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學校 普九工作匯報
日期:2023-02-14 09:19:36    编辑:网络投稿    来源:网络资源
學校 普九工作匯報長樂市鶴上中心小學是一所省級農村示范小學,2001年被確定為福建省首批農村校本培訓試點校,是長樂市基礎教育課程改革基地校。近年來,我校在上級部門的正確領
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    長樂市鶴上中心小學是一所省級農村示范小學,2001年被確定為福建省首批農村校本培訓試點校,是長樂市基礎教育課程改革基地校。近年來,我校在上級部門的正確領導下,以辦好人民滿意的教育為宗旨,深化課程改革,努力推進素質教育,基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下:

    學校 普九工作匯報

    一、“雙高普九”主要指標情況

    (一)普及程度

    1、2004—2005學年,小學在校生939人。6—11周歲兒童總數739人,已入學739人,入學率100%。12周歲兒童總數189人,在小學157人,在中學32人,全部入學。

    2、2003—2004學年,小學在校生總數1085人,輟學率為0%。

    3、本轄區(新覽村、仙街村、岐陽村、云江村)四村7—15周歲殘疾人口總數16人,現隨班就讀16人,入學率為100%。其中:智力殘疾14人,入學14人;聽力殘疾1人,入學1人,入學率100%。

    4、15周歲人口總數218人,15周歲已完成初等義務教育的217人,完成率為99.5%。

    (二)師資水平

    1、專任教師學歷合格率均達到100%。

    2、專任教師大專學歷25人,占專任教師總數的49%,正在進行大專、本科進修教師22人,占43.1%。

    3、專任教師具備教師資格51人,占100%。

    4、骨干教師參訓3人,其中省級1人,福州市級2人,占專任教師的5.9%

    5、專任教師信息技術培訓率為100%,小學高級教師7人,信息技術中級培訓率為100%。

    6、校長任職資格培訓率為100%,提高培訓參訓率100%。

    7、2002年以來補充的新教師6人,學歷達標率100%

    (三)辦學條件:

    1、我校校園占地面積13891平方米,生均14.8平方米。

    2、校舍建筑面積7233平方米,生均7.7平方米。

    3、學校存書總數16500冊,生均17.6冊。

    4、學校共有計算機64臺,機生比1:15。

    5、學校教學儀器、各類器材配備,均達到省級制定的分類標準要求。

    (四)教育質量:

    1、2003-2004學年期末參加測試人數1056人,全科合格人數1043人,全科合格率99%,單科合格率達99%。

    2、本轄區13周歲183人,已畢業178人,按時畢業率97.3%。

    3、2002年和2003年,我校接受了長樂市素質教育督導評估和復查,得到了長樂市教育督導室的好評。

    4、2003—2004學年度我校在校學生犯罪人數0人,犯罪率為零。

    (五)教育經費:

    1、2001年自籌資金投入文技經費10萬元,占自籌實際收入的42.17%。2002年自籌資金投入文技經費8萬元,占自籌實際收入的49.25%。

    2、在確保政府主渠道教育投入的前提下,充分發揮經濟強鎮優勢,堅持多渠道辦學經費,集資客逐年增加。

    3、歷年無拖欠教師工資,對于各級政府的政策補貼也給予足額、及時發放。

    (六)掃盲工作:

    本轄區15—24周歲總人口2770人,大專以上文化程度17人;高中或中專文化程度93人;初中文化程度2659人;喪失學習能力1人;15—24周歲人口非文盲率100%。

    二、主要措施與成效

    (一)加強宣傳,落實責任,提高普及率。

    1、加大宣傳力度。

    通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規,做到家喻戶曉,眾人皆知。

    2、開展“春風助學”活動。

    為有效防止學生輟學,共同做好鞏固生源工作,學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤,納入考核、評優工作之中。另外,學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外,學校每年都開展“春風助學”活動,對經濟有困難的.學生進行幫扶,對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

    3、加強學籍檔案的管理工作。

    學校嚴格按省教育廳有關中學學籍管理的規定,嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、出境等審批手續。

    (二)建章立制,加強培訓、提升師資水平:

    我校領導高度重視提高教師的專業素質,加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與年度考核掛鉤,與評優評先掛鉤,與職稱評聘掛鉤。另外,學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前,新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度,這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

    學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求,即“一講”講奉獻;“二愛”愛崗敬業,愛護學生;“三不斷”不斷學習,不斷總結,不斷提高;“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生,不準無準備、無教案上課,不準上課時使用傳呼和手機,不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次,學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上,對師德好的教師在教師大會上公開表彰,對極小部分評價較低的教師進行個別談話,要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三,實行師德考評一票否決制度,凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

    另外學校充分認識到學校要發展,就必須重視青年教師培養,重點提高青年教師的業務水平及師德水平。為此,堅持在三十五歲以下的青年教師中實施《到旒峰片輪崗制度》,充實師資力量薄弱的學校,取得了良好的效果。

    (三)規范管理,措施得力,實施素質教育。

    1、以規范日常行為為突破口,強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作,加強對個別特殊學困生跟蹤教育,落實“培優輔困”工作,針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

    2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育,加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所,按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

    3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比,以競爭促管理。

    4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度,發揮它們的德育功能,堅持做好德育常規工作。

    5、加強校園文化建設:學校充分發揮廣播宣傳的作用,改進廣播室工作,增加廣播欄目和內容,加大宣傳力度,濃厚校園文化氛圍;辦好各類宣傳板報,配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人,以優秀的作品感染人;要求使用校園語言、禮貌語言,注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育;富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動,寓教于樂。

    三、存在問題和今后的工作思路:

    成績值得欣喜,未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針,建立良好的校風、學風和教風,積極推進課程改革和大力實施素質教育,進一步增強德育的實效性,進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力,進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。

    1、加大教研教改力度,健全課程研究制度;不斷充實和建設學校教學資源庫,發揮網絡優勢,同時加強向周邊學校、先進學校的學習,達到資源共享、取長補短,全面提高教育質量。

    2、針對學生的新思想、新動向、新特點,加強心理健康輔導,形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡,突破常規、多做細致的思想政治教育工作,輔之以形式多樣教育,構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

    3、加快教師專業化成長的道路,新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求,教師要在教學實踐中積底蘊,涵素養,與新課程一同成長,這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

    而今,發展是學校的第一要務,我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改,扎實穩定提高教學質量,抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進,為實現“雙高普九”而努力。

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