老師鼓勵學生的話大全

　　老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是“教師節”。下面跟著小編來看看老師鼓勵學生的話大全吧！希望對你有所幫助。

　　1、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

　　2、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

　　3、或許，現在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？

　　4、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

　　5、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

　　6、古希臘的數學家就是用這種方法找質數的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學習、生活中，我們會經濟用到。

　　7、多有創意的想法啊，同學們也想到了吧！

　　8、剛才大家學得都很認真，相信大家發現問題的能力也會越來越棒。

　　9、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差。現在，同學們根據你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

　　10、試一試，你能行。

　　11、評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了？我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

　　12、你非常善于提問題，老師非常佩服你！

　　13、真棒！這肯定是一個“偉大”的發現。

　　14、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發現，為了共同的發現，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

　　15、今天我們學會了什么？對這節課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內容也有很多有趣的知識，課下同學之前可以利用學具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這節課的知識掌握的最棒！

　　16、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

　　17、科學家已經研究出：善于表達會促使大腦的發育，使大腦更聰明。秦玉同學這么聰明，是不是于他經常回答問題有關系？

　　18、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

　　19、同學們跟科學家想得一樣，真了不起！

　　20、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

　　21、評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！

　　22、今天，大家學得很好，認識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進關系，回家后，請把學到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手。

　　23、你真聰明，比老師分析得還好！

　　24、“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。”

　　25、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！

　　26、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

　　27、老師不說你多么優秀，但你是——與眾不同的。

　　28、這一節課，你的表現太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數學代言人！”

　　29、你看大家都很贊成你回答，多好呀！

　　30、多有創意的`想法！你真聰明！

　　31、同學們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）同學們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學們高興。

　　32、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！

　　33、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

　　34、分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？

　　35、你真會動腦筋，比老師想的還要好。

　　36、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當代少年。

　　37、同學們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色！

　　38、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

　　39、他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。

　　40、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創新的幼芽正破土而出。

　　41、同學們，在過去的許多數學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節課，老師同樣希望同學們繼續發揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

　　42、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？

　　43、你看，數學家總結出來的知識，我們也能總結出來，我們多棒！

　　44、你的想法很有創見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“速算小能手”！

　　45、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！

　　46、你的想法太新奇了！老師要向你學習！

　　47、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

　　48、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，同學們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。

　　49、評價“愛告狀”的同學：你的責任心很強，老師很信任你。我想以后你應該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？

　　50、評價答題有錯而引起哄堂大笑：沒關系。能夠站起來面對全班同學回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。

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