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師德模范事跡材料 第三人稱 師德模范事跡材料題目
日期:2023-03-03 10:08:19    编辑:网络投稿    来源:网络资源
師德模范事跡材料  教育部長周濟提出的 廣大教師要加強師德修養,做讓人民滿意的教師 ,是擺在全國教師面前緊迫而任重道遠的任務。下面小編為大家整理推薦了師德模范事跡材
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      教育部長周濟提出的 廣大教師要加強師德修養,做讓人民滿意的教師 ,是擺在全國教師面前緊迫而任重道遠的任務。下面小編為大家整理推薦了師德模范事跡材料,歡迎大家前來閱讀。

      師德模范事跡材料范文一

      我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作,2006年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里,懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,我時刻以教書育人的理念約束自己。工作中經歷了風風雨雨,但看到學生們一批一批地走向社會,成為國家建設的有生力量,就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業、愛生”的教風,嚴格要求自己,不斷充實自己,更新知識,改進教學,為學生答疑解難,成為學生的知已,在平凡的工作中做出自己應有的貢獻。

      一、加強學習,不斷提高自身素質

      “師者,傳道授業解惑”,要完成這一任務必須加強學習。我是一位老同志了,多年從事物流理論研究工作,有一定的專業理論基礎,但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我積極參加各種專業學習,雖年過半百,但堅持干到老學到老。參加廣東職業技能鑒定指導中心培訓,考取國家職業技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學高等學校教師培訓,通過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育法規》等的考試,獲得合格證書;參加廣東職業技能鑒定指導中心組織的培訓學習,通過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發表了《管理風險特性分析》、《企業戰略風險之淺析》、《企業風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創新以奇制勝》等論文。

      二、深入研究,不斷積累教學經驗

      五年來的教學經歷,我的教學能力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發的《教師手冊》,吸收其他老師的先進教學經驗,反思自己的優點與不足,不斷改進自己的教學工作。剛來學校的時候,是以自己在大學時的學習情景為模板進行課堂教學,授課的知識量雖大,但辛苦備課卻未取得很好的成效。通過參加我院的教改實踐,發現了問題的癥結,這就是教學與職業教育的實際需要相脫節。改變了教學模式后,重視教學中的項目載體,把專業知識貫穿到項目的實施中,改變了課堂上枯燥無味的理論講授,讓學生在項目的實施中理解知識,效果較好。此外,根據學生基礎不同,安排教學內容,根據實際工作崗位的需要進行培訓,貫徹職業教育“6+2”的基本原則。積極參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作,深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯系校外實訓基地,做好校企合作等工作。

      三、團結同事,發揚互幫互助的精神

      民辦院校的教師流動性相對較大,作為老教師經常接觸新來的教師。我能盡自己的所能為新來者提供一些幫助,如向其提供教學資料、教案等,介紹相關的情況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初,我系一位老教師老伴意外去世,對其打擊很大,當時老師們大多放假未歸,我積極主動地多做一些安撫工作,協助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

      以上是我多年來的一些體驗,只是做一些自己份內的工作。我今后還要繼續堅守職業道德,努力做好學校和系里交給的各項工作,為我院的發展及培養更多的實用性人才,做出更大的貢獻。

      師德模范事跡材料范文二

      我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業,熱愛本職工作。在24年的教學生涯中,我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業,熱愛學生團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,深受學生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領導的認可,多次被評為先進。

      一、嚴于律己,追求工作、學習的高境界。

      1. 努力提高個人素養。

      “師者,傳道授業解惑”,為了能更優秀地擔當這一重任,工作之余,我積極進修學習,參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓,我認真學習,發現問題,總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試,并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,并且優于很多的年輕人。2000年,為了提高專業水平,我參加了當年的成人高考,進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認真聽講、做筆記,認真參與各科考試,并于2003年順利畢業。2007年,我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓,因為家里沒有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學起來非常困難。一節課下來,我幾乎沒聽懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教。回到學校,一有時間就練習操作,甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最后,我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。

      2. 服從學校安排,認真搞好教學工作。

      從教多年來,我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學時,我認為自己沒有擔任班主任工作,就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課余,我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,送到每一個教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

      也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業,一切都那么順理成章,日子平淡充實。學校教學常規考核中,有這么一條:教師批閱學生作業時,不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為,當學生作業中出現問題時,我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點,我也會讓學生補上。我這樣做,不是怕學校檢查時被扣分,而是我歷來就認為,教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時,替學生改下錯題,批閱速度確實快些,但學生沒有經歷更正作業的過程,以后還會出現類似的問題。工作中,經常有同事對我說:“這么認真做什么呢?又沒有誰發你獎金。”有時候,我發現,我確實太認真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。

      因為工作過于認真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習,以致學習能力欠佳的女兒,成績一直趕不上來。我總認為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。

      二、從愛出發,甘心奉獻,取得教育教學最好成績。

      “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學生的愛,對事業的執著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學生,我沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發言,并針對他們的優點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理,動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發言的同學,也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足,整體成績穩步上升。

      我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學生的愛,對事業的執著,傾注到工作的每個細節中,才是真正的成功。

      三、遵守教師職業道德和社會公德,做合格人民教師。

      早些年,很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實,我的家庭條件差,女兒上中學,我又身體不好,長年需要吃藥。有增加收入的機會,我肯定會想抓住。但我認為這樣做,是與教師職業道德相違背的。況且,我認為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費帶學生上了,勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作,恪守著自己的職業道德。

      教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標,做一名優秀教師,是我一生的追求。

      師德模范事跡材料范文三

      從教XX年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師,工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂

      事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。

      灑下愛心,收獲快樂。

      教師身上社會賦予很多耀眼的光環:“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師,在領受這些美麗光環的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發展,去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺,我就明白我肩上的擔子,一頭擔的是義務,一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的'前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農村長大的,也親身經歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的優良學生,我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀,點燃發展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當我難過的時候,細心的他們都能發現,總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我,他們現在讀初三。一個是以前成績很好的,一個是很調皮的,但很聰明。調皮的學生說:“老師,我現在覺得你以前說的話都是對的,你以前打我打對了。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經常能收到在初中就讀的學生發來的信息,我依然還記得一個女孩子發給我的信息:“老師,我們在寢室經常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽,是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。對于我來說這些已經足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

      精心耕耘,收獲成功。

      教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前,我都認真鉆研教材,吃懂、吃透教材,精心備好每一節課,課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。通過廣采他山之石,進行網上研修,訂閱教科研雜志,《小學語文教師》、《小學語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學方法,讓學生都能在課堂上快樂地學,學得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂了,我收獲了。

      XX年獲得縣“教學能手”的稱號 xx年指導學生參加的科技創新大賽作品《XX》分別獲縣級一等獎和市級優秀獎,XX年論文《XX》獲市級二等獎;XX年論文《XX》在第七屆小語會上獲二等獎,XX年被評為“師德標兵”;XX年參與縣級課題《XX》的研究并已順利結題;Xx年教育敘事《XX》在第三屆中小學班主任研討會上獲一等獎,XX年指導學生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎,XX年論文《XX》在小學作文研討會上獲二等獎,XX年被評為縣級“骨干教師”;XX年被評為“師德標兵”。我連續三年任教的畢業班在畢業統考中成績第一年為全鎮第二名,后兩年均為全鎮第一名。

      低調淡薄,升華人格

      法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我時常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下,我與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協作,努力以寬容、諒解待人,規范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,我想,用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習,苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。


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