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幼兒園班務學期工作計劃九篇怎么寫 幼兒園班務學期工作計劃九篇內容
日期:2023-03-19 08:37:42    编辑:网络投稿    来源:网络资源
幼兒園班務學期工作計劃九篇  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小
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      光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的幼兒園班務學期工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園班務學期工作計劃九篇

    幼兒園班務學期工作計劃 篇1

      在不知不覺之中,我們又迎來了新的一年,又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的希望。新的一年,新的挑戰,本學期,我們大班的任務尤為繁重,省一級幼兒園的評估,十年園慶系列活動展示,國際象棋特色園展示月活動,等等這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作,為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

      一、班級情況分析:

      為了節約教育資源,原有的三個大班合并成現在的兩個大班,原大二班有8人并入本班,另有插班生1人。現本班共有幼兒36名,其中女生16人,男生20人。經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

      二、教育教學工作:

      (1)重點工作:

      本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

      (一)全面的入學準備工作。具體包括:

      1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

      2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。

      3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

      4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

      5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

      (二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:

      1、培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

      2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

      3、不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

      4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

      常規工作:

      1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養,真正做到“四個有序”。

      2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

      3、建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

      4、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

      5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

      6、完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

      7、指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

      8、通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。

      家長工作:

      1、注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量。

      2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

      3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章,希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

      4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

      5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。

      6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

      7、定期向家長開放半日活動。

      8、利用各種親子活動促進良好的親子關系。

      9、對新生進行家訪。

      四、衛生保健工作:

      1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

      2、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安全隱患,杜絕安全事故的發生。

      3、培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

      4、培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管好自己的物品。

      5、培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜勞動成果。

      6、教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。

      7、幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

      五、班級人員的配合:

      1、建構學習型的班級組織,三位教師要加強自身的學習和修練,提高教育理論水平和實際操作能力。

      2、加強電腦知識及英語的學習,不斷提高電腦操作技能,多運用現代化的手段進行教學,提高英語口語水平,掌握更多的日常用語。

      3、提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。

      4、提高保育員的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

      5、加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。

      在新的一年,本班三位教師將以班為家,積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇2

      新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

      一、班級情況分析

      我班現有33名幼兒,其中男孩14名,女孩19名。經過中班上學期的生活和學習,我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進步。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛,為人有禮貌,在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動,有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規還需要培養,幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中,自我保護意識不是很強。在語言領域中,平時我們班孩子特別愛聽故事,個別幼兒還能完整的復述故事,但也有個別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要幫助。在社會領域中,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在科學領域中,幼兒的探索欲望比較強,好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現兩級分化的現象,本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面,經過一個學期的學習,對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演,本學期將重點加強訓練。

      二、主要工作目標與措施

      (一)構建園本化課程資源,在預設活動中引導幼兒自主學習

      以方案教學的理念為指導思想,以培養幼兒創新精神和實踐能力為重點,把課程資源建設納入課程改革計劃中,努力使我們的課程資源豐富多彩,大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡,整合幼兒園課程資源,在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間;主動體驗幼兒感受,為幼兒自主性學習提供可能;及時發現幼兒驚奇,為幼兒自主性學習疊加動力;大膽鼓勵幼兒探索,為幼兒自主性學習提供保障;迅速捕捉幼兒發現,讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源,獲得多方面的信息,完善教學質量,幼兒園教育與家庭教育的優勢互補,有利于教育資源的充分利用。

      (二)加強環境創設,體現在課程中的價值

      環境是課程設計與實施的要素,利用環境引發生成新的課程主題,推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量,不僅能激發幼兒思考,還能引發幼兒的行為與活動,改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用,盡量利用所有的空間資源,大到活動室,小到拐角,和孩子一起布置與主題活動相關的環境,環境內容豐富多樣,力求體現“多元性”和“互動性”,讓孩子走到哪里哪里就成為激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法,讓孩子和老師越走越近,這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。

      1、主題墻:主題墻應成為孩子表達情感,表現能力、獲得發展的天地。本學期,我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動中的行為表性等方法),與幼兒共同收集材料,制作墻飾,讓孩子真正成為環境的主人。同時,我們還將不斷地引導、激發幼兒,將與環境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

      2、開辟活動區域:根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區、游戲角,根據幼兒的意愿設計活動區內容,發動幼兒收集各類游戲材料,不斷充實活動區,滿足幼兒活動的需要。

      3、精神環境的創設:為幼兒創設寬松的精神氛圍,建立平等的師生、生生關系,教師做孩子的知心朋友,讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活,心情愉快。

      (三)提高幼兒的合作意識和交往能力

      通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,懂得輪流和分享,并有幾位要好的朋友。

      (四)班級教研工作

      本學期我班將繼續以奧爾夫音樂為特色開展教研活動,教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個整合,在音樂教學中,利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養幼兒的樂感,尤其是節奏感和聽力,其中主要以圍繞節奏展開課堂活動,節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能,將被動的本能變為更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合,本學期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動,并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神,在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作,創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想,享受創作的樂趣。

      (五)學做值日生

      1、學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

      2、給小伙伴分發食品,學會照顧別人。

      3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

      (六)注重個別教育

      1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒,鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

      2、游戲生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止,加強個別教育,逐步養成良好的行為習慣。

      3、對個別逆反心理咨詢較強、規則意識差的幼兒多加關注,運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規范。

      (七)安全工作

      把安全工作放在首位,平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

      三、衛生保健工作

      保教工作是教育工作的重點之一,做好班級的各項消毒,以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級各項衛生工作,每天做好活動室和寢室開窗通風,堅持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時候,輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

      四、家長工作

      在家長工作方面,我們 一直本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、通信、面對面交流、交互平臺、親子活動等多種渠道,提高家園互動,增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間,與家長交流,互換育兒信息。根據單元主題內容,出好《家長園地》,反映每個主題的目標要求,介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長,便于快速、有效、及時的溝通。將教學主題內容及時告知家長,讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續邀請家長參加家長助教活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進與教師的情感聯系。

      五、月工作安排

      二、三月份

      1、制定各類計劃,出好家園共育園地。

      2、穩定新生情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

      3、開展主題活動。

      4、“慶三八、愛媽媽”活動,組織幼兒為媽媽制作小禮物。

      5、鞏固幼兒一日活動常規。

      6、學習新早操。

      四月份

      1、開展主題活動,并與幼兒共同創設主題墻。

      2、組織親子春游活動。

      3、做好準備迎接園內早操評比活動。

      五月份

      1、開展主題活動。

      2、結合安全教育月,提高幼兒自我保護意識。

      3、結合“五"一”勞動節,開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。

      4、籌備慶“六。一”文藝活動。

      六月份:

      1、師生共同布置慶“六。一”班級環境,感受節日的歡愉。

      2、開展慶“六。一”聯歡活動。

      3、開展主題活動。

      七月份:

      1、進行學期末幼兒的考評工作,填寫《幼兒手冊》。

      2、清點班上財產,查找安全隱患。

      總之,我們將尊重每個幼兒,尊重幼兒身心發展規律,力求體現終身教育的思想,將社會、文化、環境與教育密切結合,努力實現教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態,以促進教師與幼兒的相互作用、共同成長。同時,根據園務工作重點,結合園內實驗課題,抓好幼兒一日活動的開展,著力培養幼兒的創新精神和創造能力。相信通過努力,我班保教工作將會取得更大成績!

    幼兒園班務學期工作計劃 篇3

      本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以"尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據,制定出以下的班級工作計劃:

      一、班級情況分析及工作重點:

      本學期幼兒人數32人,男孩19名,女孩13名,通過入園后的觀察,部分幼兒有上過托兒所,生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但沒有上過托兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的.指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

      二、主要工作任務:

      (一)保教工作

      1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:

      (1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

      (2)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

      2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

      (1)認識自己的標記。

      (2)學會正確的洗手、漱口方法。

      (3)能安靜午睡,不吵醒別人。

      (4)培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

      (5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

      具體的做法:

      (1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

      (2)以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

      3、培養良好的學習常規。

      (1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。

      (2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

      (3)學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。

      (4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用"早、好、再見"等禮貌用語。

      (5)將玩具歸類收好。

      4、開展豐富多彩的節日活動

      利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

      5、在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

      具體的做法:

      (1)教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

      (2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。

      堅持每天的戶外活動,并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

      (3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領處標示幼兒的姓名,以便于辨認。

      (4)隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內,以備換用。衣物及個人物品,請自

      行攜帶并定期清理。

      (二)教研工作

      1、樹立"一日活動皆課程"的觀點,精心設計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,引導能力較強的幼兒,并在日常教學中,選擇穿插一些中班的學習內容,以增強學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

      2、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成,并不斷加以鞏固。

      3、精心設計布置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

      4、利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

      5、深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

      6、積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。

      7、每學期認真對待園內公開教學,吸取和借鑒別人的經驗,同時及時進行交流和整改。

      (三)家長工作:

      在本學期的家長工作,我班重點以"尊重家長"為原則,提高教師的"服務意識",加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

      (1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。

      (2)加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

      (3)按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

      (4)每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。

      (5)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

      (6)做好接送工作。來園和離園時,請家長做好插卡工作,確保幼兒的安全。

      三、月份工作安排:

      九月份:

      健康領域:

      1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。

      2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

      3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。

      4、對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。

      社會性領域:

      1、喜

      歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。

      2、認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。

      3、了解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

      4、享受與同伴分享的樂趣。

      語言領域:

      1、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。

      2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自己的意思。

      3、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。

      科學領域:

      1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。

      2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。

      藝術領域:

      1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。20xx年:幼兒園小班班級工作計劃20xx年:幼兒園小班班級工作計劃。

      2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

      〈一〉保教工作

      1、創設新班級環境,合理布局,適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動,設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。

      2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;

      3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜,逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

      4、學習新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

      5、開展"高高興興上幼兒園"等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規。

      6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發幼兒參與體育活動的興趣。

      〈二〉家長工作

      1、召開學期家長會,向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

      2、擬訂新入園幼兒情況調查表,向家長進行問卷調查。

      3、學期初幫助幼(20xx年小學教學工作計劃)兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

      4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

      5、創設"共育幼苗"家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

      〈三〉教研工作

      1、制訂學期班級工作計劃。

      2、研究制定課題方案。

      3、制定班級主題活動內容,及周逐日計劃。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇4

      一、班況分析:

      本學期共有幼兒25名,年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發展有了一定的了解,以下是五大領域的詳細分析:

      1、健康發展方面:愿意參加集體活動,在園情緒較穩定;能較協調地走、跑、跳,屬于中上水平的約有90%,學會了一個跟著一個走,學會了做模仿操等;多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手時知道請老師幫助卷起袖子。

      存在的問題:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務能力普遍較低,穿衣褲較為困難,飯后漱口、擦嘴,解大小便的常規仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查。

      2、語言發展方面:喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動,能大膽地表達自己的愿望,學會了用短句表達自己的認識和感受。

      存在的問題:有些幼兒發音不清楚;個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達自己的想法;。

      3、社會性發展方面:

      (1)品德行為:在成人提醒下會使用禮貌用語。

      (2)交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。

      (3)情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

      (4)個性特征:多數幼兒初步形成了遵守活動規則的意識。

      存在的問題:個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

      4、科學發展方面:對身邊的自然物感興趣,愿意親近花草樹木;部分幼兒學會了區分早晨、晚上,能區分紅、黃、藍三種顏色,能按物體的明顯特征分類。

      存在的問題:大多數幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。

      5、藝術發展方面:在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞,聽音樂節奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,情緒愉悅;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,表現為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。

      存在的問題:多數幼兒動手經驗欠缺,不能很好地使用油畫棒進行涂畫;不會正確使用固體膠;玩色活動的常規需加強。

      二、本學期目標及對策:

      根據以上班況分析,本學期的保教重點是:

      (1)生活管理方面:抓好班級日常性衛生保健工作,對個別幼兒進行重點指導,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展;通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

      (2)幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

      (3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況,確立相應的教育目標和要求,合理利用分區、集體活動、游戲等形式,有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

      三、各領域發展目標:

      1、健康發展方面:

      (1)養成按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

      (2)能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;

      (3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

      (4)在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

      (5)能安靜就寢,睡姿正確。

      2、語言發展方面:

      (1)繼續學念兒歌,理解兒歌的內容;

      (2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

      (3)能專注地看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。

      3、社會發展方面:

      (1)初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家;

      (2)學習觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;

      (3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;

      (4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

      (5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;

      (6)在短時間內能專心做簡單的事情。

      4、科學發展方面:

      (1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

      (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

      (3)愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

      5、藝術發展方面:

      (1)繼續感受生活中的美,在成人引導下,能大膽表現自己的情感和體驗。

      (2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動,學會在規定的范圍內涂畫,能正確使用固體膠。

      (3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動

      作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。

      四、區域活動:

      重視區角活動這類非正規的教育活動。

      1、創設娃娃家、手工區、拼拼搭搭區、圖書區等區角,為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。

      2、建立必要的基本常規,使常規成為幼兒的自覺行為。

      3、教師注意活動中的隱性指導,在觀察中引導幼兒活動。

      五、完成計劃措施

      1、認真備課,制定符合幼兒年齡特點的教育活動,通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。

      2、重視個體差異,因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

      3、做好家園聯系工作。日常性家長工作:

      (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

      (2)建立幼兒成長檔案,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

      (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

      4、階段性的家長工作:

      (1)家訪:針對個別幼兒情況,取得家長配合、達成教育的一致性。

      (2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

      (3)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件

    幼兒園班務學期工作計劃 篇5

      一、班級情況分析

      我們班共有托兒16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右,都是獨生子女,全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭,大多數由長輩一手帶大。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛,以自我為中心,沒有過集體生活的經驗,自理能力差。對幼兒園感到陌生,不易接觸,而且有很強的占有欲。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活,哭鬧厲害,“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時,幼兒又想睡覺,又想著回家特別吵,此起彼伏,難以安靜。為了使孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,形成良好的生活衛生習慣,我們要通過開展多種形式的教學活動,讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

      本班幼兒的優勢分析:

      1、大多數幼兒性格外向,活潑好動,喜歡自己動手擺弄玩具。

      2、大部分幼兒身體素質較好,走、跑、跳等基本動作發展較好。

      3、本班幼兒的語言發展較好,能比較清楚地表達自己的需求。

      4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣,特別喜歡參加音樂活動。

      5、全班幼兒的個體差異較大。

      薄弱環節分析:

      1、由于我班是新生班,孩子們在家里由長輩一手帶大,沒有過集體生活的經驗,在陌生的環境里情緒波動很大,哭鬧現象比較嚴重。

      2、大部分幼兒生活自理能力很差,一切依賴于老師的包辦代替。如:不會大小便,不會吃飯,不會自己拿水杯喝水,杯子送到手上只當作玩具玩耍,不會端起杯子喝水。

      3、本班幼兒男女比例嚴重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接觸,攻擊性較強,有很強的占有欲,以自我為中心,不能與別人分享。

      4、本班幼兒的能力參差不齊,大部分幼兒缺乏學習興趣,不愿意參加集體活動。

      二、班級任務及措施

      1、以保育工作為基石,引導幼兒進行一日生活常規活動。

      我班將主要以保育工作為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒,幫助幼兒適應集體生活,做好幼兒園一日常規教育工作,將教育工作寓于一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活動中,時時提醒幼兒喝水及大小便,并且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在游戲活動中,要常常摸摸孩子們的頭和后背,發現出汗情況,趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

      2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

      以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以幼兒園學期工作目標為指針,以幼兒的全面發展為標準,制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣,增強幼兒的體質,發展幼兒的語言表達力,注重幼兒的智力開發。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇6

      一、班級情況分析

      本班幼兒 30 名,其中,男孩子 16 名,女孩子 14 名。本班孩子中獨生子女占了絕大部分,大部分孩子依賴性強,獨立性差,自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人,任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合群的,但也有好多幼兒適應力強,很快適應了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間,我班的孩子能基本適應幼兒園的生活,高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話,對老師提出的常規要求也基本都能完成;喜歡與同伴一起玩,喜歡游戲活動,且玩得非常投入。

      二、教育總目標

      根據新〈〈 綱要〉〉要求,結合我班實際,確定本學期教育總目標為:創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積極引導幼兒主動活動、游戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展,增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,發展幼兒的感、知覺能力,進一步激發幼兒對環境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養幼兒喜歡與人交往的態度,初步形成獨立的意識及能力,促進幼兒心理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣,培養幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發現美、感知美,激發幼兒愛美的情趣。

      三、幼兒發展目標

      1、語言

      會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

      理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。

      聽懂普通話,愿意說普通話,樂意用語言表達自己的需求和愿望。

      喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學活動,初步理解文學作品的主

      要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

      對閱讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。

      2、科學

      邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。

      量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

      數的系列:按順序念數詞。

      觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解它們與生活、與周圍環境的具體關系。

      了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。

      用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現,與同伴、教師交流。

      3、社會

      樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,愿意做自己會做的事。

      能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

      遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

      運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。

      愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。

      4、藝術

      (1) 愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。

      (2) 對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

      能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的形象和情感。

      愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

      5、健康

      學會正確地使用小勺,獨立進餐,保持愉快輕松的進餐情緒。

      學會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學習使用自己的毛巾和手帕

    幼兒園班務學期工作計劃 篇7

      班級情況:

      我班現有人數44人,26名男生,18名女生。男女比例差距較大,因此對規則意識的培養十分重要。面對一個全新的班級,我首要的任務就是了解每一個學生。了解他們的習慣和愛好等,為以后開展教育教學工作奠定基礎。

      教學活動:

      本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育活動。如:《生日的秘密》是根據幼兒的經驗和身邊的事件進行生活化的主題活動,幼兒與家長一起探討相關的知識。如:《廣告時間》《十二生肖》等是根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到一次又一次的提升和運用。在開展區域活動中,我們根據打扮幼兒年齡特點、發展需要投放相關的活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,遵守區域活動的規則。本學期區域活動的重點是益智區,大班孩子對科學和益智游戲比較感興趣,特別是男生,這正符合男生較多的班級。在教學方面,本學期還重視加強幼兒閱讀、寫數字、念拼音、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。

      常規意識:

      1、對幼兒進行禮貌教育,能與教師、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、罵人,離園時與教師打招呼。

      2、桌面活動時,輕輕地與他人交流、收放積木,愛護積木。

      3、安靜入廁,不推不搶,不玩水、節約用水。

      4、能愉快的進餐,盡量把飯吃完,飯后清理桌面垃圾、漱口。

      5、有良好的入睡習慣,不影響別人,午睡過后,能自己疊被子、穿鞋襪。

      6、區域活動時能自覺遵守活動規則,游戲過后整理游戲角。

      安全教育:

      《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”我班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,男生多,自我控制能力較差。為了搞好安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,結合安全教育圖片,對孩子進行生活安全教育,讓孩子對身邊可能存在的危險有初步的了解和認識,從而更好的進行安全教育工作。本學期的安全教育工作大致如下:

      1、一日生活中的教育:教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開空調,不要亂動電源。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩等。

      2、認識生活中的標志,如:當心落水、當心坑洞等建筑遺留下來的危險。

      3、知道一些緊急狀況的處理方法,如:流血不止怎么辦?發現小偷怎么辦?等。

      4、知道110是報警電話、119是火警電話、120是急救電話等常用求助電話號碼。

      5.教育幼兒認識交通安全標志,,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩,坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛,不跟陌生的人走等。

      家長工作:

      認真布置家長園地,辦好每月的家園小報,完成一次家長會活動。利用家校路路通平臺及時向家長轉達學校的相關活動和通知,發現問題及時和家長討論、解決。向幼兒家長介紹我們學校和班級的網站,充分利用網絡讓家長隨時了解我們的工作和活動,支持我們的工作。對待家長,我們要有耐心和誠心,一視同仁。

      月工作計劃:

      9月:

      1、對幼兒進行禮貌教育,能與教師、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、罵人,離園時與教師打招呼。

      2、安全教育:認識安全教育標志。

      3、開展《我是大班小朋友》《生日的秘密》主題活動。對幼兒進行中秋節和國慶節的節日教育。

      10月:

      1、進行農味特色《土玩意》教學活動,做好相關的資料收集工作。

      2、進行主題《飛翔在藍天》的主題活動。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇8

      一、幼兒基本情況分析

      我班有幼兒40名,其中男孩子11名,女孩子29名。通過小班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

      二、教育教學工作目標

      音樂領域:

      (一)歌唱活動

      1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏,音域一般在c1—a1。

      2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

      3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

      (二)韻律活動

      1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作,喜歡參與韻律活動。

      2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

      3、引導發現律動中的動作組合規律,初步學習創編韻律動作。

      (三)節奏活動

      1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器,學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

      2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、鼓等)的演奏方法,學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

      3、會集中注意看指揮,在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

      4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。 (四)欣賞活動

      1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

      2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢,進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂(歌)曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

      4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

      科學領域

      1.幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(露水、太陽風等)及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中個別動物(昆蟲類)植物(蔬菜類)的形態特征和生活習性。

      2.帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系,獲取感性經驗。

      3.引導兒童了解周圍生活中常見科技產品(家用小電器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它們在生活中的運用。

      4.使兒童主動參加科學活動,喜歡探索周圍自然界,關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

      社會領域:

      (一)自信心培養

      1.知道自己是獨一無二的,沒有人和自己完全一樣,喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

      2.知道人有喜怒哀樂等情緒,會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

      3.感受與了解周圍環境的變化,并能很快適應。

      (二)人際交往

      1.喜歡和同伴共同游戲。

      2.主動與認識的人打招呼,愿意與人聊天、交談。

      3.學習用正確的方法(語言提示、商量等)表達自己的需要與想法。

      (三)行為規則

      1.能安靜地傾聽別人的發言、交談,不隨意插嘴。

      2.知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

      (四)民俗文化

      1.感知與了解自己的生活與他人勞動的關系,感激勞動者,尊重和愛戴他們。

      2.認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境,了解中國最著名的風景名勝,感受其中的美。

      3.認識并尊敬國旗,參加幼兒園的升旗活動。

      美術領域

      (一)興趣與審美

      1、對周圍環境中美好的事物較敏感,愿意參加各種美術活動,對各種美術活動有興趣。

      2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素,并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

      3、能與同伴交流自己和他人的美術作品,嘗試初步的欣賞與評價。

      (二)繪畫

      1、在小班基礎上,認識一些繪畫工具,學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法,體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

      3、對色彩活動有興趣,認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺,學習用較豐富的顏色作畫。

      4、學習在畫面上簡單地布局,初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

      (三)手工

      1、喜愛各種手工活動,正確使用多種手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并學習收拾整理。

      2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

      3、學習用紙折出(按中心線折)、剪貼出簡單的物象。

      健康領域

      (一)身心保健

      1、愉快安靜地進餐,會使用筷子。

      2、養成正確盥洗的習慣,堅持早晚刷牙,勤洗頭、理發、剪指甲;愿意保持個人衛生。

      3、逐步學會自理大便,學習正確使用手紙。

      4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方,安靜入睡。

      5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保護意識。

      6、進一步知道五官是人體的重要器官,初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

      (二)體育鍛煉

      1、能上下肢協調走,步調放開、均勻,擺臂自然協調,姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

      2、能有節奏的上下肢協調跑,落地較輕,懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

      3、懂得跳躍時屈膝,前腳掌蹬地跳起,落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作,落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳,動作連貫,節奏清楚。

      4、掌握單手肩上投遠動作,注意上下肢協調用力,揮臂速度快,擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

      5、能大膽在平衡木上活動,掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

      6、掌握正面鉆的動作,學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳、手膝爬行動作,靈活的調節速度和方向。

      7、能攀登各類攀登設備,大膽地玩大型活動器械。

      8、能較熟練地聽多種口令和信號,做出相應的動作,能聽信號進行隊列練習。

      9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。

      10、了解有關體育活動的常識,樂意遵守體育活動的規則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運動意識和能力。語言領域

      (一)傾聽理解

      1.對教師及同伴的言談話語有興趣,親近傾聽并參與談話。

      2.能集中注意力專心地傾聽別人講話,不打斷別人的講話。

      3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則,并能正確、較迅速地按要求行動。

      (二)表達交流

      1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

      2.學習發起談話的方法,對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

      (三)欣賞閱讀

      1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品,學會有順序的觀察畫面,了解情節,感受文學作品語言的豐富和優美。

      2、理解文學作品的人物形象,感受作品所表達的情感,能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

      3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象,替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

      三、本學期課題主要工作任務及實施措施

      (一)繼續《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康融合的研究》,完善課題實施方案,并按研究方案開展研究工作,結合本班實際計劃如下:

      1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究《幼兒園和諧發展課題》一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

      2、學習時間:每周二、周四。周二、周一分組學習。

      3、學習形式:課題組采取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習,注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習,注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

      4、學習方法:在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來,寫出來,將聽到、看到的理念和經驗真正內化,并付出行動和實踐,使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

      (二)實踐研究

      1、實踐研究目的;

      2、實踐研究形式;

      3、實踐研究時間;

      (三)培訓工作

      (四)課題研究思路

      1、研究工作的基本任務;

      (1)每月一讀,寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記,交課題負責人。

      (2)確定一節系列活動,寫出課后教育工反思(圍繞系列活動寫)

      (3)整理一個教學故事,寫一個教學敘事。

      (4)開展一個課題研究,寫一個研究專題(圍繞教學反思寫)

      (5)研究一位名師,寫出心得感悟。

      2、成果形式:

      (1)通過理論和實踐成果的學習,通過有關心理念健康教育的書籍的學習,反思自己的研究工作,聯系實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

      (2)聯系實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

      四、教育教學工作內容及措施:

      1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

      2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

    幼兒園班務學期工作計劃 篇9

      一、情況分析

      本學期我班幼兒總人數為30人,分組情況為:大組19人,小組11人。

      幼兒情況:

      小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習,適應能力、自理能力有了明顯的提高,但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,要特別引導和關注,常規也要加強。

      大組幼兒他們與異齡同伴間的互動、關心也有所提高,但還要加強這方面的引導,要充分發揮他們“大帶小”的作用,培養他們的責任意識。他們的自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺,老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。

      保育工作:

      幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,做好班級衛生保健,生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作:

      1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

      2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,養成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里,不把臟東西放進嘴里,不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

      3、開展多樣的戶外活動。

      (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

      (2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據活動內容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

      (3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。

      4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,并教幼兒一些自我保護的技能。活動時教師要先講規則,如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。

      5、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

      6、個別教育工作

      (1)抓住日常生活中,突發事件后的個別隨機教育機會,以點帶面,加強幼兒安全意識。

      (2)了解個案幼兒的情況,分析原因,跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。

      7、幼兒行為習慣的培養:

      英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起,從家長培養孩子良好的習慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期,我們將結合班幼兒的欠缺點,進行衛生習慣的培養。

      家園結合:

      (1)幼兒衛生情況調查(發放調查表)

      (2)家園信箱:及時反饋幼兒在家、在園的行為表現

      (3)衛生習慣圖示收集及張貼

      榜樣激勵:

      (1)幼兒行為習慣照片事例展

      (2)文學欣賞:故事、兒歌、順口遛

      (3)幼兒衛生習慣案例分析及辯論

      科學引導:定期刊登關于衛生保健的信息;教給幼兒正確的衛生保健知識:潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等

      言傳身教:衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

      強化鞏固:每周一評選;每日一檢查;每月公布“健康衛生寶寶”

      二、本學期教育發展目標及教育重點

      品德教育方面:

      加強幼兒的常規培養。好的行為習慣從小養成,所以好的常規習慣是一切活動順利開展的基礎。

      充分發揮混齡班大帶小的優勢,經常發揚幼兒中的好人好事,通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

      培養幼兒間的互助意識,學會發現別人的優點和長處,能夠意識到自己的不足,加強心理素質教育。

      三、班級工作總目標:

      1、深入貫徹“綱要”精神,結合園目標,圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

      2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,為兒童創造一個寬松、自由的生活空間,并結合本班實際情況,以幼兒興趣為依托,開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺,培養幼兒成功感。

      3、抓住

      幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的基本動作,培養審美情趣,制定能體現本班特色的活動-----“折紙DIY”。

      4、重視家長工作,實行優質服務,開展“家長心愿我知道,家長要求我滿足”活動,制定“為家長服務的細則”,建立牢固的家園共育網。

      四、兒童各項成長分目標及措施

      (一)肌體成長

      目標:

      1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。

      2、能按音樂節奏做簡單的器械操,動作規范,有精神。

      3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。

      4、會使用多種運動器械進行鍛煉,并能有序收拾運動器具。

      措施:

      1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用,培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)

      2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)

      3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

      4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動,為園、班級及社區服務。(小小志愿者活動時間:3月份)

      (二)智慧成長

      目標:

      1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。

      2、能認真地傾聽別人的講話,不隨意插嘴;

      能用較完整的語句表達自己的意思。

      3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

      4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

      措施:

      1、開展“我對你說”的主題活動,引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中,掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“我來說新聞”。

      2、將關于“數”概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。

      3、在班內設立語言區、聊天吧,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。

      4、在預設、生成主題活動開展的活動中,教幼兒掌握一些收集資料的方法,開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

      5、在“新年心愿”主題活動中,引導幼兒設想新年計劃,表述自己的想法。(時間:2月份)

      (三)審美成長

      目標:

      1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

      2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創造美,學會表現物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

      措施:

      1、在音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

      2、利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間,為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動,促進幼兒主動學習,發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

      3、通過欣賞各種各樣的美術作品,激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示,使紙“變”的過程,培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時,使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

      4、在美工區的基礎上增設創意小區,讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境,激發幼兒大膽表現的能力。

      5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

      (四)情感成長

      目標:

      1、能夠正確認識自己和伙伴,嘗試控制自己的不良情緒。

      2、喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助別人。

      3、學習用適當的方式表達,體驗情緒:活潑、愉快、安定。

      4、培養幼兒具有勇敢、堅持性,能學習解決困難的品質。

      措施:

      1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒,大膽想象未來園的原因,并委托幼兒致電慰問。

      2、開展節日活動:“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等,讓幼兒與教師互動,體驗自主活動的樂趣。

      3、為幼兒開設“傾心角”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

      4、每周四設立“快樂一刻”,讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

      (五)社會成長:

      目標:

      1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動,體驗節日的快樂,促進幼兒的發展。

      2理解并遵守與自己相關的行為規則。

      3、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法,以及培養幼兒合作性。

      4、愿意接納別人的意見,養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

      措施:

      1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案,選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:3月份)

      2、初步學習評價自己與他人的優、缺點,正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

      3、了解規則的重要性,學習合作制訂活動區的規則。

      4、通過“我愛我家”活動,讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。(時間:3月份)

      (六)創造性成長:

      目標:

      1、敢于將自己與他人不同的想法進行表達。

      2、、能根據事物的現象、特征等進行聯想,發展擴散性思維。

      3、能大膽提出自己的游戲設想,嘗試與同伴合作進行活動。

      4、在參與各種藝術活動過程中,能大膽表現自己的情感與體驗。

      措施:

      1、結合“快樂對對碰”主題活動,引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動,促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。

      2、利用餐后、離園前,組織幼兒開展“超級變變變”活動,挖掘幼兒的創造潛能。

      3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動,豐富幼兒經驗,提升幼兒的感受力。

      4、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創設環境布置,展示自己的創作才能。

      (七)環境創設:

      心理環境:

      1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。

      2、蒙氏自選活動的自律性、合作性要加強,讓孩子們自己意識到各項活動的規則,形成我應該…不應該…的意識。

      物質環境:

      1、自發、創造性游戲:

      (1)、根據幼兒的興趣點生成游戲的主題,為

      幼兒營造一個生動有趣的游戲環節,建立和豐富“材料庫”,便于幼兒隨時取用幾以物代物,深化游戲情節。

      (2)、切實體現游戲化課程的特點,寓教育于各項游戲之中,注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化,多模式的游戲活動,讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造。

      (3)活動室墻飾環境:充分發揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中,鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現三性:動態性、綜合性、實效性。

      四、家長工作:

      1、通過家長會及家長委員會議,使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協調。

      2、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排,讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。

      3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,為家長排優解難,制定并公布家長服務承諾制,切實做好幼兒在園的各項保教工作。

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