如何改善孩子的溝通能力呢
一說到親子,許多家長立即“擰擰頭”(搖頭),覺得難度甚高,其中一個理由是:孩子根本沒興趣與自己親近。為什么現代的小孩有時寧可躲在房間打機,經常嫌棄父母又啰唆又煩?英國心理學會注冊心理學家、美國華盛頓大學醫學系Anthony R. Dickinson教授說,兩代之間出現問題,有時是由家長引起。如何改善孩子的溝通能力呢?跟著小編一起去看看吧。
由于網絡盛行,新一代的溝通方式更多選擇網絡,因此與人溝通的能力驟降。有些家長誤以為送子女上補習班,就可使情況得以改善,結果還是無濟于事,因為語文能力與溝通技巧并不完全劃上等號。小記在“資優樂園”的一次小朋友游戲中看到:一些學生用三分鐘作自我介紹,他們能夠說到一分鐘的.已算不錯,大部分講不夠幾句即已詞窮,問題不在于他們不懂說話,而是不懂“組織說話”。由此可見,這群4-13歲的小朋友對別人說話不能完全理解,與人交談時,表達能力也欠佳。
所以,想改善孩子與人的溝通能力,Anthony R. Dickinson教授建議家長以下7種行為可免則免———
●在孩子面前發脾氣:父母在外工作壓力大,下班回家還要應付孩子的瑣事,有時情緒控制不好,一時失去耐性,就會發脾氣。請留意孩子的行為,往往由模仿成年人而來。如果你真的想發脾氣,盡量在孩子看不見的地方“發泄”。
●對孩子期望過高:望子成龍雖非壞事,但要求太高,會令孩子產生無形的壓力。
●把子女與他人比較:請記著每人的性格、天賦均不相同,強行比較只會惹來反感。
●成績至上:只看重學業成績,忽略孩子的整體表現。
●認定孩子才能有限:許多時家長以為孩子平平無奇,往往只是主觀猜測。在Dr. Dickinson的理論里,每位孩子都有獨特才能,在有沒有方法發掘出來。
●只懂事急求援,不會早作安排:很多家長忽略“評估”孩子資質、性格、才能的重要性。他們認定孩子資質平庸,又誤以為只有在出現問題 ( 如孩子成績低落、學習障礙等) 時才須予以評估。
●盡量不要在子女犯錯時,采取懲罰手段,因為這樣做的效果通常只會適得其反,令他們的錯誤行為持續下去。
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