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花開的聲音作文600字初中 花開的聲音滿分作文
日期:2023-03-11 10:45:15    编辑:网络投稿    来源:互联网
花開的聲音初中作文花開的聲音初中作文1  你聽到花開的聲音了嗎?  你知道這些大自然美麗的使者在訴說什么嗎?  玫瑰以她的熱情告訴你愛的火熱;康乃馨以她的芬芳告訴你母
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    花開的聲音初中作文1

      你聽到花開的聲音了嗎?

    花開的聲音初中作文

      你知道這些大自然美麗的使者在訴說什么嗎?

      玫瑰以她的熱情告訴你愛的火熱;康乃馨以她的芬芳告訴你母愛的溫柔;丁香以她的靈秀告訴你尊嚴的高貴;紫羅蘭以她的生命告訴你忠誠的永恒;熏衣草則會抱著她紫色的夢選擇等待……

      荷,伴著夏日的陽光款款而綻,像小提琴曲一樣美妙……

      那潔白中泛著紅暈的臉,仿佛西子在微笑,又像昭君在歌唱,比蝴蝶的曼舞更輕盈,像羅蘭的呼吸一樣溫柔,誰都驚嘆有如此優雅清新的倩影。荷的高潔,不因其而美麗,只因她“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。她純真、淡雅、潔身自好,絲毫不為世俗的纖塵所染,亭亭玉立,清純圣潔……

      你聽到了嗎?荷在苞蕾初綻時柔柔細語:留一片潔凈的天空給自己,你也會蕩起生命中美麗的漣漪……

      “一夜雨聲涼到夢,萬萬荷葉送秋。”當“荷盡已不攀雨蓋”之時,“菊殘猶有傲霜枝”。百花都已香消玉殞時,她吐著芳香,獨自開放,傲立風霜。看似含情脈脈,實則熱情奔放。秋風無法吹變她堅定的志向,只得裹著一路幽香為她歌唱,她有著“露濕秋香滿地岸”的高潔幽涼;她有著“待到秋來九月八,我花開盡百花殺”的戰斗豪情;她有著“羞與春花艷冶同,殷勤培溉待西風”的怡然自得;她有著“寧可枝頭抱香死,不隨黃葉無秋風”的堅貞氣節;她有著不為人知的隨意與飄逸,在遠離塵囂的山野里璨然開放……

      你聽到了嗎?菊在淡然開時輕輕而言:秋風瑟瑟,我心蕩漾……

      “風雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。”梅,是寒冬最亮麗的風景,紅梅絢麗多姿,臘梅暗香浮動,白梅晶瑩剔透……

      她漠視風雪,凌寒怒放,是那么壯麗,那么浩蕩……

      上帝不公平地給了她冬季,她卻以淡雅的清香作為回敬。她翹著枝頭迎接風雪的洗禮,她會給冬季最美麗的回憶。“零落成泥碾作塵,只有香如故”。她悄然蕩下,化作春泥護春花……

      你聽到了嗎?梅在姿情開放時清脆的聲音:若非一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。

      你會為花兒們芬芳的飄散、嫣紅的褪盡,姿容的消損而感到難過嗎?那么請不要,她們會在枝頭許下下一個季節的承諾,歲歲年年人不同,但年年歲歲花相似,當物轉星移的時候,她們低語:我心依然……

    花開的聲音初中作文2

      靜靜地,花綻開。就像樹,靜靜地成材。在這青春地歲月中,生命無需等待。——題記

      我總喜歡一個人倚著教室的門框,閉著眼睛靜靜地思考。有事直接心里想著什么也不知道。喜歡一個人走路,一個人聽歌,一個人發呆。習慣了什么事都一個人面對,因此從未有幾個真正交心的朋友。

      其實,很久以前的自己,也曾有過那樣明朗的笑容吧,那時還是小學,我和她每天下課形影不離嘻嘻哈哈地打鬧,旁人羨慕我與她之間的友情。只是,從什么時候開始,那明朗的笑容被隔在另一個世界了呢?臨近小學畢業考那幾天,總有那么幾個人,用那么幾個小時,看那么熟悉的校園,我們想把老師同學的模樣映在腦中,記在心底。以前的我,習慣用筆記錄每一天。從什么時候開始,我的文字由先前的疼痛揪心變成了現在這般溫和?那時候,你對我說:萱,你的文字現在卻溫潤的很,美好得太不真實。我笑笑,為何未曾出現,未曾真正發生的事,為何我卻黯然落淚?是我想起了你吧。小學畢業以后,你去了另一個城市。從此,再也沒有人能聽我呢喃,聽我吟唱,聽我將滿腹心事告知于她。

      你曾經問過我:為什么你的文字很美好,卻與現實相差太遠?我答:若是現實同我的文字一樣,你還會覺得它美好么?你說:你太過于悲觀。我答:是現實過于殘酷。不然為何你會離開我?你無言以對。

      你以前讓我傾聽花開的聲音,如今我已聆聽過,你卻已經離開。陽光正好,卻曬不干我眼中的淚。聆聽花開的聲音,發現生命的美好所在。——后記

    花開的聲音初中作文3

      每一朵花都有它的生命,每一株草都有它的品性,每一滴雨都有它獨特的美麗。賜于它生命的——是文明。

      ——題記

      我是一粒種子,被園丁丟在了花卉市場,有一天,來了一位服務員模樣的人,把我與其它小伙伴一同放進袋子里,一路上,我興奮極了,一想到我會變成一朵芳香的花就激動不已。

      我如愿以償地被埋在了土里,一天、兩天,我扭動身子,終于見了明媚的陽光,喝到了新鮮的雨露,我貪婪地喝著,不久,就成為了一個小花骨朵。

      一天,我剛剛從酣睡中蘇醒,拿出一顆雨露照鏡子時,我猛然發現,自己居然變成了一條嬌艷的玫瑰花,只是身上還沒有長出尖尖的刺來,我欣喜若狂,連忙打扮了一番,我挺直腰桿,露出標準的笑容,迎接第一批游客。

      這時,一個胖乎乎的小男孩引起了我的注意,這個小男孩一樣一樣有4歲了,但還是被爸爸抱在懷里,媽媽在旁邊哄著;前面爺爺奶奶一邊拿著玩具一邊護著;后面外公外婆拿著零食追著。可小男孩還是在號啕大哭,他們急忙把他換到滑滑梯上,外公外婆見他不吃了,就隨手一扔,就不管了。那個小男孩坐在滑梯上,旁邊的奶奶整裝待發,下面的爸爸也做好了準備。小男孩快速地滑了下來,不小心擦破了一塊皮,奶奶急忙數落兒子:“你看你,這么笨!”說完又憐愛地摸著小男孩,叫著:“孫子喲!我的寶貝孫子喲!”突然,小男孩不哭了,他用手指著我,“要,我要!”這一句話,猶如皇令一般,那些大人都爭先恐后地跑過來,一把折斷我,我看著另一半身體漸漸模糊,就知道,我已經到了生命的盡頭……

      如果有文明,就請靜聽花開的聲音。

    花開的聲音初中作文4

      本無花卻勝有花,只因心中,遍地花開。

      --題記

      他站在陽臺上那個小瓶子里,已長出瑩綠的根須——盡管只是在幾滴積水中。

      那是一個燥熱的下午,積水被陽光烤得滾燙,水瓶中瑩綠的根須,抽動著、顫抖著,靜靜向我訴說他的故事。

      我俯下身,用心地聽著,慢慢理解了他努力想要表達的語言,漸漸明白了那碧綠脈絡中深藏的故事:我是一株毫不起眼的綠蘿,就像你見到的一樣,生長在一片小小的積水中。

      我知道,我的家鄉不在這里,我是不應該生長在這渺小的礦泉水瓶中的。我的家鄉在遙遠的森林中,在一片茫茫無垠的綠野上,我曾撫弄過一株株野百合的腰肢,曾傾聽過一片片酢漿草的成長。可是,現在我卻站在了這里,吸食著幾滴自來水僅有的營養,我的根莖皺縮了,我的葉片焦黃了,我無精打采地立在人群之中,焉焉低著頭。這是一種無人知曉的墜落。

      是的,我只可能,也只會有一種命運。在這個煙霧重重的城市之中,我只是一個卑微的存在。在黎明到來之際,努力張開雙臂,凈化一絲絲污濁的空氣,盡可能地吞食下一片嗆人的煤煙。陽光的照射融化了我身體里將要奔涌而出的淚,我吸了吸鼻子,挺直腰桿,準備迎來又一天的光明。

      但是,我并不是可憐的,因為,這種生活也是我自己選擇的——如果不是這樣,我大可不必在這點骯臟的自來水中長出自己的根須,更是不必在黎明時凈化出不被珍惜的清新。但我愿意為人類獻上一片蔥蘢的.綠,我愿意給清晨努力創造一絲涼爽。因為無論如何,這個城市總得有一片綠色,總得有人來奉獻自己。若他人都不這樣,那么,就讓我用自己的辛勞換來城市的清新。

      煙雨縹緲的雨季也許是我最快樂的,窗外的雨絲洗去了我葉片上的重重污塵,也為我帶來心中惦念綠野的訊息。我閉上雙眸,在想像中重溫那段土地的記憶,任淚水與雨水一齊淌過葉片,流向心底深處的綠野,我一直深愛著它,深愛著它的野百合與酢漿草——盡管我再也回不去,再也不能與他們一同嬉戲。

      站在這城市中最不起眼的角落,我是一株憂傷而又快樂的綠蘿。

      故事講完了,我低頭,默然。一則平白的,淡然的,樸素的故事,可是,我似乎看到它心底深處的淚水,開出的花朵續續彈撥那絲思念的弦,花在旋轉,綻放,如他瑩綠的根須,一樣樸實無華,卻無比動人。我知道,他在為這故事流下淚水,他在傾聽花開的聲音。然后,朦朧中,我又看到書桌上出現了一小塊水漬——我知道,那是我自己的淚開出的花朵。

    花開的聲音初中作文5

      “靜聽花開的聲音,這是人生的一種大境界,也是心靈達到和諧寧靜的一種極致。”這是我最喜歡的一句話。因為我覺得,我的教學生涯如小舟載滿花和如花的時光,一路漣漪歡唱劃過。而今,回首自己十五年的從教歷程,發現那最值得回味、珍視和留戀的,是和我的孩子們一起學習、生活的日子,是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會我怎樣去做個老師。是他們給了我美好、充實的時光,我深深地體會到每個孩子都是一朵含苞欲放的鮮花,我行走其中給予呵護,關注每一朵花的生命流程,靜聽每一朵花開的聲音,更是人生的幸福。

      一、弄花香滿衣。

      “如果學生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。的確,無論是當班主任還是只是任課老師,在教育教學中,我注重學生愛心的培養,不放過每一個教育的機會,哪怕是一些細微的小事。總是努力營造一個溫暖、關愛的空間讓溫情在師生間、學生間滋長。這個學期初,我剛上完課準備離開教室,忽然教室后排一陣騷動。有一大嗓門說:“臭死了!”周圍的學生紛紛捂起了了鼻子。我見狀走過去一看,只見一個學生或許是吃壞了肚子,穢物吐了一地,發出難聞的味道。再看看身旁的學生,唯恐避之不及,沒有一個人去打掃安慰。我一聲沒吭,安撫了嘔吐的學生,給他倒了一杯水,然后耐心地拖完地。離開教室的時候,我說了一聲:“在他爸爸來接他去醫院之前,他可能還要嘔吐,他那么難受,愿意幫助他的舉手。”可愛的孩子們好多舉起了手。后來,有學生告訴我,第二次嘔吐的時候,有許多同學沒有嫌棄,動手清理、安慰了那個孩子。那時那刻,我放佛聽到了一朵朵花開的香味,是那么澄澈,那么天真。

      一、春泥更護花

      作為任課教師,要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風,也是對自己的要求。因為:“親其師,才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。幾年來,每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪學生一起學習,一起解決問題。同時,觀察學生的一些細微的變化,看起來這些事情很平常,其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。班里有個以往教師都反映的比較頑劣且學習上愛偷懶的學生張玉奔。這個學期一開學,果然如此。有一次,他家庭作業沒有交,卻煞有介事地說落在家里了。是當眾批評還是給予他改過的機會?我遲疑了一下微笑著說:“恩,老師相信你今天說的話,也相信你今后不會再這么健忘了!”說得他不好意思地低下了頭。還真怪,此后他還真沒有出過類似的問題。遇到問題,也樂于接受我的教育、引導。我想,這是信賴產生了意外的成果吧。同時,我還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優生需要,學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心里,好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還關心他們的學習方法,更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣,我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時,我也會嚴格要求他們,絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能在學生的心靈開出明艷的花。

      三、花開別樣紅

      我一直擔任高段數學教學工作,積累了較為豐富的經驗。隨著教育改革不斷發展,實施素質教育力度不斷加強、減負體制不斷迫切的今天,作為教師已十分明確課堂教學是實施素質教育的主陣地,為了培養學生良好的數學素質,使他們全面自主的發展,我不斷學習業務,鉆研教材,學習課件制作,實踐著她作為教師的第二個人生價值:愛的投入,美在傾情。我想:我應該成為學生走向數學高峰的引路人,做他們獲取知識的指導者,組織者。我通過學習,樹立了“以人為本”的教育思想,最大限度在引導學生積極主動的參與教學活動,打通教與學的認識渠道,追求知識的理解與共享,注重目標意識,訓練主體意識和反饋意識,讓學生樂中求學,感受到數學的無窮魅力。興趣是學習的源泉,為此我在課堂引入常采用懸念設置來激發學生的強烈求知欲,使他們滿腔熱情地投入到學習中去,同時課堂里通過學生動手操作,實驗小組自主合作,游戲競賽等多種演算途徑營造輕松的學習氛圍,給學生顯示個性,展示才華的時空,從而優化教學過程,實現“輕負高質”。另外,我還注重通過巧妙設計練習,對學生作分層要求,鼓勵結對競爭等手段,既使學生鞏固知識保持興趣,又能把教學推向高潮,使學生理解知識、掌握數學思想和方法轉化為能力。我所教的班級在多次在縣的教學檢測中都名列前茅,我的《數學中的協作學習》等數篇論文曾在縣論文評比獲獎,我的教研課、公開課獲得縣一等獎。成績來自于我對每一朵花兒的熱愛,成績包含了我對職業的滿腔熱愛。這份熱愛,讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動,能靜心靜心傾聽自己內心的聲音,在一個靜謐的時空里,與孩子們的靈魂對話,這不是一種美好的教育姿態嗎?

      花開花落本無聲,只有靜心方有聲。無論花開得好壞,走進園中,靜靜地走,靜靜地看,甚至找一塊石頭坐下來,靜靜地聽,世界上最美的聲音會在耳畔響起。我想,作為一個虔誠的教書育人者,行走其中,還有比這更快樂的事嗎?

    花開的聲音初中作文6

      聽!風吹樹葉的聲音,聽!雨水敲擊大地的聲音!聽!鳥兒鳴唱的聲音,這都是大自然所創造的天籟知音。可是,一位小姑娘卻教會我傾聽花開的聲音。

      園中樹木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽,月季含苞待放,我看到一位穿著淡藍色裙子的小姑娘便走上前去,問:“小妹妹,你在干什么呢?”見她回過頭來,露出了那燦爛如這春花般的笑容說道:“我在聽花開的聲音!”我一聽愣了,似乎感覺是聽錯了,吃驚地喊道:“什么?”,那女孩又靦腆的重復了那句話,一會兒,一位中年婦女從花園中的亭子走來,看到我與女孩交談。

      我看到這位女士,她便說:“不錯,她是在聽花開的聲音。”她便給我講起了女孩的故事,原來女孩2年前就由于高燒雙目失明,便永遠走入了一個黑暗的世界。由于對今年春天的花好奇,便想出“聽花開的聲音”的想法。

      這時,我又走到女孩的身邊,問到:“小妹妹,你害怕嗎?”她說:“我不怕,我也不會哭。”“那要怎樣才能聽到花開的聲音呢?”我接著問,她便將耳朵貼在花叢邊,邊對我說:“我看不到真正的花,我聞著花香,將耳朵依偎在花邊,用心去想,去聽,便能聽到了。女孩邊說邊彎著腰,側著身子向前走著,臉上一直掛著那花般的笑容。我跟在他的后邊,學者她的樣子一起聽“花開的聲音”。

      她也問我:“哥哥,你聽到什么聲音了?”我便問她:“那你呢?”她依舊笑著說:“我聽到花兒對我說‘你好’?它們還對我說:‘小姑娘,你要堅強,你要勇敢,你不能流淚,那樣媽媽會傷心的’。”聽到這,我呆呆的站在那,望著那圍著花叢的小姑娘,不覺眼淚落了下來。

      我默默地祈求花朵:花朵啊花朵,請求你開花時的聲音再大一點,滿足那位純真而又堅強的女孩的心愿吧!那她聽到花開之聲,在心中也營造自己的春天!

    花開的聲音初中作文7

      "姐姐,你聽見了嗎?花瓣落下的聲音。""啊?"小表弟拉著我的手,在田間步行,忽然睜大了眼睛,稚嫩的小手不斷擺動著,指著凋落的花瓣問我。我怔住了。花瓣落下的聲音?那是很輕微很輕微的聲音。聽到花瓣落下的聲音,那是在很久以前了。忽然之間,我有點驚異,有點感慨。我好象已經很久沒有展開心胸,融入到大自然中去了。像小表弟這么大的時候,我也一樣喜歡大自然。我喜歡捕捉大自然的一舉一動,抓住大自然每一個輕微的聲音,常常沉醉于此,樂在其中。我經常搬出一個小板凳,作在爺爺的花園里聽樹葉與樹葉之間親昵的對話,聽花瓣的歡笑。我也喜歡坐在一望無際的田野之間,聽風兒在耳旁細語,聽蒲公英與母親互相依戀的情節。我更喜歡躺在碧綠的草坪上,請鳥兒悅耳動聽繁榮各聲從頭頂傳來,聽身邊蚱蜢,蟋蟀吵架斗嘴聲越發激烈。……然而,隨著年齡的增長,沉浸在大自然的這份悠然的情境卻離我越來越遙遠。某種感覺,某種聲音也消逝在時間里,被我慢慢淡忘了。比如,花落的聲音。我開始一心撲在學習上,去研究一加一等于幾,去探索方塊字的排列順序……分數,成了我的夢,成了我奮斗的目標。一直以來,我為了這個數字茫然著,茫然著。木然回首,才發覺自己失去了什么。是的,我失去的是曾經的那份真誠和天真,失去的是曾經傾聽大自然,擁抱大自然的的心境。這些東西都消失了,回不來了。忽然,我有所醒悟。對,我應該利用這個暑假的時間放松緊張的神經,離開我那個充滿幾何圖形,字詞句段的世界,擁抱大自然,去蜻蜓,去歌唱。"姐姐!姐姐!"小表弟急切地拉著我的衣袖,"你看,青蛙!""對,是青蛙。"那一刻,我發現身旁一朵花的花瓣落下了,在空中打了幾個圈,緩緩落下。我好象聽到了!我真的聽到了!很微弱但是很清晰。那飄落的花瓣仿佛在訴說著離開家園的不舍,有好象在訴說"落紅不是無情物,化作春泥更護花"的情意。這時,我心中緊繃的弦斷了。讓我們回歸大自然吧,讓自己的心靈有個休息的地方,傾聽花落有聲。

    花開的聲音初中作文8

      人如花,成長就如花開,也是有聲音的。

      孕育

      媽媽懷我的時候,不知什么原因,腳和腿都是腫的,最嚴重的時候,連走路都不方便,也不想吃飯,還吐了九個月。媽媽每天都盼著我快點兒出來,這樣她就不會那么痛苦了。媽媽也有快樂的時候,那就是躺在床上,撫摸著肚子,感受我在里面踢來踢去的快樂,感受期待生命誕生的快樂。含苞待放的花總是要開的。

      花開的聲音,是痛苦與快樂共生的。

      萌發

      我上幼兒園了。從那里我學到了關于“錢”的知識。回到家中很開心的告訴媽媽,還把花花綠綠、大大小小的鈔票認給媽媽和爸爸看。媽媽開心地看著正在長大的我,腦袋里想著這樣的念頭:怎樣讓女兒從實際生活中學會用錢呢?于是,媽媽讓我拿著錢到樓下小區門口的小賣部去買菜。我當然噘著嘴表示不想去。可是我那狠心的媽媽硬是把我趕去了。我小小的手中攥著一把錢,來到小賣部,讓賣菜的胖叔叔幫我拿菜,我將錢一元、五角、一角地數給那位胖叔叔,然后提著那沉重的菜走上小區門前的斜坡,慢慢往六樓的家挪動。回到家,我雖然得到了媽媽的表揚,但我仍然很生媽媽的氣。媽媽為什么要我獨自一個人下樓買菜,又讓我一個人把這么沉的菜提上六樓呢?

      而現在,我知道了,媽媽是想讓我早一點學會獨立。

      花開的聲音,是一個理解的過程。

      成長

      時間過的真快,一轉眼我便長大了。我已經上六年級了。但是我的腳上卻留下了永遠的傷痕。

      那是在我二年級放暑假的時候。一天中午,我們一家三口要去媽媽學校取一些東西。爸爸騎自行車,媽媽抱著我坐在自行車后座上。誰知,悲慘的事情在不經意間上演了:媽媽逗我玩,在我耳朵上吹氣,我很癢,忍不住笑著,下意識地把腳使勁一踢,我的腳一下子被夾進了飛旋的車輪,劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來。爸爸連忙停下車,把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來,打了一輛出租車,把我送到醫院。萬幸的是,雖然我的腳后跟里側的傷口很深,但沒有傷到筋骨。

      這件事深深地刻在我心里,留在我腳上。這次傷痛讓我明白,不管乘坐什么交通工具,都不可以在車輛行駛時玩耍,因為,危險往往就在我們漫不經心的一瞬間從天而降,讓我們受到傷害。

      花開的聲音,就是一點一滴地感悟生活。

      人就象花一樣要經歷孕育、萌發、成長。溫室中的花是弱不禁風的,而在風雨中成長的花朵,不僅是美麗的,更是堅強的。在成長中,媽媽就是那風,就是那雨,讓我花開的聲音更美妙,更動聽,讓我這朵花兒更燦爛,更奔放。

    花開的聲音初中作文9

      清晨起來,像往常一樣,深吸了一口新鮮的空氣,然后洗漱完畢,背起書包準備上學。

      剛跨出門,一股清涼之意撲面而來,啊,好大的霧!那乳白色的、涼涼的霧在人身上挑逗著,活像一個調皮的孩子。霧幾乎遮蔽了我的眼睛,看不見一米開外的景物。忽然,一團醒目的紅色映入眼簾,我立刻被吸引住了。我走近一看,哦,原來是在草叢中一朵孤零零的月季。花朵還沒完全開放,像一張即將綻放的笑臉,在濃霧之下,顯得孤單而單薄。我注視了它一會,心里頓生憐憫之情。最后,還是依依不舍地走了。

      在學校上課的時候,我總是想著早上的那朵孤單的月季花。不過漸漸地,那種不寧的思緒也被繁重的學習壓力沖淡了。

      終于熬到了放學。

      當再次走到家門口時,我又看見了那朵火似的月季。這時,花瓣綻開了一絲縫隙,那嬌嫩的花瓣,讓人有一種想湊上去保護的沖動。看了一會兒,便回家去了。

      正做著功課呢,忽然外面下起了大雨,雨水不斷地敲打著窗戶的玻璃,好像要把玻璃敲碎才肯罷休。這突如其來的猛烈的大雨,讓我不由得擔心起來,擔心那朵孤零零的花是否承受得住這么大的風雨。

      從窗戶往外看,正好看到那團紅色搖搖晃晃的,好像快要倒下去了。我想沖出去為它遮蔽風雨,但又想到外面那么大的風雨,心想還是算了吧。

      雨停了,我走出門去,迎面撲來清新的空氣。但我顧不得享受,徑直來到那朵月季花前。我頓時呆住了。那朵月季花不但沒有被雨打得花瓣凋零,反而開得更旺了,雖然有點歪斜。大雨過后,那嬌嫩的花瓣上沾了幾滴晶瑩的雨珠,看起來更加誘人……此時,我仿佛聽見了花朵開放的聲音,雖然細微,但我仍聽得清清楚楚,那堅強的聲音……

      我不由得肅然起敬,沒想到如此嬌弱的花竟能承受這么大的風雨,并在風雨之后綻放了最美麗的一面!人生如花,人是否在擁有花一般美麗的同時,還應該擁有花一樣的堅強呢?在人生的道路上,同樣有許多艱難險阻,但只要堅強起來,勇敢抗爭,就一定會在風雨過后聽到花開的聲音!

    花開的聲音初中作文10

      心靈的花園,絢爛多彩。純潔的善良之花,盎眼的寬容之花,挺拔的舍得之樹,盡顯真善美的真諦。心靈的花園固然美好,卻也有惡毒、貪婪、爭名奪利的雜草。其實善與惡,美與丑,寬容與嫉妒,都在一念之間。

      善良之花與邪惡之草

      古人云:人之初,性本善。人并非天生邪惡,而是后天環境所致。善良好比明媚的陽光普照大地,邪惡好比陰暗的角落,陽光終會到達。一個善良的人,用人生譜寫愛的篇章,用愛感化麻木的世界,喚醒沉睡的美德。而那良心泯滅的三鹿集團卻用下一代的健康換取利益。

      善與惡只在一念之間,善良之花與邪惡之草的較量在觀念改變的那一刻,便成了永恒。請用心傾聽善良之花開的聲音。

      寬容之花與嫉妒之心

      中國的傳統美德:謙讓。謙讓亦是寬容。學會寬容,放下嫉妒仇恨之心亦是一念之間,德國總理下跪一念之間,人民寬容之心在那一瞬間化為永遠,而日本人在參拜XX的瞬間再次犯下不可饒恕的罪過。寬容了仇人,仇恨之心不在;擁有邪惡之念,冤冤相報何時了。世界需要和平,需要人們學會寬容。

      寬容與仇恨只在一念之間,寬容之花盛開的瞬間,仇恨將悄然熄滅。請用心傾聽寬容之花開的聲音。

      舍之花與得之樹

      舍,才會得。學會放棄,才會收獲。塞翁失馬焉知非福。地震后的人們失去了美麗的家園,失去了親人,但從此磨煉了他們堅強的意志,堅韌不拔的精神和不畏挫折的勇氣。在考試中,知難而退未嘗不是件好事。先易后難,才會收獲更佳的成績。

      舍與得,只在一念之間。放棄意味著收獲,只有學會舍,才會有得。請用心傾聽舍得之花開的聲音。

      心靈的花園,絢爛多彩。善良之花,寬容之花,舍得之花,都在悄然開放。那花香溢滿花園,將真善美傳遞人間……邪惡之花,貪婪之花,嫉妒之花亦悄然轉化,在一念之間成為真善美的代言。邪惡,貪婪,嫉妒永不在。

      你聽,花開的聲音只在一念之間。

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