為豎起大拇指作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的為豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人的一生，總是會遇到許多讓你敬佩，讓你為之折服的人，我也不例外。在我短短14年的人生旅途中，就遇到過這么一個人——我的教官。
猶記得那個炎熱的夏天，離開父母獨自來到少年軍校接受訓練的我，開始了人生中最不尋常的一段旅程。在這個每天都面臨嚴峻挑戰的地方，我遇到了我的教官。
他是一個皮膚黝黑且不善言辭的軍人，與他的交談很有趣，他總是會被我和戰友們妙語連珠的話噎得啞口無言，然后我們夸張地大笑，他也跟著我們傻呵呵地笑。然而，就是這樣一個樸實無華的普通官兵，讓我深深折服。
十天的軍訓，讓我們這此溫室里的花叫苦連天，教官總是會用他那一雙不大卻有神的眼睛鼓勵我們。當然，教官也有發脾氣的時候。有一次他實在看不過去我們嬌滴滴的表現，就訓斥了我們一頓，然后嚴肅地要我們休息一會兒，在綠蔭下，他給我們講了他的故事……
教官出生在一個偏僻山村的農民家庭，由于條件的限制，他早早就輟學了連他也記不清是什么時候不再上學的，當時自己也沒覺得不上學有什么不好，只是有時看到別人有的孩子背著書包，心里就會有一絲莫名的失落。直到18歲那年，到一個遠離家鄉的部隊當了兵，每當訓練太苦或被連長痛斥時，他才深切地體會到讀書是一件多么幸福的事。
今年是教官即將退役的一年，明知來少年軍校為我們訓練沒有一分補貼，他還是毅然向部隊提出了請求，他自己也不清楚為什么要這樣做，這是一種直覺……
聽到這兒，我們的眼眶都濕潤了，教官又說：“你們這一代真幸福啊，你們爸爸媽媽把你們送到這兒的目的是什么？就是讓你們吃點苦頭！”
教官說到這兒，眼圈也紅了，我和戰友們好像約定好了似的，不約而同地站起來，齊唰唰地排成一列，教官也堅定地喊出口號：“立正！”
十天的時間很快過去了，離開時，我們除了不舍還是不舍，我甚至不敢看教官和戰友們的眼睛，因為每當四目相對時，眼睛總會有一種苦澀的液體溢出，我只能在心里默默地與這里的一切告別。
如今，一年過去了，每當想起教官，敬重之情油然而生，教官那充滿對未來的希翼的目光，將成為我前進的動力。
寫到這兒，我不禁要說：教官，我為你豎起大拇指！
為豎起大拇指作文2在我奶奶住的別墅的屋檐下，很隨意地放著一塊大理石磚，但那是十年前的事了。那時的磚平平整整，甚至能當鏡子用了。我有時去奶奶家玩，但是從未注意過那塊磚，只是知道，踩在那塊磚上，自己會被房頂上順著瓦片縫隙流下來的小水珠淋到，濕乎乎的。
那塊磚擺了大概十年后，我遇見了一位良師，她有一句非常經典的教學理念，她也經常說那句話：“細節決定成敗。”她總是讓我們觀察生活中的小細節，以此來培養我們。
這一天，我去了奶奶家，終于在找細節的時候發現了那塊磚。我記得當年把磚仍在那兒的時候是平整的，但是眼前的磚卻有一個不淺的坑我想：會不會是有什么重物摔在上面了呢？但是我并沒有問奶奶，而是選擇再觀察觀察。
我馬上又有了另外一個想法，因為又發現：在磚的上面時不時地滴著曾經把我淋濕的小水珠。我抬頭觀望，發現瓦片之間的縫隙里有可以反光的東西，定神一看，正是要滴落的小水珠。那小水珠晶瑩剔透，純潔透明，陽光照上去它便金光燦爛，你向它眨眨眼它便喜笑顏開。他的身體越來越大，越來越沉，它不停地往下滑，并且有原來的球狀的小水珠變成了上尖下寬的小水珠了。小水珠最終不能支撐住自己的體重，“啪噠”一聲掉進了那塊大理石磚的坑里。瓦片間正在形成新的小水珠，而那個坑里還躺著一個小水珠正在睡夢中的身軀。
我似乎明白了些什么，似乎是小雨點和凝結的小露珠從屋檐上掉下來的杰作。我摸了摸那個坑，感覺就像絲綢一樣，不粗糙，非常光滑，還有一種感覺就是這似乎不是小水珠做出來的，而是一位細心的設計師設計出來的。
“啪噠。”又有一顆小水珠掉下來了。它推開原來的小水珠的身軀，自己躺在坑里，睡著了。也許這么一下對于大理石磚來說，根本算不了什么，或許這塊磚會感覺癢癢的，但是，眼前磚上的坑是那么明顯！一顆微小的水珠，雖然只能導致那一絲看不見的變化，可是長期這樣，就能導致一個坑。小水珠的堅持是非常值得我們贊揚的，在生活中，堅持是必不可少的，比如說：學習、鍛煉、培養好的人格……我永遠贊揚小水珠，宣傳小水珠，呼吁大家向小水珠學習。我要向小水珠豎起大拇指。
“啪噠。”又有一顆小水珠掉下來了。
為豎起大拇指作文3“嘩、嘩”，這一天，老天爺好像發怒似的下了一場非常大的雨，豆大的雨點拍打在我的身上，我只好在校門口躲雨。這時，一個身影從我身旁走過，我抬頭一看，原來是一個老伯伯，他大約65歲左右，眼睛卻瞎了，鼻子下面一個小撮胡子把老伯伯的小嘴巴蓋住了，看上去，他是個慈祥的老人。
我問老伯伯：“老爺爺，您在這里干什么？等人嗎？學校的人都走了。”老伯伯回過頭，疑惑的說：“你是誰啊？”我回答：“我是這里的的學生。”“你是不是沒有雨傘？”老伯伯親切的說。“媽媽爸爸都出去工作了，奶奶身體又不好，不過沒關系，我在這里等。”老伯伯搔了搔他那蒼白的頭發。問我：“小朋友，要不我們一起走，到我家取傘。”我一聽，有點驚奇有點驚喜地說：“好，老爺爺，我扶您。”就這樣，我們向雨點兒穿梭著。
來到一個水溝旁邊，老伯伯一不小心摔倒到水溝蓋旁，我連忙把老伯伯拉了起來，幸虧我扶得緊，要不……。
老伯伯不緊不慢的彎下腰，把水溝蓋給弄回去，我說；“老爺爺，別管它，我們走吧。”可老爺爺卻說：“我們不把它弄好就還會有人摔倒下去的。”聽了老爺爺的話后，我臉紅耳赤，也彎下腰和老伯伯一起把它蓋了下去，老伯伯臉上的水不知是汗水還是雨水啊！
又走了一小段路，我和老伯伯不約而同地聽到一個哭聲，原來是一個乞丐，衣服襤褸的乞丐婆婆看到我倆，就走到老伯伯跟前向他行討，老伯伯二話沒說就從褲兜里掏出一個布，把包在里面的幾十元錢全部拿給了乞丐，乞丐十分的感激，跪了下去感謝，可老伯伯看不到，我跟老伯伯說了后，老伯伯卻說這是我們該做的。我聽了后，也把我的零花錢給了他。到了老伯伯家，我看到了老伯伯家十分的簡陋。雨水早已把他的房間弄得一片狼藉。老伯伯家這么窮，為什么剛才老伯伯還要把自己的'錢給乞丐呢？想著想著，我不由的豎起大拇指，可老伯伯就是看不見。
如果你佩服老伯伯的話，那就學習他吧！說不定會有人佩服你的。我就是其中的一位，要相信。
為豎起大拇指作文4我為環衛工人豎起大拇指點贊”一詞往往是做了一件讓人感動的事或受到老師的表揚才會點贊，而我今天要點贊的人是環衛工人，有一件事讓我難以忘懷。
記得去年冬天，我一個人走在上學的路上，路邊結了一層厚厚的冰，我用手摸上去，冰冰的，很舒服。
當我路程走到一半的時候，遇見了早早起床的換位工人，接著，我就跑過去問環衛工人：“你們每年冬天都會起的這么早嗎？”環衛工人說：“當然，我們每天都會起得很早，尤其是冬天，冬天下雪，路很滑，如果不早起，路人摔倒了怎么辦？”我說：“哦，你們每個月的工資高嗎？”他說：“工資一般，每個月1000到20xx元。這位同學，你一定要好好上學，不要像我一樣，小時候沒有好好上學，結果到老了以后就開始后悔了，這不就剛好驗證了這句話：“少壯不努力，老大徒傷悲嗎？”
我聽完環衛工人說的這些話，好像有所感觸，環衛工人看出了我的心思，就帶我去了他睡覺的地方……
當我走進去以后，我看到了這樣一個情景：房間很小，只有一張床，還沒有空調。我看了以后心里還是有些不明白，于是，我就帶著這樣的一個疑惑走進了校園直到放學回家……
我到家以后，把今天事和爸爸說了一遍，爸爸說：“看來，你今天收獲不小啊，不僅在學校里學到了知識，還聽環衛工人給你上了一課，讓你明白只有現在好好學習，長大以后才會有一個好的工作。”雖然他們是環衛工人，每天為我們服務，但是他們身上有很多的品質值得我們去學習，明白嗎？
經歷了這件事以后，我不想上學的思想已經沒有，而此時的我已經有了好好學習，天天向上的思想。
為豎起大拇指作文5我所了解的環衛工人就是每天的早早起床打掃街邊衛生，倒垃圾桶垃圾……這些工作。但是真正了解之后我發現我錯了，他們的工作遠比我們想象的更辛苦！
平常媽媽是不怎么讓我和妹妹看電視的，但那次是個例外。每個周五晚上媽媽喜歡看綜藝節目《奔跑吧兄弟》，這期做的主題是了解杭州環衛工人每天是怎么工作的，所以媽媽讓我們一家人都一起看了這期節目。
剛開始學的就是垃圾分類，我平常只知道垃圾分類只有可回收和不可回收兩種。看了之后才知道垃圾分類原來分那么多種類，有廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾……看電視上的小朋友都能清楚地給垃圾分類，我真是自愧不如啊！前期垃圾不分類好，后期環衛工人就要用手把它們一個個分類好，很辛苦的，希望大家一定要做好垃圾分類。
隨后就是環衛工人每天都要收垃圾桶里的剩菜，剩飯。看到停車場放著的28個垃圾桶，我當時想不會都是剩菜、剩飯吧？當環衛工人打開之后真的是觸目驚心，滿滿的都是剩菜、剩飯，那么多的東西都是我們平常吃飯剩下的。倒了滿滿一車，看著好可惜啊！我暗自下決心以后再也不剩飯了。
最后他們去了杭州最大的垃圾總站，那里真的像垃圾山一樣，各種各樣的垃圾，還有隔著屏幕都能聞到的異味。但那里的環衛工人還是一絲不茍的在工作，看著就好辛苦。他們還普及了最基本的環衛知識：一個玻璃瓶子要200年才能腐化，一個桃核要7天才能腐化……這些個垃圾山只能等它們慢慢的腐化了。
看完之后我真的覺得這期節目做得真好，讓我們真正地了解了環衛工人的工作，我覺得我們都應該為環衛工人豎起大拇指。也提醒大家一定要好好保護我們的地球，做到不亂丟垃圾，做好環保工作。
保護環境不僅僅是環衛工人的工作，更是我們每個人應盡的義務。
為豎起大拇指作文6我，一位六年級的小學生，要為三國時期的諸藹亮豎起大拇指。為什么？為了他的智慧和才干。
在《草船借箭》一文中，周瑜說：“諸藹亮神機妙算，我真比不上他。”是諸藹亮真的神機妙算嗎？讀了原著《三國演義》，才真正明白諸藹亮的神機妙算來源于他的智慧；在《三顧茅屋廬》中，關羽、張飛、劉備三請諸葛亮，難道也說是諸葛亮“算”出來的？
古人說得好——前無古人，后無來者。三國時期，敢問誰的智慧賽過諸葛亮？曹操雖謹慎，但多疑、猶豫，周瑜臨死說過：“既生瑜，何生亮。”可見周瑜的至命點就是——心胸狹窄，因而才落得最后活生生氣死的下場……這樣的例子還有很多。只有諸葛亮——在《草船借箭》中，既表現了他的智慧——三天造十萬支箭，又體現了他心胸寬廣——周瑜設計陷害他，而諸葛亮卻將計就計。現而如今，又有誰有諸葛亮的膽識、膽略、計謀、肚量。
一、有膽識
諸葛亮在三氣周瑜的片斷中，把他的膽識表現得淋漓盡至，第一，他有膽量，他知道周瑜心胸狹窄，便抓住這一點，讓周瑜倒下；第二，諸葛亮顧大局、識大體，他知道時機到了，是該除去周瑜的時候了。
二、有膽略
為什么周瑜、曹操、司馬遷都覺得要統一大業就要除去諸葛亮？因為諸葛亮的戰略。作為丞相的諸葛亮，每天晚上都研究戰略到很晚，令我印象最深的是，諸葛亮得病了，而戰爭連連失敗，而他在深夜的時候拿著臘燭邊看地圖邊想著戰略，一個年老的丞相，站在坡上，等著戰士們勝利回來的消息等到天亮。他把調虎離山的戰略用得如此精妙——軍糧快沒了，他用調虎離山的方法讓司馬遷注意眼下六個諸葛亮的事，另一方面讓自己的軍隊立刻去收割糧食。難怪周瑜、曹操、司馬遷覺得諸葛亮神機妙算。
三、有計謀、有肚量
諸葛亮用計謀，簡直把周瑜、曹操、司馬遷轉得頭昏腦脹，而在用計謀的同時，他又心胸寬廣，是非分明。不愧是一位好丞相。
諸藹亮，他讓我們看到一位有智慧與才干的偉人，他讓我們看到一位不屈不服的，有著智慧和要統一大業的偉大志愿的圣人。
我，一位六年級的小學生，要為這位對圣人豎起大拇指！
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