《我開的小店》教案

　　教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。

　　2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

　　3、能夠修改自己的。

　　（二）過程與方法

　　1課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔

　　導：交流習作，修改提升。

　　2、 觀察、體驗生活法、合作探究法等。

　　（三）情感、態度與價值觀

　　1、 培養學生的想象能力和敘事能力。

　　2、 培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：

　　培養學生的想象能力和敘事能力。。

　　課時劃分：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　如果有一天，有一間小店完全屬于你，你會有怎樣的感覺?從現在開始，你就是一家小店的店

　　二 想象能力

　　你的小店會開在哪里?店名是什么?有多大?里面是怎樣裝飾的?

　　你的小店將會經營哪些商品?你會采取什么方法來吸引顧客?

　　小店里會發生些什么故事?小店會給你帶來怎樣的快樂或苦惱？

　　三、敘事能力。

　　1． 有條理地介紹你的.小店，敘述可能會在小店里發生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。別忘了2、你是以店主的身份在介紹!

　　作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

　　3 學生獨立作文。

　　第二課時

　　一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

　　二、交流習作，互相提升。

　　1、 組內互相交換看對方習作，組內互評。

　　2、 共同評議是否寫出了“我的小店”。-

　　3、 共同修改。

　　4、 推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

　　5、 針對某些情況，有目的講評。

　　6、 集體修改。

　　三、自我修改，延伸課外。

　　1、 動筆嘗試自我修改，使更精美。

　　2、 回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

　　四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。

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