六年級關于友誼的作文
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級關于友誼的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
從小到大,我有許多朋友,可跟我最“鐵”的還是高巾惠她了,也許是那件事讓我們之間的友誼加深了;也許是那件事讓我們的友情經歷磨練了;更是那件事,讓我明白了,友誼的力量是巨大的。“叮鈴鈴”下課了。“竹簫,我帶你去認識一位朋友!”剛下課,高巾惠就拉著我下樓。“呀,巾惠,是誰呀?”我好奇地問。“你等會兒就知道了。”高巾惠神秘地對我笑笑。“啊!!!?”剛到下面,當我發現高巾惠所說的“朋友”竟是我平是因為一些現在看來雞毛蒜皮的小事結下的“大冤家”代佳虹時,不禁大叫。“竹簫,你沒必要這么生氣,其實代佳虹人挺好的!”高巾惠看到我和代佳虹互相不滿的眼神時,馬上勸道。哼,高巾惠,你明明就知道代佳虹是我的“大冤家”,故意來氣我的嘛!難道我們的交情就這么廉價?我越想越生氣,使勁甩開高巾惠的手大聲說到:“哼,高巾惠,你分明就是故意的!故意的!”說完便氣憤地轉過身,留下吃驚的高巾惠和她身后的代佳虹。
過了一天,數學課,老師讓我們做卷子,正好碰到一道連線題。也巧,那天我沒帶尺子,便習慣性的'順手抓抓同桌高巾惠的袖子,這時我忽然想起昨天我們吵架的情形,她可能也生著氣吧。也許她不會借我了!可這時,她轉過頭來看著我,用眼神問我怎么了。“哦,我想借一下你。你的尺子。”我低下頭,結結巴巴地說。“好啊!”她居然想都沒想就借給我了,我吃驚地接過尺子用了起來。下了課,我對高巾惠說:“對不起,昨天是我錯了,我不該把你想成那樣,對不起。”“沒關系,昨天我也有錯,不能全都怪你呀!”她像以前一樣輕松地笑了。“你這么快就原諒我了?”我忍不住好奇地問。“本來我就沒怪你。至于代佳虹那件事情,我只是不想看見同學之間吵來吵去的樣子,大家和好不行嗎?但是,我也想過了,也許你也有自己的苦衷吧!沒關系的。”噢,原來是這么回事,巾惠也是好心,她是想讓我和代佳虹和好呀!“再說,友誼是寬容的,我相信,我們的友情不會像這樣說散就散了的。我們的友誼就像一座長橋,無論經歷多少風風雨雨都不會倒塌的,你說對嗎?”她堅定地看著我。“嗯”我用力點點頭,感到眼角有些濕潤了。“那我們從新開始做朋友吧,竹簫!”她把手伸到我面前。“好”我認真地把手蓋到她的手上。
我們擁抱在一起,不單單因為我們合好了,而是因為那牢固的友情把我們感動了!頓時,我熱淚盈眶。“朋友一生一世一起走,那些日子不再有……”是啊,我們的友情也曾經歷過風雨,碰到過烏云,但我們之間那座堅固的友情之橋陪伴著我們走過風雨,繞過烏云!
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