新形勢下中職生就業指導教育的著重點及對策論文范例

　　摘要：隨著我國經濟的不斷發展，人們對職業教育也越來越重視，國內的各種職業教育都有了很大的進步，特別是在培養實用性人才上，中職教育發揮了非常重要的作用，得到了國家的重視。同時，中職學校的辦學條件和辦學規模也得到了很好的完善，中職學生的就要率得到了很大的提高，為國民經濟的發展提供了很多優秀的一線人才。這一系列成績的發展都離不開學校對中職學生就業的指導和重視。

　　關鍵詞：中職生 就業指導 對策

　　近年來，國家經濟的的發展，中職教育越來越受到國家的重視。在當前，中職學校的辦學條件不斷提高，學校的辦學規模不斷擴大，為社會經濟的發展提供了大批優秀的人才。但是由于受到之前經濟危機的影響，再加上學校進行了擴招，每年中職學校的畢業生都大大的超過了市場的需求，出現了供過于求的情況。同時，由于當代大學生也減低了就業的標準，給中職生就業帶來了很大的競爭。因此，中職學校要不斷適應社會的變化，為學生提供良好的就要培訓和就業指導，采取多種應對措施，扎實有效的推動中職生的就業教育，提高中中職生的就業能力。下面筆者就工作實際談談如何做好中職學生的就業指導工作。

　　一、做好中職學生就業指導的意義

　　中職學校應當以培養職業的技術型人才為目標，以滿足社會對中職生的需求。由于經濟的不斷的發展，企業對人才的需求也表現出多樣化的特點，所以學校應當把做好中職生的就業指導工作作為重點工作之一，尤其是在當前情況下，中職學校不斷進行擴招，中職生的就業出現了很多新情況，需要中職學校提供良好的就業指導，以保證中職生的競爭優勢。中職生能否順利找到工作，順利的.完成學生向員工的轉變，中職學校的就業指導教育發揮著非常重要的作用。通過就業指導教育。有利于傳導給學生一個正確的就業觀，有利于引導他們找到適合自己的工作，正確的認識就業和工作的壓力，端正態度，掌握正確的求職方法，成功完成順利踏入社會的第一步。

　　二、中職學校就業指導教育工作的著重點

　　對于中職生，他們畢業以后的選擇大致有：進企業、政府企事業單位、學校再深造。學校要針對這些情況，對中職生的就業問題進行合理的、有針對性性的引導，避免他們盲目選擇。目前，在中職生中主要存在以下現象，在中職生就業指導教育上應當著重引導學生避免出現以下問題：

　　1、眼高手低，對自己能力估計不足

　　很多中職生認為自己在學習學習了一定的專業技能，不甘心、不屑于出去做一下比較普通的、簡單的工作，但是沒有認識到自己本身缺乏工作經驗，技術水平相對于老員工來說還存在一定的差距，需要在實踐中不斷學習。另外，有一些學生并不能夠清楚的認知自己畢業以后能夠做些什么事情，在就業的過程中表現出了盲目就業的問題，想要掙錢的工作，但是又不愿意吃苦，但是，當前激烈的競爭的情況下，是沒有又掙錢又不辛苦的工作的。中職學生的這些心理與企業的人才需求是想背的，教師應當發揮其作用，引導學生認清當前的就業形勢，引導學生放低姿態，勤懇踏實工作，為自己的未來打造一個堅實的基礎。

　　2.缺乏誠實和腳踏實地的精神

　　很多的中職學生畢業的時候年齡普遍來說比較小，他們對未來充滿了幻想和期望，對未來美好生活的期望值很高，例如，有一些中職生在實習的時候就表現出了不踏實、不誠實，一方面是由于他們本身能力有限，技能水平尚不成熟，另一方面是因為他們期望太高，總是希望一開始就能有一個好的崗位，好的薪水，缺少了勤懇樸實的作風、抱怨工作的很多，盡心盡力工作的很少，遇到困難就想著退縮，實習中工作不認真負責，既沒有把實習工作做好，也沒有在實習中學到應有的知識，浪費了寶貴的時間和精力。

　　3.學生對自己的綜合素質不重視

　　中職學生中存在這樣一個普遍的現象，他們中很多人成績不好，文化基礎比較差，沒有養成良好的學習習慣，也許他們沒有良好的表達溝通或寫作的能力，但是他們當中很多的的專業技術水平能力突出。在就業上良好的專業技術水平就是他們的優勢，這樣容易讓他們誤以為只要有良好的專業技術就能找到一份很好的工作，任務文化課的學習不重要了。但是，這種看法是存在一定的片面性的，隨著時代的不斷發展，社會需要專業的人才的同時也很注重中職生的綜合素質了，要求求職者具有良好的文化底蘊，良好的自身形象。只有不斷的提高自身的綜合素質，才不會在就業的過程中表現被動。

　　三、做好中職學生就業指導的策略

　　1.加強擇業心理指導

　　中職生因其年齡較小又無社會經驗，心理年齡低于實際年齡,在求職過程中不僅受社會、家庭等諸多外因的限制，而且受自身心理的制約，在就業過程中容易產生嚴重的心理障礙，因此學習在進行中職生就業指導教育的時候應當適當的引導學生進行心理調整，開設專門的心理輔導課程，或開設各類心理講座，讓他們樹立正確的就業心理觀，幫助中職生克服就業中的焦慮心理、鼓勵他們克服依賴感和自卑的心理，走出盲從的心理誤區，正確面對就業的過程中遇到的困難和問題。因此，在中職生就業指導教育中要以就業為導向,把心理健康教育貫穿到中職生職業指導和創業教育的始終,使中職生樹立團結合作意識、艱苦奮斗意識、責任意識、法律意識、抗挫折意識、風險意識和全局意識。

　　2.加強就業方法的指導，增強學生的綜合素質

　　就業是要講究方法的，學校開設就業指導教育就要給學生傳導正確的就業方法和就業技能，讓學生在就業的過程中充分發揮自己的優勢，揚長避短。就業方法的指導主要包括學生畢業找工作時資料的準備、就業信息的收集和處理、提高面試的的效果、克服面試是緊張的心理技巧等等。教師在教學中可以讓學生模擬面試的情景，輪流體驗面試官和求職者，通過模擬練習提高面試的成功率。

　　總而言之，新形勢下中職生的就業指導教育工作意義深遠，它關系到學生的前途和學校的發展，是學校職責所在，更是經濟發展的需要，有利于促進我國中職教育事業的發展和社會人才的培養。

　　參考文獻：

　　(1)韋美萍，羅炫兆.新形勢下中職生就業指導教育的著重點及對策[J].沿海企業與科技.2010(2)

　　(2)姜國君.新形勢下中職生思想品德現狀及創新構想[J].職業技術.2007(8)

　　(3)馬龍，徐子燕，周擁平，高書生，劉寶民.中職生就業難:是點,還是面?[J].中國社會導刊.2002(12)

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