題，及時解決問題。
1、多與學生交流。通過談話而發現問題，這是大多數班主任采用的方法，如果泛泛而談，太盲目，為些我在班里設立了一個信箱，讓學生有事的時候一定告訴老師，這樣可以及時了解學情。經核查屬實后，馬上解決，解決率比較高，學生更愿意講。
2、自己留心觀察。利用上課時間，三飯，課間操等漏洞時間，抓幾回，也可以達到預期效果。例如：本班在初二時，史地生政四科成績都不好，為什么同一個老師教，會有那么大的差距，后來發現光靠兩節課時間絕對不夠用的，我讓學生每天早晨背一會，效果確實很好。
3、及時了解課任教師。作為班主任就應該降低身份，找老師問班級情況，只要登門，他們還是愿講的。
五、不斷學習，充實自己。自己身邊的班主任都是自己學習的對象了。他們都有自己的長處，《班主任》刊物也是我學習的好助手，只有不斷給自己充電，才能提高管理班級的情況。
以上是個人點滴見解，談不上經驗，這些方法對其他的班不一定適應，望大家批評指正。
優秀班主任經驗交流發言稿2班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養一個積極向上的.班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。
一、為人師表，率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。二、建立班級制度>我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。三、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。四、關愛學生。在物質上給予幫助。在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業時，
五、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現為：認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發揚民主精神。我每月搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話和班里面發生的事情的看法、對老師的意見和風議都寫下來。然后經過認真認真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了幫助。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
優秀班主任經驗交流發言稿3今天，作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心
，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、與幼兒建立平等的同伴關系。
我班幼兒是學前班的小朋友了，對老師、同伴都已熟悉，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上都如此，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、腳勤。
嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現在多與家長溝通，在家長面前多夸夸他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態、表情、語言、動作對突發事件即時處理，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，老師都知道”腳勤就是經常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習慣還末養成時要多跟班進行督促檢查。
三、對孩子要微笑、寬容、耐心。
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
四、認真做好班級的各項記錄及幼兒的成長檔案。
每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況，及時的向家長反饋，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發展，做好幼兒的成長記錄，掌握幼兒的第一手資料。
五、以人格魅力去感染孩子。
雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!
六、注重家長工作。
平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級博客，我都會及時更新博客內容，在班級博客里，有班級活動的照片，有家長需要的育兒資料，有班級通知，有每天的家庭作業，有兩位老師的教育隨筆，內容還算豐富，也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導。
七、加強業務學習，提高自身素質。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛，才能縮短我們與孩子的距離。愛，讓我珍惜時間，鉆研業務;愛，讓我耐心地，面對每一個孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心對待每一個孩子，象爸爸媽媽一樣去關愛他們，家長放心，孩子也快樂。
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