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小學語文教學工作總結范文(通用5篇)
日期:2023-02-16 14:36:24    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小學語文教學工作總結范文(通用5篇)  每一天的時間都非常珍貴,相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。但是教學
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      每一天的時間都非常珍貴,相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的小學語文教學工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

    小學語文教學工作總結范文(通用5篇)

      小學語文教學工作總結1

      俗話說“甘蔗沒有兩頭甜。”但至少會有一頭甜,這樣人家才會去品嘗你的甘蔗。因為我們做好一頭就好了,而我的甘蔗兩頭都不甜。不但不甜,甘蔗的兩頭都有些苦澀。

      回想去年的今天,我不知道由于我個人的情況而轉教了一門新的學科。面對一門陌生的學科,我慌亂不知所措。在教授我的專業學科時,我都是不帶書或者不打開課本的,因為一切知識對我來說都那么輕而易舉。手持新的課本,我即使備足了課,把課文背得滾瓜爛熟,銘記于心,我還是不敢放下課本,唯恐講到哪一句話時出了差錯。就這樣,結合著課件,我把每一節語文課上得緊鑼密鼓,不敢有半點懈怠。我上課的狀態比學生聽課的狀態都高度集中。也許是我上課投入的狀態影響了同學們,所以每一節語文課,同學們都聽得津津有味,每到下課時,同學們都會說:“這節課怎么這么快?感覺剛上課就下課了。”我也從剛開始的戰戰兢兢到了輕車熟路的教學境界。每講一篇文章,我都會隨課文內容,走進文章,融入情景。每一篇文章,都是一個故事,每一個故事,都蘊含著道理。同學們就在我設計的故事中,完成了語文的學習,悟出了自己獨到的道理。

      講授語文,我很注重學生的情感教育。寫景文章,我會把學生帶到風景區,一覽文章中奇幻美妙的絕倫景觀。同學們仿佛真的坐上小船,游歷祖國大好河山。寫人文章,我會把學生帶到主人公面前,跟文中的主人中對話交流。同學們仿佛見到了真人,與文中人物暢所欲言。寫事文章,我會設計文中的事情就發生在我們身邊。來吧,我們一起面對變幻莫測的事情,或喜或悲,我們始終在一起哭過笑過。這一年的語文課,不僅是知識的傳遞,更是情感的交流。同學們在語文課上學會了分享、學會了謙讓、學會了互幫互助。

      我把我的語文教學比作甘蔗,開頭不甜,中間長長的無數小節純純的甜。我已經品嘗了太長時間的甜頭了,所以,我不想去品嘗最后一節了。甘蔗的最后一頭是否苦澀,對我來說已不重要。這就像人生一樣:開始和結束毫無區別,重要的是這人的一生中的過程。這一年,我在語文教學工作中找到了幸福,嘗到了甜蜜。得此過程,足矣!

      小學語文教學工作總結2

      20xx學年下學期,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓:

      1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作。

      (1)課前準備:備好課。

      ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

      (2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

      2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

      初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      3、積極參與多媒體教學設計交流。

      觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現在我利用業余時間學習,不但提高了自己相關的業務技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

      4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

      并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》,借以帶動現代語文教學工作的創新。

      5、“金無足赤,人無完人”。

      在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

      小學語文教學工作總結3

      本學期,我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結:

      一、抓好學生的學習習慣:

      作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

      剛開學的二個星期里,我先讓學生學習《小學生日常行為規范》并采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。

      從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生學習習慣有了很大進步。

      二、抓好學生的基礎知識:

      一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。

      (一)注重漢語拼音知識的掌握:

      漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。我牢老師經常交流,并向她們學習教學經驗,發動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

      (二)抓好寫字訓練。

      寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

      (三)抓好讀書訓練。

      首先,調動學生讀書的積極性,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。

      其次指導學生根據自己的理解想象讀出自己的感受出來。

      第三,播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

      三、充分利用資源,上好每一節課:

      開學初在學校領導的要求下,我認真開展備課活動,并充分利用河北遠程教育網上的資源,為自己上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄等,從而不斷為自己的教學水平“充電”。

      四、存在的問題與不足:

      1、在教學中并不能做到以學生為主題,在今后的教學中一定要注意。

      2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。

      3、教師隨機應變能力有待提高,面對課堂上學生的不同問題,不能及時的做出最好的回答。

      4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學、生活中要不斷學習提高。

      總之,在這學期的教學過程,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

      小學語文教學工作總結4

      今學期我擔任五年級語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

      農村的學生聽,說的能力相對較弱,而我班同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

      小學語文教學工作總結5

      一個學期將要過去,回顧一學期的教學經歷,現做出如下總結:

      一、注重創設寬松的教學環境

      教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。在教學中,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的.教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態,把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是:面對全體學生,選擇靈活的教學形式,動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動,就要認真設計和安排活動形式。我按照聽、說、讀、寫的要求,安排好學生活動的內容和次序,尤其要巧設疑點,激發學生靈感,促使人人思考,個個踴躍發言。集體活動、個體發言交替進行,要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對能力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強他們的自信心;對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

      二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

      小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,我尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習,讓學生當學習的主人,激發其學習興趣,調動其探究的積極性。

      三、將語文學習延伸到課外

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”

      1、課堂上,我讓學生動腦、動手、動眼,使課堂動起來,學生思維活躍,給學生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學習的游樂園。

      2、課外,我勵學生多參與有益的活動,閱讀課外書籍,收集各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學生的整體素質。

      四、存在的問題

      1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如有個別學生字跡潦草;還有的學生作業不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

      2、寫作方面水平差異太大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

      五、今后努力方向。

      1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

      2、對潛能生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

      3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

      總之,在本學期中,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,我會不斷積累經驗,不斷努力學習,爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師!

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