大學期末英語學結
大學期末英語學結 [篇1]
時光飛逝，緊張而又充實的大三學年已經過去，美好的大學時光也已度過了三載。回顧大三的英語學習，我還是收獲頗多的。以下是我的英語學結。
第一點，勞逸結合，改變復習方式，復習與自身興趣結合
我發現我在復習時，開始幾天積極性高、主動性強，抱著詞匯書按計劃每天背單詞、做習題，可是時間長了就難免產生厭倦情緒，感到備考枯燥無味，效率下降。這個時候，我和宿友以商討了一下學習方法，發現其實只要稍微改變一下復習方式，就能輕松地備考。比如，把業余愛好和四、六級復習相結合，會在閱讀和背單詞上產生巨大的效果。我喜歡看小說，平時看中文小說，這個時候就改看中英文對照的。這個做法大大提高了我學英語的熱情。
第二點保證良好心態我認為學習英語講究的是綜合效益，要有主見，不要因為你少學十分鐘就夜不能寐。英語學習的過程大致有三個環節：期望-努力-結果。在這個過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結果，該來的總會來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧。因為我的四級沒有過，而身邊的同學過四級的人有很多，所以我的情緒有是會起伏，會感受到壓力。適度的壓力能讓我的狀態達到最佳。而情緒低落、壓力過大時，我學會自我調節。這個方法有很多，比如適當聽歌，看有水平的雜志，讀點勵志文章，跑跑步等等。第五點，要有正確的學習態度，要勤學苦練。我認為學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。所以我每天都很早的起床讀書做聽力。第六點，要持之以恒。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。所以這一學期，每天我都堅持學習英語。當我厭煩的時候，我就會想，學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。等等來激勵我自己。
但是，我在學習英語時還是有很多不足的。比如說，在學習方法上我比較比變通，屬于一種疲勞學習法，效果并不是非常顯著；有時學習英語時缺乏與同學的交流，是自己的學習方法過于呆板、單一；應該有效的利用網上資源，查找學習英語的方法。
我相信經過這一段時間的努力，我的英語水平已經提高。
大學期末英語學結 [篇2]
2015年8月4號，來自東方五所高中學校的37位英語老師踏上了前往重慶西南大學的學習之旅。一路上大家歡聲笑語，對接下來將要度過的十多天培訓滿懷期待。很榮幸自己能成為這個團隊的一員。
剛下飛機，迎面襲來的熱浪，讓大家不時感嘆重慶的“熱情”，但似乎也沒有想象中那么悶熱。而初到西大的一場大雨，將一身的疲倦伴隨熱氣一并洗去，只剩下滿園的清涼。而接下來這十幾天的課程安排，可以說讓我從專業知識和實踐教學經驗上都有很大的收獲，概括來說有以下的優點：
首先，主題明確，致力于專業提升。課程設置上，將高中英語課程下的聽說讀寫課都涵蓋其中，并且都側重于新課程標準在這些課堂中的實際運用。例如，第一天的第一堂課，由重慶渝中區教研員葉曉棠老師講授，這位漂亮的重慶英語教研員，用生動的課堂實例展示，為大家呈現了新課標是如何運用于實際課堂的聽說、讀寫教學過程當中的，并用這些例課向大家闡明新課標真正的內涵。下午的褚修偉老師，則用自己在寫作教學中的實踐，來介紹自己對于新課標的理解和運用。通過他們的講座，《新課程標準》中那些曾經模糊不清的理念原則，在我腦海中慢慢有了可以觸摸的框架。而楊曉鈺教授的課程，更加直觀的將新課標、課程教學和我們所有教師最關注的高考掛鉤，并用他們自己設計的教材來解釋教材背后體現的課標精神，這讓我對新課標的認識更近了一步。之后再去聽那些在新課標理念下的詞匯課，聽說課，不再是陌生模糊的感覺，而變得明確具體。
其次，講練結合，在實踐中運用。這次培訓，從課程上看既有側重于理論知識的學習，也有課堂教學觀摩的實踐；既涵蓋了名家講師的知識傳授，也涉及了學員間的探討交流。這樣的安排讓大家不僅有理論的學習，更有實踐的機會和將理論內化，轉化為實踐的能力。
第三，以生為本，身心健康發展。這次的課程安排，除了大量的專業英語教學課程的學習，還涉及了教師身心健康的和諧發展。例如，由文學院教師李達武老師帶來的講座——《快樂國學與師德師風建設》，如同一場音樂的盛典，讓我感受著生活的美好，聆聽著教師的快樂。她用國學中的那些故事，從三個不同的層面為我們解釋了“知音”這個詞背后所體現的人生哲理。而李老師這堂課最大的兩個亮點：一是她用歌聲幫助學生理解和記憶古詩詞，而歌聲更是傳達了她從教的快樂和對待人生的豁達，這讓我欽佩不已；二是她用自己的人生去應證了自己對于“知音”的理解，并將其運用于教師這個職業，66歲的她，雖然也有這個年紀身體上的病痛，卻沒有這個年齡精神上的衰竭，她用飽滿的熱情和對教學的熱愛，讓在座的每一位老師折服，這讓我自己重拾起剛入教師行業時的宣言，并決心堅持實踐。除李達武老師外，“變-態”心理學導師 用他幽默的言語和豐富的理論知識加實踐經驗，告訴大家預防心理疾病的重要性；錢金濤老師則更加直接地強調身體健康和專業發展的重要性，既向大家傳授他的“養身秘籍”，更是告訴我們無論是教學，班級管理還是家庭教育，要把我事務的本質，從更高的角度去理性對待問題。
通過這十多天的學習，相信每位參加培訓的老師都有收獲，而我回顧這十多天的課程，每位老師的授課內容和講課方式都有其特色，都展示他的個人魅力，總結這十多天的學習所得，我認為有如下幾點：
第一，教學理念的改變。通過這些天的學習，我個人最大的收獲就是教學理念的改變，特別是對新課程標準理念的理解有所改變。原來對于“以學生為中心”“備課既要備教材也要備學生”等理念的理解，只是停留在概念層面，不知該如何與實際的教學相結合。同樣的曾經對于“新課標理念下的課堂教學”，認為最為直接的表現就是學生參與度高，課堂氣氛活躍。其實這些理解都是存在偏頗的。真正的“以學生為中心”應該是活動的設計要注重學生對于知識的真正掌握，而不是只有表面的熱鬧，教學內容的安排也要以學生的水平作為衡量標準進行選擇，課業的學習檢測也要適合于學生的學習進度。無論是理論-功底深厚的楊曉鈺教授，黃宇老師，鄧曉芳老師，還是實踐經驗豐富的葉曉棠老師，宋屹東老師，王文姝老師，他們的英語課堂教學都強調對于新課標實實在在的.運用和實施。相信在今后的教學中，我也會慢慢去實踐這一理念。
第二，教學和管理方法的更新。通過學習，不光重新加深了對新課程標準的認識和理解，同時，老師們展示的優秀課案也讓我了解了許多富有創意和吸引力的活動設計，而這些課案中對于教材的處理也具有獨特性，這讓我對課程設計和備課有了全新的認識。此外，通過一些經驗豐富的班主任老師分享班級管理經驗，讓我對于班級管理建設和師生關系有了重新的認識，相信會讓我在今后的班級工作中發揮得更好。同樣，我也要學會在教育教學中不斷的探尋合適的方法。
第三，教學熱情重新點燃。給我們進行教學的十幾位老師，有英語專業的，有其他學科的；有從事高等教育的，也有進行高中教育的；有教學崗位的，也有管理崗位的。但無論是哪一位老師，他們都有一個共同的特點，那就是對于教育事業的熱愛。他們在談吐中流露的是對教育的熱情，對學生的熱愛，對學科發展的投入，對學校發展的關心，而他們的這些情感也在潛移默化的影響著我，讓我對于自己從事的職業有了新的熱情，相信我會比從前更加投入于教學之中。
課程的學習雖已結束，但學習本身應該是不受時空限制的。所謂“活到老，學到老”，這對于從事授課解惑的老師而言應該是更為重要的。我想這次學習交給我的不只是知識本身，更多的是讓我接觸到了那種不斷追求知識的態度，和在實踐中嘗試運用知識的能力。除了學有所獲，更應學有所用。感謝為這次培訓辛苦付出的所有人，才能夠我們的成長和進步。
大學期末英語學結 [篇3]
轉眼間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號。回想兩年來的學習，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟—— 一個不斷發現自我、創新自我的過程。
現總結如下:
專業課程的學習 這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考并接受。直接上升到學術層次的課程內容，起初確實有點吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經對學術沒有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫完一篇論文心里卻還不甚了然，現在終于有了了解，也算是這門課的最大收獲了。首先，正如先生所說，學術正是一個不斷爭論的過程。從質疑到探尋再到接受，如此循環往復，學術的基本精神就在于此。基于這種學習方法，我在學習上也取得了一些成績，但都不是令我滿意的。大一一學年學習成績排全年級第三名，大二不但沒有前進名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學習這方面學習效率有問題。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什么好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著我，是我沒有達到預期的目標。
學科知識的競賽 老實說，大一，大二這兩年過去了，我沒學到什么東西，基本上就是在競賽中度過的。我盡量參加所有我有可能參加的競賽。如北京市大學生數學競賽、北京市大學生物理競賽等各種學科競賽。也許是幸運，也許是自己努力，我以校級數學競賽三等獎的成績參加了第十七屆北京市數學競賽，我如愿以償的獲得了一等獎，這既是對我在數學方面天賦的肯定，同時也給我增添了信心。在這學期中我又報了校級數學競賽，并獲得了一等獎，我還報了北京市數學競賽，想在一次在北京這個人才濟濟的地方證明自己。同時，我還參加了學校的數學建模競賽，也獲得了三等獎，并且取得了參加xx年全國大學生數學建模競賽的資格。我也繼續努力奮斗著，準備在全國的比賽中展現自己。基于對電子設計的喜愛，我還報名了全校的電子設計大賽，并且取得了我們電氣學院唯一的一個一等獎。同時也又獲得了參加明年的北京市大學生電子設計大賽的門票。總之，很多的學科競賽能提升自己的，我都盡量參加，不管獲獎與否。
體育與娛樂當然，我也沒有放棄參加娛樂和體育活動。參加學院的拔河比賽，并在同學們的共同努力下獲得了第一名，進入了學校的拔河比賽。盡管在學校的比賽中我們輸了，但我們努力過了，我們不后悔，不灰心。我還和宿舍同學組隊參加學院組織的象棋比賽，并且獲得了二等獎的好成績，我們都很高興。校運會中我也沒有閑著，我參加了學院的走方隊，為學院，學校貢獻自己的力量。我還是學院派球隊的成員，盡管在最后我們輸了，但我也已經盡了最大的努力了。
思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。我始終保持與黨中央高度一致，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習，做一名合格的中共-黨員。在黨員義務中我積極為黨組織培養優秀先進分子，并吸收為黨員。
努力方向以前取得的一切成果都是屬于過去，我應該著眼于將來。我想主要在以下兩個方面努力。
知識學習方面。學習刻苦，態度認真，在學習方法和能力上有所突破，在今后的學習中越來越適用。作為21世紀的接-班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過以后這兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有深刻的了解，做一個優秀的大學生。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
工作生活方面。對大學工作和生活規律我仍需進一步適應，方法也尚需改進。作為一名全心全意為人民服務的中共-黨員，我一定以飽滿的熱情為人民服務，做人民的忠實公仆。在班級的工作中，我也要發揮自己的長處，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績，做一個不平凡的人.
大學期末英語學結 [篇4]
進入大學，第一學期就這樣悄無聲息的過了，在學業上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中，有很多值得我回憶的事。通過這些事，我發現自己進步了，成長了，也學會了一些為人處世的道理。
踏入大學的大門，第一件事當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞的精神；通過軍訓，我結交了很多的新同學；通過軍訓，我開始適應大學的生活。軍訓，是我進入大學的第一個必修課。
軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活。可是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學（雙語），老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學上有很多的專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期的社會學，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，教育學和心理學，教育學的教授在教學上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學本來就是一門很有趣的學科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講；后來經過導師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習；最后我發現老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學科的學習，我學會了很多生活方面應該注意的常識。
一學期的時間，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重，大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關的專業書，在下一學期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業學習。
在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時間我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。
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