初中古詩詞文學常識:情感把握
從古至今,詩詞是文學體裁的一種,通過有節奏和韻律的語言反映生活,抒發情感。下面是小編為你帶來的初中古詩詞文學常識:情感把握 ,歡迎閱讀。
一:贈別
古人在送別親人朋友時的抒懷之作,多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。
《送杜少府之任蜀州》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《白雪歌送武判官歸京》、《送別》、《淮上與友人別》。
二:思人
古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。
《夜雨寄北》、《水調歌頭明月幾時有》、《無題》、《浣溪紗(晏殊)》。
三:山水田園
多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活,寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。
《過故人莊》、《錢塘湖春行》、《游山西村》、《西江月》、《清平樂村居》、《飲酒》、《江南春》、《滁州西澗》。
四:邊塞生活
多描寫將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。
《使至塞上》、《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》、《漁家傲塞下秋來風景異》、《采薇》、《涼州詞》。
五:愛國
《春望》、《過零丁洋》、《江城子》、《菩薩蠻書江西造口壁》。
六:懷鄉羈旅
抒寫飄零異地的游子思鄉之情。
《次北固山下》、《黃鶴樓》、《渡薊門送別》、《天凈沙秋思》、《采薇》。
七:懷古詠史
通過憑吊古跡,追憶歷史來闡發個人議論。
《赤壁》、《山坡羊潼關懷古》、《詠煤炭》。
八:壯志抒懷
表達詩人奮發向上的精神和豁達樂觀的人生態度,或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。有
《登飛來峰》、《望岳》、《觀滄海》、《江城子》、《浣溪沙(蘇軾)》、《行路難》、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、《己亥雜詩》、《山居秋暝》。
九:民情疾苦
表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。有
《茅屋為秋風所破歌》、《觀刈麥》(諷喻)。
十:愛情
《迢迢牽牛星》、《關雎》、《蒹葭》。
十一:其它
內容涉及游賞、酬贈、諷喻、干謁(乞仕)亡國衰思等。
《如夢令》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《泊秦淮》、《望洞庭湖贈張丞相》、《相見歡》、《早春呈水部張十八員外》、《十五從軍行》、《長歌行》、《長相思》、《約客》、《回鄉偶書》、《虞美人》。
在做這類題目時,注意以下技巧:
1、審視題目。考生通過審視詩歌題目,可以知道詩歌的`類別,從而大致推斷出作者的思想感情。如寫景詩的借景抒情,詠物詩的托物言志,詠史詩的借古諷今,送別詩的離愁別緒,羈旅詩的漂泊愁苦,邊塞詩的壯志豪情或厭戰思鄉。如《送杜少府之任蜀川》中送就可以知道這是一道送別詩。
2、抓住詩中體現詩人思想感情的詞語。古詩詞中常用到一些直接表露詩人思想感情的詞語。如李商隱的《夜雨寄北》題目中的寄及詩中共剪。可以看出作者對對妻子的一片深情。
3、分析意象。意象即詩中已經帶有主觀感情色彩的景和物如楊柳表示送別懷遠,月亮思鄉的代名詞,菊花表示堅強、正直,梧桐凄涼悲傷,抓住這些意象可以幫助考生把握詩人的思想感情。
4、準確表述作答。在平時學習時,考生要積累一些概括感情的常用詞語,避免答題時說外行話。如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯志未酬、借古諷今、曠達樂觀等。
【初中古詩詞文學常識:情感把握】相關文章:
1.最新初中語文文學常識
2.怎樣把握歌曲的情感
3.初中語文文學常識歸納
4.2017年初中文學常識試題及答案
5.文學常識試題
6.話劇的文學常識
7.播音中的情感把握
8.把握演講中的情感及語調
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:夏日荷花作文 寫荷花的作文
- 下一篇:返回列表