青年標兵事跡材料
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xxx，女，xxx出生，小學三年級語文教師。她同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，她就一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。她樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。在她看來，教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表。為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。她經常說，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。她堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她都抽出時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，總是用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。十五年的教學實踐中，她探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所。”她用自己的實際行動印證了這句話。就這樣，她工作著，快樂著，在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻著!
青年標兵事跡材料范文二xxx于2007年大學本科畢業后進入xx市技師學院工作，多年來始終能堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的技工教育事業，思想作風正派，服從學校各級領導的安排，工作勤勤懇懇、盡心盡力，能堅持嚴格要求自己。于2008年9月經xx市人事局考核認定具備二級實習指導教師資格并被學校聘任。其工作情況如下。
一、教學工作
在教學工作方面，他認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的`收益。
他任職以來主要負責高職部的《Protel99軟件應用》、《仿真軟件應用》、《單片機應用》、《數字電路》、《電子電路》和《數控電氣維修》等課程。為了提高課堂教學效率，本人主動強化教學常規的各個環節。在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;在學生實習過程中，多作現場輔導，不把問題留到課后;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。
二、科研方面
多年來他為提高自己的教學和科研能力，在課余時間閱讀有關教育學、電氣技術、電子技術方面的書籍。也通過對新知識的學習，從而不斷更新所教課題的內容，以及制作能提高教學效率的教具和設備，以達到更好地促進教學效果和合理利用教學資源的目的。以下是他曾經主持或參與的科研項目及獲獎情況。
1、2008年他參與研制了“數控車床電氣維修實驗臺”。實驗臺可用于數控加工教學，又可用于電氣檢修教學;既可做實操訓練，又可完成相關理論考核評定。其很好地提高教師的教學效率，是學習數控編程加工和數控電氣維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“數控車床電氣維修實驗臺”曾榮獲第六屆全國技校技術開發優秀成果“一等獎”、第六屆xx省職業技能和技工教育成果“一等獎”和2008年xx市技師學院校園科技節職工作品“一等獎”。
2、2009年他參與研制了“基于MACH和PLC的多軸控制教學實驗模型”。本實驗模型通過在PC機Windows平臺上用CNC軟件Mach3對教學實驗模型進行控制。本設計可供機械專業的生練習數控編程、加工小型模具;電氣專業學生刻制電路板及步進電機控制實驗;美術系的學生制作美術字、浮雕等。不僅為學校節省了大量的實驗經費,也為開放性實驗教學積累了寶貴經驗。該實驗設備總價值為5萬。
“基于MACH和PLC的多軸控制教學實驗模型”曾榮獲第七屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。
3、2010年他主持研制了“群控電梯教學實驗模型”。本教學模型軟硬件結構開放、針對電梯教學的教學型群控電梯教學實驗模型。其硬件采用開放式結構，學生可根據不同的實驗課題選擇相應控制器件(如單片機、PLC等)，自行進行連接組合和編程控制，便于學生掌握系統中各個接口的作用和系統的各信號流程，是學習電梯群控和維修的良好教具。該實驗臺總價值為10萬元。
“群控電梯教學實驗模型”曾獲第八屆全國技校技術開發優秀成果“二等獎”。
三、其他方面
他除了正常完成教學任務外，還完成了學校和車間下達的其他任務：
1、他多次利用周末的時間，帶領高職同學到本市xx區、荷塘等地方進行義務維修活動，得到了當地群眾的熱烈歡迎，給當地群眾留下了很好的印象;
2、他對學校實習片無紙化考試網絡進行組建，對實習片機房相關硬件進行配置和網絡調試，使無紙考試能順利進行。此外還對各專業的題庫進行整理，并針對在線考試軟件的使用對各專業的教師開展了多次軟件使用培訓課程，達到了較好的效果;
3、他對學校OA系統在實習片的應用進行測試，積極配合簡海斌老師對相關功能進行調試，使其達到了較好的效果;
4、他多次擔任科技節比賽的學生組指導教師，指導學生取得較好的成績。
以上為他在幾個方面的一些工作總結。他在各方面工作仍需要繼續努力，遇到教學問題還應該積極地虛心向有經驗的老師學習、請教。在以后的教學道路上，他承諾會把更大的熱情投入到教學過程和教研教改中去，為學校各方面的建設貢獻自己的一份力量。
青年標兵事跡材料范文三20xx年度，運行部團委繼續深入開展“雙爭”活動，有力地促進了青年崗位能手活動的深入開展，涌現出一批熟練掌握專業知識和技能、立足崗位創造 效益的青年崗位能手。脫硫二班班長李健，立足本職，鉆研技能，保證了脫硫系統的安全穩定運行，實現了安全生產。 他在工作、生活中始終堅持黨的基本路線，思想進步、政治素質和道德品質好，有較好的群眾基礎。作為一名共產黨員，他樂于助人，為他人著想，事事以黨員的標 準嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，以自身的行為去感染周圍的人。誰有困難，只要他力所能及的，他毫不猶豫的去幫助;誰有不開心的事，只要他能感覺到 的，他打開心扉去化解。群眾利益無小事，他始終把別人的利益放在第一位，盡心盡力，發出他的光和熱。
他專業技術精湛，熟練掌握電除塵和脫 硫系統的專業知識，具有豐富的運行經驗和較強的分析能力。電除塵除塵效率直接影響到煙氣的脫硫效果和吸收塔漿液質量，曾經發生過煙塵進入吸收塔過多使吸收 塔漿液質量惡化，吸收塔冒泡、溢流的情況。去年，#4爐電除塵高壓電場頻繁跳閘，同一列一、二電場高壓電場同時跳閘，使電除塵除塵效率降低，煙塵就會進入 吸收塔，遇到這種情況，他積極聯系設備部和維護單位，在排除電場內部問題后，排查對應灰斗下灰情況，找出問題根源，使對應灰斗下灰正常，防止因電場內部積 灰而造成高壓電場短路跳閘。在脫硫系統運行中，經常會出現漏漿、漏水、堵的情況，李健經過認真分析，發現出現這些情況，一部分原因是設備老化所致，一部分 原因是運行方式問題。設備老化不可避免，但運行方式可以經過調整并加以留心可以延緩或避免這些情況出現。比如泵的機封漏漿，泵運行時間長了，機封老化磨損 會漏漿，但泵的軸封水管堵，一個班就能使機封磨壞，如果每次巡檢時都留意軸封水管是否出清水，則會大大延長機封壽命。再比如泵內部或管道堵，如果每次停泵 后都沖洗泵及管道，則堵的情況就會大大降低，但如果泵的入口或出口門內漏，如果不去分析查看，仍然會堵。判斷泵入口或出口門內漏，李健分析出一套辦法：在 一運一備兩臺泵情況下(兩運一備同樣適用)，備用泵沖洗排放幾分鐘后，沖洗水門關閉，若排放門出清水，則入口、出口門不內漏;若排放門出漿液，則入口門或 出口門內漏，具體是入口門還是出口門內漏，則需把運行的泵停下來，對備用泵再次沖洗排放幾分鐘，若排放門出清水，則出口門內漏，若排放門出漿液，則入口門 內漏。當然也有可能出現入口、出口都內漏的情況，則需把出口門檢修正常后，即可確認。
他恪盡職守，敬業奉獻，作風扎實，刻苦學習，勤于思 考，善于鉆研，在本專業有較強的組織和解決問題的能力。在脫硫投運初期，他協助專業查系統、查設備，一絲不茍，制出脫硫運行日報表和巡檢日報表，為脫硫運 行做出很大貢獻。去年，他又協助專業重新修訂了脫硫系統圖，方便大家學習和查看。在當班期間，無論遇到什么問題，他都做好事故預想，認真分析，防范于未 然，保持與設備部和維護單位的良好溝通，使有問題的設備都能在第一時間得到處理。他認真執
行“兩票三制”，認真履行安規、廠規和部門、專 業規定，結合脫硫運行的實際，舉一反三，為安全生產打下基礎。尤其是在工作票上，他每辦理一張工作票都認真審核，確保安全措施執行到位，為檢修人員的安全 和設備、系統運行保駕護航。在去年的#3機大修工作中，設備試運是很關鍵的階段，設備試運情況直接影響到大修后的啟動和運行。每試運一個設備或系統，他都 嚴格把關，認真分析試運參數和試運情況，如有試運不合格的，及時跟設備部和維護單位溝通，說明情況，重新執行安措并發出工作票，確保了大修后設備的正常運 行。 他言傳身教，熱心幫助其他團員青年立足崗位，加快成才。在平時的工作中，遇到問題，他及時跟班組人員進行溝通，引導他們用正確的思維去分析問題、解決問 題。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。他時常告訴班組人員：運行靠的是細心，要考慮到一個系統或設備對另一個系統或設備的影響，要時常吸取他人經驗，避免 同樣的問題在自己身上出現。要不斷的學習、思考、分析、領悟，才能不斷的提升自身技能。
他愛崗敬業、樂于奉獻、技術過硬、熱心助人，不斷完善自己，分享技術心得，時時處處起模范帶頭作用，經團支部慎重考慮推薦李健為20xx年度公司"十大青年崗位標兵"候選人。
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