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家長經驗交流的材料怎么寫 家長經驗交流的材料有哪些
日期:2023-03-13 08:22:49    编辑:网络投稿    来源:互联网
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    家長經驗交流的材料

      家長經驗交流的材料1

      大家好,非常感謝中山澗九年制學校幼兒園給我這次機會,讓我作為家長的代表,談一下自己的一些看法。首先,自我介紹一下,我叫魏拼拼,是小班楊漢寶的媽媽。說真的,我也不知道該說些什么,在這我只說一些自己零星的想法吧。

      我想在座的大多數家長和我的感受是一樣的,就是感覺到,一眨眼小孩就長大了,從孩子的第一聲啼哭,第一聲笑,第一聲開口叫媽媽,到第一步爬,第一步走,第一次摔倒,第一次站起,都仿佛就在昨天。到如今孩子已經牽著家長的手走進了幼兒園,不禁讓人感嘆時光飛逝,同時也讓家長的心變得急切起來。

      我兒子到中山澗九年制幼兒園一年多了,在這一年多的時間里變化是非常明顯的,從一開始一走進幼兒園就眼淚汪汪哭著喊著要媽媽,到哪天在家都要演練在幼兒園的學習和生活,節假日都想上幼兒園,從見到親戚和單位同事不主動說話,到進入幼兒園就叫老師早,放學與老師說再見,從在生人面前時常靦腆,到會主動在很多人面前唱歌跳舞表現

      自己,從生活不能自理,到學會了自己穿衣吃飯,還會主動幫媽媽做家務等等,孩子的這些轉變讓我這個做家長的感到欣慰和自豪。

      作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴,我就很喜歡我們幼兒園的舉辦的各項活動,比如開家長會、親子活動、文藝表演等,我很樂意參加,因為這不僅讓我可以親自體驗到兒子在幼兒園里的快樂生活,也可以增進家長對幼兒園的了解,促進家長與老師的溝通。特別是家園聯系本,我覺得這種做法特別好,可以讓家長及時了解自己小孩在學校的情況,有什么問題自己有什么想法都可以及時和老師溝通,希望貴園能夠繼續堅持下去。

      兒子的進步,離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候,兒子生活上還不能自理,作為家長,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺得厭煩,甚至沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里,一起生活著如此多和我兒子一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責。但是面對一群生活還不能自理的小不點,做老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。所以,每次把兒子送到幼兒園后,我只會簡短

      的和老師打聲招呼就會盡快離開,不遇特殊事情不會問長問短。我要讓老師們知道把孩子交到他們手上我是非常放心的,我相信我這份信任會讓老師更加放開手腳去培養我的孩子,我相信我的這份理解也會讓老師在辛苦之余有份欣慰。

      看著自己親愛的兒子一天天健康快樂成長,我真的非常感謝幼兒園的老師們,你們辛苦了,真的謝謝你們了!

      家長經驗交流的材料2

      各位領導、同志們:大家好!

      我叫馬巧珍,是壽陽縣水利局公務員。在教育孩子方面,我認為,家長責任重大。家長不僅是孩子的第一任老師,而且家長要對孩子的終身負責,應始終當好孩子的領航人。

      現在的孩子絕大多數是獨生子女,被家長視為掌上明珠,溺愛有加,要求缺失,部分孩子不能健康發展,已引起了社會各界的廣泛關注和高度關切。 我的女兒孫瑞XX年高考取得了壽陽縣理科第一名,超出了清華、北大的分數線,以638分的高考成績考入中國人民大學財政金融學院,從而引起社會對我的關注,下面我就教育孩子方面,談談自己的一些做法和初淺體會。 第一、從小抓起,從點滴做起,引導孩子學會做人

      教育孩子重在塑造精神,從小抓起。在孩子起步成長的關鍵時期,我用關愛教育來塑造孩子的精神。

      一是培養孩子良好的品德。我始終堅持把德育放在首位,像教孩子走路一樣教孩子學會做人。孩子還沒有識字的時候,我就經常向孩子講述英雄人物和中外名人小時候的故事,通過滲透引導,對孩子進行優良傳統和美德教育,讓孩子幼小的心靈逐步印上該做什么樣的人、該做好什么樣的事;從孩子識字時起,我讓孩子閱讀了許多古今英雄人物和中華美德的書籍,如《岳飛的故事》、《雷鋒的故事》、《中華傳統美德讀本》等等。

      二是教育孩子懂得尊敬長輩、關心他人。我教導孩子要尊敬長輩,我在節假日常帶孩子回老家去看望爺爺、奶奶、外公、外婆。我還培養孩子富有同情心、樂于助人。一次,在公共汽車上,見到一個小偷正在摸一個乘客的錢包,孩子勇敢地提醒被偷的人,致使小偷未能得逞;班上的同學生病不能到校上學,孩子會主動帶著課堂筆記到同學家里輔導;一個下雨天下午放學,一位同學沒有帶傘,孩子就打自己的傘把同學先送回家。

      三是規范孩子的行為習慣。家里來人,我就教育孩子先問聲“好”,客人走了,說聲“再見”。孩子做事,有時我就提前告知孩子怎樣做是對的,怎樣做是不對的;有時就問孩子你想怎么做,對的就肯定,不對的地方就矯正。做完事后,就幫助孩子認真總結,哪些要繼續堅持,哪些要改正。通過行前明理、事后析理、總結提高,不斷讓孩子學會做人做事。孩子思想稚嫩,難免要和同學比吃、比穿、比用。有幾次,孩子回家說有的同學的衣服漂亮、有的同學零花錢多,有的家長經常帶孩子出去吃燒烤等等。為了轉變孩子的這些想法,我幾次帶孩子回農村老家,讓孩子接觸農村的小朋友,了解他們的生活和學習環境。通過比照,讓孩子對自己的生活有一份深深的感恩,激發孩子的自豪之情和學習勁頭。

      四是引導孩子要與同學和睦相處。一次,我買了一個孩子早就想要的雙層文具盒,不小心被一名同學碰到地上,將盒內支架摔斷了,孩子很心疼,回到家大哭一場,并一定要堅持讓同學賠。我沒有埋怨,而是耐心勸導孩子,讓孩子知道這樣做雖然可以再得到一個文具盒,但會影響同學之間的關系,并指導孩子用貼畫將文具盒粘好,使文具盒更加漂亮,孩子破涕為笑,承認自己不對,也不再喊著讓同學賠了。

      五是鼓勵孩子要助人為樂,讓孩子養成了處處關心他人的好習慣。班里的一位調皮且學習較差的同學,沒人愿意同桌,孩子就主動向老師提出與他同桌,幫助他;有個低年級同學走路摔了跤,趴在地上哭,孩子就主動跑上前去扶起,拍凈泥土,和小同學一起走進校園„„每做一件好事,我就及時肯定、表揚孩子,使孩子感到助人的快樂。

      第二、注重能力培養,引導孩子增強本領

      教育孩子著眼未來。因此,我不僅關愛孩子的精神塑造,還注重孩子能力的培養,以使孩子適應學校,適應社會。多年來,我通過采取互動參與、鼓勵參與、自身參與等方法,不斷引導孩子提高各種能力。

      一是互動參與,提高孩子的表達能力和書寫能力。每次帶孩子外出,我就引導孩子仔細觀察,回家后讓孩子口述出所見所聞。孩子看完一篇文章、一個

      故事,我也要讓孩子口述一遍。特別是每次寫作之前,總是讓孩子自己經過思考打好腹稿,而后我再提出修改意見。我還經常做孩子的學生,讓孩子像老師上課那樣把學到的東西講給我聽。我還為孩子購買了《神筆馬良》、《媽媽教寶寶》叢書、《幼兒歌謠400首》、《兒童看書讀古待》、《媽媽講故事》、《灰姑娘》、《小紅帽》、《一百個世界》等書籍。一有時間,就和孩子一起閱讀學習,相互交流。我鼓勵孩子從小養成每天寫日記的好習慣,提高孩子的寫作能力。從短短的一句話開始訓練,每天堅持不懈。孫瑞日記曾在《作文周報》、《晉中報》、《壽陽時報》、《鄉土文學》、《朝陽》、《高中教改》等報刊發表,孫瑞已寫了一千余篇上百萬字的日記,匯集為《怡心花園》,發表于《中華少年文學網》。

      二是鼓勵進取,培養孩子追求成功。我經常鼓勵孩子積極參與校內外的各項活動,因此,孩子在學校舉辦的演講比賽和作文比賽中多次獲獎;我鼓勵孩子積極參加數學奧賽,孩子奧數報名后,我陪孩子渡過了不知多少個不眠的中午和夜晚,遇到難題做不出來,我就幫助孩子創設條件,探索各種解題途徑。在家長的陪伴下,培養了孩子頑強的意志和拼搏的精神,極大地提高了孩子的能力,1998年參加小學數學奧賽,孫瑞獲得了全國一等獎;鼓勵孩子多寫作、多練筆,孩子的習作《春天的舞會》、《雨之思》、《游水濤溝》于1999年、XX年先后在晉中市第三屆、第七屆“新星杯”習作有獎征文活動中榮獲一等獎;我鼓勵孩子積極參加書法、繪畫、電子琴學習班,以培養孩子廣泛的興趣和愛好,孩子的書畫作品在XX年山西省新世紀少兒優秀書畫作品展中榮獲“入選佳作”獎;XX年在“首屆全國青少年英語口語大賽”太原賽區中榮獲中學b組優秀選手獎„„

      三是鼓勵做好班干工作,培養孩子的責任意識和組織能力。孩子從小學到中學一直擔任班干部,給班主任當助手,給同學們上預習課,組織知識競賽,做主持人,在班上樹立了威信,交了不少朋友,同時也提高了孩子的組織能力、應變能力和處理人際關系的能力,使孩子得到了全面進步。在中學的同學們心目中,孩子是“陽光”,是“圣母”,是他們可信賴的人。小學期間孩子最需要家長的指導,為了讓孩子有責任感,我經常教育孩子要通過自己參與,鍛煉獨立解決問題的能力。二年級時,學校挑選軍樂隊,孩子沒能選上,回家

      后就讓家長去找音樂老師要求進樂隊。我沒有答應,就讓孩子自己去找。于是,孩子就主動找到老師,表演給老師看,并讓老師提意見,結果孩子不僅入選,還成了隊里的骨干。我還經常找孩子交談班級的事情,并讓孩子把班長當好,配合好老師的工作,負好責任。四年級時,孩子的班主任老師生病了,一周時間沒能來校,我就指導孩子擬定了班里的學習、衛生和活動的計劃,每天還要聽孩子講一下班里的情況,指導孩子做好班里的工作。這種互動提高的做法,使孩子的班級工作能力有了很大提高,班級多次被評為先進班級,孩子也被同學稱為“小老師”,被老師稱為“小助手”。

      四是引導孩子開闊視野,崇尚科學,培養孩子的創新能力。孩子一上初中,我便為孩子精心購買了《青年必知科學歷程手冊》,讓孩子了解科學技術發展史,體味科學歷程的艱辛,激發發明創造的沖動,培養現代生存能力。XX年孫瑞參加第十九屆晉中市青少年科技創新大賽,獲優秀科技項目三等獎。 五是引導孩子熱愛大自然,培養孩子熱愛祖國的情感。每年暑假,我都要帶孩子出去旅游,北戴河觀日出,山海關登長城,云岡看石窟,海南沖浪

      頭„„用美麗的自然風光陶冶孩子的心靈,用古老的傳統文化古跡來熏陶孩子的愛國胸懷。同時開拓孩子的視野,發展孩子的思維力和想象力,每到一處游覽,孩子都會寫出優美的游記。大自然的魅力,激發孩子的寫作能力不斷提高,孩子的游記曾多次在報刊發表。

      第三、順應成長規律,引導孩子全面發展

      教育孩子還必須順應孩子的'成長規律。什么階段應該讓孩子做什么,應該怎樣做,我都做到了心中有數。

      一是幼兒時期,著重培養孩子的興趣。在孩子出生前,我便購買了《家庭育兒百科全書》,《娃娃成長紀念冊》,為孩子的早期教育做好了準備。 孩子兩歲,我就教孩子看圖、看畫、背古詩。三歲始教唱歌、唱譜、畫畫、識字、學數學。領孩子觀星星看月亮,給孩子講天文談地理。我給孩子買了古詩、童話、十萬個為什么、科學知識小手冊„„以滿足其閱讀的欲望;買

      了字帖、畫冊、紙墨、顏料,跳棋、軍棋、圍棋、象棋,口琴、豎笛、電子琴„„以滿足孩子的各種興趣。

      二是小學階段,注重培養孩子的良好習慣。從一上學起,就對孩子進行行為習慣的養成教育。指導孩子制定在家的作息時間表,要求孩子按時休息,按時活動,按時自學,按時完成作業。每次放學回家,我就督促孩子把完成作業做為第一項任務,遇到孩子不懂的問題,就耐心啟發她獨立思考。在此基礎上,引導孩子弄懂問題,從而使孩子能夠做到學有所得、學有所獲。從小學到中學,孫瑞的學習成績一直名列全校前茅;每到節假日,我就帶孩子去打籃球、打乒乓球、打羽毛球、放風箏、爬山等,培養了孩子的興趣,增強了孩子的體質。

      三是中學階段,重視培養孩子的合作精神。我讓孩子學會與人交往,與人溝通,與人合作,引導孩子全面發展。我經常教育孩子,個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的,合作才能共贏。孩子在我的思想影響下,高二時,孫瑞與同學合作制定了《釀造友誼的瓊漿》的研究性學習課題,并獲得了優秀成果一等獎。

      有人說過這樣一句話:“一個成功的家長不一定有一個成功的孩子,但一個成功孩子的背后必定有一個成功的家長。”這句話對我鞭策很大。現在雖然女兒已考上了大學,但我必須繼續學習,不斷提高自身素質,既要了解這個時代前沿的教育知識,又要掌握現代科技文化知識。現在,我與女兒都各自建有自己的網站,網站就是我與女兒交流溝通的平臺,我始終認為,孩子的成長離不開家長的指導,家長要做好孩子的領航人。

      祝愿天下所有的家長都精心于教育,引導自己的孩子走向成功。 謝謝大家!

      家長經驗交流的材料3

      尊敬的關老師,各位家長:

      大家好!我是XXX的家長,很感謝關老師能給我提供這樣的機會,與大家共同交流教育孩子的問題。

      說起家庭教育的經驗,與各位在座家長相比,我覺得做得還不夠好,下面我就簡單介紹一下自己的做法和想法:

      一、對孩子多一些表揚和鼓勵

      有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。無論孩子在哪方面做的好有進步,我們家長都要及時的表揚和肯定,讓孩子有成就感,促使他再接再勵,不斷進步,如果做的不好,就應該多鼓勵,少責罵,更不要說一些過激的話,上初中的孩子已經進入了青春期,容易叛逆,過多的指責,不斷的嘮叨,這樣就會激起孩子逆反心理,容易跟家長對著干。

      二、培養孩子學習的自覺性,養成自覺學習好習慣

      記得有人說過:播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。孩子學習是一個自覺性過程,也是一個習慣性過程,從小到大,家長應注重孩子自覺性學習的培養,不能每天或每周都督促孩子去完成作業,更不能陪孩子去完成作業,這樣,久而久之,容易使孩子養成學習上的依賴性。這樣說不是對孩子放任自流,家長有時間抽空去看一看孩子的作業和練習冊,就能掌握孩子的學習情況,再根據孩子的學習情況對癥教育。

      三、重視孩子的道德培養

      父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個學習場所,所以我們做家長的盡量避免在孩子面前說一些負能量的話,堅決不

      做不利于孩子健康成長的事,鼓勵孩子多幫助別人,教育孩子要有愛心,培養孩子要尊老愛幼,遵守社會公德。

      四、給孩子創造一個良好的學習環境

      我覺得要讓孩子學習成績優異,就必須有一個良好的學習環境,尤其是良好的家庭學習環境, 比如讓孩子少上網,網絡是一把雙刃劍,有利有弊,孩子的自制力比較差,容易上網成癮,這就有求家長盡量控制孩子的上網時間,盡量給孩子不配備手機。我們家也沒有網,周末可以到親戚玩一陣,也給孩子沒有配備手機,周末閑了讓孩子看看電視,然后再看看書,而且我們沙發兩邊的扶手上放著各種各樣的書籍,孩子隨時就可以拿到書。

      五、教育孩子要注重方式方法

      1、盡量避免說教式教育,我對孩子的輔導,一般就是通過翻閱孩子作業和練習冊,發現有較難的習題或者沒有完成的習題,我就告訴孩子,這道題我像不會做,你能不能給我講一下,如果孩子會做,它就很樂意的給你講解,如果不會,我就引導孩子去完成,這樣不僅孩子很樂意去完成,而且也讓孩子有成就感。

      2、對孩子要平等教育。孩子雖小,但有自己的想法,孩子喜歡干什么事情或者不愿干什么事情,都有自己的理由和想法,作為家長,我們應該尊重孩子,耐心和孩子進行談心溝通,讓孩子明白什么事情可以做,什么事情不可以做,慢慢的,孩子有什么事情都愿意跟父母說,父母也可以走進孩子的內心世界,有的放矢的教育孩子。有時發現孩子這幾天不高興,我也不直接去問,而是抽空陪孩子打兵兵球、出去散散步,引導孩子自愿說出自己的心思,再慢慢的去開導孩

      子,教育孩子。

      3、教育孩子要有原則。對于孩子的要求,該滿足的一定要滿足,不該滿足的堅決不滿足,比如學習上的東西一定要買,與學習無關的可以考慮,不利于孩子成長的堅決不答應,周內晚上睡覺不能超過十點,周末出去玩耍回家不能超過九點,考試前一周晚上不能看電視等。

      最后,我要說,其實每個孩子都很優秀,他們每個人的身上都有很多的閃光點,而學習只是其中的一點罷了,希望我們每位家長正確對待孩子的成績和教育。

      再次感謝八年級五班的所有老師對孩子們的細心關懷和教育,祝所有的同學學有所獲,開心快樂!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!

      以上是我個人觀點,如有不妥之處請各位老師和家長多多包涵和批評指正。

      謝謝大家!

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