文靜的我作文(通用23篇)
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的文靜的我作文,歡迎閱讀與收藏。
文靜的我作文 篇1有一天老師上課,我前面的同學和我同桌一直在說話,我說:“安靜點,老師可能會讓你回答問題。”但他們沒有聽,而是說:“你想和我們一起玩嗎?”我沒理他們,認真聽老師講課。過了一會兒,老師真的讓他們回答問題了。他們嚇了一跳,站起來低頭,一句話也說不出來。老師生氣了,說:"下課后來我辦公室站一站。"兩個人都輕聲說:“可惜老師發現了,但是老師看我們的時候,都坐好了!”我說:“只要你上課認真,就不會答不出問題。”他們知道自己的錯誤,說:“我們再也不會在課堂上粗心大意了。以后我們會聽你的建議。”我笑著說:“安靜就是安靜。
上課的時候,真的希望看到你和我一樣安靜。”
文靜的我作文 篇2每當老師說:“下課!”同學們就像火箭般沖出教室,而我卻坐在座位上津津有味的看起書來。我的課外書非常多,如:《愛上閱讀》、《一千零一夜》、《安徒生童話》……
上體育課前,體育課代表——趙海寧帶著我們全班像大雁一樣飛到操場上。操場上有的同學在練習跑步,有的在爬雙杠,有的在拍籃球……而我卻坐在臺階上望著頭上飄揚的五星紅旗。
吃過中飯,我和蔣雯欣從食堂的大門走出來,再慢悠悠的走向教室。
中午,我們寫好中午作業就開始“大營業”了,那時有許多同學都向我的桌子奔來,有相張鈺、錢津權、陳星甸……
放學時,我總在教室里安靜的做作業。做完作業,我就和王雨婧、黃艷麗一起回家了。
你說我文靜嗎?
文靜的我作文 篇3我長著一張瓜子臉,一雙烏黑亮麗的小眼睛。高高的鼻梁,櫻桃小嘴。身體苗條,扎著一個馬尾辮。性格內向,文雅大方,不善言談,是一個乖巧懂事的小女孩。
我的愛好是放飛箏,彈電子琴,愛看課外書,畫畫。我剛剛開始放風箏時,總是放不起來,但在爸爸的指導下,我終于把風箏放的越來越高。我更喜歡看課外書,有時候把精彩的故事講給同學們聽,同學們聽得津津有味。我還喜歡聽音樂,在音樂中尋找樂趣。
我的優點是熱愛幫助同學,處處替別人著想,上課專心聽講,認真完成老師布置的作業,團結同學,尊敬師長。在家里,幫爸爸媽媽做力所能及的家務活,常常受到老師同學們的夸獎。
我的缺點是上課不積極發言,膽小怕事,組織能力差。在家有時也會淘氣,發起小姐脾氣來,惹得大人哭笑不得。上體育課時,不積極鍛煉,跑步非常慢。偶爾受到體育老師的批評。
雖然我長得不很漂亮,但我有一顆善良的心。幫助別人,快樂自己。在今后的學習生活中,我要改正缺點,取長補短,爭做一個德智體美勞全面發展的好少年。
文靜的我作文 篇4我叫胡建雯,今年11歲了,你知道我的名字是怎么來的嗎?還是讓我給你們介紹吧!我姓胡,是跟父親一姓;建呢?是因為我小時候在建陽坪出生;雯呢?是我輩分。我現在讀高年級了,越來越討厭這個名字。我一直叫爸爸給我改名,他卻說:“你的名字是爺爺給你取的,為了紀念你爺爺,所以不能改名。”我聽了之后,就再也沒提這事兒了。
我長著一雙大大的眼睛,小小的嘴巴,小小的耳朵,又段又黑的長發,小小的手,個子不高不矮,可別人見我以為我是一年級的學生,可我覺得我不算太小。
我是一個喜歡安靜的人,熱鬧的地方我不愛去,所以交的朋友少,我曾經試過讓自己變成熱鬧人,可是怎么也改變不了,在改變的時候,反而使我變得更文靜了,而且還常常受到老師的表揚。
從那以后,只有幾個朋友和我玩耍,朋友變得越來越少,我急得不得了,但又沒有辦法。我知道好朋友就是一本好書,為什么呢?因為好朋友可以帶走我們不開心的事,煩勞的事,把開心快樂送給你。我想告訴老師,可我又沒有勇氣。
我平時喜歡跑步,跳繩,聽聽音樂,在最安靜的時候,聽聽音樂那種感覺,別人是怎么也體會不出來的。
這就是我,一個文靜的我。
文靜的我作文 篇5小雞蛋的臉,烏黑而又軟的頭發,彎彎的眉毛下面有一雙大眼睛,十分靈敏的鼻子和一雙靈巧的手。這就是我,實驗小學三年級五班的副中隊長,杜順帆,一個文靜而調皮的男孩兒。
說我文靜,真的不假。我可以十天不出家門玩,靜靜地在家里讀書學習。有一天,我在上廁所前,偷偷的在書架上拿了一本童話書,一邊上廁所,一邊默默地讀著童話書。突然,一聲洪亮的聲音傳了過來,呵,原來是媽媽,她生氣地說:“把書放下!”一說完,我就看了看手表,啊!已經過了15分鐘了。我手忙腳亂的上完了廁所在書桌上繼續津津有味地默讀著,一點兒也沒出聲過。
說我調皮,也沒說錯。當我考到滿分后就會笑著對爸媽說:“我今天考了91分。”爸媽聽到后,心里很氣憤,這時后我就會哈哈大笑地說:“你們上當了,其實我考到了滿分!”一說完,爸媽也笑了起來。
我愛好有看書、打乒乓球、學習一些電腦上的好知識。我的興趣很廣泛,喜歡寫作文、畫畫,在二年級時,我畫畫比賽還得過二等獎呢!
文靜的我作文 篇6我特別想做一個文靜的人,特別的招人喜歡。有時候我會很文靜,可是很多時候都會很愛瘋玩,一刻也安靜不下來,還調皮的很。
每次我上完架子鼓課回來,路上我還沉浸在架子鼓的歡樂中,拿了某一個好玩的東西,到了手里就想敲一敲。媽媽說:“家到了,”一到家,我還是沉浸在架子鼓的海洋中。我去我的房間里拿著鋼筆、鉛筆,還拿著我的鼓墊,就在家開始敲了起來。過了一會兒,我就開始瘋玩了起來,玩的不亦樂乎,連自己是誰我都快不知道了,我自己想,我再這樣每天瘋玩下去,該多沒有辦法呀!
還有幾次我去別人家,裝的特別文靜內向的樣子,在別人家,我不喜歡動別人的東西,可是我一回到自己家,開始我的瘋玩行動,這時我這兒跑跑,那兒也跑跑,這動動那也動動,還得讓爸爸媽媽再拖拖地,洗洗衣服,把家里打掃的干干凈過的。
我希望自己能變得不像以前那么的不聽話,那么的外向,那么喜歡瘋玩,希望我自己能改掉這些壞毛病,讓家里變得整潔,干凈,而且,把自己家墻上也弄得干干凈凈的,也會變得更加整潔。
我要讓我自己家里變得更加的絢麗多彩!也要讓自己變得更加文靜,不過我還是要保留我自己的個性哦!
文靜的我作文 篇7每天,我去照鏡子的時候,鏡子里就映出一個俏皮的女孩兒。她長著烏黑的頭發,長長的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛,忽閃忽閃的像路旁的明燈一樣。我有春天的文靜,夏天的開朗,秋天的涼爽,冬天的純潔。笑起來的時候像櫻桃似的小嘴就會往上翹起來。
我有時文靜,有時俏皮。就講文靜吧,星期六我學完唱歌,一秒鐘都不耽擱又去畫畫。在畫畫那里,我似乎變成了一個“啞巴”,老師問我問題,我點頭或者搖頭,有時如果不行,我還會用手來表示,就連下課了,其他小朋友都出去玩了,我就一個人在教室里晃蕩。
我也喜歡唱歌,星期就中午,我都會去楊老師家里學唱歌。你們可不要小瞧了楊老師。她可是浦江排名前5名的老師。我們還借著她的名氣上了浙江臺的春晚呢!
我最喜歡紫色了,因為紫色高雅端莊。我的裙子有好幾條是紫色的,文具也喜歡用紫色的。我最愛的水果是葡萄,因為它是紫色的,我才“偏愛”它呢!
看,這就是我,如果你們想更多地了解我,就來和我做朋友吧!
文靜的我作文 篇8我叫陳玉軒,是個女孩,今年九歲,就讀青華小學三年級。我身高130cm,體重21公斤。我有一張鵝蛋臉,白里透紅的臉蛋上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛,他們都說我的眼睛很好看,因為我是雙眼皮大眼睛。我齊肩發,烏黑發亮,我自已很喜歡。
我喜歡黃色,喜歡吃牛排,所以媽媽常說我是西方國家的人。看書是我最喜歡的事,坐車的時候我喜歡看書,吃飯的時候也喜歡抱著一本書,甚至上廁所的時候也不忘記帶著一本書。我覺得看書是件很快樂的事情。
我不太喜歡同學們那些追逐打鬧的游戲,下課了我還是比較喜歡坐在座位上做做作業或看看書。即使一定要參加游戲,我也會避開那些激烈的游戲,和同學唱唱歌,跳跳繩什么的。所以在同學們眼中,我是個文靜,乖巧的女孩。
我就是一個文靜的女孩,你們愿意和我做朋友嗎?
文靜的我作文 篇9我是一個文靜的小女孩,今年十一歲了。我長著水汪汪的大眼睛,長長的黑黑的的頭發。
我愛好打球、登山,只要不下雨我和爸爸媽媽就去爬四明山,每次去我都把爸爸媽媽遠遠甩在地后面,等我爬上山頂,爸爸媽媽恐怕還在半山腰呢?如果是下雨天的話,那我們就去球館打球,什么羽毛球、板羽球、乒乓球都是我的最愛,這里面我最喜歡羽毛球了,每次去打球,我連休息都不休息,不停地打,打到累了為止。
我的字寫得很好,每次作業我都要把最好的字寫上去,我還會寫毛筆字,每次毛筆字比賽童老師都會稱我為一號種子選手,派我去比賽。我的音樂也不錯,音樂老師想讓我去參加合唱隊,本來我也想去,可是我已經參加了書法班,就不能去了。
大人都說是一個又漂亮又文靜的小姑娘,但是媽媽說我過于文靜,文靜的有些膽小了。每次老師讓我們回答問題,我都要想出正確的答案,然后心里念上好幾遍,才敢舉手。
這就是我,一個文靜的小女孩,一個膽小的小女孩。
文靜的我作文 篇10那個身穿綠色T恤、下穿藍色牛仔褲,正在認真聽講的小女孩,就是我----彭冰冰,今年8歲,在實驗小學上三年級。
我善于思考,無論你出什么題,只要給我時間,都會給你一個滿意的答案。
我喜歡彈古箏,前幾天還得了“全國青少年健康形象大使古箏比賽”一等獎呢!這是我平時苦練的結果啊!在炎熱的夏天里,我一彈就是1小時,很辛苦的。
我有一雙水靈靈的大眼睛,翹翹的小鼻子,可愛的小嘴巴,笑起來有個酒窩,很頑皮的樣子。
爸爸媽媽叫我“小天使”,爺爺奶奶叫我“小寶貝”,因為我整天快快樂樂的,像是他們的“開心果”。嘻嘻!我又很文靜、乖巧,還喜歡看書,我還是個助人為樂的好孩子呢!
這就是我,一個文靜、乖巧、活潑的小女孩。想和我交朋友嗎?千萬不要錯過我這個千里挑一的好朋友哦!
文靜的我作文 篇11前幾天晚上,張文靜又來找我玩了。秋天天黑得早,才六點半天就黑得差不多了。可是這仍然沒有打消她想找我玩的想法。
我們各選一首歌唱。我選的是《丁香花》(我只知道不幾首歌,這是我好不容易想出來的),她的是《歐若拉》。當我唱時,因為我懂得這首歌是紀念某人死去的女朋友的,所以我唱得聲音非常低沉,張文靜立即喊道:"聲大一點!聽不見了。"我就跟她解釋原因,直到她點頭說行。
她唱《歐若拉》的時候先是我幫她哼前奏,然后她才唱。這首歌的速度很快,歌詞我一直聽不明白。當她唱到"紅橙黃綠藍,五彩的歐若拉"時,她轉起圈來,我在她旁邊一邊繞著她轉一邊自轉。突然,她唱起了"啊咿呀咿呀……",這在夜晚,聽起來恐怖極了,還以為一個女鬼來了。后來才弄明白這也是歌詞的一部分。
我和她這晚玩得真開心。
文靜的我作文 篇12大家都說我是個文靜的小女孩。
小時候,爸爸媽媽帶我去朋友家玩。我總是一進門先打招呼:“叔叔、阿姨好!”“爺爺、奶奶好!”然后,在爸爸媽媽和朋友對話的時候,我就靜靜地坐在旁邊聽,一聲不吭,就像沒我這個人似的。爸爸媽媽、爺爺奶奶總覺得我太文靜了,就帶我去看醫生。醫生對媽媽說:“沒關系,孩子小的時候很文靜,長大了就會靈活的。”媽媽這才放了心。
可是,在成長的過程中,我一點兒都沒變,仍然很文靜,直到現在還是這樣,去親戚家總是打了招呼,然后靜靜地坐在沙發上,一言不發。可是,媽媽再也沒有帶我去看醫生,而是說:“小女孩文靜點兒好,不讓大人操心。”說也怪,爸爸和爺爺奶奶居然也這么認為了!
唉,我這個文靜的女孩真不知道文靜到底是好還是不好。
文靜的我作文 篇13我是一比較文靜的女孩,總是靜靜地坐在教室的第二排的座位上看自己喜歡的書。
我最喜歡畫畫,尤其畫我自己展開想象創造的吉祥物——“小紫”。
我喜歡畫畫是因為有一天暑假里,我正在院子里玩耍,忽然我看到一只花蝴蝶飛過來,心里想:這么漂亮的蝴蝶我要畫一只,不畫的話就要錯過畫蝴蝶的機會了,如果真的不畫,不知多少天后才又能看到這漂亮的蝴蝶了?想著,我馬上跑到客廳里,拿好畫畫的材料,再次來到院子畫了起來。我左畫畫,右涂涂,啊,終于畫好了,一只美麗的蝴蝶躍然紙上,雖然大部分的身體歪歪扭扭,不好看,但是在我眼中,畫成這樣已是一種力量、一種成就了。我又展開想象把蝴蝶的一些部分修改了下,畫出了一只新的蝴蝶。因為這只蝴蝶與眾不同,我把它作為我的吉祥物。我喜歡紫色,因此,我把它叫小紫。這就是我為什么喜歡畫畫的原因。
這就是我,文靜的我,愛畫畫的我。
文靜的我作文 篇14同學和老師都說我文靜,我也這么認為。
就因為我文靜,所以我的特點跟其他人都不一樣。就先拿文靜來說,我跟那個“屬麻雀”的小朋友是恰恰相反的。上課時,我總是像一棵小樹一樣安靜、筆直地坐在那,認真地聽著老師講課。目不轉睛的盯著黑板,好像前面有什么東西吸引著我了。我喜歡笑,但是再好笑的事情,我也總是抿著嘴笑,張大嘴開懷大笑的人里面從來找不到我。我喜歡一直扎著低低馬尾辮,走起路來一動不動,我的衣服呢,又干凈又整潔,而且不喜歡上面帶有太多的夸張圖案。
想知道我為什么那么文靜嗎?看看下面你就知道了。從小媽媽就把我往淑女上培養,爬太高了怕我摔著,跑太快了怕我跌倒,天天像護著小雞仔;光想讓我學優雅,三歲多就開始畫畫、
舞蹈,接著又是語言呀、書法呀,總之我在她的一路培養下變成了一個文靜的小女生。
老師們都說我文靜,因為上課時我一直是專心致志的聽講。哪怕我的同桌說話再滔滔不絕,我也不會受他干擾,讓他跟空氣對話,過了會兒,他覺得沒意思,話好像自動消失了。
看書使我更文靜。因為我一看就是一大本兒。有一次,我早上在屋子里看書,忘了上學,差點兒就遲到了。還有一次,我晚上在家里看書,一看就看到了,晚上11點半。就因為我愛看書,活動的少了不文靜也難。
文靜的我做起事來非常認真。寫作業、幫媽媽做家務,我總是精益求精,但媽媽嫌我太慢,老是不停的催我,但是快起來的效果肯定是差強人意的。
好啦!這就是我自己,班上最文靜的女孩。
文靜的我作文 篇15我小學的同桌劉瀟雨,個子不高,三角形的臉,兩個長長的辮子、瘦瘦的臉和一張話不多的小嘴。
劉瀟雨最大的特點就是文靜,三年級時,她不愛說話、不喜歡發表自己的意見、不愛老在太鬧的地方……她和當時我們班的許多女生形成鮮明的對比:有些女生說話就大聲“咆哮”,好像非要讓別人知道似的;有些女生總是愛往鬧的地方“鉆”,好像熱鬧的地方沒有她,就不行;有的女生在小組討論問題時,非要別人都聽她的聲音,見她說話,好似只有她會說話,別人都不會說話似的。
她和那些女生就不一樣。在小組討論時,她總是要等別人都說完,她細細地聽完別人的話時,再發表自己的意見。她看到那些熱鬧“非凡”的地方,從不“鉆”進去一探究竟,最多停下腳步,細細地聽一會兒發生了什么,然后就去干自己的事去了。她不太善于說話,聲音小小的,語速慢慢地,好似以前她只與人說悄悄話似的,經常滿臉通紅,顯得非常靦腆。
不過劉小(瀟)雨也是在變的。因為這為了使自己更好的與同學交往,四年級時與我講了她給我講的第一個笑話。五年級時,她開始“廣泛”地演講自己的作文,到了現在,她已經有了一些活潑的氣息,但又不改她當時那些文靜的感覺。
劉小(瀟)雨和同學的關系也非常不錯。以前我經常忘帶橡皮呀、尺子之類的東西,她也經常借給我,但總是講些條件,比如講一道題呀之類的。那時我們班的許多女生對男生十分反感,比如有些男生跑來跑去一不小心碰了一下、撞了一下女生,女生總是把他“一推千里”。而劉小瀟雨卻從不計較。
這,就是我文靜的同桌。
文靜的我作文 篇16我,是一個活潑又調皮的孩子,大家都說活潑是好事,還有同學說活潑是天真的表現!可我不這么認為,因為我的活潑給我惹了很多的大大小小的麻煩呢!
有一次,我在上籃球課,快上完課的時候,老師開始讓我們做游戲,那個游戲叫“捕魚”,是這么玩的:首先,老師挑選一個人當“漁網”,其他人在規定的范圍內當“魚”,只要“漁網”捕到“魚”,“魚”就要跟著“漁網”拉著手,一塊兒捕沒有被捉到的“魚”。而老師選的一張“漁網”偏偏就是我,而我很活潑,所以在操場上跑來跑去,大喊大叫,而我在捕“魚”的時候,不小心碰倒了籃球班里最小的一個同學,就這樣一條偷偷跟在我背后的“魚”也被絆倒了。最后,我只好“幫”我的活潑道歉了。
所以,我很想“尋找”一個文靜的自己,也很想像我的哥哥一樣。對了,既然說到了我的哥哥,那就讓我來講講他吧!我的哥哥呀,是我身邊最文靜的人,正因為他的文靜,才有很多好事來找他。
他平時寫作業時,都寫得非常快,如果別人要把一堆作業寫一個小時,他只需要用半個小時就能寫完那堆作業。而且我還經常想:他如果跟我是同齡人的話,也許我寫五個小時的作業,他只用寫五十分鐘。還因為他的文靜,他的老師們都很喜歡他,他在小升初考試的時候,還考上了外國語中學呢!
而活潑的我,寫作業的時候,經常會用鉛筆在一些題后面,答上滑稽的答案,然后再用橡皮擦掉,拿鋼筆寫上正確的答案,這樣作業就會寫很長時間。
這些就是我想當文靜的小孩的原因,我認為他能給我帶來很多好事,而活潑的性格,會給我惹來麻煩的。
文靜的我作文 篇17一張尖尖的瓜子臉,一雙水汪汪的大眼睛,一個櫻桃小嘴,一個高高的鼻子,還有一頭烏黑而柔軟的長發,這就是我的同桌梓鈞,一個文靜,讓人一看就喜歡的小孩。
一張圓圓的臉孔,一雙閃亮的眼睛,一個大大的嘴,一個小小的鼻子,這就是我,一個性格外向,活潑好動的小孩。你猜兩個性格如此不一樣的小女生之間,會發生哪些讓人意想不到的事情呢?
在我們班里,經常有許多男生欺負女同學,而我是一個抱打不平,拔刀相助的人,所以我經常幫女同學們出氣,去教訓一些欺負女聲的男同學,在二年級時,我的一個死對頭就是薛晉能,每次上自習課時,他就會大鬧天宮,就連班長也沒有辦法,他只會欺負梓鈞,每一次都會弄到梓鈞哭起來。有一次,他又弄到梓鈞號淘大哭,我終于忍不住,真的生氣了,大聲叫他說:“快跟班長道歉,要不然我對你不客氣。”他很怕我,馬上跟班長道歉,最后,班長不哭了,還謝謝我呢!
我一直聽說“好人有好報”,可我一直不相信,不過,經過這幾件事情之后,我終于相信了:在上英語課時,我不小心把梓鈞的筆弄壞了,她不但沒有生我的氣,也沒有告訴老師,她只是對我說;“沒事,下次小心一點就好!”還有一次,上數學課時,我在想一些事情,所以沒有專心聽講,老師叫我背公式,可是我不知道,梓鈞在旁邊悄悄地給我提示,所以我通過。我曾問過自己,梓鈞為什么會幫我?我去問她,她說“因為你上次幫過我。”我終于明白這一句“好人有好報”的意思。
經過這幾件事,我和梓鈞成為一對很要好的朋友,兩個性格不同的小女生,都會成為一對好朋友,真是令人意想不到。雖然,我和梓鈞性格不一樣,但是我們都擁有一個顆善良,純潔和助人的心。
文靜的我作文 篇18愛唱歌,不愛跳舞;愛寫詩,不愛看書;愛動,也愛靜。這就是我,實實在在的我,沒有半點虛假。關于我,有很多的評價。有人說,我是一個開心果;也有人說,我是一個傻女孩;更有人說;我是忘憂村姑呢!這些昵稱,真的很貼切,內心感到很親切.哪怕有一天我不能再唱歌,我也要唱個不停,直到聲音沙啞,唱出內心的情感,把愛唱給別人聽。
寫詩是我的愛好,每當看到一些充滿詩情畫意的畫面,腦海就會不禁浮現出一些美麗的詩句,或許就是這樣,寫詩這個愛好一直沒有放棄。這愛好,讓我不得不崇拜那些古代的偉大詩人,他們所留下來的千古名句,讓他們的芳名千世流傳。
當我看著自己的詩的時候,心中不由地向往那種幽遠寧靜,悠游自在,山水秀麗的世外桃源。因為我向往這些地方,所以我寫的大多數都是些關于景色的,同時夾雜著憂傷的情緒,因為我深深地知道,要到那樣一個環境如此優美的地方生活是不可能的,因此,詩中多多少少會透露一些小情緒,我會把它當成詩中的小插曲,讓它留下完美的一頁,成為我的記憶。
每當看著自己千辛萬苦完成的詩,會有一種說不出的成就感,內心的喜悅無法用言語表達,只想好好珍惜這份來之不易的喜悅。漸漸地,我寫詩的能力也提高了,也積累了不少寫詩的經驗。但我深知,成功離我還很遠,我會很努力地將夢想之船駛向成功的彼岸,實現自己的夢想,我的動力來自于你們的`支持。
今后的我會更加努力,只為實現一個夢想,寫一本屬于自己的詩集,哪怕,沒有觀眾,我也會為自己的鼓掌,做第一個觀眾
文靜的我作文 篇19每個人都有自己的短處,有短處并不可怕,只要你努力改掉短處,最終短處就會變成長處。在我的努力下,我最終找會屬于女生的文靜。
我的性格外向、活潑,大人總希望我能像淑女一樣.可上學期我并不文靜,和幾個學習不好的女生“混”在一起,一下課,我們肯定是第一個沖出教室門的人,出去后開始在樓道或校園里追跑打鬧。那時我上課也想著玩,下課還想著玩,家庭作業也沒有認真完成過,沒有全身心的投入到學習當中,為此老師沒少找我談話。過了一段時間,我被組里選為小組長,這一下可就要收作業、管衛生,根本沒有時間出去瘋鬧了,因此我把女生的文靜已經找回了四分之一。后來我長大了,學會了合理安排時間,我把自己的事情都安排好就又有一些時間出去玩了。這回我知道了:出去玩不是壞事,要玩一些有意義的東西,比如:踢毽子、跳繩、背一背那有趣的古詩,這才是課間應做的事情。通過這一段時間的努力,我認識到:現在我們升入高年級了,對面的就是一、二年級的小弟弟、小妹妹們,如果我們亂跑把他(她)們撞傷了、撞倒了也不好。再說了,我們是大哥哥、大姐姐,我們追跑打鬧會給他(她)們帶來什么印象和影響?給他(她)們做一個什么樣的榜樣?難道讓他們學習我們這種不文明、不禮貌的行為嗎?我還認識到了:我是一個女孩子,言談舉止就應該文靜,做一個淑女!
通過我這幾個月的努力,我終于找回了屬于女生的文靜!
文靜的我作文 篇20我的成績在班里偏中等,我像一個“透明人”一樣的存在。在學校里我不怎么說話,更不善于舉手發言,大型活動里也看不到我的身影。
有一次,放學老師留了我、趙紫欽和朱學駿一起打掃衛生,我是負責倒垃圾的,趙紫欽是負責掃地的,朱學駿是勞動委,最后負責檢查衛生,因為趙紫欽掃地太慢了,我就催了她幾句,朱學駿就對我說:“這可能是今天在學校里,你唯一說的話了吧!我們四人小組平時聽不到你發言,都以為你‘消失’了呢!”我當時聽到這句話的時候都震驚了!難道在同學們的眼中我就是這樣默默無聞的。
我一回到家就把這件事告訴了媽媽,她一聽就笑了,說:“這怎么可能,他肯定是沒有看到你和小伙伴們玩耍時的樣子。”
在我的朋友圈里因為我的年齡略大一點,所以我總是像一個孩子王一樣,帶領著他們盡情玩耍,他們總是親熱地喚我叫“喻越姐姐。”
我的愛好之一就是跳街舞,每次上課我的情緒充滿熱情,每一個律動我都做得到位,每次我都認真地跟著老師做好每一個動作,每次下課,我的衣服都是濕的,老師見了,總會說:“你看上去文文靜靜的,其實你的爆發力還挺大的,你跳起舞來非常認真,充滿活力,和你的外表反差很大。”在街舞老師的眼中我是一個充滿熱情,活潑的女孩。
我其實一直都是一個藏在文靜外表下的女生,我跳舞時也可以那么熱情;和小伙伴見面時,也可以成為那樣的一個孩子王。在我文靜的外表下有一顆火熱的心。
文靜的我作文 篇21我是一個文靜的小女孩,在家里,我很懂事,在學校,我是一個好孩子。所以大家都喜歡我。
我長著一雙大大的眼睛,一個高高的,棱棱的鼻子,一個軟軟的耳朵和一張小小的嘴。眼睛大,因為我漂亮,鼻子高而棱,,因為我長的象爸爸,耳朵軟,因為媽媽說我聽話,嘴巴小,因為我的五官都很小。
我的優點很多,比如:字寫的漂亮,老師經常拿我的作業本去展覽。優點還有就是聰明,樂于助人,文靜是我最喜歡的一個優點。優點嘛!就這些。當然還有缺點,馬虎,做事不認真,不踏實,這也是媽媽經常叫我改掉的毛病,可我總是達不到媽媽的要求,因為這個,我沒少挨批評,因此,為這我也很郁悶!剩下的缺點,我也就不知道。嘻嘻!
要說文靜,那也是有原因的!
有一次,我在入迷的看《格林童話》。這時,我聞見了一股香噴噴的肉菜味,我愣是定住神,專心致致的看著書。心里也在想:不要用飯菜來引誘我,我可不稀罕,等我看完書再說。剛想到這,媽媽快步走到了我眼前,說;“小書迷,吃飯了”。我一看媽媽都叫我了,我該動身了,于是,我三下五除二的吃完了飯!
現在想起這件事情,我都不知道這算不算文靜,可在我的心里,我感覺這就是文靜吧!你們看了我的作文,給我評一評,我是不是一個文靜的小女孩!
文靜的我作文 篇22在他人眼中,我永遠是一個外向,活潑,又話多的女孩,可回到家,關起房門我就判若兩人了。一切都變了,時間就像停住了似的,我的話變少了,也不再蹦蹦跳跳的了,而是隨手捧起一本書,靜靜地看著,一看就是好幾個小時。
人,都是多面化的,有時你眼中所看到的人,也許正好與事實相反,只是他們不愿意將自己真實的一面展示出來而已。大多數人都認為我這么大大咧咧,豪放的性格怎么可能安靜得下來,那倒也不是,當我找到自己的興趣時,我就會安靜下來,專注的去做這一件事,慢慢的,我的話也變少了。我還依稀記得有一天,我很高興的與同學們走出學校,一路上有說有笑,還講得特別盡興,可當我和同學們道別,回到家捧起一本書的時候后,“活躍”這個詞好像在跟我玩捉迷藏,一下子消失的無影無蹤,我靜心投入到了看書之中,于是,我又恢復了往日的平靜。
其實,我深愛著自己文靜的一面,因為它能讓我平靜且又認真的去做一件事,可我卻又迫不及待地想要把它藏起來,不讓任何外人發現它的存在,因此基本上沒有人知道我文靜的這一面,而我早已習慣收起文靜的一面,在他人面前展示活躍的自己,這樣或許對我對我的將來更有好處些,如果現在馬上讓我做個文靜的孩子我或許還有些不適應呢!但我在慢慢改變自己,將自己不為人知的一面適當的展現出來,讓大家更加的了解我。現在的我,已不再是曾經那個懵懂無知,說話只靠一時沖動的我了,而是會收斂著,不搶著自我描述的我,在自己喜愛的事情上也會熱情的投入,為的目的只有一個:就是讓大家知道有時我是個文靜的孩子。
活潑與文靜是組成我重要的部分,缺一不可。雖然現在我的性格上活潑居多,但在以后,我會讓他人改變對我的看法,在形容我的詞中有多加一個文靜,因為有時我也是個文靜的孩子!
文靜的我作文 篇23有一天老師上課,我前面的同學和我同桌一直在說話,我說:“安靜點,老師可能會讓你回答問題。”但他們沒有聽,而是說:“你想和我們一起玩嗎?”我沒理他們,認真聽老師講課。過了一會兒,老師真的讓他們回答問題了。他們嚇了一跳,站起來低頭,一句話也說不出來。老師生氣了,說:"下課后來我辦公室站一站。"兩個人都輕聲說:“可惜老師發現了,但是老師看我們的時候,都坐好了!”我說:“只要你上課認真,就不會答不出問題。”他們知道自己的錯誤,說:“我們再也不會在課堂上粗心大意了。以后我們會聽你的建議。”我笑著說:“安靜就是安靜。
上課的時候,真的希望看到你和我一樣安靜。”
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