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師德師風建設目標責任書幼兒園 師德師風建設目標責任書怎么寫
日期:2023-03-14 04:47:49    编辑:网络投稿    来源:网络资源
師德師風建設目標責任書  在日新月異的現代社會中,很多情況下我們都會接觸到責任書,責任書是照規定的工作標準進行考核及獎懲而建立起來的制度。那么什么樣的責任書才是有效
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      在日新月異的現代社會中,很多情況下我們都會接觸到責任書,責任書是照規定的工作標準進行考核及獎懲而建立起來的制度。那么什么樣的責任書才是有效的呢?以下是小編為大家收集的師德師風建設目標責任書,希望能夠幫助到大家。

    師德師風建設目標責任書

      為了全面貫徹教育局關于開展行風建設活動、結合機關建設年活動的具體要求,進一步規范教師行為、規范師德行為、提高師德水平和業務能力,充分展示我校教師的時代風貌,促進學校教育教學事業的健康發展,結合我校實際制訂師德師風責任書。

      一、責任對象

      學校所有領導、教師、員工。

      二、責任內容

      (一)職業道德

      (1)樹立終生學習理念,不斷學習相關法律法規、職業道德和業務知識,積極參加行風、師德師風、“機關作風建設年”活動;(2)忠誠黨的教育事業,矢志不渝,堅持全身心投入教學工作,反對拜金主義和利己主義。

      (3)愛護尊重學生,誨人不倦,關愛每一位學生,尊重學生人格,反對家長作風,嚴禁體罰和變相體罰學生。

      (二)勞動紀律

      (1)、遵守勞動紀律,不遲到早退。

      (2)上班期間不閑談。

      (3)嚴禁上網聊天玩游戲。

      (4)請假要履行請假手續,上班要準時簽到。

      (三)教風建設

      (1)上課要按時進教室。

      (2)嚴禁坐著上課。

      (3)嚴禁在上課時間使用通訊工具。

      (4)提高課堂效率和課堂教學藝術。

      (四)師德師風

      (1)嚴格依法治教,廉潔從教,反對以生謀私。

      (2)嚴禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動。

      (3)嚴禁濫發或代購復習資料。

      (4)勇于開拓創新,好學上進,反對因循守舊,不學無術。

      (5)顧全工作大局,服從工作需要,聽從組織安排。

      (6)反對極端個人主義、工作上討價還價、待遇上斤斤計較。

      (7)嚴以律己,舉止文明,為人師表,接待家長要有禮貌。

      (8)反對奇裝異服,舉止粗俗,出言不遜,不接受家長的吃請。

      (9)居安思危,警鐘長鳴,盡職盡責,抓好學生安全工作,避免意外傷亡事故,反對麻痹大意,心存僥幸。

      (10)教師不得搞第二職業、有償家教,嚴禁亂辦班、亂補課。

      (五)會風建設

      (1)開會要準時參加,不遲到。

      (2)在開會期間不走動、不抽煙。

      (3)會議期間要關閉所有通訊工具。

      三、責任考核

      1、學校建立師德師風、“機關作風建設年”領導小組,由校長任領導小組組長,全面負責學校師德師風、“機關作風建設年”建設工作,分管領導任副組長,負責對教師的監督、檢查。

      2、師德師風、“機關作風建設年”領導小組經常組織教師學習有關法律法規和師德規范,積極組織開展師德師風、“機關作風建設年”建設有關活動,把師德師風、“機關作風建設年”工作落到實處。

      3、師德師風、“機關作風建設年”領導小組要在學校網站上設立師德師風、“機關作風建設年”監督信箱收集信息,更好地開展師德師風、“機關作風建設年”建設工作。

      4、學校要成立督查組對師德師風、“機關作風建設年”活動進行指導、檢查、總結

      5、學校督查組要對師德師風進行檢查,重點檢查教師的勞動紀律、有償補課、亂定復習資料等問題。

      6、政教處要對學校教師在接待家長的態度、安全工作的'履行、值周工作的到位、體罰和變相體罰學生等問題進行檢查和考核。

      7、教務處要對教師在教學過程中的情況、課外有償補課進行檢查和考核。

      8、工會要對教師工作之余的娛樂活動進行指導和檢查,嚴禁教師在工作之余參與“黃、賭、毒”

      四、責任追究

      以上各條要求教職員工要嚴格執行,學校將組織督查組不定時的進行檢查,對于在師德師風、“機關建設年”活動中違紀違規的人和事,一經查實,將視情節輕重,追究當事人的責任,情節嚴重的人和事要上報教育局。

      五、附則

      簽訂本責任書的責任人如有工作變動,繼任者承擔本責任書的責任。

      本責任書簽訂之日起生效,有效期至二0一一年二月。本責任書一式兩份,簽字雙方各執一份。

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